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Julie Taymor: El Hombre Araña, El Rey León y la vida en el precipicio creativo.

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    (Música)
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    ["Edipo Rey"]
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    ["El Rey León"]
  • 0:22 - 0:27
    ["Titus"]
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    ["Frida"]
  • 0:54 - 0:58
    ["La flauta mágica"]
  • 1:00 - 1:06
    ["A través del universo"]
  • 1:16 - 1:20
    (Aplausos)
  • 1:20 - 1:22
    Julie Taymor: Gracias. Muchas gracias.
  • 1:22 - 1:25
    Esos fueron algunos ejemplos
    de obras de teatro, óperas
  • 1:25 - 1:29
    y películas que he creado
    en los últimos veinte años.
  • 1:29 - 1:31
    Pero ahora, para comenzar, quisiera
  • 1:31 - 1:32
    trasladarlos a un momento
  • 1:32 - 1:35
    que tuvo lugar
    cuando visité Indonesia.
  • 1:35 - 1:37
    Ese momento
    fue crucial en mi vida
  • 1:37 - 1:39
    y, como todos los mitos,
  • 1:39 - 1:41
    este tipo de historias
    necesitan contarse más de una vez,
  • 1:41 - 1:44
    para no olvidarlas.
  • 1:44 - 1:47
    Y cuando atravieso
    momentos difíciles,
  • 1:47 - 1:49
    como ahora,
    que estoy atravesando el crisol
  • 1:49 - 1:52
    y el fuego de la transformación,
  • 1:52 - 1:54
    que, de hecho,
    es por lo que pasan todos Uds.
  • 1:54 - 1:57
    Todo creador sabe que hay un punto
  • 1:57 - 2:02
    en el que no se ha convertido
    en un fénix o en cenizas.
  • 2:02 - 2:04
    (Risas)
  • 2:04 - 2:07
    Y estoy justo ahí, al borde.
  • 2:07 - 2:09
    De esto hablaré después; es otra historia.
  • 2:09 - 2:11
    Quiero regresar a Indonesia,
  • 2:11 - 2:14
    a donde fui cuando tenía
    21 o 22 años, hace mucho tiempo,
  • 2:14 - 2:16
    con una beca.
  • 2:16 - 2:19
    Y, luego dos años allí,
  • 2:19 - 2:22
    actuando y aprendiendo
    en la isla de Bali,
  • 2:22 - 2:26
    me encontré al borde
    del cráter Gunung Batur.
  • 2:26 - 2:29
    Estaba en una aldea
    en la que se celebraba
  • 2:29 - 2:32
    una ceremonia de iniciación
    para hombres jóvenes,
  • 2:32 - 2:33
    un rito de paso.
  • 2:33 - 2:36
    Lo que no sabía era
    que también lo sería para mí.
  • 2:36 - 2:38
    Estaba sentada
    en la plaza de un templo,
  • 2:38 - 2:41
    debajo de un gran
    árbol beringin banyan,
  • 2:41 - 2:46
    en la oscuridad; sin electricidad,
    solo la luz de la luna llena
  • 2:46 - 2:48
    iluminaba la plaza,
  • 2:48 - 2:50
    cuando escuché
    los sonidos más hermosos,
  • 2:50 - 2:52
    como un concierto de Charles Ives.
  • 2:52 - 2:54
    Mientras escuchaba
    la música gamelán
  • 2:54 - 2:56
    de todos los aldeanos que venían
  • 2:56 - 3:00
    a esta ceremonia que se realiza
    una vez cada cinco años,
  • 3:00 - 3:03
    me di cuenta de que estaba sola,
    en la oscuridad, debajo de ese árbol.
  • 3:03 - 3:06
    De repente, de las sombras,
  • 3:06 - 3:08
    del otro lado de la plaza,
  • 3:08 - 3:12
    vi espejos destellando
    la luz de la luna.
