Julie Taymor: El Hombre Araña, El Rey León y la vida en el precipicio creativo.
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0:02 - 0:08(Música)
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0:08 - 0:12["Edipo Rey"]
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0:15 - 0:19["El Rey León"]
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0:22 - 0:27["Titus"]
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0:38 - 0:44["Frida"]
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0:54 - 0:58["La flauta mágica"]
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1:00 - 1:06["A través del universo"]
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1:16 - 1:20(Aplausos)
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1:20 - 1:22Julie Taymor: Gracias. Muchas gracias.
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1:22 - 1:25Esos fueron algunos ejemplos
de obras de teatro, óperas -
1:25 - 1:29y películas que he creado
en los últimos veinte años. -
1:29 - 1:31Pero ahora, para comenzar, quisiera
-
1:31 - 1:32trasladarlos a un momento
-
1:32 - 1:35que tuvo lugar
cuando visité Indonesia. -
1:35 - 1:37Ese momento
fue crucial en mi vida -
1:37 - 1:39y, como todos los mitos,
-
1:39 - 1:41este tipo de historias
necesitan contarse más de una vez, -
1:41 - 1:44para no olvidarlas.
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1:44 - 1:47Y cuando atravieso
momentos difíciles, -
1:47 - 1:49como ahora,
que estoy atravesando el crisol -
1:49 - 1:52y el fuego de la transformación,
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1:52 - 1:54que, de hecho,
es por lo que pasan todos Uds. -
1:54 - 1:57Todo creador sabe que hay un punto
-
1:57 - 2:02en el que no se ha convertido
en un fénix o en cenizas. -
2:02 - 2:04(Risas)
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2:04 - 2:07Y estoy justo ahí, al borde.
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2:07 - 2:09De esto hablaré después; es otra historia.
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2:09 - 2:11Quiero regresar a Indonesia,
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2:11 - 2:14a donde fui cuando tenía
21 o 22 años, hace mucho tiempo, -
2:14 - 2:16con una beca.
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2:16 - 2:19Y, luego dos años allí,
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2:19 - 2:22actuando y aprendiendo
en la isla de Bali, -
2:22 - 2:26me encontré al borde
del cráter Gunung Batur. -
2:26 - 2:29Estaba en una aldea
en la que se celebraba -
2:29 - 2:32una ceremonia de iniciación
para hombres jóvenes, -
2:32 - 2:33un rito de paso.
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2:33 - 2:36Lo que no sabía era
que también lo sería para mí. -
2:36 - 2:38Estaba sentada
en la plaza de un templo, -
2:38 - 2:41debajo de un gran
árbol beringin banyan, -
2:41 - 2:46en la oscuridad; sin electricidad,
solo la luz de la luna llena -
2:46 - 2:48iluminaba la plaza,
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2:48 - 2:50cuando escuché
los sonidos más hermosos, -
2:50 - 2:52como un concierto de Charles Ives.
-
2:52 - 2:54Mientras escuchaba
la música gamelán -
2:54 - 2:56de todos los aldeanos que venían
-
2:56 - 3:00a esta ceremonia que se realiza
una vez cada cinco años, -
3:00 - 3:03me di cuenta de que estaba sola,
en la oscuridad, debajo de ese árbol. -
3:03 - 3:06De repente, de las sombras,
-
3:06 - 3:08del otro lado de la plaza,
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3:08 - 3:12vi espejos destellando
la luz de la luna. -
3:12 - 3:15Y 20 hombres mayores
que había visto antes, -
3:15 - 3:21de pronto, se pusieron de pie,
luciendo sus trajes de guerreros, -
3:21 - 3:23sus tocados y lanzas.
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3:23 - 3:27No había nadie más en la plaza
y yo estaba escondida entre las sombras. -
3:27 - 3:30No había nadie más, pero ellos aparecieron
-
3:30 - 3:33y ejecutaron una danza increíble.
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3:33 - 3:37"Huhuhuhuhuhuhuhahahahaha".
-
3:37 - 3:40Movían sus cuerpos
y avanzaban hacia adelante, -
3:40 - 3:43y la luz rebotaba en sus trajes.
