Pourquoi avons-nous besoin d'imaginer des futurs différents ?
-
0:01 - 0:04Je gagne ma vie en visitant le futur,
-
0:04 - 0:08non pas un seul futur,
mais plusieurs futurs possibles, -
0:08 - 0:10et de ces futurs, je ramène des preuves
-
0:10 - 0:13afin que vous puissiez
en faire l'expérience aujourd'hui, -
0:13 - 0:16comme une archéologue de l'avenir.
-
0:16 - 0:20Au fil des années, mes nombreux
voyages ont ramené des choses comme : -
0:20 - 0:25une nouvelle espèce d'abeille synthétique,
-
0:25 - 0:28un livre appelé :
« Animaux familiers comme protéine », -
0:28 - 0:31une machine qui vous rend riche
en vendant vos données génétiques, -
0:31 - 0:34une lampe qui fonctionne au sucre,
-
0:34 - 0:37un ordinateur produisant
des denrées alimentaires. -
0:37 - 0:41Bon, en fait, je ne voyage pas
dans des futurs différents - pas encore. -
0:41 - 0:43Mais mon mari Jon et moi
passons beaucoup de temps -
0:43 - 0:48à penser et créer des visions
d'avenirs différents dans notre atelier. -
0:48 - 0:51Nous prêtons sans arrêt attention
aux signaux faibles, -
0:51 - 0:53ces murmures du probable à venir.
-
0:53 - 0:58Ensuite, nous suivons ces potentialités
dans le futur en nous demandant : -
0:58 - 1:01quelle impression cela ferait-il,
de vivre dans ce futur ? -
1:01 - 1:04Qu'est-ce que nous pourrions voir,
entendre et même respirer ? -
1:05 - 1:08Puis, nous faisons des expériences,
construisons des prototypes, -
1:08 - 1:12créons des objets, en donnant vie
à certains aspects de ces futurs, -
1:12 - 1:14en les rendant concrets et réels,
-
1:14 - 1:18afin que vous puissiez vraiment sentir
l'impact de ces futures possibilités -
1:18 - 1:20ici et maintenant.
-
1:21 - 1:24Ce travail ne porte pas
sur des prédictions -
1:24 - 1:25mais la création d'outils,
-
1:25 - 1:29d'outils qui peuvent nous aider à
connecter nos présents et futurs « nous », -
1:29 - 1:31pour que nous devenions
des participants actifs -
1:31 - 1:34dans la création d'un avenir
que nous voulons, -
1:34 - 1:36un futur qui marche pour tous.
-
1:37 - 1:39Mais, comment faisons-nous ?
-
1:39 - 1:42Pour un projet récent appelé
« Drone Aviary », -
1:42 - 1:45nous souhaitions examiner
ce que cela impliquerait -
1:45 - 1:47de vivre en ville
en compagnie de robots volants -
1:47 - 1:50capables de voir
ce que nous ne pouvons pas voir -
1:50 - 1:54et d'aller là où nous ne pouvons pas,
avec toujours plus d'autonomie. -
1:55 - 1:56Mais pour comprendre la technologie,
-
1:56 - 1:58il était crucial
de mettre la main à la pâte. -
1:58 - 2:02Nous avons construit plusieurs
robots volants dans notre atelier. -
2:02 - 2:04Nous leur avons donné noms et fonctions,
-
2:04 - 2:07puis nous les avons fait voler,
non sans difficultés. -
2:07 - 2:10Des choses se détachaient...
Les signaux GPS se détraquaient... -
2:10 - 2:12Et les robots volants tombaient.
-
2:13 - 2:16C'est à travers une telle expérimentation
que nous avons pu construire -
2:16 - 2:21une part très concrète et empirique
d'un futur possible. -
2:22 - 2:24Maintenant, allons dans ce futur !
