Andres Lozano: Parkinson, depressie en de schakelaar die ze kan uitzetten
-
0:00 - 0:03Om te beginnen:
-
0:03 - 0:06niet alle neurochirurgen lopen
op cowboylaarzen. -
0:06 - 0:08Dat wou ik even duidelijk maken.
-
0:08 - 0:10Ik ben inderdaad neurochirurg,
-
0:10 - 0:14en ik volg een lange traditie
van neurochirurgie. -
0:14 - 0:16Vandaag wil ik het hebben over
-
0:16 - 0:18het inregelen van de hersenen.
-
0:18 - 0:20We kunnen nu overal
in de hersenen komen -
0:20 - 0:23en hersengebieden
stimuleren of kalmeren -
0:23 - 0:25om onze patiënten te helpen.
-
0:25 - 0:28Zoals ik zei:
neurochirurgie kent een lange traditie. -
0:28 - 0:31Ze is al ongeveer 7000 jaar oud.
-
0:31 - 0:35In Meso-Amerika deden ze
al aan neurochirurgie. -
0:35 - 0:39Neurochirurgen behandelden patiënten.
-
0:39 - 0:43Ze wisten dat de hersenen te maken hadden
-
0:43 - 0:45met neurologische en psychiatrische ziektes.
-
0:45 - 0:47Ze wisten niet precies wat ze deden.
-
0:47 - 0:50Nog steeds niet, trouwens.
(Gelach) -
0:50 - 0:52Maar zij dachten dat
-
0:52 - 0:54neurologische of
psychiatrische ziekten -
0:54 - 0:56kwamen doordat je bezeten was
-
0:56 - 0:59door een boze geest.
-
0:59 - 1:01Bij bezetenheid
door een boze geest die -
1:01 - 1:04neurologische of psychiatrische
problemen veroorzaakt, -
1:04 - 1:06is de beste behandeling, natuurlijk,
-
1:06 - 1:11een gat in je schedel maken
om de boze geest te laten ontsnappen. -
1:11 - 1:13Zo dachten ze toen,
-
1:13 - 1:17en deze mensen hier zijn daarmee bezig.
-
1:17 - 1:20Patienten waren soms wat onwillig
-
1:20 - 1:22om dit te ondergaan. Dat blijkt uit
-
1:22 - 1:25de vorm van de gaten. Ik denk dat
-
1:25 - 1:27ze na de trepanatie wegvluchtten.
-
1:27 - 1:29Het bleef bij een gedeeltelijk gat.
-
1:29 - 1:31We weten dat ze deze procedures overleefden.
-
1:31 - 1:32Het was standaardprocedure.
-
1:32 - 1:33Op sommige locaties heeft 1%
van de schedels dit soort gaten. -
1:33 - 1:36Op sommige locaties heeft 1%
van de schedels dit soort gaten. -
1:36 - 1:39Neurologische en psychiatrische ziektes
kwamen dus vrij vaak voor, -
1:39 - 1:447000 jaar geleden en nu ook nog.
-
1:44 - 1:46Intussen weten we
-
1:46 - 1:48dat verschillende delen van de hersenen
verschillende dingen doen. -
1:48 - 1:50dat verschillende delen van de hersenen
verschillende dingen doen. -
1:50 - 1:52Zo zijn er hersengebieden die
je beweging of gezichtsvermogen, -
1:52 - 1:54Zo zijn er hersengebieden die
je beweging of gezichtsvermogen, -
1:54 - 1:57je geheugen of je eetlust regelen, enzovoort.
-
1:57 - 2:00Als het goed gaat, werkt het zenuwstelsel
-
2:00 - 2:02en is alles pico bello.
-
2:02 - 2:04Maar af en toe
gaat het niet zo goed, -
2:04 - 2:06en zijn er storingen
in deze schakelingen. -
2:06 - 2:09Ontregelde neuronen
geven verkeerde signalen, -
2:09 - 2:12wat problemen geeft.
Soms zijn ze onderactief -
2:12 - 2:15en werken ze niet helemaal naar behoren.
-
2:15 - 2:17Dat geeft symptomen
-
2:17 - 2:19die afhankelijk zijn van de plaats
van die neuronen in het brein. -
2:19 - 2:22Bij neuronen uit het bewegingscircuit,
-
2:22 - 2:24krijg je bewegingsstoornissen,
-
2:24 - 2:26zoals de ziekte van Parkinson.
