WEBVTT

00:00:00.110 --> 00:00:02.299
♪ (موسيقى) ♪

00:00:10.254 --> 00:00:13.079
[تايلر] مكتب اليكس
في أسفل القاعة من مكتبي.

00:00:13.079 --> 00:00:14.979
نحن نكتب في مدونة معا

00:00:14.979 --> 00:00:17.578
وكنا نتجادل منذ 25 عامًا حتى الآن.

00:00:17.578 --> 00:00:20.220
لذلك كنا نظن أننا سنقوم ببعض الجدال
من أجلك.

00:00:20.220 --> 00:00:22.060
هذا عن التعليم.

00:00:22.060 --> 00:00:24.610
يعتقد أليكس أن التعليم في الغالب يتعلق
بالإشارات ،

00:00:24.610 --> 00:00:27.070
أي إظهار للعالم الخارجي

00:00:27.070 --> 00:00:29.270
مستواك الأساسي من المواهب.

00:00:29.270 --> 00:00:33.220
بينما أعتقد أن التعليم في الغالب يتعلق
بالتعلم.

00:00:33.220 --> 00:00:36.440
إذا أليكس ، لماذا لا تخبرنا قليلاً عن مدى
خطأك؟

00:00:36.440 --> 00:00:39.940
[أليكس] حسنًا ، لكن دعنا نكون واضحين أولاً
حول ما نتجادل بشأنه.

00:00:39.940 --> 00:00:43.060
من الواضح جدا أن الناس الذين يذهبون إلى 
الكلية يكسبون أكثر.

00:00:43.060 --> 00:00:46.560
دخلهم أعلى. السؤال هو لماذا؟

00:00:46.560 --> 00:00:48.380
لذلك أرى أن هناك ثلاث وجهات نظر أساسية

00:00:48.380 --> 00:00:50.540
الرأي الأول هو أن الأشخاص الذين يذهبون

00:00:50.540 --> 00:00:51.540
للكلية هم أكثر ذكاء

00:00:51.540 --> 00:00:54.640
لديهم معدل ذكاء أعلى، قدرة أكبر،
شيء من هذا القبيل.

00:00:54.640 --> 00:00:58.420
وهذا الرأي يقول أنه حتى لو لم يذهب هؤلاء
الأشخاص إلى الجامعة،

00:00:58.420 --> 00:01:02.420
سيكسبون أكثر بسبب قدراتهم الطبيعية.

00:01:02.420 --> 00:01:05.080
وجهة النظر الثانية، وجهة نظر الأصل البشري،

00:01:05.080 --> 00:01:08.080
هو أن الناس يتعلمون شيئًا ما في الكلية

00:01:08.080 --> 00:01:09.810
وهو زيادة إنتاجيتهم.

00:01:09.810 --> 00:01:12.420
هذه هي وجهة نظر تيلر المتفائلة للغاية.

00:01:12.420 --> 00:01:14.670
هذا هو رأيي ، نعم.
[ضحك]

00:01:14.670 --> 00:01:16.570
ثم نصل إلى الرأي الصحيح.

00:01:16.570 --> 00:01:21.020
لذا فإن العرض الصحيح، هو أنه بالذهاب
إلى الكلية،

00:01:21.020 --> 00:01:23.270
يرسل الناس إشارة إلى سوق العمل

00:01:23.270 --> 00:01:26.170
أن لديهم معدل ذكاء أعلى أو لديهم قدرة
أكبر،

00:01:26.170 --> 00:01:30.130
ولكن إذا لم يرسلوا تلك الإشارة،
إذًا لم يذهبون إلى الكلية،

00:01:30.130 --> 00:01:32.300
دخلهم سيكون أقل من ذلك بكثير.

00:01:32.310 --> 00:01:36.090
لذلك يجب عليك إرسال الإشارة للحصول
على دخل أعلى.

00:01:36.090 --> 00:01:38.763
الأمر مضحك ولكن معظم الناس الذين يؤمنون
بنظرية التشوير

00:01:38.763 --> 00:01:40.950
تعلموا ذلك بالفعل في المدرسة.

