Pots dir realment si un nin està mentint?
-
0:01 - 0:02Hola
-
0:02 - 0:05Deixeu-me fer una pregunta a l’audiència:
-
0:05 - 0:07Vau mentir mai quan éreu petits?
-
0:07 - 0:10Si ho vau fer, podrieu alçar la mà,
si us plau? -
0:11 - 0:15Uau! Aquest és el grup de gent
més honest que he trobat. -
0:15 - 0:17(Rialles)
-
0:17 - 0:18Doncs, durant els darres vint anys,
-
0:18 - 0:22He estat estudiant
com els nens aprenen a dir mentides. -
0:22 - 0:24I avui, vaig a compartir amb vosaltres
-
0:24 - 0:26alguns dels descobriments que he fet.
-
0:27 - 0:32Però per començar, us explicaré
una història del Sr. Richard Messina, -
0:32 - 0:35que és el meu amic i director
en una escola primària. -
0:35 - 0:37Un dia va rebre una trucada.
-
0:39 - 0:40El que truca diu,
-
0:40 - 0:44"Sr. Messina, el meu fill Johnny
no vindrà a escola avui -
0:44 - 0:46perquè està malalt."
-
0:46 - 0:48El Sr. Messina demana,
-
0:48 - 0:50" Amb qui estic xerrant, si us plau?"
-
0:51 - 0:52I el que truca diu,
-
0:52 - 0:54" Sóc el meu pare."
-
0:54 - 0:57(Rialles)
-
0:58 - 1:00Doncs, aquesta història--
-
1:00 - 1:01(Rialles)
-
1:01 - 1:06resumeix molt bé
tres creences comunes que tenim -
1:06 - 1:08respecte als nens i mentir.
-
1:08 - 1:13Una, els nens només comencen a mentir
-
1:13 - 1:15després d'entrar a l'escola primària.
-
1:16 - 1:18Dues, els nens són mentiders simples.
-
1:18 - 1:21Els adults podem detectar fàcilment
les seves mentides. -
1:21 - 1:25I tres, si els nens menteixen
de molt petits, -
1:25 - 1:28hi ha d'haver
algun defecte del caràcter en ells, -
1:28 - 1:32i arribaran a ser mentiders patològics
de per vida. -
1:33 - 1:35Bé, resulta que
-
1:35 - 1:37les tres creences són falses.
-
1:39 - 1:41Hem jugat a jocs d'endevinar
-
1:41 - 1:43amb nens de tot el món.
-
1:43 - 1:45Aquí hi ha un exemple.
-
1:45 - 1:49Així en aquest joc, demanàvem els nens
endevinar els números de les cartes. -
1:50 - 1:53I els dèiem que si guanyen el joc,
-
1:53 - 1:55rebran un premi gros.
-
1:56 - 1:57Però a la meitat del joc,
-
1:57 - 2:00pose una excusa i sortim de l'habitació.
-
2:02 - 2:04I abans de sortir de l'habitació,
-
2:04 - 2:07els diem que no mirin les cartes.
-
2:08 - 2:09Per descomptat,
-
2:09 - 2:11teníem càmeres ocultes a l'habitació
-
2:11 - 2:13per veure cada moviment seu.
-
2:14 - 2:18Com que el desig de guanyar el joc
és tan fort, -
2:18 - 2:21més del 90 per cent dels nens miraran
-
2:21 - 2:23tant bon punt que deixem l'habitació.
-
2:23 - 2:25(Rialles)
-
2:25 - 2:27La pregunta crucial es:
-
2:27 - 2:30Quan torni i demani als nens
-
2:30 - 2:32si han mirat o no,
-
2:32 - 2:35confessaran els nens que han mirat
-
2:35 - 2:38o mentiran respecte al seu pecat ?
-
2:40 - 2:44Vam trobar que independentment
del gènere, país, religió, -
2:45 - 2:47a l'edat de dos anys,
-
2:47 - 2:49el 30 per cent menteixen,
-
2:49 - 2:53el 70 per cent diu la veritat
respecte a la seva transgressió. -
2:53 - 2:55A l'edat de tres anys,
-
2:55 - 2:59el 50 per cent menteixen i el 50 per cent
diuen la veritat. -
2:59 - 3:01Als quatre anys,
-
3:01 - 3:03més del 80 per cent menteixen.
-
3:04 - 3:07I desprès dels quatre anys,
-
3:07 - 3:08la majoria dels nins menteixen.
-
3:09 - 3:11Així com podeu veure,
-
3:11 - 3:14mentir és realment una part típica
del desenvolupament. -
3:14 - 3:17I alguns nens comencen a dir mentides
-
3:17 - 3:19tan joves com als dos anys.
