打字请前三思 | Trisha Prabhu | TEDxTeen
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0:08 - 0:11“孩子,去死吧”
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0:15 - 0:18“你怎么还活着呢?”
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0:19 - 0:23“你太丑了。”
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0:28 - 0:30来自佛罗里达的11岁的Rebecca Sedwick,
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0:30 - 0:32在她的社交网络上收到了这些
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0:32 - 0:37刻薄的、令人受伤的
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0:37 - 0:42让人痛苦和尴尬的消息
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0:43 - 0:45它们最终导致她
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0:45 - 0:48从水塔上跳下
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0:48 - 0:50走向死亡
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0:52 - 0:55在2013年的秋天
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0:55 - 0:58我在从学校回家的路上读到了这个故事
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0:58 - 1:01非常地震惊
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1:01 - 1:04而且很心痛
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1:04 - 1:07一个比我年龄还小的女孩
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1:07 - 1:10竟被逼迫至结束了自己的生命
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1:10 - 1:12也就是这个时候,我开始意识到
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1:12 - 1:15我必须做点什么去阻止它再度发生
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1:15 - 1:19而Rebecca所经历和痛苦和迷茫
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1:19 - 1:21已经发生了
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1:21 - 1:24伤害已经造成
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1:24 - 1:26我叫Trisha Prabhu
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1:26 - 1:27现在14岁
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1:27 - 1:29我来自美国伊利诺伊州的
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1:29 - 1:31内伯威尔市
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1:31 - 1:34我致力于在悲剧发生前
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1:34 - 1:38从源头遏制网络暴力
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1:38 - 1:40我有很大的梦想
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1:40 - 1:44同时我相信每个人都有拥有梦想的权利
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1:44 - 1:48然后坚持下去,看见它实现
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1:48 - 1:50所以,当我看见Rebecca的故事时
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1:50 - 1:52我不禁揣测
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1:52 - 1:54“是否还有其他人像她一样
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1:54 - 1:56正在受着伤害?”
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1:56 - 2:01我很快意识到她只是不计其数中的一员
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2:02 - 2:08Megan Meier 在三周前去世,在她14岁生日前
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2:09 - 2:13她妈妈来叫她吃晚饭时
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2:13 - 2:14发现她在卧室的衣柜里
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2:14 - 2:17上吊自尽了
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2:19 - 2:20在她的MySpace主页上
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2:20 - 2:23她收到了一条这样的消息
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2:23 - 2:26”没有你这个世界会更好“
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2:27 - 2:28它对她造成了伤害
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2:28 - 2:32Megan 承受了这些后果
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2:32 - 2:36Tyler Clementi
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2:36 - 2:39是一名罗格斯大学的18岁的学生
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2:39 - 2:41他刚开始适应大学生活
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2:41 - 2:44和自己的同性恋身份
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2:44 - 2:47一天,他的室友和朋友
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2:47 - 2:50决定用笔记本和摄像头
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2:50 - 2:55去记录并在社交媒体上传播
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2:55 - 2:57Tyler和他男朋友的亲密场景
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2:58 - 3:00它们造成了伤害
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3:01 - 3:04让人羞愧的是,Tyler自杀了
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3:04 - 3:07从乔治华盛顿大桥上跳了下去
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3:09 - 3:12我多么希望我能改写这些故事
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3:12 - 3:14比任何其他意愿都要强烈
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3:14 - 3:17我希望我能让每个作恶者
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3:17 - 3:20去反思他们的行为
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3:20 - 3:22但是,即使我能做到又怎样呢?
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3:22 - 3:27如果我能在造成伤害前及时阻止
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3:27 - 3:31Megan, Tyler and Rebecca是否依旧会活着呢
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3:31 - 3:35网络暴力是很严重的问题
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3:35 - 3:38美国52%的青少年
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3:38 - 3:41都曾遭受过网络暴力
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3:41 - 3:43而这其中的38%
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3:43 - 3:45都有过自杀倾向
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3:45 - 3:48让我们从全球的角度来考虑一下这个问题
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3:48 - 3:52世界总人口的四分之一是青少年
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3:52 - 3:56也就是18亿人口
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3:56 - 3:58在社交媒体日益发展的今天
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3:58 - 4:01他们中越来越多的人会使用社交媒体
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4:01 - 4:05同时越来越多的人遭受到网络暴力
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4:07 - 4:10那么,为什么会遭受到网络暴力呢?
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4:10 - 4:12我的看法可能有偏见,但是我非常肯定
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4:12 - 4:16孩子们并不是带着残忍企图的恶魔
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4:16 - 4:18我不了解你们,但这是我的想法
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4:18 - 4:22那么成人呢?他们在社交网络上的表现是友好的还是刻薄的呢
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4:22 - 4:25当涉及到成人时,我反而不敢确定了
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4:25 - 4:28我需要进行一些调查去弄清楚
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4:28 - 4:31所以,我在学校的科学实验的内容
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4:31 - 4:34就是去探寻年龄是如何影响
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4:34 - 4:38人们在社交媒体上发布诋毁信息的意愿
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4:38 - 4:39而我发现了什么呢?
