-
♪ (موسيقى) ♪
-
[تايلر] مكتب اليكس
في أسفل القاعة من مكتبي.
-
نحن نكتب في مدونة معا
-
وكنا نتجادل منذ 25 عامًا حتى الآن.
-
لذلك كنا نظن أننا سنقوم ببعض الجدال
من أجلك.
-
هذا عن التعليم.
-
يعتقد أليكس أن التعليم في الغالب يتعلق
بالإشارات ،
-
أي إظهار للعالم الخارجي
-
مستواك الأساسي من المواهب.
-
بينما أعتقد أن التعليم في الغالب يتعلق
بالتعلم.
-
إذا أليكس ، لماذا لا تخبرنا قليلاً عن مدى
خطأك؟
-
[أليكس] حسنًا ، لكن دعنا نكون واضحين أولاً
حول ما نتجادل بشأنه.
-
من الواضح جدا أن الناس الذين يذهبون إلى
الكلية يكسبون أكثر.
-
دخلهم أعلى. السؤال هو لماذا؟
-
لذلك أرى أن هناك ثلاث وجهات نظر أساسية
-
الرأي الأول هو أن الأشخاص الذين يذهبون
-
للكلية هم أكثر ذكاء
-
لديهم معدل ذكاء أعلى، قدرة أكبر،
شيء من هذا القبيل.
-
وهذا الرأي يقول أنه حتى لو لم يذهب هؤلاء
الأشخاص إلى الجامعة،
-
سيكسبون أكثر بسبب قدراتهم الطبيعية.
-
وجهة النظر الثانية، وجهة نظر الأصل البشري،
-
هو أن الناس يتعلمون شيئًا ما في الكلية
-
وهو زيادة إنتاجيتهم.
-
هذه هي وجهة نظر تيلر المتفائلة للغاية.
-
هذا هو رأيي ، نعم.
[ضحك]
-
ثم نصل إلى الرأي الصحيح.
-
لذا فإن العرض الصحيح، هو أنه بالذهاب
إلى الكلية،
-
يرسل الناس إشارة إلى سوق العمل
-
أن لديهم معدل ذكاء أعلى أو لديهم قدرة
أكبر،
-
ولكن إذا لم يرسلوا تلك الإشارة،
إذًا لم يذهبون إلى الكلية،
-
دخلهم سيكون أقل من ذلك بكثير.
-
لذلك يجب عليك إرسال الإشارة للحصول
على دخل أعلى.
-
الأمر مضحك ولكن معظم الناس الذين يؤمنون
بنظرية التشوير
-
تعلموا ذلك بالفعل في المدرسة.
-
حسنًا، علينا تعلم شيء ما في المدرسة.
-
إليكم ما يلفت النظر عن التعليم.
-
إذا وضعت شخصًا إضافيًا من خلال الكلية ،
-
سيكسبون أكثر، بعد عدة سنوات.
-
ذلك لأنهم تعلموا شيئًا.
-
لو كانت مجرد إشارة،
فقد يبدأون بعمل أفضل ،
-
لكن العالم سيرى، حسنًا، لم يتعلموا الكثير
-
وبمرور الوقت ، ستنخفض أرباحهم.
-
حسنا ، من الغريب أنك تعتقد أن السوق أكثر
كفاءة مما أفعل.
-
انظر، ألقي نظرة على ذيل الطاووس،
مثال كلاسيكي للإشارة.
-
يشير الطاووس إلى أنه مفتول العضلات،
-
لديه الكثير من الجينات الجيدة.
-
تطور كان لمئات الآلاف من السنين
-
للتوصل إلى طريقة أفضل للقيام بذلك.
-
ذيل الطاووس هو مضيعة كبيرة.
-
إذا كان التطور لا يمكن أن يكون له طريقة
-
للخروج من مشكلة التشوير هذه،
-
فربما لا تستطيع الأسواق الخاصة القيام
بذلك أيضًا.