  • 3:12 - 3:15
    Y 20 hombres mayores
    que había visto antes,
  • 3:15 - 3:21
    de pronto, se pusieron de pie,
    luciendo sus trajes de guerreros,
  • 3:21 - 3:23
    sus tocados y lanzas.
  • 3:23 - 3:27
    No había nadie más en la plaza
    y yo estaba escondida entre las sombras.
  • 3:27 - 3:30
    No había nadie más, pero ellos aparecieron
  • 3:30 - 3:33
    y ejecutaron una danza increíble.
  • 3:33 - 3:37
    "Huhuhuhuhuhuhuhahahahaha".
  • 3:37 - 3:40
    Movían sus cuerpos
    y avanzaban hacia adelante,
  • 3:40 - 3:43
    y la luz rebotaba en sus trajes.
  • 3:43 - 3:47
    He trabajado en teatro
    desde que tenía 11 años.
  • 3:47 - 3:50
    He actuado, creado
    y, en ese momento, pensé:
  • 3:50 - 3:52
    "¿Para quién están bailando
  • 3:52 - 3:54
    con estos trajes tan elaborados
  • 3:54 - 3:56
    y estos extraordinarios tocados?"
  • 3:56 - 4:01
    Y me di cuenta de
    que estaban bailando para Dios,
  • 4:01 - 4:04
    lo que sea
    que esto signifique.
  • 4:04 - 4:07
    Pero, por alguna razón,
    no importaba la publicidad.
  • 4:07 - 4:10
    No se trataba de dinero.
  • 4:10 - 4:13
    Nadie iba a escribir nada;
    no iba a estar en las noticias.
  • 4:13 - 4:15
    Y ahí estaban estos increíbles artistas...
  • 4:15 - 4:18
    mientras actuaban sentí que pasaba una eternidad.
  • 4:18 - 4:21
    Poco después,
  • 4:21 - 4:25
    tan pronto como terminaron
    y desaparecieron entre las sombras,
  • 4:25 - 4:27
    se acercó un joven
    con una linterna de propano,
  • 4:27 - 4:29
    la colgó en un árbol
    y puso una cortina.
  • 4:29 - 4:33
    En la plaza de la aldea
    había cientos de personas
  • 4:33 - 4:35
    que, durante toda la noche,
    pusieron en escena una ópera.
  • 4:35 - 4:38
    Los seres humanos
    necesitaban la luz.
  • 4:38 - 4:40
    Necesitaban la luz para ver.
  • 4:40 - 4:44
    Entonces, lo que aprendí
    y deduje de este increíble
  • 4:44 - 4:47
    momento crucial,
    como una artista joven,
  • 4:47 - 4:50
    es que uno debe ser fiel
  • 4:50 - 4:54
    a sus creencias como artista,
  • 4:54 - 4:57
    pero también
    debe tener presente
  • 4:57 - 5:01
    que hay una audiencia
    presente en nuestras vidas
  • 5:01 - 5:02
    que también necesita la luz.
  • 5:02 - 5:05
    Y, en este increíble equilibrio
  • 5:05 - 5:06
    en el que nos encontramos
  • 5:06 - 5:10
    cuando creamos
    algo completamente nuevo,
  • 5:10 - 5:12
    que trata de ser algo
    que no se había visto antes;
  • 5:12 - 5:14
    ese mundo imaginario
  • 5:14 - 5:17
    en el que, en verdad,
    uno no sabe dónde va a terminar.
  • 5:17 - 5:20
    Esa es la línea delgada
    al borde de un cráter
  • 5:20 - 5:23
    por la que he caminado
    durante toda mi vida.
  • 5:23 - 5:25
    Ahora, me gustaría contarles,
  • 5:25 - 5:27
    de forma breve,
  • 5:27 - 5:30
    cómo trabajo.
    Analicemos "El Rey León".
  • 5:30 - 5:32
    Vieron varios ejemplos de lo que hago,
  • 5:32 - 5:34
    pero este es uno
    que la gente conoce bien.