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4:39 - 4:4212-18岁这个较年轻的群体
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4:42 - 4:46比年龄较大的群体
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4:46 - 4:48更愿意发布诋毁信息的意愿多达40%
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4:48 - 4:51是的,这个数据并没让我觉得意外
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4:51 - 4:52为什么呢?
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4:52 - 4:54为什么年轻的群体
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4:54 - 4:57更愿意去发布诋毁的信息呢?
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4:57 - 5:01我开始做很多的研究
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5:01 - 5:03一天,我发现了一篇文章
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5:03 - 5:06其中的一句话
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5:06 - 5:09改变了我对这个问题的看法
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5:09 - 5:12它说:”青少年的大脑
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5:12 - 5:16就像是没有刹车的汽车”
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5:16 - 5:19快速,没有暂停
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5:19 - 5:22没有思考,没有考虑
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5:22 - 5:25我们只是行动。而为什么会这样呢?
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5:25 - 5:27我们的大脑是不可思议的
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5:27 - 5:30它们从后往前发展
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5:30 - 5:32也就意味着在25岁之前
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5:32 - 5:36我们的大脑的前部还没有发育完全
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5:37 - 5:39为什么这会造成问题呢?
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5:39 - 5:42大脑的前额叶
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5:42 - 5:44控制着决策能力
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5:44 - 5:46冲动的决定
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5:46 - 5:49即时的感情
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5:49 - 5:53这也就是为什么青少年会不加思索就采取行动
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5:53 - 5:55他们只是简单做一些事情而已
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5:55 - 5:58无论是挑战喝下15罐红牛
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5:58 - 6:01还是翘掉英语期末考试
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6:01 - 6:03做着一些疯狂的事情
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6:03 - 6:06我们在行动前并没有充分地思考
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6:07 - 6:10当我将这些向一个朋友发泄时
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6:10 - 6:13我是这样的,“天呐,你知道吗,这太可怕了”
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6:13 - 6:17她回应说,“Trisha,你知道我很欣赏你的热情,
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6:17 - 6:19但是你已经连续讲这个讲了15分钟了,
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6:19 - 6:21就好像你刚发现这个一样。
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6:21 - 6:24这的确是个很严重的问题,
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6:24 - 6:26但社交媒体已经在做一些事去阻止这样的事情了。“
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6:26 - 6:29然后我继续说说道:“是的,你是对的。”
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6:29 - 6:32但是我很快意识到
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6:32 - 6:35社交媒体所做的于事无补
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6:35 - 6:38他们的方式是“停止、屏蔽、告知”
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6:38 - 6:41从受害者的角度,你停止你当下的行为
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6:41 - 6:43屏蔽网络暴力
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6:43 - 6:45然后马上告诉家长或者监护人
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6:45 - 6:47这听起来非常合理
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6:47 - 6:50但是实际上是这样的:
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6:50 - 6:53我们青少年们害怕告诉别人
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6:53 - 6:54我们正在遭受着网络暴力
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6:54 - 6:57研究表明,有十分之九的概率
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6:57 - 7:00受害者不会告诉任何人他们正遭受着网络暴力
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7:00 - 7:03更重要的是
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7:03 - 7:06为什么我们要把阻止网络暴力的重担交给受害者?
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7:06 - 7:10我们为什么不从实际上改变网络暴力这种行为呢?
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7:10 - 7:12这让我非常愤怒
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7:12 - 7:15这并不是非常有效的阻止网络暴力的方法
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7:15 - 7:17它是一场无声的瘟疫
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7:17 - 7:21影响了世界上许多人
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7:21 - 7:23我有一个想法
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7:23 - 7:27我从研究中知道了
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7:28 - 7:30青少年在行动前并未经过充分思考,对吧?
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7:30 - 7:34所以,他们是不是在输入前也未经过充分思考呢?
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7:34 - 7:36如果我们给他们一个机会去仔细想想他们正在做的事情,
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7:36 - 7:39又会是怎样呢?
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7:39 - 7:43当青少年试图在社交网络上发布诋毁性信息的时候
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7:43 - 7:46我告诉他
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7:46 - 7:50”稍等,你将要发布诋毁别人的信息呢,
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7:50 - 7:52而这将对他们造成伤害,
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7:52 - 7:55你确定你要发布这样的信息吗?"
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7:55 - 7:57他们还会愿意继续这么做吗?
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7:57 - 8:00我不知道,但我决定去尝试看看结果。
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8:01 - 8:05于是那年,我用我的科学技术
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8:05 - 8:07开发了两个软件系统
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8:07 - 8:10基本来讲,就是它们能够对比
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8:10 - 8:13促进青少年思考其行为的警告
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8:13 - 8:15能否有助于降低
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8:15 - 8:19他们发布诋毁性消息的意愿
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8:19 - 8:23于是,大概4到6周的时间,我住在当地的图书馆
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8:23 - 8:25所有的孩子都投来怪异的目光
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8:25 - 8:28但是,你知道吗,最终证明,这一切都是值得的
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8:28 - 8:33我得到了1500个有效数据
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8:33 - 8:35我发现了什么呢?