-
الطاووس لا يمكن أن يفرد ريشه،
وأن يخضع لـ SATs
-
أو أي اختبار موحد آخر.
-
إذا كان التعليم مجرد إشارة،
سيكون من السهل جدًا حجبه
-
الرجل الوسيط للكلية،
يعطى الجميع اختبار SAT أو IQ ،
-
و يرسلهم إلى الوظائف التي يجب
أن يكونوا فيها.
-
لكن لا، يحتاج الناس إلى السياق الاجتماعي.
إنهم بحاجة لتعلم التفكير النقدي.
-
إنهم بحاجة لتعلم الإبداع.
-
وكل ذلك يحدث في التعليم العالي.
-
انظر، الأمر ليس متعلقا بمعدل الذكاء.
نحن جميعا نعرف الناس الأذكياء
-
الذين لديهم الكثير من المتاعب في
الأعمال الصعبة.
-
يجب عليك فعل شيء صعب. و هو أمر صعب.
-
معظم الناس لا يحبون التعليم،
لذلك من الصعب عليهم الحصول على شهادة.
-
عليك أن تظهر بعض المثابرة.
-
لذلك ليس من السهل العثور على طريقة
- شيء صعب.
-
ليس من السهل على الأسواق الخاصة
أن تجد طريقة لتكرار ذلك.
-
خاصة عندما يقوم الجميع بذلك بالفعل.
-
يبدو غريبا حقا لشخص ذكي عدم الحصول
على شهادة جامعية اليوم.
-
نحن ندفع لك الراتب في جورج ماسون
-
ونحن ندفع لك أكثر من أي شيء بسبب ما تعرفه
-
وماذا تفعل، أليس كذلك؟ ليس بسبب التشوير.
-
قد تكون الإشارة صحيحة في المدى القصير.
-
عملك الأول ، لديك درجة رائعة ...
-
لكن مع مرور الوقت، تحدد السوق من هو المنتج
و من ليس كذلك.
-
الحصول على هذه الشهادة هو شيء مهم.
-
حتى الحصول على وظيفة كسائق الشوارع اليوم،
-
أنت بحاجة إلى درجة.
-
وهذا ليس لأنك تعلمت أي شيء عن كنس الشوارع.
-
ذلك لأن الناس يحتاجون إلى هذه الشهادة
-
وهذا يزيد من أجورهم.
-
الكثير مما تتعلمه في التعليم،
ليس فقط الحقائق أو الكتب المدرسية،
-
إنها عن السياق الاجتماعي.
-
إنها عن التعامل مع شخصيات مختلفة.
-
إنها حول كيفية تقديمها إلى السلطة.
-
يتعلق الأمر بكيفية التحلي بالضمير
في جميع الطرق الصحيحة.
-
لذا عندما يرغب أصحاب العمل في الحصول على
درجة علمية، فإن ذلك منطقي في الواقع.
-
أنت تحصل على العمال الذين تعلموا
مجموعة من الأشياء.
-
مجرد وضع قدمك في الباب هو أمر ضخم
-
من حياتك المهنية في المستقبل.
لنتصور،
-
ذهبت إلى هارفارد،
لنفترض أنك لم تذهب إلى هارفارد، حسنًا؟
-
أعتقد أنك ستبلي جيدًا.
-
لديك القدرة، قدرة عالية، حسنًا؟
-
كنت تكتب للصحف أو شيء من هذا القبيل.
-
لكنك لم تكن لتستطيع أن تكون أستاذا
-
بدون هذه الشهادة في يدك ،
-
لن تدرس في جورج ماسون اليوم.
-
أعتقد أن دخلك سيكون أقل. ستكون معروفا،
-
لكن دخلك سيكون أقل قليلًا
-
لكن انظر، حتى لو نظرت إلى العاملين
لحسابهم الخاص،
-
عندما يكونوا أفضل تعليما يتعلمون أكثر.
-
وهذه ليست مسألة وضع قدم في الباب.
-
هؤلاء هم الناس الذين يعملون لأنفسهم.