  • 5:34 - 5:37
    Comienzo con un ideograma.
  • 5:37 - 5:40
    Un ideograma es parecido a
    la técnica japonesa de pintura.
  • 5:40 - 5:44
    Luego de tres pinceladas,
    se obtiene un bosque de bambú.
  • 5:44 - 5:46
    Pienso en el concepto
    de "El Rey León"
  • 5:46 - 5:48
    y me pregunto:
    "¿Cuál es su esencia?,
  • 5:48 - 5:50
    ¿Cuál es su abstracción?
  • 5:50 - 5:53
    Si tengo que resumir
    la historia entera
  • 5:53 - 5:56
    en una sola imagen, ¿cuál sería?"
  • 5:56 - 5:59
    El círculo. El círculo. Es tan obvio.
  • 5:59 - 6:03
    El círculo de la vida,
    el de la máscara de Mufasa.
  • 6:03 - 6:07
    El círculo que, en el segundo acto,
    nos muestra una sequía,
  • 6:07 - 6:09
    ¿cómo expresamos esta sequía?
  • 6:09 - 6:12
    Es un círculo de seda en el piso
  • 6:12 - 6:16
    que desaparece
    a través de un agujero del escenario.
  • 6:16 - 6:19
    El círculo de la vida
    se ve en las ruedas
  • 6:19 - 6:21
    de las gacelas que saltan.
  • 6:21 - 6:23
    Pueden ver el mecanismo.
  • 6:23 - 6:26
    Al ser una persona
    que ama el teatro, sé
  • 6:26 - 6:28
    que cuando la audiencia
    va a ver una obra
  • 6:28 - 6:30
    deja de lado su incredulidad;
  • 6:30 - 6:33
    cuando se ven hombres
    y mujeres caminando
  • 6:33 - 6:35
    con una placa de hierba
    sobre sus cabezas
  • 6:35 - 6:36
    se sabe que se trata de la sabana,
  • 6:36 - 6:38
    es algo que no se cuestiona.
  • 6:38 - 6:40
    Me fascina esa verdad
    aparente del teatro.
  • 6:40 - 6:44
    Disfruto que la gente esté dispuesta
    a llenar los espacios en blanco.
  • 6:44 - 6:46
    La audiencia está dispuesta a decir:
  • 6:46 - 6:49
    "Ya sé que ese sol no es real.
  • 6:49 - 6:51
    Tomaron unos palitos,
  • 6:51 - 6:53
    les agregaron seda
    en la parte inferior,
  • 6:53 - 6:57
    colgaron estas piezas,
    las dejaron caer al suelo
  • 6:57 - 7:01
    y cuando esto se levanta
    con los hilos, puedo ver que es el sol".
  • 7:01 - 7:06
    Sin embargo, la belleza está
    en que esto es solo seda y palitos
  • 7:06 - 7:10
    y, de cierta forma,
    lo convierte en algo espiritual.
  • 7:10 - 7:12
    Eso es lo que provoca emociones.
  • 7:12 - 7:16
    No es literalmente el amanecer,
  • 7:16 - 7:17
    es el arte de hacerlo.
  • 7:17 - 7:23
    Por eso, en el teatro,
    es tan fundamental la historia,
  • 7:23 - 7:25
    el libro y el lenguaje,
  • 7:25 - 7:29
    contar la historia,
    la manera en que se cuenta,
  • 7:29 - 7:33
    los mecanismos
    y métodos que se utilizan,
  • 7:33 - 7:36
    como la historia en sí misma.
  • 7:36 - 7:39
    Y me encanta la tecnología
    de punta y la menos avanzada.
  • 7:39 - 7:41
    Puedo...
  • 7:41 - 7:43
    Por ejemplo, después
    les mostraré en "El hombre araña",
  • 7:43 - 7:46
    estas increíbles máquinas
    que desplazan personas.
