Carol Dweck: Het effect van prijzen op mindsets

This video is from the Vook "Mind in the Making: The Essential Life Skills Every Child Needs Volume. Download this Vook here: http://bit.ly/jz49Jo and experience all of the fascinating findings and helpful tips to your child's development.

Dutch subtitles by Linda KS (KROOST.org)

We hebben vijfdeklassers gevraagd om puzzels op te lossen.

We hebben vijfdeklassers gevraagd om puzzels op te lossen.

"Zie je deze blokken? Kun je zeggen welke kleuren de blokken aan de zijkanten hebben?" "Rood, geel, wit, blauw"

"Wat ik wil, is dat je de blokken zo neerlegt dat de bovenkant overeenkomt met dit plaatje"

Eerst geven we de kinderen een set makkelijkere puzzels

Als deze negen- en tienjarigen met succes de puzzel maken, worden ze gecomplimenteerd voor of hun intelligentie ...

"Dat heb jij goed gedaan - jij moet wel heel slim zijn"
... of ze krijgen een compliment voor hun inzet.

"Dat heb je goed gedaan - jij moet wel erg je best hebben gedaan"

Dan geven we ze veel moeilijkere opgaven, waar ze echt moeite mee kunnen hebben

"Hier is de volgende"
We kijken wat er met hun zelfvertrouwen gebeurt. Denken ze:

'betekent dit dat ik toch niet zo goed ben?' Vinden ze de puzzel niet meer leuk? Of blijven ze zelfverzekerd en denken ze dat ze gewoon meer moeite en strategie moeten inzetten? Wat gebeurt er met hun motivatie?

"Klaar om verder te gaan?"
We vragen ze ook: van welke soort opdrachten wil je nog meer maken? De makkelijkere of de moeilijkere?

We zien dat kinderen die geprezen zijn om hun intelligentie, heel graag de makkelijkere weer willen doen.

Dat was hun manier om postief op te vallen. Dit is een teken van een 'fixed mindset', waarbij het kind gelooft dat intelligentie vaststaat en onveranderbaar is.

We ontdekten dat kinderen dachten dat de moeilijkheid betekende dat ze niet slim waren of niet goed in het puzzelen.

"Het lijkt erop dat je meer moeite hebt met deze. Hoe komt dat?"
"Waarschijnlijk omdat ik niet goed ben in het oplossen van dit soort problemen"

Een hele ontmoedigende conclusie

Andere kinderen laten een 'growth mindset' zien. Een growth mindset ziet er zo uit:

wie je ook bent, je kunt altijd slimmer worden.

Zij voelen zich slim als ze heel hard aan iets moeilijks werken en vooruitgang boeken.

"Wil je nog meer puzzels als deze die je goed kan doen, of meer van deze die moeilijk zijn, maar waar je meer van kun leren?"

Leerlingen die om hun inzet geprezen worden, willen over het algemeen de moeilijkere, waar ze van kunnen leren.

Wat ik van dit onderzoek heb geleerd, is dat kinderen -en ik denk ook volwassenen- bijzonder gevoelig zijn voor hun omgeving: waar anderen waarde aan hechten, .

waar ze op beoordeeld worden. Wat zegt die stem in je hoofd? Zegt die fixed-mindset-dingen, zoals "o, je mag geen fouten maken, je moet slim overkomen, mensen beoordelen je". Of zegt die stem growth-mindset-dingen? "Hier is een kans,

dit is een fout waar ik van kan leren, ik voel me slim als ik iets moeilijks doe"

"Het is me gelukt!!!"