-
2:26 - 2:30Bij storingen in een circuit
dat je stemming regelt, -
2:30 - 2:32krijg je depressies en dergelijke.
-
2:32 - 2:36Storing in een regelcircuit van
je geheugen en cognitieve functies -
2:36 - 2:38geeft zoiets als de ziekte van Alzheimer.
-
2:38 - 2:41We kunnen nu lokaliseren
waar deze storingen optreden -
2:41 - 2:43We kunnen nu lokaliseren
waar deze storingen optreden -
2:43 - 2:46en ingrijpen in deze circuits
-
2:46 - 2:50om ze harder of zachter te laten werken.
-
2:50 - 2:52Je kan het vergelijken met
zoeken naar de juiste radiozender. -
2:52 - 2:54Je kan het vergelijken met
zoeken naar de juiste radiozender. -
2:54 - 2:57Heb je de juiste zender gevonden,
of het nu jazz of opera is -- -
2:57 - 2:59in ons geval beweging of stemming --
-
2:59 - 3:01dan kun je die knop daarop laten staan
-
3:01 - 3:04en met een tweede knop
het volume aanpassen, -
3:04 - 3:06om hem harder of zachter te laten spelen.
-
3:06 - 3:07Ik ga jullie vertellen over
-
3:07 - 3:11hoe we in de hersencircuits
elektroden implanteren -
3:11 - 3:14om hersengebieden te stimuleren of te kalmeren
in de hoop onze patiënten te helpen. -
3:14 - 3:16om hersengebieden te stimuleren of te kalmeren
in de hoop onze patiënten te helpen. -
3:16 - 3:18Dat gaat met dit soort apparaat.
-
3:18 - 3:20Het heet diepe hersenstimulatie.
-
3:20 - 3:23We plaatsen elektroden
in de hersenen. -
3:23 - 3:27Ook wij maken gaten in de schedel,
ter grootte van een cent, -
3:27 - 3:30en plaatsen er een elektrode in.
-
3:30 - 3:32Deze elektrode zit volledig onder de huid
-
3:32 - 3:34en gaat naar een pacemaker in de borst.
-
3:34 - 3:38Met een afstandsbediening,
bijna als van een tv, -
3:38 - 3:41bepalen we de toevoer van elektriciteit
-
3:41 - 3:43in deze hersengebieden:
-
3:43 - 3:46harder of zachter,
aan of uit. -
3:46 - 3:49Wereldwijd kregen al 100.000 patiënten diepe hersenstimulatie.
-
3:49 - 3:51Wereldwijd kregen al 100.000 patiënten diepe hersenstimulatie.
-
3:51 - 3:52Nu wat voorbeelden van
-
3:52 - 3:55diepe hersenstimulatie
ter behandeling van bewegingsstoornissen, -
3:55 - 3:59stemmingsstoornissen en
cognitiestoornissen. -
3:59 - 4:02Zo ziet het er ongeveer uit
in de hersenen. -
4:02 - 4:04De elektrode gaat
door de schedel de hersenen in -
4:04 - 4:07en wordt vastgezet
waar we maar willen. -
4:07 - 4:10Ik zeg wel eens dat geen neuron
veilig is voor een neurochirurg. -
4:10 - 4:12We kunnen nu vrij veilig
zowat overal in de hersenen komen. -
4:12 - 4:15We kunnen nu vrij veilig
zowat overal in de hersenen komen. -
4:15 - 4:17Mijn eerste voorbeeld is een patiënt
-
4:17 - 4:19met de ziekte van Parkinson.
-
4:19 - 4:21Deze dame heeft de ziekte van Parkinson.
-
4:21 - 4:23Ze heeft elektroden in haar hersenen.
-
4:23 - 4:24Ik toon eerst wat haar Parkinsonsymptomen zijn
met de elektroden uitgeschakeld. -
4:24 - 4:28Ik toon eerst wat haar Parkinsonsymptomen zijn
met de elektroden uitgeschakeld. -
4:28 - 4:30Daarna zullen we inschakelen.
-
4:30 - 4:33Nu ziet het er zo uit.
