Return to Video

Как гонки Формулы-1 могут помочь... малышам?

  • 0:00 - 0:03
    Автогонки — старое доброе дело.
  • 0:03 - 0:05
    Каждый год мы создаём
    новый автомобиль,
  • 0:05 - 0:07
    а потом проводим остаток сезона,
  • 0:07 - 0:10
    пытаясь понять, что мы создали,
  • 0:10 - 0:13
    для того, чтобы его улучшить,
    сделать быстрее.
  • 0:13 - 0:16
    И на следующий год
    мы всё начинаем сначала.
  • 0:16 - 0:21
    Перед вами автомобиль,
    имеющий довольно сложную конструкцию.
  • 0:21 - 0:24
    Его ходовая часть состоит из
    11 000 компонентов,
  • 0:24 - 0:27
    двигатель — из 6 000,
  • 0:27 - 0:30
    электроника — из 8 500.
  • 0:30 - 0:34
    Таким образом, около 25 000 деталей
    могут выйти из строя.
  • 0:34 - 0:39
    Поэтому в автогонках
    очень важно внимание к деталям.
  • 0:39 - 0:42
    Ещё одна особенность Формулы-1
    заключается в том,
  • 0:42 - 0:44
    что мы постоянно
    совершенствуем автомобиль.
  • 0:44 - 0:47
    Мы стараемся сделать его быстрее.
  • 0:47 - 0:50
    Каждые две недели мы создаём
  • 0:50 - 0:54
    около 5 000 новых деталей
    для нашего автомобиля.
  • 0:54 - 0:56
    От пяти до десяти процентов
    гоночного автомобиля
  • 0:56 - 1:00
    будут меняться каждые две недели
    в течение года.
  • 1:00 - 1:02
    Как же мы это делаем?
  • 1:02 - 1:06
    Мы живём вместе с гоночной машиной.
  • 1:06 - 1:10
    На ней установлены различные
    измерительные приборы.
  • 1:10 - 1:12
    Во время гонки на этом автомобиле
  • 1:12 - 1:15
    работает около 120 датчиков.
  • 1:15 - 1:19
    Они снимают самые различные
    показатели с автомобиля.
  • 1:19 - 1:21
    Эти данные регистрируются.
    Мы заносим
  • 1:21 - 1:24
    около 500 различных параметров
    в информационные системы,
  • 1:24 - 1:28
    около 13 000 технических
    характеристик и состояний,
  • 1:28 - 1:33
    чтобы знать, когда что-то
    работает на так, как надо.
  • 1:33 - 1:35
    Потом мы передаём
    эти данные в боксы
  • 1:35 - 1:40
    с помощью телеметрической аппаратуры
    со скоростью 2-4 мегабита в секунду.
  • 1:40 - 1:43
    Таким образом, за двухчасовую гонку
    каждая машина передаёт
  • 1:43 - 1:46
    750 миллионов цифр.
  • 1:46 - 1:49
    Это в два раза больше, чем количество слов,
    которые каждый из нас
  • 1:49 - 1:50
    произносит за свою жизнь.
  • 1:50 - 1:53
    Это огромное количество данных.
  • 1:53 - 1:56
    Однако недостаточно просто
    иметь данные и измерять их.
  • 1:56 - 1:58
    Нужно уметь что-то с ними делать.
  • 1:58 - 2:00
    Поэтому мы потратили
    много времени и усилий,
  • 2:00 - 2:02
    чтобы заставить данные говорить:
  • 2:02 - 2:05
    о состоянии двигателя,
  • 2:05 - 2:08
    о степени износа шин,
  • 2:08 - 2:11
    о расходе топлива.
  • 2:11 - 2:14
    Таким образом, мы берём данные
  • 2:14 - 2:18
    и превращаем их в знания,
    которыми можно оперировать.
  • 2:18 - 2:21
    Давайте взглянем
    на некоторые данные.
  • 2:21 - 2:23
    Возьмём данные
  • 2:23 - 2:26
    о другом трёхмесячном пациенте.
  • 2:26 - 2:30
    Перед вами реальные данные
    вот этого ребёнка.
  • 2:30 - 2:32
    Вы видите, что в правой части графика
  • 2:32 - 2:34
    разворачивается трагедия.
  • 2:34 - 2:38
    Вы видите остановку сердца у пациента.
  • 2:38 - 2:41
    Никто не предвидел
    такого развития событий.
  • 2:41 - 2:45
    Никто не ожидал,
    что случится сердечный приступ.