-
ما تتعلمه من المدرسة هو الكثير
عن السياق الاجتماعي،
-
والسلطة، وإقامة الصلات،
-
وإيجاد صورة كبيرة لكيفية عمل العالم.
-
قد تكسب مهارة أيضًا.
-
هل ترغب في القيادة فوق جسر بناه مهندس
-
من لم يذهب إلى Caltech؟
-
- [تايلر] على الأرجح لا.
-
- حسنا هذه قصة لطيفة،
-
هذا التعليم يعلم هذه المصالح الاجتماعية
-
والتفاعل مع الناس.
-
إنه نوع من المضحك، أليس كذلك؟
أن نقول أن ما ندرسه حقًا
-
هي أشياء لا نقوم بتدريسها في الواقع؟
-
لا أعلم هذه المهارات فعلًا،
لكن الطلاب يحصلون عليها عن طريق التناضح؟
-
هذا يبدو من الصعب تصديقه.
-
مضحك ولكن صحيح.
انظر، عندما تقوم بالتدريس،
-
يجب عليك سحب طلابك جانبا وتقول،
-
"انظر ، هنا كيف يعمل حقا.
-
إليكم ما هي هذه المهنة حقا. "
-
لكنك تقوم بتوصيل الأشياء لهم بشكل أعمق
-
أكثر مما تنوي في أي وقت.
-
- نعم، هذا صحيح
-
- لا أعرف
-
لست متأكدًا من أنني أفعل كل ذلك.
ممكن أن تكون.
-
- انظر، دعني أقدم لك مثالًا
- ربما ينبغي لنا أن ندفع لك أقل
-
صه. اسمحوا لي أن أقدم مثالا على ذلك.
أحيانا عندما أقوم بالتدريس،
-
يجب أن أذهب لألقي محادثة في جامعة أخرى،
-
أو الذهاب في رحلة أو شيء من هذا القبيل،
وأخبر الطلاب،
-
"في الأسبوع المقبل ، يتم إلغاء الصف".
-
إنهم سعداء، إنهم سعداء، حسنا؟
-
ربما هذا محرج قليلاً بالنسبة لي
-
لكن يبدو غريبًا، صحيح؟
-
إذا ذهبت إلى المتجر وطلبت زوجًا من الجينز
-
وأعطوك أقل، أعطاك زوجًا من السراويل
بدلاً من ذلك،
-
ستكون مستاء لكن عندما تخبر الطلاب،
-
"سوف تحصل على تعليم أقل"،
فهم ليسوا منزعجين. حسنا لما لا؟
-
إنهم ليسوا منزعجين لأنهم يعرفون أنهم
سيحصلون على الدرجة،
-
وهذا هو ما يهم.
-
دعني أسألك ، ما الذي تفضله؟
-
هل تفضل الحصول على تعليم
بجامعة هارفارد بدون شهادة؟
-
أو تفضل الحصول على درجة هارفارد،
قطعة الورق،
-
بدون التعليم؟
-
انظر ، السؤال ليس واحد أو إثنان.
-
عندما تنظر إلى البيانات،
الناس في الدول الاسكندنافية،
-
تم تغيير القوانين، كان على الناس الحصول
على سنة إضافية من التعليم،
-
التي لم تكن بأي طريقة موجودة على
سيرهم الذاتية
-
وبعد مرور سنوات ، كسبوا المزيد لأنهم
تعلموا أكثر.
-
انظر إلى معجزات النمو الاقتصادي:
كوريا الجنوبية وسنغافورة والصين.
-
استثمروا في الأصل البشري، أنتجت قوى
عاملة موهوبة للغاية.
-
هل يمكن أن تكون سنغافورة رائدة في مجال
التكنولوجيا الطبية الحيوية
-
بدون مؤسسات تعليمية جيدة؟
مستحيل.
-
كانت هذه البلدان تنمو قبل أن تبدأ في
الاستثمار في التعليم.
-
[تايلر] وكانوا قادرين على الازدهار
لأنهم تعلموا.