00:01:40.950 --> 00:01:42.980
حسنًا، علينا تعلم شيء ما في المدرسة.

00:01:42.980 --> 00:01:44.800
إليكم ما يلفت النظر عن التعليم.

00:01:44.800 --> 00:01:47.270
إذا وضعت شخصًا إضافيًا من خلال الكلية ،

00:01:47.270 --> 00:01:49.770
سيكسبون أكثر، بعد عدة سنوات.

00:01:49.770 --> 00:01:51.450
ذلك لأنهم تعلموا شيئًا.

00:01:51.450 --> 00:01:54.300
لو كانت مجرد إشارة،
فقد يبدأون بعمل أفضل ،

00:01:54.300 --> 00:01:57.110
لكن العالم سيرى، حسنًا، لم يتعلموا الكثير

00:01:57.110 --> 00:01:59.270
وبمرور الوقت ، ستنخفض أرباحهم.

00:01:59.270 --> 00:02:03.960
حسنا ، من الغريب أنك تعتقد أن السوق أكثر
كفاءة مما أفعل.

00:02:03.960 --> 00:02:08.709
انظر، ألقي نظرة على ذيل الطاووس،
مثال كلاسيكي للإشارة.

00:02:08.709 --> 00:02:11.550
يشير الطاووس إلى أنه مفتول العضلات،

00:02:11.550 --> 00:02:13.490
لديه الكثير من الجينات الجيدة.

00:02:13.490 --> 00:02:15.440
تطور كان لمئات الآلاف من السنين

00:02:15.440 --> 00:02:18.010
للتوصل إلى طريقة أفضل للقيام بذلك.

00:02:18.010 --> 00:02:20.200
ذيل الطاووس هو مضيعة كبيرة.

00:02:20.200 --> 00:02:22.210
إذا كان التطور لا يمكن أن يكون له طريقة

00:02:22.210 --> 00:02:23.730
للخروج من مشكلة التشوير هذه،

00:02:23.730 --> 00:02:26.730
فربما لا تستطيع الأسواق الخاصة القيام
بذلك أيضًا.

00:02:26.730 --> 00:02:29.870
الطاووس لا يمكن أن يفرد ريشه،
وأن يخضع لـ SATs

00:02:29.870 --> 00:02:32.150
أو أي اختبار موحد آخر.

00:02:32.150 --> 00:02:35.640
إذا كان التعليم مجرد إشارة،
سيكون من السهل جدًا حجبه

00:02:35.640 --> 00:02:39.620
الرجل الوسيط للكلية،
يعطى الجميع اختبار SAT أو IQ ،

00:02:39.620 --> 00:02:42.210
و يرسلهم إلى الوظائف التي يجب
أن يكونوا فيها.

00:02:42.210 --> 00:02:46.370
لكن لا، يحتاج الناس إلى السياق الاجتماعي.
إنهم بحاجة لتعلم التفكير النقدي.

00:02:46.370 --> 00:02:48.361
إنهم بحاجة لتعلم الإبداع.

00:02:48.361 --> 00:02:50.170
وكل ذلك يحدث في التعليم العالي.

00:02:50.170 --> 00:02:53.350
انظر، الأمر ليس متعلقا بمعدل الذكاء.
نحن جميعا نعرف الناس الأذكياء

00:02:53.350 --> 00:02:56.360
الذين لديهم الكثير من المتاعب في
الأعمال الصعبة.

00:02:56.360 --> 00:02:59.930
يجب عليك فعل شيء صعب. و هو أمر صعب.

00:02:59.930 --> 00:03:03.380
معظم الناس لا يحبون التعليم،
لذلك من الصعب عليهم الحصول على شهادة.

00:03:03.380 --> 00:03:05.930
عليك أن تظهر بعض المثابرة.

00:03:05.930 --> 00:03:09.740
لذلك ليس من السهل العثور على طريقة
- شيء صعب.

00:03:09.740 --> 00:03:14.330
ليس من السهل على الأسواق الخاصة
أن تجد طريقة لتكرار ذلك.

00:03:14.330 --> 00:03:17.880
خاصة عندما يقوم الجميع بذلك بالفعل.