-
2:24 - 2:28Imaginons que nous vivons dans une ville
avec des robots comme celui-ci. -
2:28 - 2:31Nous l'appelons :
« Le veilleur de Nuit ». -
2:31 - 2:35Il patrouille dans les rues,
le plus souvent le soir et la nuit. -
2:35 - 2:39Au début, beaucoup d'entre nous
étaient ennuyés par son bourdonnement. -
2:39 - 2:42Puis, comme pour toute chose,
nous nous y sommes habitués. -
2:42 - 2:46Et si vous pouviez voir le monde
à travers ses yeux ? -
2:47 - 2:51Voir comment il repère sans arrêt
chaque résident de notre voisinage, -
2:51 - 2:54les enfants jouant au football
dans l'aire interdite aux ballons -
2:54 - 2:57les marquant
« légitimes enquiquineurs ». -
2:57 - 2:58(Rires)
-
2:58 - 3:02Voir comment il disperse
ce groupe d'adolescents -
3:02 - 3:06avec la menace d'une injonction
délivrée de manière autonome. -
3:06 - 3:10Et, il y a ce disque flottant géant
appelé Madison. -
3:10 - 3:12Sa présence criante est si imposante,
-
3:12 - 3:15je ne peux pas m'empêcher
de le regarder. -
3:15 - 3:20Mais il me semble qu'à chaque fois,
il me connaît un peu mieux, -
3:20 - 3:23comme s'il continuait à me lancer
ces publicités pour Brian Air -
3:23 - 3:26connaissant les vacances que je prévois.
-
3:26 - 3:30Je ne suis pas sûre si je trouve ça
modérément divertissant -
3:30 - 3:33ou juste complètement envahissant.
-
3:34 - 3:36Revenons au présent.
-
3:36 - 3:38En créant ce futur,
nous apprenons beaucoup, -
3:38 - 3:41pas seulement comment
ces machines fonctionnent, -
3:41 - 3:44mais quelle impression
cela ferait de vivre avec elles. -
3:44 - 3:47Bien que des robots
comme Madison et le Veilleur -
3:47 - 3:50n'existent pas encore
sous cette forme, -
3:50 - 3:52la plupart des éléments
d'un futur de robots volants -
3:52 - 3:54sont, en fait, très réels aujourd'hui.
-
3:54 - 3:58Par exemple, les systèmes
de reconnaissance faciale sont partout, -
3:58 - 4:00dans nos téléphones
jusque dans nos thermostats -
4:00 - 4:03et les caméras dans nos villes,
-
4:03 - 4:05enregistrant tout ce que nous faisons,
-
4:05 - 4:07que ce soit une publicité
que nous regardons -
4:07 - 4:10ou une manifestation
à laquelle nous participons. -
4:10 - 4:11Ces choses sont là
-
4:11 - 4:14et souvent, nous ne comprenons pas
comment elles fonctionnent, -
4:14 - 4:17ni quelles pourraient être
leurs conséquences. -
4:17 - 4:21Nous voyons cela tout autour de nous.
Cette incapacité à même imaginer -
4:21 - 4:23comment les conséquences
de nos actions d'aujourd'hui -
4:23 - 4:25affecteront notre avenir.
-
4:26 - 4:28L'année dernière
au Royaume-Uni où je vis, -
4:28 - 4:30il y a eu un un référendum pour voter
-
4:30 - 4:32sur la séparation du Royaume-Uni
ou son maintien dans l' U.E. -
4:32 - 4:35communément appelé « Brexit ».
-
4:35 - 4:38Peu après l'annonce des résultats,
un nouveau mot est apparu : -
4:38 - 4:40« Bregret »
-
4:40 - 4:41(Rires)
-
4:41 - 4:44pour définir les gens qui ont choisi
de voter pour le Brexit par protestation, -
4:44 - 4:48sans réfléchir
à ses potentielles conséquences. -
4:49 - 4:53Ce fossé est évident
dans les choses les plus simples. -
4:54 - 4:56Supposons : vous sortez
prendre un verre. -
4:56 - 4:58Puis vous décidez que vous
en prendriez bien plus qu'un. -
4:58 - 5:01Vous savez que demain,
vous allez vous lever mal en point -
5:01 - 5:03mais vous vous justifiez :
-
5:03 - 5:05« Cet autre moi dans le futur
va s'occuper de ça ». -
5:05 - 5:08Mais, comme nous nous
en rendons compte le matin, -
5:08 - 5:10ce futur « vous », c'est vous.
