Peter van Manen: Cum pot cursele de Formula 1 să ajute...bebeluşii?
-
0:00 - 0:02Cursele de maşini sunt o afacere veche şi interesantă.
-
0:02 - 0:04Producem o nouă maşină în fiecare an,
-
0:04 - 0:07apoi petrecem tot restul sezonului
-
0:07 - 0:09încercând să înţelegem ce maşină am construit
-
0:09 - 0:13să o facem mai bună, mai rapidă.
-
0:13 - 0:16Şi anul următor, o luăm de la început.
-
0:16 - 0:20Maşina pe care o aveţi în faţă e destul de complicată.
-
0:20 - 0:24Şasiul e format din aproape 11000 de componente,
-
0:24 - 0:26motorul din alte 6000,
-
0:26 - 0:29electronica din aproape 8500.
-
0:29 - 0:34Deci, sunt cam 25000 de componente care se pot strica.
-
0:34 - 0:39Deci, în cursele de maşini e nevoie de foarte multă atenţie la detalii.
-
0:39 - 0:42Şi mai important este că, în Formula 1 în special,
-
0:42 - 0:44schimbăm maşina încontinuu.
-
0:44 - 0:46Încontinuu încercăm să o facem mai rapidă.
-
0:46 - 0:49Aşa că la fiecare 2 săptămâni, construim
-
0:49 - 0:535000 de componente noi care să se potrivească cu maşina.
-
0:53 - 0:565 - 10% din componentele maşinii de curse
-
0:56 - 0:59sunt diferite la fiecare 2 săptămâni din an.
-
0:59 - 1:02Deci, cum facem asta?
-
1:02 - 1:05Ei bine, viaţa noastră începe cu maşina de curse.
-
1:05 - 1:09Avem o mulţime de senzori în maşină, pentru a măsura diverse lucruri.
-
1:09 - 1:11În maşina de curse din faţa voastră
-
1:11 - 1:14sunt aproape 120 de senzori funcţionali în timpul cursei.
-
1:14 - 1:18Măsoară diverse lucruri în şi pe lângă maşină.
-
1:18 - 1:20Datele sunt înregistrate. Înregistrăm aprox.
-
1:20 - 1:24500 de parametri diferiţi din sistemele de date,
-
1:24 - 1:27aproape 13000 de parametri de funcționare şi evenimente
-
1:27 - 1:32indicând dacă lucrurile nu funcţionează cum ar trebui,
-
1:32 - 1:35şi transmitem datele la garaj
-
1:35 - 1:40folosind telemetria la o viteză de 2 - 4 megabits pe secundă.
-
1:40 - 1:43Aşa că în timpul unei curse de 2 ore, fiecare maşină trimite
-
1:43 - 1:45750 de milioane de numere.
-
1:45 - 1:48Asta înseamnă de 2 ori mai multe numere decât cuvintele pe care fiecare dintre noi
-
1:48 - 1:50le rostește într-o viață.
-
1:50 - 1:53E o cantitate imensă de date.
-
1:53 - 1:55Dar nu e de ajuns să ai date şi să la măsori.
-
1:55 - 1:57Trebuie să poţi face ceva cu ele.
-
1:57 - 2:00Aşa că investim mult timp şi efort
-
2:00 - 2:02în a traduce datele în poveşti
-
2:02 - 2:05pentru a ști care e starea motorului,
-
2:05 - 2:07cum se degradează pneurile,
-
2:07 - 2:11care e situaţia consumului de combustibil?
-
2:11 - 2:14Deci toate astea înseamnă că luăm datele
-
2:14 - 2:17şi le transformăm în informaţii la care putem reacţiona.
-
2:17 - 2:20OK, să vedem o mică parte din date.
-
2:20 - 2:22Să alegem un ansamblu de date provenit de la
-
2:22 - 2:25un alt pacient de 3 luni.
-
2:25 - 2:29E un copil, iar ceea ce vedeţi aici sunt date reale,
-
2:29 - 2:31şi în partea din dreapta,
-
2:31 - 2:34unde totul începe să devină puţin catrastofal,
-
2:34 - 2:37pacientul intră în stop cardiac.
-
2:37 - 2:41A fost un eveniment imprevizibil.
-
2:41 - 2:44A fost un infarct pe care nimeni nu l-a prevăzut.
-
2:44 - 2:47Dar, când ne uităm la informaţia de acolo,
-
2:47 - 2:49vedem cum lucrurile au început să devină
-
2:49 - 2:53neclare cu 5 minute înainte de stopul cardiac.