-
4:33 - 4:37De elektroden zijn nu uitgeschakeld
en je kunt zien dat ze een tremor heeft. -
4:37 - 4:41(Video) Man: Oké. Vrouw: Het lukt niet.
Man: Kan je mijn vinger aanraken? -
4:41 - 4:45(Video) Man: Dat is een beetje beter.
Vrouw: Die kant is beter. -
4:45 - 4:49We gaan nu inschakelen.
-
4:49 - 4:53Het is aan.
Net ingeschakeld. -
4:55 - 4:58Het werkt onmiddellijk.
-
4:58 - 5:01Het verschil tussen op deze manier schudden en niet --
-
5:01 - 5:05(Applaus)
-
5:05 - 5:10Het verschil tussen op deze manier schudden en niet
houdt verband met het wangedrag -
5:10 - 5:13van 25.000 neuronen
in haar nucleus subthalamicus. -
5:13 - 5:16We weten deze lastposten nu op te sporen
-
5:16 - 5:17en ze te vertellen: "Heren, zo is het genoeg.
-
5:17 - 5:19Hou daar mee op."
-
5:19 - 5:20Dat doen we met elektriciteit.
-
5:20 - 5:23We bepalen met elektriciteit
hoe ze moeten vuren -
5:23 - 5:27en proberen ook hun wangedrag ermee te stoppen.
-
5:27 - 5:30Hier onderdrukken we dus
de activiteit van abnormale neuronen. -
5:30 - 5:33We gingen deze techniek elders toepassen
en stuitten op een fascinerend probleem: dystonie. -
5:33 - 5:34We gingen deze techniek elders toepassen
en stuitten op een fascinerend probleem: dystonie. -
5:34 - 5:37We gingen deze techniek elders toepassen
en stuitten op een fascinerend probleem: dystonie. -
5:37 - 5:40Dystonie is een aandoening bij kinderen.
-
5:40 - 5:43Het is een genetische aandoening.
Ze veroorzaakt verwringingen. -
5:43 - 5:46Deze kinderen geraken geleidelijk
meer en meer verwrongen -
5:46 - 5:48totdat ze niet meer kunnen ademen.
-
5:48 - 5:50Ze krijgen zweren, blaasinfecties,
en uiteindelijk sterven ze. -
5:50 - 5:53In 1997 zag ik deze jongen,
-
5:53 - 5:56verder volkomen normaal.
Hij heeft een genetische vorm van dystonie. -
5:56 - 5:58Er zijn acht kinderen in het gezin.
-
5:58 - 6:02Vijf hebben dystonie.
-
6:02 - 6:04Hier is hij.
-
6:04 - 6:08Deze jongen van negen
was volkomen normaal tot hij zes was. -
6:08 - 6:13Toen begon hij zijn lichaam te draaien,
eerst de rechtervoet -
6:13 - 6:16dan de linkervoet, vervolgens
de rechterarm, dan de linkerarm, -
6:16 - 6:19dan de romp.
Toen hij hier aankwam, -
6:19 - 6:22één tot twee jaar
na het begin van de ziekte, -
6:22 - 6:24kon hij niet langer lopen of staan.
-
6:24 - 6:27Hij was kreupel.
De natuurlijke progressie -
6:27 - 6:31is geleidelijk steeds meer verwrongen
-
6:31 - 6:36en steeds meer gehandicapt worden.
Veel van deze kinderen overleven het niet. -
6:36 - 6:38Hij is van een gezin van vijf.
-
6:38 - 6:43Hij kon alleen maar wat rondkruipen
op zijn buik zoals hier. -
6:43 - 6:44Geen enkel geneesmiddel hielp.
-
6:44 - 6:46We wisten niet wat te doen met deze jongen.
-
6:46 - 6:49We wisten niet hoe of waar
in de hersenen te opereren. -
6:49 - 6:51We wisten niet hoe of waar
in de hersenen te opereren. -
6:51 - 6:54Maar op basis van onze resultaten bij Parkinson,
-
6:54 - 6:56redeneerden we: waarom zouden we niet
-
6:56 - 6:59hetzelfde gebied in de hersenen onderdrukken
-
6:59 - 7:02als bij Parkinson
en kijken wat er gebeurt? -
7:02 - 7:04We opereerden hem
-
7:04 - 7:08in de hoop dat hij beter zou worden.