00:03:17.880 --> 00:03:22.590
يبدو غريبا حقا لشخص ذكي عدم الحصول
على شهادة جامعية اليوم.

00:03:22.590 --> 00:03:24.790
نحن ندفع لك الراتب في جورج ماسون

00:03:24.790 --> 00:03:27.720
ونحن ندفع لك أكثر من أي شيء بسبب ما تعرفه

00:03:27.720 --> 00:03:30.750
وماذا تفعل، أليس كذلك؟ ليس بسبب التشوير.

00:03:30.750 --> 00:03:32.580
قد تكون الإشارة صحيحة في المدى القصير.

00:03:32.580 --> 00:03:34.830
عملك الأول ، لديك درجة رائعة ...

00:03:34.830 --> 00:03:38.890
لكن مع مرور الوقت، تحدد السوق من هو المنتج
و من ليس كذلك.

00:03:38.890 --> 00:03:41.200
الحصول على هذه الشهادة هو شيء مهم.

00:03:41.200 --> 00:03:44.020
حتى الحصول على وظيفة كسائق الشوارع اليوم،

00:03:44.020 --> 00:03:45.630
أنت بحاجة إلى درجة.

00:03:45.630 --> 00:03:49.030
وهذا ليس لأنك تعلمت أي شيء عن كنس الشوارع.

00:03:49.030 --> 00:03:51.773
ذلك لأن الناس يحتاجون إلى هذه الشهادة

00:03:51.773 --> 00:03:53.760
وهذا يزيد من أجورهم.

00:03:53.760 --> 00:03:57.820
الكثير مما تتعلمه في التعليم،
ليس فقط الحقائق أو الكتب المدرسية،

00:03:57.820 --> 00:03:59.390
إنها عن السياق الاجتماعي.

00:03:59.390 --> 00:04:02.100
إنها عن التعامل مع شخصيات مختلفة.

00:04:02.100 --> 00:04:04.150
إنها حول كيفية تقديمها إلى السلطة.

00:04:04.150 --> 00:04:06.860
يتعلق الأمر بكيفية التحلي بالضمير
في جميع الطرق الصحيحة.

00:04:06.860 --> 00:04:10.980
لذا عندما يرغب أصحاب العمل في الحصول على
درجة علمية، فإن ذلك منطقي في الواقع.

00:04:10.980 --> 00:04:14.240
أنت تحصل على العمال الذين تعلموا
مجموعة من الأشياء.

00:04:14.240 --> 00:04:16.709
مجرد وضع قدمك في الباب هو أمر ضخم

00:04:16.709 --> 00:04:19.660
من حياتك المهنية في المستقبل.
لنتصور،

00:04:19.660 --> 00:04:22.430
ذهبت إلى هارفارد،
لنفترض أنك لم تذهب إلى هارفارد، حسنًا؟

00:04:22.430 --> 00:04:24.630
أعتقد أنك ستبلي جيدًا.

00:04:24.635 --> 00:04:26.530
لديك القدرة، قدرة عالية، حسنًا؟

00:04:26.530 --> 00:04:29.060
كنت تكتب للصحف أو شيء من هذا القبيل.

00:04:29.060 --> 00:04:31.110
لكنك لم تكن لتستطيع أن تكون أستاذا

00:04:31.110 --> 00:04:33.310
بدون هذه الشهادة في يدك ،

00:04:33.310 --> 00:04:35.250
لن تدرس في جورج ماسون اليوم.

00:04:35.250 --> 00:04:37.710
أعتقد أن دخلك سيكون أقل. ستكون معروفا،

00:04:37.710 --> 00:04:39.650
لكن دخلك سيكون أقل قليلًا

00:04:39.650 --> 00:04:42.180
لكن انظر، حتى لو نظرت إلى العاملين 
لحسابهم الخاص،

00:04:42.180 --> 00:04:44.270
عندما يكونوا أفضل تعليما يتعلمون أكثر.

00:04:44.270 --> 00:04:46.570
وهذه ليست مسألة وضع قدم في الباب.

00:04:46.570 --> 00:04:48.450
هؤلاء هم الناس الذين يعملون لأنفسهم.

