아이들을 잘 가르치고 싶으세요? 그럼 잘 먹이세요
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0:01 - 0:04저는 요리사이자 식량 정책가입니다.
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0:05 - 0:08그렇지만 교육자 집안에서 자랐습니다.
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0:08 - 0:11제 누나는 시카고에서
특수교사로 일하고 -
0:11 - 0:16아버지는 25년간 초등 교사로
근무 하시다가 은퇴하셨습니다. -
0:16 - 0:18숙모와 삼촌은 대학 교수입니다.
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0:18 - 0:20사촌들도 모두 가르치는 일을 합니다.
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0:20 - 0:24집안에서 저만 제외 하고
모두 가르치는 일을 하죠. -
0:25 - 0:30가족들은 제게
"올바른 답"을 찾는 유일한 길은 -
0:30 - 0:32"올바른 질문하기"라고 가르쳤습니다.
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0:33 - 0:35그렇다면 올바른 질문이란 무엇일까요?
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0:35 - 0:39아이들에게 더 나은 교육적 결과를
가져다 주기 위해서 말입니다. -
0:41 - 0:44중요한 질문이 많이 있을테지만
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0:44 - 0:46이 질문으로 시작해보죠.
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0:47 - 0:49아이들의 지적인 성장과
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0:49 - 0:53신체적 성장 사이의
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0:53 - 0:54어떤 연결고리가 있을까요?
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0:55 - 0:58식단에 영양가는 없고
설탕만 가득하다면 -
0:58 - 1:02아이들이 무슨 힘으로 공부를 할까요?
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1:03 - 1:05말그대로 배가 고픈데
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1:05 - 1:09공부를 제대로 할 수 있을까요?
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1:10 - 1:14무조건 학교에 투자하는 것을 멈추고
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1:14 - 1:16스스로 질문해봅시다.
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1:16 - 1:19정말로 아이들이 성공할 수 있는
환경을 만들어 주고 있는지요. -
1:20 - 1:22몇 년 전
-
1:22 - 1:26"Chopped"라는 요리경연에서
심사를 맡은 적이 있어요. -
1:27 - 1:30요리사 4명이 재료가 무언지 모른채
-
1:30 - 1:32즉석에서 최고의 요리를
만들어 내는 프로예요. -
1:33 - 1:37특이한 에피소드가 있었어요.
-
1:37 - 1:41주목 받으려 애쓰는
다른 참가자와는 다르게 -
1:41 - 1:43음, 저는 주목받는게 뭔지 모르지만요.
-
1:43 - 1:44(웃음)
-
1:44 - 1:47학교 급식실 요리사들이 있었어요.
-
1:47 - 1:50보통 "급식 아주머니"라고
부르던 분들이요. -
1:50 - 1:53하지만 전 "학교 주방장"이라고
해야 한다고 생각해요. -
1:53 - 1:56천사같은 이 이모님들은
-
1:56 - 2:00하루 종일 수천 명의 아이들을 위해
아침 점심을 만들어요. -
2:00 - 2:04점심은 겨우 3천원밖에 안하죠.
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2:04 - 2:07이 중에 천원 정도만
식재료로 사용합니다. -
2:08 - 2:10어쨌든 이 에피소드에서
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2:10 - 2:13이외의 식재료는 퀴노아였어요.
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2:13 - 2:15여러분들은 학교급식을 먹어본게
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2:15 - 2:17상당히 오래전이겠죠.
-
2:17 - 2:20영양 측면에선 상당한 발전을 했지만
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2:20 - 2:23퀴노아는 여전히 학교 급식에선
조연일 뿐이죠. -
2:23 - 2:25(웃움)
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2:25 - 2:26그래서 이건 도전이었죠.
-
2:27 - 2:30하지만 쉐릴 바바라라는 이모님은
-
2:30 - 2:32평생 잊지 못할 요리를 선보였습니다.
-
2:32 - 2:34쉐릴씨는 수석 영양사로
-
2:34 - 2:36코네티컷 주 커뮤니티의
고등학교에 근무하고 있었습니다. -
2:36 - 2:38파스타를 정말 맛있게 만들었죠..
-
2:38 - 2:39놀라울 정도죠.
-
2:39 - 2:42이탈리아 소시지, 케일,
파마산 치즈를 넣은 -
2:42 - 2:44파파르델레였어요.
-
2:44 - 2:47고급 식당 수준이었어요.