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3:43 - 3:47He trabajado en teatro
desde que tenía 11 años. -
3:47 - 3:50He actuado, creado
y, en ese momento, pensé: -
3:50 - 3:52"¿Para quién están bailando
-
3:52 - 3:54con estos trajes tan elaborados
-
3:54 - 3:56y estos extraordinarios tocados?"
-
3:56 - 4:01Y me di cuenta de
que estaban bailando para Dios, -
4:01 - 4:04lo que sea
que esto signifique. -
4:04 - 4:07Pero, por alguna razón,
no importaba la publicidad. -
4:07 - 4:10No se trataba de dinero.
-
4:10 - 4:13Nadie iba a escribir nada;
no iba a estar en las noticias. -
4:13 - 4:15Y ahí estaban estos increíbles artistas...
-
4:15 - 4:18mientras actuaban sentí que pasaba una eternidad.
-
4:18 - 4:21Poco después,
-
4:21 - 4:25tan pronto como terminaron
y desaparecieron entre las sombras, -
4:25 - 4:27se acercó un joven
con una linterna de propano, -
4:27 - 4:29la colgó en un árbol
y puso una cortina. -
4:29 - 4:33En la plaza de la aldea
había cientos de personas -
4:33 - 4:35que, durante toda la noche,
pusieron en escena una ópera. -
4:35 - 4:38Los seres humanos
necesitaban la luz. -
4:38 - 4:40Necesitaban la luz para ver.
-
4:40 - 4:44Entonces, lo que aprendí
y deduje de este increíble -
4:44 - 4:47momento crucial,
como una artista joven, -
4:47 - 4:50es que uno debe ser fiel
-
4:50 - 4:54a sus creencias como artista,
-
4:54 - 4:57pero también
debe tener presente -
4:57 - 5:01que hay una audiencia
presente en nuestras vidas -
5:01 - 5:02que también necesita la luz.
-
5:02 - 5:05Y, en este increíble equilibrio
-
5:05 - 5:06en el que nos encontramos
-
5:06 - 5:10cuando creamos
algo completamente nuevo, -
5:10 - 5:12que trata de ser algo
que no se había visto antes; -
5:12 - 5:14ese mundo imaginario
-
5:14 - 5:17en el que, en verdad,
uno no sabe dónde va a terminar. -
5:17 - 5:20Esa es la línea delgada
al borde de un cráter -
5:20 - 5:23por la que he caminado
durante toda mi vida. -
5:23 - 5:25Ahora, me gustaría contarles,
-
5:25 - 5:27de forma breve,
-
5:27 - 5:30cómo trabajo.
Analicemos "El Rey León". -
5:30 - 5:32Vieron varios ejemplos de lo que hago,
-
5:32 - 5:34pero este es uno
que la gente conoce bien. -
5:34 - 5:37Comienzo con un ideograma.
-
5:37 - 5:40Un ideograma es parecido a
la técnica japonesa de pintura. -
5:40 - 5:44Luego de tres pinceladas,
se obtiene un bosque de bambú. -
5:44 - 5:46Pienso en el concepto
de "El Rey León" -
5:46 - 5:48y me pregunto:
"¿Cuál es su esencia?, -
5:48 - 5:50¿Cuál es su abstracción?
-
5:50 - 5:53Si tengo que resumir
la historia entera -
5:53 - 5:56en una sola imagen, ¿cuál sería?"
-
5:56 - 5:59El círculo. El círculo. Es tan obvio.
-
5:59 - 6:03El círculo de la vida,
el de la máscara de Mufasa. -
6:03 - 6:07El círculo que, en el segundo acto,
nos muestra una sequía, -
6:07 - 6:09¿cómo expresamos esta sequía?
-
6:09 - 6:12Es un círculo de seda en el piso
-
6:12 - 6:16que desaparece
a través de un agujero del escenario. -
6:16 - 6:19El círculo de la vida
se ve en las ruedas -
6:19 - 6:21de las gacelas que saltan.
-
6:21 - 6:23Pueden ver el mecanismo.