00:04:48.450 --> 00:04:51.340
ما تتعلمه من المدرسة هو الكثير
عن السياق الاجتماعي،

00:04:51.340 --> 00:04:53.940
والسلطة، وإقامة الصلات،

00:04:53.940 --> 00:04:56.640
وإيجاد صورة كبيرة لكيفية عمل العالم.

00:04:56.640 --> 00:04:58.460
قد تكسب مهارة أيضًا.

00:04:58.460 --> 00:05:01.720
هل ترغب في القيادة فوق جسر بناه مهندس

00:05:01.720 --> 00:05:03.220
من لم يذهب إلى Caltech؟

00:05:03.220 --> 00:05:04.530
- [تايلر] على الأرجح لا.


00:05:04.530 --> 00:05:05.530
- حسنا هذه قصة لطيفة،

00:05:05.530 --> 00:05:08.210
هذا التعليم يعلم هذه المصالح الاجتماعية

00:05:08.210 --> 00:05:09.750
والتفاعل مع الناس.

00:05:09.750 --> 00:05:14.020
إنه نوع من المضحك، أليس كذلك؟
أن نقول أن ما ندرسه حقًا

00:05:14.020 --> 00:05:16.470
هي أشياء لا نقوم بتدريسها في الواقع؟

00:05:16.470 --> 00:05:20.471
لا أعلم هذه المهارات فعلًا،
لكن الطلاب يحصلون عليها عن طريق التناضح؟

00:05:20.471 --> 00:05:22.260
هذا يبدو من الصعب تصديقه.

00:05:22.260 --> 00:05:24.220
مضحك ولكن صحيح.
انظر، عندما تقوم بالتدريس،

00:05:24.220 --> 00:05:25.940
يجب عليك سحب طلابك جانبا وتقول،

00:05:25.940 --> 00:05:27.830
"انظر ، هنا كيف يعمل حقا.

00:05:27.830 --> 00:05:30.140
إليكم ما هي هذه المهنة حقا. "

00:05:30.140 --> 00:05:32.870
لكنك تقوم بتوصيل الأشياء لهم بشكل أعمق

00:05:32.870 --> 00:05:34.940
أكثر مما تنوي في أي وقت.

00:05:34.940 --> 00:05:35.750
- نعم، هذا صحيح

00:05:35.750 --> 00:05:36.560
- لا أعرف

00:05:36.560 --> 00:05:39.123
لست متأكدًا من أنني أفعل كل ذلك.
ممكن أن تكون.

00:05:39.123 --> 00:05:41.920
- انظر، دعني أقدم لك مثالًا
- ربما ينبغي لنا أن ندفع لك أقل

00:05:41.920 --> 00:05:45.480
صه. اسمحوا لي أن أقدم مثالا على ذلك.
أحيانا عندما أقوم بالتدريس،

00:05:45.480 --> 00:05:48.190
يجب أن أذهب لألقي محادثة في جامعة أخرى،

00:05:48.190 --> 00:05:51.390
أو الذهاب في رحلة أو شيء من هذا القبيل،
وأخبر الطلاب،

00:05:51.390 --> 00:05:53.250
"في الأسبوع المقبل ، يتم إلغاء الصف".

00:05:53.250 --> 00:05:56.230
إنهم سعداء، إنهم سعداء، حسنا؟

00:05:56.230 --> 00:05:58.420
ربما هذا محرج قليلاً بالنسبة لي

00:05:58.420 --> 00:06:00.290
لكن يبدو غريبًا، صحيح؟

00:06:00.290 --> 00:06:03.040
إذا ذهبت إلى المتجر وطلبت زوجًا من الجينز

00:06:03.040 --> 00:06:06.480
وأعطوك أقل، أعطاك زوجًا من السراويل 
بدلاً من ذلك،

00:06:06.480 --> 00:06:09.200
ستكون مستاء لكن عندما تخبر الطلاب،

00:06:09.200 --> 00:06:12.610
"سوف تحصل على تعليم أقل"،
فهم ليسوا منزعجين. حسنا لما لا؟

00:06:12.610 --> 00:06:16.350
إنهم ليسوا منزعجين لأنهم يعرفون أنهم
سيحصلون على الدرجة،

00:06:16.350 --> 00:06:17.855
وهذا هو ما يهم.