-
5:10 - 5:14À l'époque où j'ai grandi en Inde,
à la fin des années 70, début 80, -
5:14 - 5:16nous avions la sensation
que le futur avait besoin -
5:16 - 5:18et pouvait réellement être prévu.
-
5:18 - 5:22Je me souviens que mes parents
planifiaient les choses les plus simples. -
5:22 - 5:24Quand ils ont voulu
le téléphone chez nous, -
5:24 - 5:26ils ont eu besoin
de commander, puis attendre, -
5:26 - 5:29attendre presque cinq ans
avant qu'il ne soit installé à la maison. -
5:29 - 5:30(Rires)
-
5:30 - 5:34Quand ils voulaient appeler
mes grands-parents dans une autre ville, -
5:34 - 5:36ils devaient réserver
un « appel interurbain » -
5:36 - 5:39et attendre de nouveau pendant
des heures, ou même des jours. -
5:39 - 5:42Puis soudain, le téléphone sonnait
à 2 h du matin. -
5:42 - 5:44Nous sautions tous du lit
et nous nous regroupions autour, -
5:44 - 5:47et nous criions à l'intérieur,
parlant du bien-être général -
5:47 - 5:49à 2 h du matin.
-
5:49 - 5:53Aujourd'hui, il semble
que les choses se passent trop vite, -
5:53 - 5:55si vite qu'il peut devenir
vraiment difficile pour nous -
5:55 - 5:58de comprendre notre place
dans l'Histoire. -
5:58 - 6:02Cela crée un sentiment
de grande incertitude et d'anxiété. -
6:02 - 6:05Alors, nous laissons
le futur s'appliquer à nous. -
6:06 - 6:08Nous ne nous connectons pas
avec ce futur « nous ». -
6:08 - 6:11Nous traitons notre futur « nous »
comme un étranger -
6:11 - 6:13et l'avenir comme une terre étrangère.
-
6:14 - 6:17Il n'est pas une terre étrangère
mais se déroule juste devant nous, -
6:17 - 6:19formé constamment
par nos actions d'aujourd'hui. -
6:20 - 6:22Nous sommes ce futur.
-
6:22 - 6:25Donc, je pense que lutter
pour le futur que nous voulons -
6:25 - 6:28est plus urgent
et nécessaire que jamais. -
6:28 - 6:30Notre travail nous a appris
-
6:30 - 6:33qu'un des moyens les plus effectifs
de produire un changement, -
6:33 - 6:37c'est quand les gens peuvent vivre
concrètement et émotionnellement -
6:37 - 6:41certaines conséquences futures
de leurs actions d'aujourd'hui. -
6:41 - 6:44Au début de l'année, le gouvernement
des Émirats Arabes Unis -
6:44 - 6:48nous a invités à les aider à configurer
la stratégie énergétique du pays -
6:48 - 6:49jusqu'en 2050.
-
6:49 - 6:52En nous basant
sur les données économétriques, -
6:52 - 6:54nous avons créé cette maquette
de grande ville, -
6:54 - 6:57et représenté pour elle
plusieurs futurs possibles. -
6:58 - 7:02Alors que j'introduisais un groupe
de représentants gouvernementaux -
7:02 - 7:03et des membres
des compagnies d'énergie -
7:03 - 7:06dans un des futurs viables
de notre modèle, -
7:06 - 7:08un des participants me dit :
-
7:08 - 7:10« Je ne peux pas imaginer
qu'à l'avenir, -
7:10 - 7:14les gens cesseront de conduire pour
prendre les transports en commun. » -
7:14 - 7:15Puis il dit :
-
7:15 - 7:17« Je ne vois pas comment dire
à mon propre fils -
7:17 - 7:20d'arrêter de conduire sa voiture. »
-
7:20 - 7:23Nous étions préparés à cette réaction.