-
2:53 - 2:55Vedem mici schimbări
-
2:55 - 2:58în parametri, cum ar fi ritmul cardiac.
-
2:58 - 3:00Toate au rămas nedetectate cu pragurile normale
-
3:00 - 3:03pe care le-am aplicat datelor.
-
3:03 - 3:06Deci întrebarea este, de ce nu le-am văzut?
-
3:06 - 3:08A fost un eveniment previzibil?
-
3:08 - 3:11Ne putem uita mai mult la tiparul din date
-
3:11 - 3:15pentru a face lucrurile mai bine?
-
3:15 - 3:17Acesta este un copil,
-
3:17 - 3:21cam de aceeaşi vârstă cu maşina de curse de pe scenă,
-
3:21 - 3:223 luni.
-
3:22 - 3:25E un pacient cu o problemă cardiacă.
-
3:25 - 3:28Dacă ne uităm la câteva date pe ecranul de deasupra,
-
3:28 - 3:33parametrii ca, ritmul cardiac, pulsul, oxigenul, ritmul respirator,
-
3:33 - 3:36toate sunt neobişnuite pentru un copil normal,
-
3:36 - 3:39dar, sunt normale pentru acest copilul,
-
3:39 - 3:43şi o provocările pe care o ai în sistemul de sănătate este,
-
3:43 - 3:46cum să te uiţi la pacienta din faţă ta,
-
3:46 - 3:49având ceva specific pentru ea,
-
3:49 - 3:52să poţi detecta lucruri care încep să se schimbe,
-
3:52 - 3:54când lucrurile încep să se agraveze?
-
3:54 - 3:57Pentru că, cu orice pacient, ca şi cu o maşină de curse,
-
3:57 - 4:00ai foarte puţin timp să faci ceva
-
4:00 - 4:02când încep să se înrăutăţească.
-
4:02 - 4:05Deci, am luat sistemul de date
-
4:05 - 4:08pe care îl rulăm la fiecare 2 săptămâni din an în Formula 1
-
4:08 - 4:11şi l-am instalat pe calculatoarele din
-
4:11 - 4:13Spitalul de Copii din Birmingham.
-
4:13 - 4:15Am transmis date de la aparatele de la marginea patului
-
4:15 - 4:18din Terapie Intensivă Pediatrică
-
4:18 - 4:21astfel încât să putem vedea în timp real
-
4:21 - 4:24şi, mai important, să stocăm datele,
-
4:24 - 4:27încât să putem învăța din ele.
-
4:27 - 4:32Apoi, pe deasupra, am aplicat un program
-
4:32 - 4:35care ne permite să separăm modele în date
-
4:35 - 4:38în timp real, astfel încât să putem vedea ce se întâmplă
-
4:38 - 4:42şi să putem determina când lucrurile încep să se schimbe.
-
4:42 - 4:46În cursele de maşini toţi suntem puţin cam ambiţioşi
-
4:46 - 4:48temerari şi, câteodată, puţin aroganţi
-
4:48 - 4:52aşa că cam decis să ne uităm la copii
-
4:52 - 4:54în timp ce sunt transportaţi spre terapie intensivă.
-
4:54 - 4:57De ce ar trebui să aşteptăm până când ajung la spital
-
4:57 - 4:59înainte de a ne uita?
-
4:59 - 5:02Am instalat o conexiune în timp real
-
5:02 - 5:04între ambulanţă şi spital
-
5:04 - 5:08folosind telefonia 3G pentru a trimite datele
-
5:08 - 5:11astfel încât ambulanţa a devenit un extra pat
-
5:11 - 5:14de Terapie Intensivă.
-
5:14 - 5:18Apoi am început să ne uităm la date.
-
5:18 - 5:20Liniile sinuoase de sus, toate culorile,
-
5:20 - 5:24sunt date normale pe care le vezi pe un monitor --
-
5:24 - 5:27ritmul cardiac, pulsul, oxigenul din sânge,
-
5:27 - 5:30şi respiraţia.
-
5:30 - 5:33Liniile de jos, cea albastră şi cea roşie,
-
5:33 - 5:34acestea sunt cele interesante.
-
5:34 - 5:37Linia roşie arată o versiune automatică
-
5:37 - 5:39a scorului timpuriu de avertizare
-
5:39 - 5:41pe care Spitalul de Copii din Birmingham deja îl rulează.