00:06:17.855 --> 00:06:19.660
دعني أسألك ، ما الذي تفضله؟

00:06:19.660 --> 00:06:23.110
هل تفضل الحصول على تعليم
بجامعة هارفارد بدون شهادة؟

00:06:23.110 --> 00:06:27.140
أو تفضل الحصول على درجة هارفارد،
قطعة الورق،

00:06:27.140 --> 00:06:28.880
بدون التعليم؟

00:06:28.880 --> 00:06:31.170
انظر ، السؤال ليس واحد أو إثنان.

00:06:31.170 --> 00:06:34.540
عندما تنظر إلى البيانات،
الناس في الدول الاسكندنافية،

00:06:34.540 --> 00:06:38.290
تم تغيير القوانين، كان على الناس الحصول
على سنة إضافية من التعليم،

00:06:38.290 --> 00:06:41.550
التي لم تكن بأي طريقة موجودة على
سيرهم الذاتية

00:06:41.550 --> 00:06:45.290
وبعد مرور سنوات ، كسبوا المزيد لأنهم
تعلموا أكثر.

00:06:45.290 --> 00:06:48.960
انظر إلى معجزات النمو الاقتصادي:
كوريا الجنوبية وسنغافورة والصين.

00:06:48.960 --> 00:06:53.990
استثمروا في الأصل البشري، أنتجت قوى
عاملة موهوبة للغاية.

00:06:53.990 --> 00:06:57.430
هل يمكن أن تكون سنغافورة رائدة في مجال
التكنولوجيا الطبية الحيوية

00:06:57.430 --> 00:07:00.350
بدون مؤسسات تعليمية جيدة؟ 
مستحيل.

00:07:00.350 --> 00:07:03.640
كانت هذه البلدان تنمو قبل أن تبدأ في
الاستثمار في التعليم.

00:07:03.640 --> 00:07:06.520
[تايلر] وكانوا قادرين على الازدهار
لأنهم تعلموا.

00:07:06.520 --> 00:07:09.650
هناك أيضًا الكثير من الدول التي استثمرت
مبالغ ضخمة في التعليم،

00:07:09.650 --> 00:07:12.980
لم تنم على الإطلاق.
في أفريقيا، ما الذي حدث هناك؟

00:07:12.990 --> 00:07:16.320
في أفريقيا، استثمروا الكثير في التعليم
ولم ينموا.

00:07:16.320 --> 00:07:19.170
هذه الدفعة الهائلة لدينا في
الولايات المتحدة

00:07:19.170 --> 00:07:21.910
على الجميع أن يحصلوا على تعليم جامعي،

00:07:21.910 --> 00:07:25.280
أعتقد أن هذا في الواقع مشكلة. لأن ما
يحدث بالفعل

00:07:25.280 --> 00:07:28.570
هو عن طريق فرض أو دفع الجميع إلى 
التعليم الجامعي،

00:07:28.570 --> 00:07:32.570
نرفع أجورهم ، نعم ، ولكن على حساب الناس

00:07:32.570 --> 00:07:36.330
الذين لا يريدون تعليمًا جامعيًا أو ليس
لديهم هذه القدرات.

00:07:36.330 --> 00:07:39.080
إذن هناك جزء من العوامل الخارجية 
السلبية هناك.

00:07:39.080 --> 00:07:42.230
دفع الكثير من الناس للحصول على
التعليم الجامعي

00:07:42.230 --> 00:07:44.990
يعني أن الآخرين ، يتم تخفيض أجورهم.

00:07:44.990 --> 00:07:47.590
نحن بحاجة إلى التفكير في هؤلاء الناس
الآخرين أيضًا.

00:07:47.590 --> 00:07:49.980
أوافق على أنه في كثير من الأحيان مشكلة،
ولكنه منتشر

00:07:49.980 --> 00:07:53.120
لأن أنظمة K-12 الخاصة بنا تكون أحيانًا
غير هامة.