-
7:23 - 7:26Avec des laboratoires scientifiques
de ma ville natale en Inde, -
7:26 - 7:29nous avions créé
des échantillons approximatifs -
7:29 - 7:34de ce que l'air sera en 2030
si nos comportements restent identiques. -
7:34 - 7:38J'ai donc emmené le groupe vers cet objet
-
7:38 - 7:41qui émet des vapeurs
de ces échantillons d'air. -
7:41 - 7:45Une seule bouffée de l'air pollué
et toxique de 2030 -
7:45 - 7:49a mieux répondu à la question qu'aucune
masse de données n'aurait pu le faire. -
7:49 - 7:52Ce n'est pas l'avenir dont vous voudriez
que vos enfants héritent. -
7:53 - 7:55Le jour suivant, le gouvernement
a annoncé publiquement -
7:55 - 7:58qu'il investirait des milliards
dans les énergies renouvelables. -
7:58 - 8:03Nous ne savons pas quelle part nos
expériences ont joué dans leur décision, -
8:03 - 8:07mais nous savons qu'ils ont changé
leur politique pour minimiser ce scénario. -
8:07 - 8:10Quand quelque chose comme de l'air
du futur est très effectif et concret, -
8:10 - 8:13la trajectoire de notre présent
à une conséquence future -
8:13 - 8:15n'est pas toujours si linéaire.
-
8:15 - 8:19Même quand la technologie est développée
avec des idéaux utopiques, -
8:19 - 8:21au moment où elle quitte le labo
et entre dans le monde, -
8:21 - 8:25elle est soumise à des forces
hors du contrôle de ses créateurs. -
8:26 - 8:30Lors d'un projet particulier,
nous avons examiné la génomique médicale, -
8:30 - 8:33la technologie qui collecte et utilise
les données génétiques des gens -
8:33 - 8:35en vue de créer
une médecine personnalisée. -
8:35 - 8:37Nous nous sommes demandé :
-
8:37 - 8:42quelles sont les conséquences indésirables
d'associer génétique et soins de santé ? -
8:43 - 8:45Pour explorer plus avant cette question,
-
8:45 - 8:48nous avons créé
une action en justice fictive -
8:48 - 8:52et lui avons donné vie grâce
à 31 preuves élaborées avec soin. -
8:53 - 8:56Nous avons construit
une clinique génétique illégale, -
8:56 - 8:59un incubateur de dioxyde
de carbone fait maison, -
8:59 - 9:01et même acheté
des souris surgelées sur Ebay. -
9:02 - 9:05Voyons donc ce futur
où se tient cette action en justice -
9:05 - 9:08et rencontrons l'accusé, Arnold Mann.
-
9:08 - 9:12Arnold est traduit en justice
par ce géant mondial de biotechnologie -
9:12 - 9:14appelé Dynamic Genetics,
-
9:14 - 9:15parce qu'ils ont la preuve
-
9:15 - 9:20qu'il a mis dans son corps du matériel
génétique breveté par la compagnie. -
9:21 - 9:24Comment diable Arnold
est-il parvenu à faire ça ? -
9:25 - 9:26Eh bien, tout a commencé
-
9:26 - 9:30quand on a demandé à Arnold de fournir
un échantillon de salive dans ce kit, -
9:30 - 9:32au N.H.I.
-
9:32 - 9:35les services d'assurance maladie
de la Grande-Bretagne. -
9:35 - 9:38Quand Arnold reçut sa facture
d'assurance maladie, -
9:38 - 9:40il fut choqué et effrayé
-
9:40 - 9:42de voir que ses cotisations
avaient explosé, -
9:42 - 9:46bien au-delà de ce qui lui
et sa famille pourraient jamais payer. -
9:46 - 9:49L'algorithme du gouvernement
a scanné ses données génétiques, -
9:49 - 9:53et trouvé le risque d'une maladie
chronique éventuelle dans son A.D.N. -
9:53 - 9:58Donc, Arnold devait commencer à payer
le coût potentiel de cette future maladie -
9:58 - 10:00- de cette éventuelle maladie -
dès maintenant. -
10:00 - 10:04À cet instant de peur et de panique,
Arnold erra dans la ville, -
10:04 - 10:07dans l'ombre de cette clinique illégale
pour un traitement -
10:07 - 10:10- un traitement
qui modifierait son A.D.N. -
10:10 - 10:13afin que l'algorithme du gouvernement
ne puisse plus le considérer à risque -
10:13 - 10:16et que ses cotisations d'assurance
redeviennent abordables. -
10:16 - 10:18Mais, Arnold fut découvert,
-
10:18 - 10:22et les procédures judiciaires de Dynamic
Genetics contre Mann commencèrent. -
10:23 - 10:26En inventant un tel futur,
l'important pour nous, -
10:26 - 10:30c'était que les gens puissent réellement
palper, voir, ressentir cette éventualité, -
10:30 - 10:32car une telle confrontation
proche et directe, -
10:32 - 10:35incite les gens à se poser
les bonnes questions, -
10:35 - 10:36des questions comme :
-
10:36 - 10:41quelles sont les conséquences d'un monde
dans lequel je suis jugé sur mes gènes ? -
10:41 - 10:44Qui pourrait se prétendre propriétaire
de mes données génétiques ? -
10:44 - 10:47Que pourraient-ils faire avec ?