  • 7:46 - 7:48
    Lo cierto es que sin el bailarín,
  • 7:48 - 7:51
    que sabe manejar su cuerpo
    y columpiarse en esos cables
  • 7:51 - 7:53
    no es nada.
  • 7:53 - 7:56
    Ahora voy a mostrarles
  • 7:56 - 8:00
    unos video clips de otro gran
    proyecto en mi vida, de este año:
  • 8:00 - 8:01
    "La tempestad".
    Es una película.
  • 8:01 - 8:05
    Monté en escena
    "La tempestad" tres veces
  • 8:05 - 8:08
    en teatro desde 1984, 86,
  • 8:08 - 8:11
    y me encanta esa obra.
  • 8:11 - 8:13
    Siempre lo hice con
    un hombre como Próspero.
  • 8:13 - 8:15
    Y, de repente, pensé:
  • 8:15 - 8:17
    "¿Quién hará el papel de Próspero?
  • 8:17 - 8:21
    ¿Por qué no Helen Mirren?
    Es una gran actriz, ¿por qué no?"
  • 8:21 - 8:24
    El material funcionó
    muy bien para una mujer.
  • 8:24 - 8:27
    Ahora veamos algunas imágenes
  • 8:27 - 8:29
    de "La tempestad".
  • 8:29 - 8:34
    (Música)
  • 8:45 - 8:49
    (Video) Próspera: Espíritu, ¿llevaste a cabo
    fielmente la tempestad que te mandé?
  • 8:49 - 8:54
    Ariel: Abordé el navío real. En cada camarote
    llameé espanto.
  • 8:58 - 9:01
    Próspera: No más verse y ya suspiran.
  • 9:01 - 9:02
    Miranda: ¿Me amas?
  • 9:02 - 9:03
    Fernando: Más allá de los límites del mundo.
  • 9:03 - 9:06
    Próspera: Se han rendido el uno al otro.
  • 9:06 - 9:11
    Trínculo: La desgracia nos presenta
    extraños compañeros.
  • 9:11 - 9:14
    (Música)
  • 9:14 - 9:18
    ¿Busca placer, gobernador?
  • 9:18 - 9:20
    Calibán: ¿No caíste del cielo?
  • 9:20 - 9:22
    Esteban: De la luna, te lo juro.
  • 9:22 - 9:24
    Próspera: ¡Calibán!
  • 9:24 - 9:26
    Calibán: Esta isla es mía.
  • 9:26 - 9:30
    Próspera: Por decir eso,
    tendrás calambres esta noche.
  • 9:30 - 9:34
    Antonio: Aquí yace tu hermano que no es
    mejor que la tierra en la que yace.
  • 9:34 - 9:35
    Sebastián: Saca tu espada.
  • 9:35 - 9:39
    Yo, el rey, los amaré.
  • 9:39 - 9:44
    Próspera: Los atormentaré
    hasta que aúllen.
  • 9:46 - 9:51
    Ariel: Los he enfurecido.
  • 9:57 - 10:00
    Próspera: Somos de la misma
    sustancia que los sueños,
  • 10:00 - 10:04
    y nuestra breve vida
    culmina en un dormir.
  • 10:04 - 10:09
    (Música)
  • 10:09 - 10:12
    JT: Bien
  • 10:12 - 10:16
    (Aplausos)
  • 10:16 - 10:19
    Pues, monté
    en escena "La tempestad"
  • 10:19 - 10:21
    con una producción
    de muy bajo presupuesto,
  • 10:21 - 10:23
    hace muchos años.
  • 10:23 - 10:25
    Me encanta esa obra,
    y pienso también
  • 10:25 - 10:27
    que es la última de Shakespeare,
  • 10:27 - 10:31
    y que se puede adaptar
    muy bien al cine, como ven.