  • 2:45 - 2:48
    Но если мы посмотрим
    на имеющуюся информацию,
  • 2:48 - 2:50
    мы увидим,
    что кардиограмма становится
  • 2:50 - 2:54
    немного размытой примерно
    за пять минут до остановки сердца.
  • 2:54 - 2:56
    Мы можем видеть
    небольшие изменения
  • 2:56 - 2:58
    в частоте сердечного ритма.
  • 2:58 - 3:01
    Стандартные способы
    нормализации данных
  • 3:01 - 3:03
    не смогли выявить эти отклонения.
  • 3:03 - 3:06
    Возникает вопрос:
    почему мы этого не увидели?
  • 3:06 - 3:09
    Можно ли было это предвидеть?
  • 3:09 - 3:12
    Не лучше ли было искать
    шаблоны в наших данных,
  • 3:12 - 3:15
    чтобы исправить ситуацию?
  • 3:15 - 3:18
    Итак, возраст этого ребёнка
    примерно такой же,
  • 3:18 - 3:21
    как и возраст гоночной машины
    на этой сцене:
  • 3:21 - 3:23
    три месяца.
  • 3:23 - 3:25
    Это пациент с заболеванием сердца.
  • 3:25 - 3:29
    Если вы посмотрите на данные
    на экране вверху,
  • 3:29 - 3:34
    такие показатели, как сердечный ритм,
    пульс, кислород, частота дыхания,
  • 3:34 - 3:37
    не являются нормой
    для обычного ребёнка,
  • 3:37 - 3:40
    но они в порядке вещей
    для этого ребёнка.
  • 3:40 - 3:44
    Поэтому одной из задач врача
    является понять,
  • 3:44 - 3:47
    как ему смотреть
    на сидящего перед ним пациента,
  • 3:47 - 3:50
    выявить его особенности,
  • 3:50 - 3:52
    и уловить момент,
    когда начнутся изменения
  • 3:52 - 3:54
    и дела начнут ухудшаться.
  • 3:54 - 3:58
    Потому что, как в случае с гоночной машиной,
    так и с любым пациентом,
  • 3:58 - 4:00
    если ситуация ухудшается,
    у вас есть лишь немного времени,
  • 4:00 - 4:02
    чтобы на неё повлиять.
  • 4:02 - 4:05
    Поэтому мы взяли
    систему обработки данных,
  • 4:05 - 4:08
    которую мы запускаем
    каждые две недели в Формуле-1,
  • 4:08 - 4:11
    и установили её
    на больничных компьютерах
  • 4:11 - 4:14
    в Детской больнице Бирмингема.
  • 4:14 - 4:16
    Мы собирали данные с приборов
  • 4:16 - 4:18
    в детском отделении
    интенсивной терапии.
  • 4:18 - 4:22
    Это позволило нам и отслеживать
    показатели в реальном времени,
  • 4:22 - 4:25
    и, что ещё более важно,
    накапливать данные
  • 4:25 - 4:28
    для последующего их изучения.
  • 4:28 - 4:32
    Затем мы установили
    на нашу систему приложение,
  • 4:32 - 4:36
    позволяющее выявлять шаблоны
    в структуре данных
  • 4:36 - 4:38
    в реальном времени,
    и позволяющее нам видеть, что происходит,
  • 4:38 - 4:42
    и определять, когда начнутся изменения.
  • 4:42 - 4:46
    Все мы в мире автогонок
    слегка амбициозны,
  • 4:46 - 4:49
    опрометчивы,
    иногда немного самонадеянны,
  • 4:49 - 4:52
    так что мы решили
    понаблюдать за детьми
  • 4:52 - 4:55
    пока их везут в отделение
    интенсивной терапии.
  • 4:55 - 4:57
    Зачем нам ждать,
    когда их привезут в больницу,
  • 4:57 - 4:59
    чтобы начать наблюдение?
  • 4:59 - 5:02
    Так мы установили связь
    в реальном времени
  • 5:02 - 5:05
    между скорой помощью и больницей,
  • 5:05 - 5:09
    просто используя 3G телефонию
    для отправки данных.
  • 5:09 - 5:11
    Так скорая стала ещё одной койкой
  • 5:11 - 5:14
    в отделении интенсивной терапии.
  • 5:14 - 5:18
    И потом мы начали изучать данные.
  • 5:18 - 5:21
    Разноцветные волнистые линии вверху —
  • 5:21 - 5:24