We wisten het niet. -
7:08 - 7:12Hij is nu terug in Israël, waar hij woont.
-
7:12 - 7:16Hier is hij drie maanden na de procedure.
-
7:16 - 7:21(Applaus)
-
7:25 - 7:27Op basis van dit resultaat
is dit nu een procedure -
7:27 - 7:29die in de hele wereld wordt toegepast.
-
7:29 - 7:30Honderden kinderen
-
7:30 - 7:34zijn al geholpen met deze chirurgie.
-
7:34 - 7:36Deze jongen is nu aan de universiteit
-
7:36 - 7:38en leidt een heel normaal leven.
-
7:38 - 7:41Dit was een van de meest bevredigende gevallen
-
7:41 - 7:43in mijn hele carrière:
-
7:43 - 7:46deze kinderen weer laten bewegen en lopen.
-
7:46 - 7:52(Applaus)
-
7:52 - 7:55Konden we deze technologie, naast
in beweging, ook in andere gevallen toepassen? -
7:55 - 7:57Konden we deze technologie, naast
in beweging, ook in andere gevallen toepassen? -
7:57 - 7:59Konden we deze technologie, naast
in beweging, ook in andere gevallen toepassen? -
7:59 - 8:00Het volgende dat we aanpakten,
waren circuits die je stemming regelen. -
8:00 - 8:03Het volgende dat we aanpakten,
waren circuits die je stemming regelen. -
8:03 - 8:05We besloten om depressie aan te pakken.
-
8:05 - 8:08Omdat depressie een zo veel voorkomende ziekte is
-
8:08 - 8:10en er zoveel behandelingen voor bestaan,
-
8:10 - 8:12met medicatie en psychotherapie,
-
8:12 - 8:14zelfs elektroconvulsieve therapie.
-
8:14 - 8:16Maar er zijn miljoenen patiënten,
-
8:16 - 8:18en 10 tot 20 % daarvan reageert
nergens op. Die willen we helpen. -
8:18 - 8:22en 10 tot 20 % daarvan reageert
nergens op. Die willen we helpen. -
8:22 - 8:24Kan deze techniek hier helpen?
-
8:24 - 8:26Kan deze techniek hier helpen?
-
8:26 - 8:28Eerst zochten we uit
-
8:28 - 8:30waarin het brein van iemand met depressie
-
8:30 - 8:31verschilde van een normaal brein.
-
8:31 - 8:35Met behulp van PET-scans keken we
naar de doorbloeding van de hersenen. -
8:35 - 8:37Bij depressieve patiënten zijn, vergeleken met normaal, hersengebieden stilgelegd:
-
8:37 - 8:39Bij depressieve patiënten zijn, vergeleken met normaal, hersengebieden stilgelegd:
-
8:39 - 8:41Bij depressieve patiënten zijn, vergeleken met normaal, hersengebieden stilgelegd:
-
8:41 - 8:42de blauwe gebieden.
-
8:42 - 8:44Hier heb je echt de ‘blues’.
-
8:44 - 8:47De gebieden in blauw zijn betrokken
-
8:47 - 8:50bij motivatie, levenslust en besluitvorming.
-
8:50 - 8:52Bij ernstig depressieve patiënten als deze
-
8:52 - 8:55zijn deze gebieden erg aangetast
Het ontbreekt je aan motivatie en levenslust. -
8:55 - 8:57Wat we ook ontdekten,
-
8:57 - 8:59was een overactief gebied, gebied 25,
-
8:59 - 9:01hier in het rood.
-
9:01 - 9:04Dat is het verdrietcentrum van de hersenen.
-
9:04 - 9:07Als ik je verdrietig maak
door je bijvoorbeeld te herinneren -
9:07 - 9:09aan de laatste keer dat je je ouders
of een vriend zag voordat ze stierven, -
9:09 - 9:10aan de laatste keer dat je je ouders
of een vriend zag voordat ze stierven, -
9:10 - 9:12dan licht dit hersengebied op.
-
9:12 - 9:13Het is het verdrietcentrum van de hersenen.
-
9:13 - 9:17Bij depressieve patiënten is het hyperactief.