  • 10:31 - 10:33
    Pero, les voy a dar
    un ejemplo de cómo
  • 10:33 - 10:35
    se monta una obra en teatro
  • 10:35 - 10:39
    y después de cómo
    esa misma idea o historia
  • 10:39 - 10:42
    se lleva al cine.
  • 10:42 - 10:45
    Ya hablé del concepto
    de ideograma, entonces
  • 10:45 - 10:48
    ¿cuál es el ideograma
    para "La tempestad"?
  • 10:48 - 10:50
    Si tuviera que reducir la obra,
  • 10:50 - 10:53
    ¿qué imagen mantendría
  • 10:53 - 10:55
    el concepto?
  • 10:55 - 10:57
    Fue el castillo de arena;
  • 10:57 - 11:00
    la idea innato o adquirido,
  • 11:00 - 11:03
    que creo estas civilizaciones,
  • 11:03 - 11:06
    —Helen Mirren como Próspera,
    habla de ello al final—
  • 11:06 - 11:11
    las construimos, pero la naturaleza,
    como una terrible tempestad,
  • 11:11 - 11:17
    puede hacer desaparecer torres
    que tocan nubes o hermosos palacios.
  • 11:17 - 11:21
    Y no quedará nada atrás.
  • 11:21 - 11:24
    Así que, en el teatro,
    comencé la obra
  • 11:24 - 11:27
    con un ancho
    rastrillo negro para arena,
  • 11:27 - 11:30
    y había una niña,
    Miranda, en el horizonte,
  • 11:30 - 11:32
    construyendo un castillo de arena.
  • 11:32 - 11:36
    Y, mientras ella estaba
    en la orilla del escenario,
  • 11:36 - 11:39
    dos tramoyistas,
    vestidos de negro,
  • 11:39 - 11:44
    con baldes llenos de agua,
    corrían hasta arriba
  • 11:44 - 11:48
    y comenzaban a vaciar
    el agua en el castillo de arena,
  • 11:48 - 11:51
    y este comenzaba
    a desmoronarse hasta hundirse.
  • 11:51 - 11:52
    Pero, antes de desmoronarse,
  • 11:52 - 11:57
    la audiencia veía
    el traje negro de los tramoyistas.
  • 11:57 - 12:01
    El medio era evidente
    y banal. Lo vimos.
  • 12:01 - 12:04
    Pero a medida
    que vaciaban el agua,
  • 12:04 - 12:08
    la luz, en lugar de mostrar
    los trajes de los tramoyistas,
  • 12:08 - 12:11
    se enfocaba en el agua misma,
  • 12:11 - 12:15
    esta es la magia abrupta del teatro.
  • 12:15 - 12:19
    Y, de repente, cambia
    la perspectiva de la audiencia.
  • 12:19 - 12:22
    Mágicamente, todo
    se convierte en algo grande;
  • 12:22 - 12:25
    se convierte en la lluvia torrencial.
  • 12:25 - 12:29
    Desaparecen los actores
    enmascarados y los titiriteros,
  • 12:29 - 12:32
    y la audiencia
    salta a este mundo,
  • 12:32 - 12:36
    a este mundo imaginario
    donde ocurre la tempestad.
  • 12:36 - 12:38
    Ahora la diferencia
  • 12:38 - 12:40
    cuando hice
    "La tempestad" en cine.
  • 12:40 - 12:43
    Comencé la película
  • 12:43 - 12:48
    con un primer plano
    de un castillo de arena negra;
  • 12:48 - 12:50
    y lo que puede hacer el cine,
  • 12:50 - 12:53
    mediante la cámara,
    la perspectiva,
  • 12:53 - 12:56
    los planos generales
    y los primeros planos.
  • 12:56 - 12:58
    Comenzó con un primer
    plano del castillo de arena y,
  • 12:58 - 13:00
    a medida
    que se alejaba la cámara,
  • 13:00 - 13:03
    se veía
    una miniatura en la palma
  • 13:03 - 13:05
    de la mano de una niña.