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8:35 - 8:41在收到警告的青少年中,93%的人说
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8:41 - 8:44“喔!你将发布诋毁性消息”
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8:44 - 8:47这条警告改变了他们的想法
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8:47 - 8:51我将他们发布此类消息的意愿
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8:51 - 8:57从71.4%降低到了4.6%
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8:57 - 9:00(喝彩)(掌声)
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9:05 - 9:06仔细想想
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9:06 - 9:10我的研究说明了,在你输入前三思
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9:10 - 9:12在你发布前三思
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9:12 - 9:15在造成伤害前三思
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9:15 - 9:19是从源头上、在伤害造成之前
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9:19 - 9:22非常有效的有长远影响的阻止网络暴力的办法
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9:22 - 9:26我非常高兴地讲,"三思"已经变得非常受欢迎
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9:26 - 9:30几周前,因为我的研究,我参加了谷歌科学挑战赛
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9:30 - 9:32我入围了决赛
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9:32 - 9:34同时我现在
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9:34 - 9:35(掌声)
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9:35 - 9:36谢谢
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9:36 - 9:38(掌声)
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9:40 - 9:44同时我现在因为这个想法拥有一项美国临时专利
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9:44 - 9:46所以,我现在的主要目标
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9:46 - 9:48是把它做成一项产品
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9:48 - 9:50去阻止网络暴力
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9:50 - 9:52我现在正在努力工作
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9:52 - 9:55去开发一个谷歌浏览器的扩展浏览器
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9:55 - 9:57并开发移动平台的支持端
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9:57 - 9:59这样的话,“三思”就能在造成伤害前
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9:59 - 10:03从全球范围去阻止网络暴力
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10:04 - 10:07斯蒂夫·乔布斯曾说
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10:07 - 10:11“简单比复杂更,
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10:11 - 10:14原创比继承更难,
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10:14 - 10:17但当你做到的时候,一切都是值得的,
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10:17 - 10:20因为你已经拥有了可以移动山峰的能力。“
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10:20 - 10:22他太正确了。
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10:23 - 10:26”三思“已经证明
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10:26 - 10:29你决定是否发布的这短短数秒
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10:29 - 10:34对未来产生了很大的影响
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10:34 - 10:37所以,你是否发布针对于
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10:37 - 10:41那个前排的胖女孩、或者讨厌的老板
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10:41 - 10:43的诋毁性消息
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10:43 - 10:46会对那个胖女孩的生活、或者你的工作
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10:46 - 10:49产生深远的影响
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10:49 - 10:51所以,我鼓励在座的所有人
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10:51 - 10:55在造成伤害前三思
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10:55 - 10:57在这个相互连接的世界里,我们几乎忘记
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10:57 - 11:00我们需要慢下来、停下来
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11:00 - 11:04去思考我们的行为
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11:04 - 11:06我们正在发布的信息
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11:06 - 11:08而这非常重要
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11:09 - 11:11三思吧
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11:11 - 11:13在伤害造成以前
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11:13 - 11:15在输入前三思
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11:15 - 11:16谢谢
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11:16 - 11:20(喝彩)(掌声)
- Title:
- 打字请前三思 | Trisha Prabhu | TEDxTeen
- Description:
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这个演讲是一个独立于TED会议的当地的TEDx活动。你曾经后悔过你做过的行为、你的言辞吗?网络暴力比你想象的还要严重。有一个解决办吧,三思……
Trisha Prabhu 是一个伊利诺伊州南帕维尔市Neuqua Valley高中的14岁学生,从很早开始,她就对大脑的内部运作很着迷。2013年,她听说一个年轻的女孩因为网络暴力自杀的事情后开始致力于寻找解决这个问题的长久的办法。
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 11:31
Dimitra Papageorgiou approved Chinese, Simplified subtitles for ReThink Before You Type | Trisha Prabhu | TEDxTeen | ||
Qiwen Lu accepted Chinese, Simplified subtitles for ReThink Before You Type | Trisha Prabhu | TEDxTeen | ||
Qiwen Lu edited Chinese, Simplified subtitles for ReThink Before You Type | Trisha Prabhu | TEDxTeen | ||
Qiwen Lu edited Chinese, Simplified subtitles for ReThink Before You Type | Trisha Prabhu | TEDxTeen | ||
Qiwen Lu edited Chinese, Simplified subtitles for ReThink Before You Type | Trisha Prabhu | TEDxTeen | ||
Lin Jie edited Chinese, Simplified subtitles for ReThink Before You Type | Trisha Prabhu | TEDxTeen | ||
Lin Jie edited Chinese, Simplified subtitles for ReThink Before You Type | Trisha Prabhu | TEDxTeen | ||
Lin Jie edited Chinese, Simplified subtitles for ReThink Before You Type | Trisha Prabhu | TEDxTeen |