-
9:17 - 9:19Dat hersengebied
is dan roodgloeiend, -
9:19 - 9:21terwijl de levenslust- en motivatie-
gebieden niet meer actief zijn. -
9:21 - 9:25terwijl de levenslust- en motivatie-
gebieden niet meer actief zijn. -
9:25 - 9:28Konden we door elektroden
te plaatsen in dit verdrietgebied -
9:28 - 9:30de thermostaat lager krijgen?
-
9:30 - 9:32De activiteit afzwakken?
-
9:32 - 9:34Welk gevolg zou dat hebben?
-
9:34 - 9:37We implanteerden elektroden
bij patiënten met depressie. -
9:37 - 9:39Samen met mijn collega
Helen Mayberg van Emory, -
9:39 - 9:41plaatsten we elektroden in gebied 25.
-
9:41 - 9:44Bovenaan zie je hoe vóór de operatie
-
9:44 - 9:46gebied 25 rood oplichtte.
-
9:46 - 9:48De frontale kwabben zijn blauw,
dus inactief. -
9:48 - 9:51Na 3 tot 6 maanden continue stimulatie,
24 uur per dag, -
9:51 - 9:54Na 3 tot 6 maanden continue stimulatie,
24 uur per dag, -
9:54 - 9:55kregen we een volledige omkering.
-
9:55 - 9:58We konden gebied 25
-
9:58 - 10:00tot een meer normaal niveau terugbrengen.
-
10:00 - 10:02Ook de frontale kwabben brachten we
terug tot normale activiteit. -
10:02 - 10:04Ook de frontale kwabben brachten we
terug tot normale activiteit. -
10:04 - 10:06We zien zeer opvallende resultaten
-
10:06 - 10:08bij patiënten met een ernstige depressie.
-
10:08 - 10:11We zijn nu bezig met klinische proeven,
al in fase III. -
10:11 - 10:14Dit kan een nieuwe procedure worden --
-
10:14 - 10:16als ze veilig en effectief is --
-
10:16 - 10:20voor de behandeling van patiënten
met een ernstige depressie. -
10:20 - 10:23Ik heb je getoond
dat we met diepe hersenstimulatie -
10:23 - 10:25het locomotorisch stelsel kunnen behandelen
-
10:25 - 10:27in gevallen van de ziekte
van Parkinson en dystonie. -
10:27 - 10:29We kunnen het gebruiken voor de behandeling
van het stemmingscircuit bij depressies. -
10:29 - 10:31We kunnen het gebruiken voor de behandeling
van het stemmingscircuit bij depressies. -
10:31 - 10:36Kunnen we diepe hersenstimulatie gebruiken
om je slimmer te maken? -
10:36 - 10:38(Gelach)
-
10:38 - 10:40Iemand geïnteresseerd?
-
10:40 - 10:43(Applaus)
-
10:43 - 10:46Natuurlijk kunnen we dat, toch?
-
10:46 - 10:48We besloten om de geheugencircuits
in de hersenen te gaan ‘turboladen’. -
10:48 - 10:50We besloten om de geheugencircuits
in de hersenen te gaan ‘turboladen’. -
10:50 - 10:52We besloten om de geheugencircuits
in de hersenen te gaan ‘turboladen’. -
10:52 - 10:55We gaan elektroden plaatsen in de circuits
die je geheugen en cognitieve functie regelen -
10:55 - 10:58We gaan elektroden plaatsen in de circuits
die je geheugen en cognitieve functie regelen -
10:58 - 11:01om te zien of we hun activiteit
kunnen opdrijven. -
11:01 - 11:03We gaan dat niet doen bij normale mensen.
-
11:03 - 11:07We gaan dit doen bij mensen
met cognitieve tekorten. -
11:07 - 11:10We kozen voor de behandeling
patiënten met de ziekte van Alzheimer -
11:10 - 11:12met cognitieve tekorten en geheugentekorten.
-
11:12 - 11:14Zoals jullie weten,
is dit het voornaamste symptoom van vroege Alzheimer. -
11:14 - 11:17Zoals jullie weten,
is dit het voornaamste symptoom van vroege Alzheimer. -
11:17 - 11:19We plaatsten elektroden in dit circuit
-
11:19 - 11:21in een hersengebied, de fornix.
-
11:21 - 11:24Dat is de snelweg
naar en van dit geheugencircuit. -
11:24 - 11:27We wilden nagaan
of we dit circuit konden activeren, -
11:27 - 11:30en of dat deze patiënten zou helpen.