-
10:47 - 10:50Si cela vous semble exagéré
ou tiré par les cheveux, -
10:50 - 10:54aujourd'hui, il existe une loi peu connue
adoptée par le Congrès américain, -
10:54 - 10:58appelée HR 1313, Loi sur les Programmes
de Préservation du Bien-être des Employés. -
10:58 - 11:03Cette loi propose d'améliorer la loi de
non-discrimination des données génétiques, -
11:03 - 11:05plus connue sous le nom de G.I.N.A.
-
11:05 - 11:08en autorisant aux employeurs l'accès
à l'histoire médicale de la famille -
11:08 - 11:11et aux données génétiques
de tous les employés, -
11:11 - 11:13pour la première fois.
-
11:13 - 11:16Ceux qui refusent s'exposeraient
à de fortes amendes. -
11:17 - 11:19Dans le travail que je vous ai montré,
-
11:19 - 11:21les robots volants, les crimes génétiques,
-
11:21 - 11:24ces histoires décrivent
des futurs inquiétants -
11:24 - 11:27dans l'intention de nous aider
à éviter ces futurs. -
11:27 - 11:29Qu'en est-il de ce que nous
ne pouvons pas éviter ? -
11:30 - 11:32Aujourd'hui,
avec le changement climatique, -
11:32 - 11:34il semble que nous allons
droit vers les difficultés. -
11:34 - 11:38Donc, ce que nous voulons maintenant,
c'est nous préparer pour ce futur -
11:38 - 11:42en développant des outils et des attitudes
qui nous permettent de garder espoir, -
11:42 - 11:45un espoir qui nous encourage à agir.
-
11:45 - 11:48Actuellement, dans notre atelier,
nous expérimentons. -
11:48 - 11:49C'est un travail en cours.
-
11:49 - 11:52Utilisant les projections
des données climatiques, -
11:52 - 11:53nous explorons un futur
-
11:53 - 11:57dans lequel le monde occidental est passé
de la prospérité à la pénurie. -
11:57 - 12:00Nous imaginons la vie dans une ville
exposée à des inondations répétées, -
12:00 - 12:03des périodes sans nourriture ou presque
dans les supermarchés, -
12:03 - 12:07l'instabilité économique,
des chaînes d'approvisionnement brisées. -
12:07 - 12:09Que pouvons-nous faire
pour non seulement survivre -
12:09 - 12:12mais prospérer dans un tel monde ?
-
12:12 - 12:14Que pouvons-nous manger ?
-
12:14 - 12:16Pour vraiment pénétrer ces questions,
-
12:16 - 12:21nous avons construit cette chambre
dans un appartement à Londres, en 2050, -
12:21 - 12:24comme une petite capsule témoin
récupérée du futur. -
12:24 - 12:26Nous l'avons réduite au strict minimum.