-
6:23 - 6:26Al ser una persona
que ama el teatro, sé -
6:26 - 6:28que cuando la audiencia
va a ver una obra -
6:28 - 6:30deja de lado su incredulidad;
-
6:30 - 6:33cuando se ven hombres
y mujeres caminando -
6:33 - 6:35con una placa de hierba
sobre sus cabezas -
6:35 - 6:36se sabe que se trata de la sabana,
-
6:36 - 6:38es algo que no se cuestiona.
-
6:38 - 6:40Me fascina esa verdad
aparente del teatro. -
6:40 - 6:44Disfruto que la gente esté dispuesta
a llenar los espacios en blanco. -
6:44 - 6:46La audiencia está dispuesta a decir:
-
6:46 - 6:49"Ya sé que ese sol no es real.
-
6:49 - 6:51Tomaron unos palitos,
-
6:51 - 6:53les agregaron seda
en la parte inferior, -
6:53 - 6:57colgaron estas piezas,
las dejaron caer al suelo -
6:57 - 7:01y cuando esto se levanta
con los hilos, puedo ver que es el sol". -
7:01 - 7:06Sin embargo, la belleza está
en que esto es solo seda y palitos -
7:06 - 7:10y, de cierta forma,
lo convierte en algo espiritual. -
7:10 - 7:12Eso es lo que provoca emociones.
-
7:12 - 7:16No es literalmente el amanecer,
-
7:16 - 7:17es el arte de hacerlo.
-
7:17 - 7:23Por eso, en el teatro,
es tan fundamental la historia, -
7:23 - 7:25el libro y el lenguaje,
-
7:25 - 7:29contar la historia,
la manera en que se cuenta, -
7:29 - 7:33los mecanismos
y métodos que se utilizan, -
7:33 - 7:36como la historia en sí misma.
-
7:36 - 7:39Y me encanta la tecnología
de punta y la menos avanzada. -
7:39 - 7:41Puedo...
-
7:41 - 7:43Por ejemplo, después
les mostraré en "El hombre araña", -
7:43 - 7:46estas increíbles máquinas
que desplazan personas. -
7:46 - 7:48Lo cierto es que sin el bailarín,
-
7:48 - 7:51que sabe manejar su cuerpo
y columpiarse en esos cables -
7:51 - 7:53no es nada.
-
7:53 - 7:56Ahora voy a mostrarles
-
7:56 - 8:00unos video clips de otro gran
proyecto en mi vida, de este año: -
8:00 - 8:01"La tempestad".
Es una película. -
8:01 - 8:05Monté en escena
"La tempestad" tres veces -
8:05 - 8:08en teatro desde 1984, 86,
-
8:08 - 8:11y me encanta esa obra.
-
8:11 - 8:13Siempre lo hice con
un hombre como Próspero. -
8:13 - 8:15Y, de repente, pensé:
-
8:15 - 8:17"¿Quién hará el papel de Próspero?
-
8:17 - 8:21¿Por qué no Helen Mirren?
Es una gran actriz, ¿por qué no?" -
8:21 - 8:24El material funcionó
muy bien para una mujer. -
8:24 - 8:27Ahora veamos algunas imágenes
-
8:27 - 8:29de "La tempestad".
-
8:29 - 8:34(Música)
-
8:45 - 8:49(Video) Próspera: Espíritu, ¿llevaste a cabo
fielmente la tempestad que te mandé? -
8:49 - 8:54Ariel: Abordé el navío real. En cada camarote
llameé espanto. -
8:58 - 9:01Próspera: No más verse y ya suspiran.
-
9:01 - 9:02Miranda: ¿Me amas?
-
9:02 - 9:03Fernando: Más allá de los límites del mundo.
-
9:03 - 9:06Próspera: Se han rendido el uno al otro.
-
9:06 - 9:11Trínculo: La desgracia nos presenta
extraños compañeros. -
9:11 - 9:14(Música)
-
9:14 - 9:18¿Busca placer, gobernador?
-
9:18 - 9:20Calibán: ¿No caíste del cielo?
-
9:20 - 9:22Esteban: De la luna, te lo juro.
-
9:22 - 9:24Próspera: ¡Calibán!
-
9:24 - 9:26Calibán: Esta isla es mía.