-
11:30 - 11:33en of dat deze patiënten zou helpen.
-
11:33 - 11:35Nu blijkt dat bij Alzheimer
-
11:35 - 11:39er een enorm tekort in glucosegebruik is
in de hersenen. -
11:39 - 11:42Het brein is een echte slokop
wat glucose aangaat. -
11:42 - 11:44Het verbruikt 20%
van al je glucose -
11:44 - 11:46al is het maar 2%
van je gewicht. -
11:46 - 11:49Het verbruikt dus 10 keer meer glucose
dan zou moeten op basis van je gewicht. -
11:49 - 11:5120% van je glucose
gaat naar je hersenen. -
11:51 - 11:54Als je van normaal,
-
11:54 - 11:56via een milde cognitieve stoornis,
-
11:56 - 11:58een voorstadium,
naar Alzheimer zelf gaat, -
11:58 - 12:01dan zijn er gebieden
die ophouden glucose te verbruiken. -
12:01 - 12:03Ze vallen uit.
Ze worden uitgeschakeld. -
12:03 - 12:06We zien dat deze rode gebieden
-
12:06 - 12:08aan de buitenkant van de hersenen
-
12:08 - 12:10geleidelijk aan blauwer worden
-
12:10 - 12:13totdat ze volledig zijn stilgelegd.
-
12:13 - 12:15Vergelijk het met een regionale stroompanne
in een hersengebied. -
12:15 - 12:18Vergelijk het met een regionale stroompanne
in een hersengebied. -
12:18 - 12:20De lichten gaan uit
in delen van de hersenen -
12:20 - 12:23bij patiënten met de ziekte van Alzheimer.
-
12:23 - 12:25De vraag is of dat voorgoed is
of kunnen ze weer aangaan? -
12:25 - 12:28De vraag is of dat voorgoed is
of kunnen ze weer aangaan? -
12:28 - 12:31Kunnen we die gebieden
weer glucose laten verbruiken? -
12:31 - 12:34We implanteerden elektroden in de fornix
-
12:34 - 12:37van patiënten met de ziekte van Alzheimer
-
12:37 - 12:40en keken naar wat er gebeurde
met het glucoseverbruik in de hersenen. -
12:40 - 12:43Bovenaan zie je hoe vóór de operatie
-
12:43 - 12:47die gebieden in blauw minder glucose
dan normaal verbruiken, -
12:47 - 12:49vooral de pariëtale en temporale kwabben.
-
12:49 - 12:51Deze hersengebieden zijn stilgelegd.
-
12:51 - 12:53De lichten zijn uit
in deze hersengebieden. -
12:53 - 12:56Vervolgens brengen we de DBS-elektroden aan
en wachten een maand tot een jaar. -
12:56 - 12:58De gebieden in het rood zijn de gebieden
met verhoogd glucoseverbruik. -
12:58 - 13:01De gebieden in het rood zijn de gebieden
met verhoogd glucoseverbruik. -
13:01 - 13:03Inderdaad slagen we erin
om deze hersengebieden -
13:03 - 13:07opnieuw glucose te laten verbruiken.
-
13:07 - 13:09Dus bij Alzheimer zijn de lichten gedoofd,
maar is er nog altijd iemand thuis. -
13:09 - 13:11Dus bij Alzheimer zijn de lichten gedoofd,
maar is er nog altijd iemand thuis. -
13:11 - 13:13We kunnen deze hersengebieden
-
13:13 - 13:16weer inschakelen
-
13:16 - 13:19en we verwachten
dat hun functies zullen terugkeren. -
13:19 - 13:21Dit is nu in de testfase.
-
13:21 - 13:23We gaan 50 patiënten
met beginnende Alzheimer opereren -
13:23 - 13:25We gaan 50 patiënten
met beginnende Alzheimer opereren -
13:25 - 13:27om te zien of we veilig
en doeltreffend -
13:27 - 13:30hun neurologische functie
kunnen verbeteren. -
13:30 - 13:37(Applaus)
-
13:37 - 13:40De boodschap die ik vandaag wil meegeven,
-
13:40 - 13:43is dat er verschillende hersencircuits zijn
-
13:43 - 13:47die het laten afweten
bij verschillende stadia van ziekten. -
13:47 - 13:49Of het nu de ziekte van Parkinson,
-
13:49 - 13:52depressie, schizofrenie of Alzheimer is,
-
13:52 - 13:55we beginnen te begrijpen
wat de circuits zijn, -
13:55 - 13:57welke hersengebieden
verantwoordelijk zijn -
13:57 - 14:00voor de klinische tekens
en de symptomen van die ziekten. -
14:00 - 14:02We kunnen nu die circuits bereiken.