-
2:47 - 2:51그런데 쉐릴씨는 퀴노아를
-
2:51 - 2:52거의 생으로 넣었습니다.
-
2:53 - 2:54매우 특이한 선택이었죠.
-
2:54 - 2:57기가막히게 딱딱했어요.
-
2:57 - 2:59(웃음)
-
2:59 - 3:04참가자를 압박하는 역할을 했던 저는
-
3:04 - 3:06왜 이런 선택을 했는지
날카롭게 질문했죠. -
3:07 - 3:10쉐릴씨가 말하길
"글쎄요, 근데 저.. 퀴노아가 뭐죠?" -
3:10 - 3:11(웃음)
-
3:11 - 3:15전 퀴노아가 뭔진 모르지만 월요일이면
-
3:15 - 3:19학교 급식실로 출근해
-
3:19 - 3:21항상 파스타를 만들어요."
-
3:21 - 3:24쉐릴이 말하길 많은 학생들이
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3:25 - 3:27주말에 밥을 못먹는다고 합니다.
-
3:29 - 3:30토요일에도 굶고
-
3:32 - 3:34일요일에도 굶고요.
-
3:35 - 3:39그래서 파스타를 요리한다고 합니다.
-
3:39 - 3:43학생들이 제대로 한끼를
먹었으면 하는 마음에서 -
3:45 - 3:47파스타가 아이들에게
피가 되고 살이 되고 -
3:49 - 3:51그래서 아이들이 배부르도록 말이죠.
-
3:53 - 3:57쉐릴씨는 월요일이 되면
-
3:58 - 4:01아이들은 너무 배고파서
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4:01 - 4:03공부할 생각조차 못한다고 하더군요..
-
4:04 - 4:08아이들 머릿속에는
-
4:11 - 4:12온통 먹을 것 생각 뿐이랍니다.
-
4:12 - 4:15그리고 불행히도 관련 통계치도
이를 증명해줍니다 -
4:16 - 4:19한 아이에게 이 이야기를
대입해봅시다. -
4:21 - 4:22하루에서 가장 중요한 식사인
-
4:22 - 4:24아침 식사에 초점을 맞춰서 말입니다.
-
4:24 - 4:26여기 앨리슨이라는 소녀가 있습니다.
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4:26 - 4:2712살이고
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4:27 - 4:29정말 똑똑합니다.
-
4:29 - 4:32장래희망은 물리학자입니다.
-
4:32 - 4:36앨리슨이 학교에서
-
4:36 - 4:37영양이 풍부한 아침을 먹을 수 있다면
-
4:37 - 4:38다음과 같은 일이 벌어지게 됩니다.
-
4:39 - 4:42과일과 우유, 또는 저당 저염의
-
4:42 - 4:45영양가를 섭취할 확률이
-
4:45 - 4:47수직상승하게 됩니다.
-
4:48 - 4:51그럼 평균보다 낮은
비만율이 낮아질 겁니다. -
4:51 - 4:53병원에 갈 필요도 없고
-
4:53 - 4:56분노나 우울 또한 줄어들 것이고
-
4:56 - 4:58행동도 착해지고
-
4:58 - 5:01출석률도 높아지고
지각하는 일도 없겠죠. -
5:01 - 5:02왜일까요?
-
5:02 - 5:05학교에서 양질의 식사를
제공하기 때문입니다. -
5:06 - 5:09종합적으로 앨리슨은
-
5:09 - 5:11보통 아이들보다 훨씬
건강해지는 거죠. -
5:12 - 5:14그렇다면 아침식사가 없는 학교를 다니는
-
5:14 - 5:17아이의 경우는 어떨까요?
-
5:17 - 5:18여기 토미라는 남학생이 있습니다.
-
5:19 - 5:21역시 12살이고 착한 아이예요.
-
5:21 - 5:22장래희망은 의사입니다.
-
5:23 - 5:25유치원에 다닐 때부터
-
5:25 - 5:27수학을 잘 하지 못했습니다.
-
5:28 - 5:303학년이 되었을 때
-
5:30 - 5:33수학 및 읽기 수업에서
낮은 점수를 받습니다. -
5:34 - 5:3611살이 되었을 때에도
-
5:36 - 5:40똑같은 점수를 받게 될 겁니다.
-
5:41 - 5:44연구에 따르면
꾸준히 영양분을 섭취하지 못하면 -
5:44 - 5:45특히, 아침식사에서
-
5:45 - 5:49인지기능이 전반적으로 떨어지게 됩니다.