  • 13:05 - 13:07
    Entonces, pude
    jugar con el medio
  • 13:07 - 13:10
    y ¿por qué pasé de un medio a otro?
  • 13:10 - 13:11
    Porque se puede hacer esto.
  • 13:11 - 13:14
    Ahora veamos "El hombre araña".
  • 13:14 - 13:18
    (Música)
  • 13:45 - 13:48
    (Video) Peter Parker:
    ♪ Al borde del precipicio,
  • 13:48 - 13:52
    puedo volar lejos de aquí. ♪
  • 13:52 - 13:54
    JT: En el teatro en vivo,
    tratamos de hacer todo
  • 13:54 - 13:56
    lo que no se puede
    hacer en dos dimensiones
  • 13:56 - 13:59
    en cine y televisión.
  • 13:59 - 14:03
    PP: ♪ Levántate y toma el control. ♪
  • 14:03 - 14:06
    George Tsypin: Vemos Nueva York
    a través del hombre araña.
  • 14:06 - 14:08
    Al hombre araña
    no lo limita la gravedad;
  • 14:08 - 14:12
    en el espectáculo,
    a Manhattan tampoco.
  • 14:12 - 14:16
    PP: ♪ Se tú mismo
    y levántate sobre todo ♪
  • 14:16 - 14:20
    Ensemble: ♪ Sock! Pow! ♪
  • 14:20 - 14:23
    ♪ Slam! Scratch! ♪
  • 14:23 - 14:25
    Danny Ezralow: Ni siquiera quiero que
    se piense que hubo un coreógrafo.
  • 14:25 - 14:26
    Lo que está pasando es real.
  • 14:26 - 14:29
    Prefiero que se vea
    la gente en movimiento
  • 14:29 - 14:31
    y se piense: "¿Qué fue eso?"
  • 14:31 - 14:43
    (Música)
  • 14:43 - 14:45
    JT: Si le doy suficiente
    movimiento a la escultura
  • 14:45 - 14:48
    y el actor mueve su cabeza,
    se puede sentir que está viva.
  • 14:48 - 14:51
    Realmente es un cómic vivo.
    Es un cómic que toma vida.
  • 14:51 - 14:59
    (Música)
  • 14:59 - 15:00
    Bono: Son mitologías.
  • 15:00 - 15:03
    Los héroes de los cómics
    son mitos modernos.
  • 15:03 - 15:09
    PP: ♪ Ellos creen. ♪
  • 15:09 - 15:13
    (Gritos)
  • 15:13 - 15:19
    (Música)
  • 15:31 - 15:33
    (Aplausos)
  • 15:33 - 15:38
    JT: ¿Qué fue eso?
  • 15:38 - 15:40
    Circo, rock 'n' roll, drama.
  • 15:40 - 15:43
    ¿Qué rayos hacemos
    en ese escenario?
  • 15:43 - 15:45
    Bueno, les cuento
    una última historia.
  • 15:45 - 15:48
    Después de que estuve
    en esa aldea, crucé el lago,
  • 15:48 - 15:51
    y vi que el volcán
    Gunung Batur hacía erupción
  • 15:51 - 15:53
    hacía erupción al otro lado,
  • 15:53 - 15:56
    y había un volcán
    inactivo junto al volcán activo.
  • 15:56 - 15:58
    No pensé
    que sería tragada por el volcán,
  • 15:58 - 16:00
    y aquí estoy.
  • 16:00 - 16:04
    Pero es muy fácil
    escalar, ¿no es cierto?
  • 16:04 - 16:05
    Te sostienes de las raíces,
  • 16:05 - 16:09
    pones tus pies sobre las rocas
  • 16:09 - 16:11
    y escalas hasta llegar a la cima.
  • 16:11 - 16:13
    Estaba con un buen
    amigo que era actor,
  • 16:13 - 16:15
    y dijimos: "Subamos.