00:07:53.120 --> 00:07:56.450
لذا فالمشكلة هناك في الواقع ليست كافية 
للتعليم في المستويات السابقة.

00:07:56.450 --> 00:07:58.270
دعنا ننظر في كوريا الجنوبية،

00:07:58.270 --> 00:08:01.440
ربما أعظم معجزة للنمو الاقتصادي في العالم
على الإطلاق.

00:08:01.440 --> 00:08:06.510
ثمانون في المائة من الكوريين الجنوبيين
يحصلون على تعليم عالي.

00:08:06.510 --> 00:08:09.140
وترى النتائج في اقتصادهم.

00:08:09.140 --> 00:08:11.850
بالتأكيد ، كوريا الجنوبية عظيمة،
لكن هناك الكثير من الدول

00:08:11.850 --> 00:08:15.200
كما قلت، استثمرت في التعليم ولا تعمل
بشكل أفضل.

00:08:15.200 --> 00:08:17.981
تحتاج إلى أكثر من مجرد تعليم، هذا صحيح.

00:08:17.981 --> 00:08:20.070
لكن التأثير المحتمل للتعليم--

00:08:20.070 --> 00:08:21.280
مرة أخرى الرأي السحري:

00:08:21.280 --> 00:08:23.640
أنت بحاجة إلى شيء آخر ... إنه مزيج ...

00:08:23.640 --> 00:08:26.540
تحتاج بنية تحتية جيدة. تحتاج إلى حكم جيد،
أليس كذلك؟

00:08:26.540 --> 00:08:29.100
إنه ليس التعليم فقط، ولا أحد يدعي ذلك.

00:08:29.100 --> 00:08:31.829
لكن انظر ، عندما تذهب

00:08:31.829 --> 00:08:35.698
إلى التفاصيل الجوهرية ، ماذا يتذكر الطلاب؟

00:08:35.698 --> 00:08:38.039
لا يتذكرون حتى ما تعلموه قبل عام.

00:08:38.039 --> 00:08:41.159
إذن كيف يمكن للطلاب التعلم اليوم

00:08:41.159 --> 00:08:44.669
زيادة إنتاجيتهم بعد 20 سنة من الآن

00:08:44.669 --> 00:08:47.690
إذا كانوا لا يستطيعون حتى تذكر ما تعلموه
قبل عام؟

00:08:47.690 --> 00:08:50.060
تعلموا التفكير النقدي. لقد تعلموا الإبداع.

00:08:50.060 --> 00:08:51.300
تعلموا السياق الاجتماعي.

00:08:51.300 --> 00:08:54.770
إنهم يحملون ذلك معهم، حتى لو كانوا
لا يتذكرون

00:08:54.770 --> 00:08:57.670
ما علمناهم عن مرونة منحنى الطلب.

00:08:57.670 --> 00:09:00.380
"مرن ، غير مرن ، أيهما هو؟ يا الهي!"

00:09:00.380 --> 00:09:02.510
لكن هذا ربما ليس ما يحتاجون إلى معرفته.

00:09:02.510 --> 00:09:05.380
إنها طريقة تفكير ، طريقة للتواصل
مع العالم.

00:09:05.380 --> 00:09:06.860
إنه تباين.

00:09:06.860 --> 00:09:11.090
إنها طريقة للتقدم إلى طبقة اجتماعية
اقتصادية أعلى.

00:09:11.090 --> 00:09:13.590
وفي الغالب تعمل ... عندما تكون جيدة.

00:09:13.590 --> 00:09:16.400
[مذيع] ما رأيك؟ انقر للتصويت.

00:09:16.400 --> 00:09:19.400
يمكنك معرفة المزيد عن رأس المال البشري 
والإشارات

00:09:19.400 --> 00:09:21.880
عن طريق التحقق من
دورة الاقتصاد الكلي لدينا.

00:09:21.880 --> 00:09:24.078
تريد المزيد من أشرطة الفيديو مثل هذه؟


00:09:24.078 --> 00:09:25.151
انقر للاشتراك

00:09:25.151 --> 00:09:27.712
وكن أول من يعرف عن الجديد لدينا
كل ثلاثاء.