-
5:51 - 5:53그렇다면 이런 문제가
얼마나 퍼져있을까요? -
5:54 - 5:56불행히도 전국 각지에 퍼져있어요.
-
5:57 - 5:58두 가지만 말씀드릴게요.
-
5:58 - 6:01서로 반대되는 이야기지만
-
6:01 - 6:04동전의 양면처럼
동시에 일어나는 일입니다. -
6:04 - 6:06한쪽 면은
-
6:06 - 6:09미국인 6명 중 1명은
식사를 제대로 못한다는 겁니다. -
6:09 - 6:13아이 1600만 명을
포함한 대략 20%는 -
6:13 - 6:15한 끼도 먹기 힘듭니다.
-
6:15 - 6:17뉴욕시만 하더라도
-
6:18 - 6:23매년 18세 이하 아이들 중
약 47만명이 굶주림과 싸웁니다 -
6:25 - 6:26말도 안 되는 일이죠.
-
6:26 - 6:28그런데
-
6:29 - 6:33사망과 질병을 막는 최고의 방법이
-
6:33 - 6:34"잘 먹기"라는 겁니다.
-
6:35 - 6:38방금 이야기한 아이들의 3분의 1은
-
6:39 - 6:41살면서 당뇨병에 걸립니다.
-
6:43 - 6:45얼마나 많은지 알수 없지만 확실한 것은
-
6:45 - 6:48아이들은 모두 똑같아요.
-
6:49 - 6:52주변에서 흔히 구할수 있는
-
6:52 - 6:56불량식품 등으로 자주 배를 채웁니다.
-
6:57 - 6:59하지만 월말이 되면
-
7:00 - 7:03식품구입권이 바닥나거나
근무 시간이 깎여서 -
7:03 - 7:06돈이 없어 기본적인 식사도 못해요.
-
7:08 - 7:11이 문제를 해결야합니다.
-
7:11 - 7:13우린 그 해결책을 알고 있어요.
-
7:14 - 7:18저는 백악관에 근무할 때
-
7:18 - 7:22저소득층 가정 학생이
40%가 넘는 학교에 -
7:22 - 7:26아침, 점심을 제공하는
프로그램을 도입했습니다. -
7:26 - 7:27무료로 말이죠.
-
7:28 - 7:30아이들에게 영양가있는
아침을 제공하는 과정에서 -
7:30 - 7:34어려운 장애를 극복하는 걸
도왔다는 점에서 -
7:34 - 7:38프로그램은 성공적이었어요.
-
7:38 - 7:40그 장애는 바로 "창피함"입니다.
-
7:42 - 7:46원래 학교에서 제공하는 아침은
-
7:48 - 7:52가난한 학생만 이용할 수 있었죠.
-
7:53 - 7:57당연히 누가 가난한 집 아이인지
모두 알게되죠. -
7:58 - 8:02하지만 이제는 부모소득이 어떻건 간에
-
8:02 - 8:04아이들은 모두
자신있게 행동할 수 있죠. -
8:05 - 8:06어떤 효과가 있었을까요?
-
8:07 - 8:09이 프로그램을 시행한 학교에서
-
8:09 - 8:14수학과 읽기 부분에 점수가
약 17.5%가 상승했어요. -
8:15 - 8:1717.5%요.
-
8:17 - 8:22꾸준히 아침을 든든히 먹으면
-
8:24 - 8:28졸업할 확률도 20%까지
증가한다는 연구도 있습니다. -
8:28 - 8:30자그마치 20%요.
-
8:31 - 8:35아이들에게 필요한 영양분을 주는 것은
-
8:35 - 8:37아이들에게 성공할 기회를 주는 거예요.
-
8:38 - 8:40학교에 있을 때도
졸업한 후에도 말입니다. -
8:41 - 8:44저를 못믿으실지도 모르니
-
8:45 - 8:47도나 마틴의 이야길 들어보죠.
-
8:47 - 8:49전 도나 마틴을 정말 좋아합니다.
-
8:49 - 8:53도나는 조지아 주 웨인즈브로
버크카운티에 있는 학교에서 -
8:53 - 8:54수석 영양사입니다.