  • 16:15 - 16:17
    Veamos si podemos
    acercarnos a la orilla
  • 16:17 - 16:20
    del volcán activo".
  • 16:20 - 16:22
    Y escalamos
    hasta llegar a la cima;
  • 16:22 - 16:25
    estábamos en la orilla,
    en ese precipicio,
  • 16:25 - 16:27
    Roland desaparece
    en el humo sulfuroso
  • 16:27 - 16:29
    del otro lado del volcán
  • 16:29 - 16:31
    y estoy ahí sola
  • 16:31 - 16:34
    en ese precipicio increíble.
  • 16:34 - 16:36
    ¿Escucharon la letra?
  • 16:36 - 16:38
    Estoy en el precipicio
    mirando hacia abajo,
  • 16:38 - 16:40
    dentro de un volcán
    inactivo a mi izquierda.
  • 16:40 - 16:44
    A mi derecha hay
    esquisto fino desprendiéndose.
  • 16:44 - 16:48
    Llevo unas sandalias y un vestido.
    Fue hace muchos años.
  • 16:48 - 16:49
    Y, sin botas para escalar.
  • 16:49 - 16:53
    Y él desapareció;
    este loco actor gitano francés,
  • 16:53 - 16:57
    desvanecido en el humo;
    y me doy cuenta
  • 16:57 - 17:01
    de que no puedo
    regresar por donde he venido.
  • 17:01 - 17:05
    Así que tiro mi cámara,
    tiro mis sandalias
  • 17:05 - 17:08
    y miro la línea recta
    que se dibuja ante mí,
  • 17:08 - 17:12
    y bajo en cuatro patas,
    como un gato,
  • 17:12 - 17:15
    y me sostengo
    con las rodillas
  • 17:15 - 17:18
    a través de esta línea
    que se dibuja ante mí
  • 17:18 - 17:21
    por 30 o 10 metros, no sé.
  • 17:21 - 17:23
    El viento soplaba
    con mucha fuerza
  • 17:23 - 17:27
    y la única manera
    para llegar al otro lado
  • 17:27 - 17:29
    era a través de esa línea
    recta que se dibujaba ante mí.
  • 17:29 - 17:31
    Sé que todos han estado ahí;
  • 17:31 - 17:33
    yo estoy en ese crisol ahora.
  • 17:33 - 17:35
    Es mi prueba de fuego.
  • 17:35 - 17:37
    Es la prueba
    de fuego de mi compañía.
  • 17:37 - 17:42
    Sobrevivimos porque nuestra
    canción es "Levántate".
  • 17:42 - 17:45
    El chico cae del cielo,
    pero se levanta.
  • 17:45 - 17:47
    Es ahí,
    en las palmas de nuestras manos,
  • 17:47 - 17:49
    de las de toda mi compañía.
  • 17:49 - 17:52
    Tengo colaboradores asombrosos,
    y solo juntos, como creadores,
  • 17:52 - 17:54
    podremos llegar hasta el final.
  • 17:54 - 17:57
    Sé que Uds. lo comprenden.
  • 17:57 - 17:59
    Uds. siguen adelante
  • 17:59 - 18:02
    y, de pronto,
    ven algo extraordinario
  • 18:02 - 18:03
    frente a ustedes.
  • 18:03 - 18:04
    Gracias.
  • 18:04 - 18:10
    (Aplausos)
Title:
Julie Taymor: El Hombre Araña, El Rey León y la vida en el precipicio creativo.
Speaker:
Julie Taymor
Description:

A través de video clips de producciones como "Frida", "La tempestad" y "El Rey León", la directora Julie Taymor describe una vida entera inmersa en el teatro y cine. Filmado justo cuando surgió la controversia sobre su producción de "El hombre araña" en Broadway, la directora describe sinceramente las tensiones inherentes a su proceso creativo, a medida de que trata tanto de capturar la esencia de una historia como de producir imágenes y experiencias únicas.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
18:28

Spanish subtitles

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