-
5:41 - 5:44L-au rulat din 2008,
-
5:44 - 5:46şi au prevenit stopuri cardiace
-
5:46 - 5:49şi stări acute în spital.
-
5:49 - 5:51Linia albastră este o indicaţie
-
5:51 - 5:54a timpului când tiparul începe să se schimbe,
-
5:54 - 5:56şi imediat, chiar înainte de a începe
-
5:56 - 5:58să interpretăm clinic,
-
5:58 - 6:01am văzut cum datele ne vorbesc.
-
6:01 - 6:04Ne spun că ceva nu merge bine.
-
6:04 - 6:08Graficul cu petele roşie şi verde,
-
6:08 - 6:11defineşte reciproc diferite componente
-
6:11 - 6:13ale datelor.
-
6:13 - 6:17Verdele indică ce e normal pentru acest copil.
-
6:17 - 6:20Îl numim norul de normalitate.
-
6:20 - 6:22Şi când lucrurile încep să se schimbe,
-
6:22 - 6:25când condiţiile se agravează,
-
6:25 - 6:27ne mutăm pe linia roşie.
-
6:27 - 6:29Nu-i ceva foarte complicat.
-
6:29 - 6:33Doar afişăm datele care deja există într-un mod diferit,
-
6:33 - 6:36pentru a le amplifica, pentru a indica medicilor,
-
6:36 - 6:39asistentelor, încât să poată vedea ce se întâmplă.
-
6:39 - 6:42La fel, un bun pilot de curse
-
6:42 - 6:46folosește indicii pentru a decide când să frâneze,
-
6:46 - 6:47când să vireze într-o curbă.
-
6:47 - 6:50Trebuie să ajutăm medicii şi asistentele
-
6:50 - 6:54să vadă când lucrurile încep să se agraveze.
-
6:54 - 6:57Avem un program foarte ambiţios.
-
6:57 - 7:02Credem că e timpul să facem ceva diferit.
-
7:02 - 7:05Credem că e ceva măreţ. E ceea ce trebuie.
-
7:05 - 7:08Avem o abordare care, dacă reușește,
-
7:08 - 7:10nu există niciun motiv pentru care trebuie să stea în interiorul unui spital.
-
7:10 - 7:12Poate trece dincolo de ziduri.
-
7:12 - 7:14Cu conexiunile fără fir din zilele noastre,
-
7:14 - 7:18nu există nici un motiv pentru care pacienţii, medicii şi asistentele
-
7:18 - 7:20trebuie să fie mereu în acelaşi loc,
-
7:20 - 7:22în acelaşi timp.
-
7:22 - 7:26Între timp, ne vom lua copilul de 3 luni,
-
7:26 - 7:30vom continua să-l ducem în cursă,
să-l menţinem în siguranță, -
7:30 - 7:32şi să-l facem mai rapid şi mai bun.
-
7:32 - 7:33Vă mulţumesc foarte mult.
-
7:33 - 7:38(Aplauze)
- Title:
- Peter van Manen: Cum pot cursele de Formula 1 să ajute...bebeluşii?
- Speaker:
- Peter van Manen
- Description:
-
În timpul unei curse de Formula 1, o maşină trimite sute de milioane de date către garaj pentru analiză şi feedback în timp real. Aşa că de ce să nu se folosească acest sistem de date detaliat şi riguros şi în altă parte, cum ar fi...un spital de copii? Peter van Manen ne spune mai multe.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 07:56
Ariana Bleau Lugo approved Romanian subtitles for Better baby care -- thanks to Formula 1 | ||
Ariana Bleau Lugo accepted Romanian subtitles for Better baby care -- thanks to Formula 1 | ||
Ariana Bleau Lugo commented on Romanian subtitles for Better baby care -- thanks to Formula 1 | ||
Ariana Bleau Lugo edited Romanian subtitles for Better baby care -- thanks to Formula 1 | ||
Ariana Bleau Lugo edited Romanian subtitles for Better baby care -- thanks to Formula 1 | ||
Catalin Topala edited Romanian subtitles for Better baby care -- thanks to Formula 1 | ||
Catalin Topala edited Romanian subtitles for Better baby care -- thanks to Formula 1 | ||
Catalin Topala edited Romanian subtitles for Better baby care -- thanks to Formula 1 |
Ariana Bleau Lugo
Very good translation, Catalin. Welcome to our team. Hope you stick with us this time :)