-
12:26 - 12:28Tout ce que nous plaçons
chez nous avec amour : -
12:28 - 12:31l'écran plat de télévision,
le frigidaire connecté sur internet, -
12:31 - 12:34et le mobilier artisanal,
tout cela doit disparaître. -
12:34 - 12:37À la place, nous fabriquons
des ordinateurs de nourriture -
12:37 - 12:41à partir de matériaux abandonnés,
récupérés et reconvertis, -
12:41 - 12:44changeant les déchets d'aujourd'hui
en dîner de demain. -
12:45 - 12:47Par exemple, nous avons tout juste fini
-
12:47 - 12:50notre première machine « fogponique »
entièrement automatisée. -
12:50 - 12:52Elle utilise l'agriculture au brouillard,
-
12:52 - 12:55où le brouillard sert d'unique nutriment,
sans eau ni terre, -
12:55 - 12:57pour une croissance accélérée.
-
12:57 - 12:59Pour le moment,
-
12:59 - 13:01nous avons réussi
à faire pousser des tomates. -
13:01 - 13:05Mais il faut plus de nourriture
que ce qui peut pousser dans cette pièce. -
13:05 - 13:07Donc, quoi d'autre
est disponible dans la ville ? -
13:08 - 13:11Des insectes ? Des pigeons ? Des renards ?
-
13:14 - 13:16Plus tôt, nous avions rapporté
de l'air du futur. -
13:16 - 13:19Cette fois-ci, nous rapportons
une pièce entière, -
13:19 - 13:21remplie d'espoir, d'outils et de tactiques
-
13:22 - 13:25pour créer du positif
dans des conditions hostiles. -
13:25 - 13:29Passer du temps dans cette pièce
qui pourrait être notre future maison, -
13:29 - 13:33rend les conséquences du changement
de climat et de l'insécurité alimentaire -
13:33 - 13:36beaucoup plus immédiates et concrètes.
-
13:37 - 13:39Ce que nous tirons
de telles expérimentations, -
13:39 - 13:42de notre profession, des gens
avec qui nous nous engageons, -
13:42 - 13:44c'est que créer des expériences concrètes
-
13:44 - 13:47peut combler le fossé
entre aujourd'hui et demain. -
13:48 - 13:51En nous transportant
dans des futurs possibles différents, -
13:51 - 13:53en devenant plus ouverts
et prêts à vivre -
13:53 - 13:57l'incertitude et l'inconfort
qu'un tel acte peut impliquer, -
13:57 - 14:00nous avons l'opportunité d'imaginer
de nouvelles possibilités. -
14:00 - 14:02Nous pouvons découvrir
des futurs optimistes, -
14:02 - 14:04découvrir des voies à suivre.
-
14:04 - 14:07Nous pouvons passer
de l'espoir à l'action. -
14:07 - 14:11Cela signifie que nous avons la chance
de changer de direction, -
14:11 - 14:14une chance que nos voix soient entendues,
-
14:14 - 14:19une chance de nous inscrire
dans le futur que nous voulons. -
14:20 - 14:22D'autres mondes sont possibles.
-
14:22 - 14:24Merci.
-
14:24 - 14:27(Applaudissements)
- Title:
- Pourquoi avons-nous besoin d'imaginer des futurs différents ?
- Speaker:
- Anab Jain
- Description:
-
Anab Jain rend le futur réel et bien vivant, en créant des expérimentations dans lesquelles les gens peuvent vraiment toucher, voir et ressentir le potentiel du monde que nous créons. Voulons-nous, par exemple, un monde dans lequel des machines intelligentes patrouillent dans nos rues, ou dans lequel notre héritage génétique détermine notre taux de cotisation d'assurance maladie ? Les projets de Jain et de son époux montrent pourquoi il est important de nous battre pour le monde que nous souhaitons. Venez jeter un coup d’œil sur des futurs possibles dans cet exposé éclairant.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 14:41
eric vautier approved French subtitles for Why we need to imagine different futures | ||
eric vautier edited French subtitles for Why we need to imagine different futures | ||
Antoine AUDEBERT accepted French subtitles for Why we need to imagine different futures | ||
Antoine AUDEBERT edited French subtitles for Why we need to imagine different futures | ||
Hélène Vernet edited French subtitles for Why we need to imagine different futures | ||
Hélène Vernet edited French subtitles for Why we need to imagine different futures | ||
Hélène Vernet edited French subtitles for Why we need to imagine different futures | ||
Hélène Vernet edited French subtitles for Why we need to imagine different futures |