-
9:26 - 9:30Próspera: Por decir eso,
tendrás calambres esta noche. -
9:30 - 9:34Antonio: Aquí yace tu hermano que no es
mejor que la tierra en la que yace. -
9:34 - 9:35Sebastián: Saca tu espada.
-
9:35 - 9:39Yo, el rey, los amaré.
-
9:39 - 9:44Próspera: Los atormentaré
hasta que aúllen. -
9:46 - 9:51Ariel: Los he enfurecido.
-
9:57 - 10:00Próspera: Somos de la misma
sustancia que los sueños, -
10:00 - 10:04y nuestra breve vida
culmina en un dormir. -
10:04 - 10:09(Música)
-
10:09 - 10:12JT: Bien
-
10:12 - 10:16(Aplausos)
-
10:16 - 10:19Pues, monté
en escena "La tempestad" -
10:19 - 10:21con una producción
de muy bajo presupuesto, -
10:21 - 10:23hace muchos años.
-
10:23 - 10:25Me encanta esa obra,
y pienso también -
10:25 - 10:27que es la última de Shakespeare,
-
10:27 - 10:31y que se puede adaptar
muy bien al cine, como ven. -
10:31 - 10:33Pero, les voy a dar
un ejemplo de cómo -
10:33 - 10:35se monta una obra en teatro
-
10:35 - 10:39y después de cómo
esa misma idea o historia -
10:39 - 10:42se lleva al cine.
-
10:42 - 10:45Ya hablé del concepto
de ideograma, entonces -
10:45 - 10:48¿cuál es el ideograma
para "La tempestad"? -
10:48 - 10:50Si tuviera que reducir la obra,
-
10:50 - 10:53¿qué imagen mantendría
-
10:53 - 10:55el concepto?
-
10:55 - 10:57Fue el castillo de arena;
-
10:57 - 11:00la idea innato o adquirido,
-
11:00 - 11:03que creo estas civilizaciones,
-
11:03 - 11:06—Helen Mirren como Próspera,
habla de ello al final— -
11:06 - 11:11las construimos, pero la naturaleza,
como una terrible tempestad, -
11:11 - 11:17puede hacer desaparecer torres
que tocan nubes o hermosos palacios. -
11:17 - 11:21Y no quedará nada atrás.
-
11:21 - 11:24Así que, en el teatro,
comencé la obra -
11:24 - 11:27con un ancho
rastrillo negro para arena, -
11:27 - 11:30y había una niña,
Miranda, en el horizonte, -
11:30 - 11:32construyendo un castillo de arena.
-
11:32 - 11:36Y, mientras ella estaba
en la orilla del escenario, -
11:36 - 11:39dos tramoyistas,
vestidos de negro, -
11:39 - 11:44con baldes llenos de agua,
corrían hasta arriba -
11:44 - 11:48y comenzaban a vaciar
el agua en el castillo de arena, -
11:48 - 11:51y este comenzaba
a desmoronarse hasta hundirse. -
11:51 - 11:52Pero, antes de desmoronarse,
-
11:52 - 11:57la audiencia veía
el traje negro de los tramoyistas. -
11:57 - 12:01El medio era evidente
y banal. Lo vimos. -
12:01 - 12:04Pero a medida
que vaciaban el agua, -
12:04 - 12:08la luz, en lugar de mostrar
los trajes de los tramoyistas, -
12:08 - 12:11se enfocaba en el agua misma,
-
12:11 - 12:15esta es la magia abrupta del teatro.
-
12:15 - 12:19Y, de repente, cambia
la perspectiva de la audiencia. -
12:19 - 12:22Mágicamente, todo
se convierte en algo grande; -
12:22 - 12:25se convierte en la lluvia torrencial.