-
3:20 - 3:24Doncs ara, mirem de més aprop
els nens més joves. -
3:25 - 3:29Perquè alguns però no tots
els nens joves menten? -
3:30 - 3:34En la cuina, tu necessites bons ingredients
-
3:34 - 3:35per cuinar bon menjar.
-
3:36 - 3:40I mentir bé requereix
dos ingredients clau. -
3:41 - 3:45El primer ingredient clau
és la teoria de la ment, -
3:45 - 3:47o l'habilitat de llegir la ment.
-
3:48 - 3:50Llegir la ment és l'habilitat de saber
-
3:50 - 3:54que persones diferents tenen
coneixements diferents d'una situació -
3:55 - 3:58i l'habilitat de diferenciar
entre el que jo sé -
3:58 - 4:00i el que tu saps.
-
4:00 - 4:02Llegir la ment és important per mentir
-
4:02 - 4:06perquè la base de mentir és que jo sé
-
4:06 - 4:07que tu no saps
-
4:07 - 4:08què sé jo.
-
4:08 - 4:10Per tant, jo et puc mentir.
-
4:11 - 4:16El segon ingredient clau
per mentir bé és auto-control. -
4:16 - 4:20és l'habilitat de controlar la teva parla,
la teva expressió facial -
4:20 - 4:22i el teu llenguatge corporal,
-
4:22 - 4:24tal que pugui dir una mentida convincent.
-
4:25 - 4:29I vam trobar que aquells nens joves
-
4:29 - 4:34que tenien habilitats més avançades de
llegir la ment i auto-control -
4:34 - 4:36diuen mentides més abans
-
4:36 - 4:38i són mentiders més sofisticats.
-
4:40 - 4:46Així resulta que aquestes dues habilitats
són també essencials per a tots nosaltres -
4:46 - 4:48per funcionar bé en societat.
-
4:49 - 4:53De fet dèficits d'habilitats per
llegir la ment i auto-control -
4:53 - 4:57estan associats amb seriosos
problemes de desenvolupament, -
4:57 - 5:00com és ara ADHD i autisme.
-
5:02 - 5:07Així si descobreixes que el teu nen
de dos anys diu la primera mentida, -
5:07 - 5:09enlloc d'estar alarmat,
-
5:09 - 5:11ho hauries de celebrar--
-
5:11 - 5:12(Rialles)
-
5:12 - 5:18perquè això indica que el teu nen
ha arribat a una nova fita -
5:18 - 5:20del desenvolupament típic.
-
5:21 - 5:24Ara, són els nens mentiders simples?
-
5:25 - 5:28Penses que pots fàcilment
descobrir les seves mentides? -
5:29 - 5:30T'agradaria intentar-ho?
-
5:31 - 5:32Si? D'acord.
-
5:32 - 5:35Doncs els mostraré dos vídeos.
-
5:35 - 5:36En els vídeos,
-
5:36 - 5:39els nens respondran a
una pregunta de l'investigador, -
5:39 - 5:41"Has mirat?"
-
5:41 - 5:42Doncs prova de dir-me
-
5:42 - 5:44quin nen està mentint
-
5:44 - 5:46i quin nen diu la veritat.
-
5:46 - 5:48Aquí hi ha el nen número u.
-
5:49 - 5:50Esteu preparats?
-
5:51 - 5:53(Vídeo) Adult: Has mirat? Nen: No.
-
5:54 - 5:56Kang Lee: I aquest és el nen número dos.
-
5:58 - 6:00(Vídeo) Adult: Has mirat? Nen: No.
-
6:01 - 6:05KL: D'arcord, si penses
que el nen número u està mentint, -
6:05 - 6:07si us plau alça la mà.
-
6:08 - 6:12I si penses que el nen número dos
està mentint, si us plau alça la mà. -
6:14 - 6:16OK, doncs de fet
-
6:16 - 6:19el nen número u diu la veritat,
-
6:19 - 6:21el nen número dos està mentint.
-
6:22 - 6:25Sembla que molts sou
terribles detectors de mentides de nens. -
6:25 - 6:28(Rialles)
-
6:28 - 6:31Ara, hem jugat a diferents
classes similars de jocs -
6:31 - 6:36amb molts, molts d'adults
de tots els estils de vida. -
6:37 - 6:39I els els mostrem molts vídeos.
-
6:39 - 6:42A la meitat dels vídeos, els nens mentien.
-
6:42 - 6:45A l'altra meitat de vídeos,
els nens deien la veritat. -
6:47 - 6:49I anem a esbrinar
com aquests adults se n'han sortit. -
6:50 - 6:54Com que hi ha tants mentiders
com nens que diuen la veritat, -
6:54 - 6:57si endevines a l'atzar,
-
6:57 - 7:01hi ha un 50 per cent de probabilitat
de que puguis encertar. -
7:01 - 7:04Així si la teva precisió és entorn al 50 percent
-
7:04 - 7:08això vol dir que ets un terrible detector
de mentides dels nens. -
7:08 - 7:13Així comencem amb estudiants de grau
i estudiants d'advocat, -
7:13 - 7:17que típicament tenen
una experiència limitada amb nens. -
7:18 - 7:20No saben detectar les mentides dels nens.