-
هناك أيضًا الكثير من الدول التي استثمرت
مبالغ ضخمة في التعليم،
-
لم تنم على الإطلاق.
في أفريقيا، ما الذي حدث هناك؟
-
في أفريقيا، استثمروا الكثير في التعليم
ولم ينموا.
-
هذه الدفعة الهائلة لدينا في
الولايات المتحدة
-
على الجميع أن يحصلوا على تعليم جامعي،
-
أعتقد أن هذا في الواقع مشكلة. لأن ما
يحدث بالفعل
-
هو عن طريق فرض أو دفع الجميع إلى
التعليم الجامعي،
-
نرفع أجورهم ، نعم ، ولكن على حساب الناس
-
الذين لا يريدون تعليمًا جامعيًا أو ليس
لديهم هذه القدرات.
-
إذن هناك جزء من العوامل الخارجية
السلبية هناك.
-
دفع الكثير من الناس للحصول على
التعليم الجامعي
-
يعني أن الآخرين ، يتم تخفيض أجورهم.
-
نحن بحاجة إلى التفكير في هؤلاء الناس
الآخرين أيضًا.
-
أوافق على أنه في كثير من الأحيان مشكلة،
ولكنه منتشر
-
لأن أنظمة K-12 الخاصة بنا تكون أحيانًا
غير هامة.
-
لذا فالمشكلة هناك في الواقع ليست كافية
للتعليم في المستويات السابقة.
-
دعنا ننظر في كوريا الجنوبية،
-
ربما أعظم معجزة للنمو الاقتصادي في العالم
على الإطلاق.
-
ثمانون في المائة من الكوريين الجنوبيين
يحصلون على تعليم عالي.
-
وترى النتائج في اقتصادهم.
-
بالتأكيد ، كوريا الجنوبية عظيمة،
لكن هناك الكثير من الدول
-
كما قلت، استثمرت في التعليم ولا تعمل
بشكل أفضل.
-
تحتاج إلى أكثر من مجرد تعليم، هذا صحيح.
-
لكن التأثير المحتمل للتعليم--
-
مرة أخرى الرأي السحري:
-
أنت بحاجة إلى شيء آخر ... إنه مزيج ...
-
تحتاج بنية تحتية جيدة. تحتاج إلى حكم جيد،
أليس كذلك؟
-
إنه ليس التعليم فقط، ولا أحد يدعي ذلك.
-
لكن انظر ، عندما تذهب
-
إلى التفاصيل الجوهرية ، ماذا يتذكر الطلاب؟
-
لا يتذكرون حتى ما تعلموه قبل عام.
-
إذن كيف يمكن للطلاب التعلم اليوم
-
زيادة إنتاجيتهم بعد 20 سنة من الآن
-
إذا كانوا لا يستطيعون حتى تذكر ما تعلموه
قبل عام؟
-
تعلموا التفكير النقدي. لقد تعلموا الإبداع.
-
تعلموا السياق الاجتماعي.
-
إنهم يحملون ذلك معهم، حتى لو كانوا
لا يتذكرون
-
ما علمناهم عن مرونة منحنى الطلب.
-
"مرن ، غير مرن ، أيهما هو؟ يا الهي!"
-
لكن هذا ربما ليس ما يحتاجون إلى معرفته.
-
إنها طريقة تفكير ، طريقة للتواصل
مع العالم.
-
إنه تباين.
-
إنها طريقة للتقدم إلى طبقة اجتماعية
اقتصادية أعلى.
-
وفي الغالب تعمل ... عندما تكون جيدة.
-
[مذيع] ما رأيك؟ انقر للتصويت.
-
يمكنك معرفة المزيد عن رأس المال البشري
والإشارات
-
عن طريق التحقق من
دورة الاقتصاد الكلي لدينا.
-
تريد المزيد من أشرطة الفيديو مثل هذه؟
-
انقر للاشتراك
-
وكن أول من يعرف عن الجديد لدينا
كل ثلاثاء.
Marginal Revolution University