-
12:25 - 12:29Desaparecen los actores
enmascarados y los titiriteros, -
12:29 - 12:32y la audiencia
salta a este mundo, -
12:32 - 12:36a este mundo imaginario
donde ocurre la tempestad. -
12:36 - 12:38Ahora la diferencia
-
12:38 - 12:40cuando hice
"La tempestad" en cine. -
12:40 - 12:43Comencé la película
-
12:43 - 12:48con un primer plano
de un castillo de arena negra; -
12:48 - 12:50y lo que puede hacer el cine,
-
12:50 - 12:53mediante la cámara,
la perspectiva, -
12:53 - 12:56los planos generales
y los primeros planos. -
12:56 - 12:58Comenzó con un primer
plano del castillo de arena y, -
12:58 - 13:00a medida
que se alejaba la cámara, -
13:00 - 13:03se veía
una miniatura en la palma -
13:03 - 13:05de la mano de una niña.
-
13:05 - 13:07Entonces, pude
jugar con el medio -
13:07 - 13:10y ¿por qué pasé de un medio a otro?
-
13:10 - 13:11Porque se puede hacer esto.
-
13:11 - 13:14Ahora veamos "El hombre araña".
-
13:14 - 13:18(Música)
-
13:45 - 13:48(Video) Peter Parker:
♪ Al borde del precipicio, -
13:48 - 13:52puedo volar lejos de aquí. ♪
-
13:52 - 13:54JT: En el teatro en vivo,
tratamos de hacer todo -
13:54 - 13:56lo que no se puede
hacer en dos dimensiones -
13:56 - 13:59en cine y televisión.
-
13:59 - 14:03PP: ♪ Levántate y toma el control. ♪
-
14:03 - 14:06George Tsypin: Vemos Nueva York
a través del hombre araña. -
14:06 - 14:08Al hombre araña
no lo limita la gravedad; -
14:08 - 14:12en el espectáculo,
a Manhattan tampoco. -
14:12 - 14:16PP: ♪ Se tú mismo
y levántate sobre todo ♪ -
14:16 - 14:20Ensemble: ♪ Sock! Pow! ♪
-
14:20 - 14:23♪ Slam! Scratch! ♪
-
14:23 - 14:25Danny Ezralow: Ni siquiera quiero que
se piense que hubo un coreógrafo. -
14:25 - 14:26Lo que está pasando es real.
-
14:26 - 14:29Prefiero que se vea
la gente en movimiento -
14:29 - 14:31y se piense: "¿Qué fue eso?"
-
14:31 - 14:43(Música)
-
14:43 - 14:45JT: Si le doy suficiente
movimiento a la escultura -
14:45 - 14:48y el actor mueve su cabeza,
se puede sentir que está viva. -
14:48 - 14:51Realmente es un cómic vivo.
Es un cómic que toma vida. -
14:51 - 14:59(Música)
-
14:59 - 15:00Bono: Son mitologías.
-
15:00 - 15:03Los héroes de los cómics
son mitos modernos. -
15:03 - 15:09PP: ♪ Ellos creen. ♪
-
15:09 - 15:13(Gritos)
-
15:13 - 15:19(Música)
-
15:31 - 15:33(Aplausos)
-
15:33 - 15:38JT: ¿Qué fue eso?
-
15:38 - 15:40Circo, rock 'n' roll, drama.
-
15:40 - 15:43¿Qué rayos hacemos
en ese escenario? -
15:43 - 15:45Bueno, les cuento
una última historia. -
15:45 - 15:48Después de que estuve
en esa aldea, crucé el lago, -
15:48 - 15:51y vi que el volcán
Gunung Batur hacía erupción -
15:51 - 15:53hacía erupción al otro lado,
-
15:53 - 15:56y había un volcán
inactivo junto al volcán activo. -
15:56 - 15:58No pensé
que sería tragada por el volcán, -
15:58 - 16:00y aquí estoy.
-
16:00 - 16:04Pero es muy fácil
escalar, ¿no es cierto? -
16:04 - 16:05Te sostienes de las raíces,
-
16:05 - 16:09pones tus pies sobre las rocas
-
16:09 - 16:11y escalas hasta llegar a la cima.
-
16:11 - 16:13Estaba con un buen
amigo que era actor, -
16:13 - 16:15y dijimos: "Subamos.
-
16:15 - 16:17Veamos si podemos
acercarnos a la orilla -
16:17 - 16:20del volcán activo".