-
8:55 - 8:58버크카운티는 미국에서
-
8:58 - 9:00가장 가난한 5개 주(州) 중
하나입니다. -
9:01 - 9:07그리고 도나의 학생들 대부분
빈곤선에 못미치는 생활수준입니다. -
9:08 - 9:09몇 년 전
-
9:09 - 9:13도나는 먼저 영양기준을
개선하기로 했어요. -
9:13 - 9:15영양기준을 면밀히 점검해서
-
9:16 - 9:21식단에 과일, 채소와 통밀을 추가해서
-
9:21 - 9:24아이들 모두 아침을 먹게했습니다.
-
9:24 - 9:26그리고 디너프로그램도 시행했어요.
-
9:26 - 9:27왜냐면
-
9:28 - 9:31아이들이 집에선
저녁을 굶기 때문이에요. -
9:32 - 9:34아이들은 반응이 어땠을까요.
-
9:34 - 9:37정말 좋아했죠.
-
9:38 - 9:39영양분이 가득한 음식을 먹으니
-
9:39 - 9:41배고픔을 느끼지 않아서 좋아했죠.
-
9:43 - 9:46그런데 의외의 후원자가 등장했어요.
-
9:47 - 9:49에릭 파커라는 남자는
-
9:49 - 9:53버크 카운티 베어스 풋봄팀
수석 코치입니다. -
9:54 - 9:57팀 성적도 변변치 못했습니다.
-
9:57 - 10:00대회에서도 대부분
중위권을 넘어서지 못했죠. -
10:00 - 10:03풋볼에 대한 기대치도
높은 지역이라 그런지 -
10:03 - 10:04당연히 실망도 컸죠.
-
10:05 - 10:09그런데 그 해,
도나가 식단를 바꾸자 -
10:09 - 10:13베어스는 리그뿐만 아니라
-
10:13 - 10:15주(州) 선수권대회에서도
우승을 차지합니다. -
10:15 - 10:18피치카운티 트로이를
-
10:18 - 10:1928 대 14로 꺾고 말입니다.
-
10:19 - 10:21(웃음)
-
10:21 - 10:23그리고 파커 코치는
-
10:24 - 10:27모두 도나 덕분이라고 했죠.
-
10:29 - 10:32아이들이 기본적인 영양섭취만
잘하게끔 해줘도 -
10:32 - 10:33아이들은 알아서 성공합니다.
-
10:34 - 10:37전 세계에서 쉘리 바바라와
-
10:37 - 10:39도나 마틴만이 할 수
있는 일이 아닙니다. -
10:40 - 10:41모두가 해야 할 일입니다.
-
10:42 - 10:47가장 먼저 할 일은 아이들에게
기본적인 영양분을 주는 겁니다. -
10:48 - 10:49제가 지금껏 당면한
수많은 문제들을 대부분 -
10:50 - 10:53해결하기 위한 모델을 구축해왔지만
-
10:54 - 10:59영양분만 적절하게 섭취하자는
간단한 목표에만 초점을 맞춰도 -
11:01 - 11:04전세계가 더 안정되고 안전해질 겁니다.
-
11:05 - 11:08경제적 생산성도 대단히 개선할 수 있고
-
11:09 - 11:12의료분야도 변할 것입니다
-
11:13 - 11:14그리고 장기적으로
-
11:14 - 11:17다음 세대에 더 건강한 세상을
물려줄 수 있습니다. -
11:18 - 11:22우리 모두 노력한다면
-
11:22 - 11:24식량문제를 크게 변화시킬 수 있습니다.
-
11:26 - 11:29그러니 스스로 질문을 해야합니다
올바른 질문이 무엇일까? -
11:29 - 11:32꾸준히 더 영양가 좋은 음식을 먹으면
-
11:32 - 11:35어떤 일이 일어날까?
-
11:37 - 11:38어떤 영향을 끼칠까?
-
11:39 - 11:41쉘리 바바라
-
11:42 - 11:44도나 마틴
-
11:44 - 11:46파커 코치 그리고 버크 카운티 베어스는
-
11:47 - 11:48그 해답을 알 것 같네요.
-
11:48 - 11:50들어주셔서 정말 감사합니다.
-
11:50 - 11:54(박수)
- Title:
- 아이들을 잘 가르치고 싶으세요? 그럼 잘 먹이세요
- Speaker:
- 샘 카스(Sam Kass)
- Description:
-
아이들이 영양분은 없고 설탕만 가득한 식사만 한다면 아이들에게 어떻게 공부하기를 기대할 수 있을까요? 전직 백악관 요리사이자 요리 정책가인 샘 카스가 몸과 마음에 양식을 주는 데 학교가 어떤 역할을 할 수 있는지 이야기합니다.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 12:02
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