-
14:02 - 14:05We kunnen elektroden
binnen die circuits aanbrengen. -
14:05 - 14:08We kunnen de activiteit
van deze circuits regelen. -
14:08 - 14:11Wij kunnen hen kalmeren
als ze overactief zijn, -
14:11 - 14:14als ze problemen in het hele brein veroorzaken.
-
14:14 - 14:16Of we kunnen ze activeren
als ze ondermaats zijn. -
14:16 - 14:19We denken dat we zo het algemene functioneren
van de hersenen kunnen verbeteren. -
14:19 - 14:21We denken dat we zo het algemene functioneren
van de hersenen kunnen verbeteren. -
14:21 - 14:24Dat impliceert natuurlijk
dat we mogelijk -
14:24 - 14:26de symptomen van de ziekte
kunnen wijzigen. -
14:26 - 14:28Ook zijn er aanwijzingen
-
14:28 - 14:32dat we misschien beschadigde hersengebieden
met behulp van elektriciteit kunnen herstellen. -
14:32 - 14:34In de toekomst zullen we misschien
-
14:34 - 14:37niet alleen de activiteit kunnen veranderen,
-
14:37 - 14:39maar ook sommige herstelfuncties
-
14:39 - 14:40van de hersenen kunnen terugbrengen.
-
14:40 - 14:43Ik verwacht een grote toename
-
14:43 - 14:46van indicaties voor deze techniek.
-
14:46 - 14:49We gaan elektroden plaatsen
voor vele hersenaandoeningen. -
14:49 - 14:52Een van de meest spannende dingen is
-
14:52 - 14:53dat het gaat om multidisciplinair werk.
-
14:53 - 14:56Ingenieurs, beeldvormingswetenschappers,
-
14:56 - 14:58fundamentele wetenschappers, neurologen,
-
14:58 - 15:01psychiaters, neurochirurgen werken samen.
-
15:01 - 15:04We verwachten veel
van deze multidisciplinaire aanpak. -
15:04 - 15:07In de toekomst
-
15:07 - 15:10gaan we meer van die boze geesten
-
15:10 - 15:12uit de hersenen kunnen jagen.
-
15:12 - 15:14Met natuurlijk als gevolg dat we
-
15:14 - 15:16veel meer patiënten
zullen kunnen helpen. -
15:16 - 15:18Hartelijk dank.
- Title:
- Andres Lozano: Parkinson, depressie en de schakelaar die ze kan uitzetten
- Speaker:
- Andres Lozano
- Description:
-
Diepe hersenstimulatie wordt steeds nauwkeuriger. Deze techniek maakt het chirurgen mogelijk om elektroden te plaatsen in bijna elk gebied van de hersenen, en ze harder of zachter te zetten - net als een radio of thermostaat - om de disfunctie te corrigeren. Een dramatisch overzicht van opkomende technieken, waarbij een vrouw met Parkinson direct stopt met trillen en door de ziekte van Alzheimer aangetaste hersengebieden weer tot leven worden gewekt. (Gefilmd TEDxCaltech.)
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 15:34
Valérie Boor commented on Dutch subtitles for Parkinson's, depression and the switch that might turn them off | ||
Rik Delaet commented on Dutch subtitles for Parkinson's, depression and the switch that might turn them off | ||
Axel Saffran approved Dutch subtitles for Parkinson's, depression and the switch that might turn them off | ||
Axel Saffran commented on Dutch subtitles for Parkinson's, depression and the switch that might turn them off | ||
Axel Saffran edited Dutch subtitles for Parkinson's, depression and the switch that might turn them off | ||
Axel Saffran edited Dutch subtitles for Parkinson's, depression and the switch that might turn them off | ||
Axel Saffran edited Dutch subtitles for Parkinson's, depression and the switch that might turn them off | ||
Axel Saffran edited Dutch subtitles for Parkinson's, depression and the switch that might turn them off |