-
16:20 - 16:22Y escalamos
hasta llegar a la cima; -
16:22 - 16:25estábamos en la orilla,
en ese precipicio, -
16:25 - 16:27Roland desaparece
en el humo sulfuroso -
16:27 - 16:29del otro lado del volcán
-
16:29 - 16:31y estoy ahí sola
-
16:31 - 16:34en ese precipicio increíble.
-
16:34 - 16:36¿Escucharon la letra?
-
16:36 - 16:38Estoy en el precipicio
mirando hacia abajo, -
16:38 - 16:40dentro de un volcán
inactivo a mi izquierda. -
16:40 - 16:44A mi derecha hay
esquisto fino desprendiéndose. -
16:44 - 16:48Llevo unas sandalias y un vestido.
Fue hace muchos años. -
16:48 - 16:49Y, sin botas para escalar.
-
16:49 - 16:53Y él desapareció;
este loco actor gitano francés, -
16:53 - 16:57desvanecido en el humo;
y me doy cuenta -
16:57 - 17:01de que no puedo
regresar por donde he venido. -
17:01 - 17:05Así que tiro mi cámara,
tiro mis sandalias -
17:05 - 17:08y miro la línea recta
que se dibuja ante mí, -
17:08 - 17:12y bajo en cuatro patas,
como un gato, -
17:12 - 17:15y me sostengo
con las rodillas -
17:15 - 17:18a través de esta línea
que se dibuja ante mí -
17:18 - 17:21por 30 o 10 metros, no sé.
-
17:21 - 17:23El viento soplaba
con mucha fuerza -
17:23 - 17:27y la única manera
para llegar al otro lado -
17:27 - 17:29era a través de esa línea
recta que se dibujaba ante mí. -
17:29 - 17:31Sé que todos han estado ahí;
-
17:31 - 17:33yo estoy en ese crisol ahora.
-
17:33 - 17:35Es mi prueba de fuego.
-
17:35 - 17:37Es la prueba
de fuego de mi compañía. -
17:37 - 17:42Sobrevivimos porque nuestra
canción es "Levántate". -
17:42 - 17:45El chico cae del cielo,
pero se levanta. -
17:45 - 17:47Es ahí,
en las palmas de nuestras manos, -
17:47 - 17:49de las de toda mi compañía.
-
17:49 - 17:52Tengo colaboradores asombrosos,
y solo juntos, como creadores, -
17:52 - 17:54podremos llegar hasta el final.
-
17:54 - 17:57Sé que Uds. lo comprenden.
-
17:57 - 17:59Uds. siguen adelante
-
17:59 - 18:02y, de pronto,
ven algo extraordinario -
18:02 - 18:03frente a ustedes.
-
18:03 - 18:04Gracias.
-
18:04 - 18:10(Aplausos)
- Title:
- Julie Taymor: El Hombre Araña, El Rey León y la vida en el precipicio creativo.
- Speaker:
- Julie Taymor
- Description:
-
A través de video clips de producciones como "Frida", "La tempestad" y "El Rey León", la directora Julie Taymor describe una vida entera inmersa en el teatro y cine. Filmado justo cuando surgió la controversia sobre su producción de "El hombre araña" en Broadway, la directora describe sinceramente las tensiones inherentes a su proceso creativo, a medida de que trata tanto de capturar la esencia de una historia como de producir imágenes y experiencias únicas.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 18:28
Ciro Gomez edited Spanish subtitles for Spider-Man, The Lion King and life on the creative edge | ||
Ciro Gomez approved Spanish subtitles for Spider-Man, The Lion King and life on the creative edge | ||
Ciro Gomez edited Spanish subtitles for Spider-Man, The Lion King and life on the creative edge | ||
Ciro Gomez edited Spanish subtitles for Spider-Man, The Lion King and life on the creative edge | ||
Ciro Gomez edited Spanish subtitles for Spider-Man, The Lion King and life on the creative edge | ||
Ciro Gomez edited Spanish subtitles for Spider-Man, The Lion King and life on the creative edge | ||
Ciro Gomez edited Spanish subtitles for Spider-Man, The Lion King and life on the creative edge | ||
Elisa Rey edited Spanish subtitles for Spider-Man, The Lion King and life on the creative edge |