-
7:20 - 7:22El seu resultant és entorn a l'atzar.
-
7:22 - 7:27Ara què tal els treballadors socials
i advocats de protecció dels nens, -
7:28 - 7:30que treballen amb nens en el dia a dia?
-
7:30 - 7:32Saben detectar les mentides dels nens?
-
7:34 - 7:35No, no en saben.
-
7:35 - 7:36(Rialles)
-
7:36 - 7:37I els jutges,
-
7:37 - 7:39oficials de duanes
-
7:39 - 7:41i oficials de policia,
-
7:41 - 7:44que tracten amb mentiders en el dia a dia?
-
7:44 - 7:46Saben detectar les mentides dels nens?
-
7:47 - 7:48No, no en saben.
-
7:48 - 7:50I els pares?
-
7:50 - 7:53Saben detectar els pares les mentides
d'altres nens? -
7:54 - 7:55No, no en saben.
-
7:56 - 7:59I, saben els pares
detectar les mentides dels nins propis? -
8:01 - 8:02No, no en saben.
-
8:02 - 8:06(Rialles) (Aplaudiments)
-
8:06 - 8:07Així ara podeu preguntar
-
8:09 - 8:12perquè les mentides dels nens
són tan difícils de detectar. -
8:13 - 8:16Permeteu-me il·lustrar això
amb el meu propi fill, Nathan. -
8:16 - 8:18Aquesta és la seva expressió facial
-
8:18 - 8:20quan diu mentides.
-
8:20 - 8:22(Rialles)
-
8:22 - 8:23Així quan els nens menteixen,
-
8:23 - 8:27la seva expressió facial
és típicament neutral. -
8:27 - 8:31Però, darrere aquesta expressió neutral,
-
8:31 - 8:34el nen està experimentant realment
moltes d'emocions, -
8:34 - 8:38com és ara por, culpa, vergonya
-
8:38 - 8:41i potser una mica del delit del mentider.
-
8:41 - 8:44(Rialles)
-
8:44 - 8:49Malauradament, aquestes emocions
són o bé breus o ocultes. -
8:49 - 8:52D'aquí que això ens és quasi invisible.
-
8:52 - 8:53Així en els darrers cinc anys,
-
8:53 - 8:57hem estat intentant desxifrar una manera
de revelar aquestes emocions ocultes. -
8:57 - 8:58Llavors vam fer un descobriment.
-
8:59 - 9:02Sabem que sota la nostra pell de la cara,
-
9:02 - 9:06hi ha una rica xarxa de vasos sanguinis.
-
9:06 - 9:08Quan experimentam emocions diferents,
-
9:08 - 9:11el nostre flux sanguini de la cara
canvia subtilment. -
9:12 - 9:16I aquests canvis estan regulats
pel sistema autònom -
9:16 - 9:18que és més enllà
del nostre control conscient. -
9:18 - 9:22Mirant els canvis del flux
de sang de la cara, -
9:22 - 9:25podem revelar les emocions
ocultes de la gent. -
9:25 - 9:30Malauradament, tals canvis del flux de
sang de la cara relacionats amb emocions -
9:30 - 9:33són massa subtils per detectar
a simple vista. -
9:34 - 9:37Així per ajudar a revelar
les emocions facials de la gent, -
9:37 - 9:40hem desenvolupat una nova tecnololgia
d'imatge -
9:40 - 9:44que anomenem
"imatge òptica transdermal." -
9:45 - 9:49Per fer això, utilitzem una vídeo càmera
normal per a gravar la gent -
9:49 - 9:52quan experimenten
diverses emocions amagades. -
9:52 - 9:56I llavors, utilitzant la nostra tecnologia
de processar la imatge -
9:57 - 10:02podem obtenir imatges transdermals
dels canvis del flux de sang de la cara. -
10:04 - 10:09Mirant les imatges transdermals de vídeo,
-
10:09 - 10:11ara podem veure fàcilment
-
10:12 - 10:17els canvis del flux de sang facial associats
amb diverses emocions ocultes. -
10:18 - 10:20I utilitzant aquesta tecnologia,
-
10:20 - 10:24ara podem revelar les emocions ocultes
associades amb mentir -
10:24 - 10:27i així detectar les mentides de la gent.
-
10:27 - 10:30Podem fer això de manera no invasiva,
-
10:30 - 10:32remota, barata,
-
10:32 - 10:36amb una precisió entorn al 85 per cent,
-
10:36 - 10:38que és molt millor que el nivell per sort.