    так выглядят обычные показатели
    на экране монитора —
  • 5:24 - 5:28
    сердечный ритм, пульс,
    уровень кислорода в крови
  • 5:28 - 5:31
    и дыхание.
  • 5:31 - 5:33
    Линии внизу, синие и красные —
  • 5:33 - 5:35
    это уже интереснее.
  • 5:35 - 5:38
    Красная линия показывает
    автоматизированную версию
  • 5:38 - 5:39
    системы раннего оповещения,
  • 5:39 - 5:42
    которая уже работает
    в Детской больнице Бирмингема.
  • 5:42 - 5:44
    Эта система работает с 2008 года,
  • 5:44 - 5:47
    успешно предотвращая
    случаи остановки сердца
  • 5:47 - 5:49
    и сердечной недостаточности
    в этой больнице.
  • 5:49 - 5:52
    Голубая линия служит показателем
  • 5:52 - 5:54
    любых отклонений от нормы.
  • 5:54 - 5:57
    Мгновенно, ещё до постановки
  • 5:57 - 5:58
    клинического диагноза,
  • 5:58 - 6:01
    мы видим, что́ эти данные нам говорят.
  • 6:01 - 6:05
    Они говорят, что что-то идёт не так.
  • 6:05 - 6:09
    Диаграмма с пятнами красного
    и зелёного цвета —
  • 6:09 - 6:11
    это графическое отображение сравнения
  • 6:11 - 6:14
    различных компонентов данных.
  • 6:14 - 6:18
    Зелёный — это наши знания о том,
    что является нормой для этого ребёнка.
  • 6:18 - 6:20
    Мы называем это облаком нормы.
  • 6:20 - 6:23
    А когда начинают происходить изменения,
  • 6:23 - 6:25
    когда состояние начинает ухудшаться,
  • 6:25 - 6:27
    мы переходим к красной линии.
  • 6:27 - 6:29
    Здесь нет ничего сложного.
  • 6:29 - 6:33
    Это другое представление
    уже имеющихся данных:
  • 6:33 - 6:37
    более детальное,
    подсказывающее врачам
  • 6:37 - 6:39
    и медсёстрам, что происходит.
  • 6:39 - 6:42
    Так же, как хороший гонщик
  • 6:42 - 6:46
    полагается на сигналы
    при принятии решений —
  • 6:46 - 6:48
    когда нажать на тормоз,
    когда войти в поворот —
  • 6:48 - 6:51
    нам нужно помочь
    нашим терапевтам и сёстрам
  • 6:51 - 6:54
    увидеть, когда что-то идёт не так.
  • 6:54 - 6:57
    У нас очень честолюбивые планы.
  • 6:57 - 7:02
    Гонка за новыми методами работы
    уже началась.
  • 7:02 - 7:05
    Мы мыслим глобально.
    И это правильно.
  • 7:05 - 7:08
    У нас есть методика,
    которая в случае успеха
  • 7:08 - 7:11
    не должна ограничиваться
    рамками больницы.
  • 7:11 - 7:13
    Она должна выйти за пределы её стен.
  • 7:13 - 7:15
    При нынешних возможностях
    беспроводного подключения
  • 7:15 - 7:18
    докторам, медсёстрам и пациентам
    нет необходимости
  • 7:18 - 7:20
    всегда находиться в одном месте
  • 7:20 - 7:22
    одновременно.
  • 7:22 - 7:26
    А пока мы будем работать
    с нашим трёхмесячным малышом,
  • 7:26 - 7:30
    будем выводить его на трассу, оберегать,
  • 7:30 - 7:33
    делать его быстрее и лучше.
  • 7:33 - 7:34
    Большое спасибо.
  • 7:34 - 7:39
    (Аплодисменты)
Title:
Как гонки Формулы-1 могут помочь... малышам?
Speaker:
Петер ван Мэнен
Description:

Во время гонки автомобиль Формулы-1 передаёт сотни миллионов данных в боксы своей команды для анализа и получения ответной информации в режиме реального времени. Так почему бы не использовать такую чёткую и строгую систему обмена данными где-нибудь ещё? Например... в детских больницах. Об этом подробно рассказывает Петер ван Мэнен.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
07:56

Russian subtitles

Revisions

  • Revision 6 Edited (legacy editor)
    Olga Dmitrochenkova