-
10:39 - 10:43I a més a més, hem descobert
un efecte Pinotxo. -
10:44 - 10:46No, no aquest efecte Pinotxo.
-
10:46 - 10:47(Rialles)
-
10:47 - 10:50Aquest és l'efecte Pinotxo real.
-
10:50 - 10:51Quan la gent menteix,
-
10:51 - 10:55el flux de sang de la cara
a les galtes minva, -
10:55 - 10:58i el flux de sang de la cara
al nas augmenta. -
10:59 - 11:03Per descomptat, mentir
no és la única situació -
11:03 - 11:06que suggerirà les nostres
emocions ocultes. -
11:06 - 11:08Així doncs ens demanàvem
a nosaltres mateixos, -
11:08 - 11:10a més de detectar mentides,
-
11:10 - 11:12com pot ser utilitzada
la nostra tecnologia? -
11:13 - 11:17Una aplicació és en la formació.
-
11:17 - 11:21Per exemple, usant aquesta tecnologia,
podem ajudar el mestre de matemàtiques -
11:21 - 11:24a identificar a la seva classe l'estudiant
-
11:24 - 11:29que pot sentir molta d'ansietat
en el tema que està ensenyant -
11:29 - 11:30de manera que el pugui ajudar.
-
11:31 - 11:34I també ho podem utilitzar
en atenció sanitària. -
11:34 - 11:37Per exemple, cada dia faig "Skype"
amb els meus pares, -
11:37 - 11:40que viuen milers de milles lluny.
-
11:40 - 11:42I utilitzant aquesta tecnologia,
-
11:42 - 11:46no tan sols puc descobrir
què està passant en les seves vides -
11:46 - 11:52però també alhora monitoritzar
el seu ritme cardíac, el nivell d'estrés, -
11:52 - 11:55el seu humor i si experimenten
dolor o no. -
11:56 - 11:58I per ventura en el futur,
-
11:58 - 12:01els seus riscs d'un atac de cor
o hipertensió. -
12:02 - 12:03I podeu demanar:
-
12:03 - 12:09Podem utilitzar això per revelar
les emocions del polític? -
12:09 - 12:11(Rialles)
-
12:11 - 12:12Per exemple, durant un debat.
-
12:13 - 12:15Bé, la resposta és que sí.
-
12:15 - 12:17Utilitzant metratge de televisió,
-
12:17 - 12:21podríem detectar
el ritme cardíac dels polítics, -
12:21 - 12:23humor i estrés,
-
12:23 - 12:27i potser en el futur,
si ens estan mentint o no. -
12:27 - 12:30També ho podem utilitzar
en investigació de marketing, -
12:31 - 12:32per exemple, per descobrir
-
12:32 - 12:37si certs productes de consum
agraden o no a la gent. -
12:37 - 12:39Inclús ho podem utilitzar en cites.
-
12:40 - 12:41Així per exemple,
-
12:41 - 12:44si la teva cita t'està somrient,
-
12:44 - 12:46aquesta tecnologia el pot ajudar a decidir
-
12:47 - 12:49si tu li agrades realment
-
12:49 - 12:51o només intenta ser amable.
-
12:52 - 12:54I en aquest cas,
-
12:54 - 12:55ella només està intentant
ser amable amb tu. -
12:55 - 12:58(Rialles)
-
12:59 - 13:03Així la teconologia
d'imatge òptica transdermal -
13:03 - 13:06és a un estadi molt elemental
de desenvolupament. -
13:06 - 13:10N'arribaran moltes d'aplicacions noves
que avui encara no coneixem. -
13:10 - 13:13Tanmateix, una cosa que tinc per segura
-
13:13 - 13:17és que mentir no serà
mai el mateix una altra vegada. -
13:17 - 13:18Moltes de gràcies.
-
13:18 - 13:19Xiè xie.
-
13:19 - 13:23(Aplaudiments)
- Title:
- Pots dir realment si un nin està mentint?
- Speaker:
- Kang lee
- Description:
-
Són els nins mentiders simples? Pensau que podeu detectar fàcilment les seves mentides? L'investigador del desenvolupament Kang Lee estudia què els passa psicològicament als nins quan menten. Ho fan molt, començant tan joves com dos anys, i de veres són realment bons per això. Lee explica perquè hauríem de celebrar quan els nins comencen a mentir i presenta una nova tecnologia per detectar mentides que qualque dia podria revelar les nostres emocions ocultes.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:36
TED Translators admin approved Catalan subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Núria Bosch accepted Catalan subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Núria Bosch edited Catalan subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Miquel Pastor edited Catalan subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Miquel Pastor edited Catalan subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Miquel Pastor edited Catalan subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Miquel Pastor edited Catalan subtitles for Can you really tell if a kid is lying? | ||
Miquel Pastor edited Catalan subtitles for Can you really tell if a kid is lying? |