Werden unsere Kinder eine andere Spezies sein?
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0:00 - 0:02So wie alle guten Geschichten
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0:02 - 0:05beginnt auch diese
vor einer sehr langen Zeit, -
0:05 - 0:07als es praktisch noch nichts gab.
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0:07 - 0:09Hier ist also ein vollständiges Bild
des Universums -
0:09 - 0:12von vor über 14 Milliarden Jahren.
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0:12 - 0:15Die ganze Energie ist in einem
einzigen Energiepunkt konzentriert. -
0:15 - 0:17Aus irgendeinem Grund explodiert er,
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0:17 - 0:19und dann bekommt man diese Dinge hier.
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0:19 - 0:22Das ist jetzt also
etwa 14 Mrd. Jahre später. -
0:22 - 0:24All diese Dinge dehnen sich
immer weiter aus -
0:24 - 0:26in diese riesigen Galaxien,
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0:26 - 0:27und es entstehen Billionen davon.
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0:27 - 0:29Innerhalb dieser Galaxien
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0:29 - 0:31entstehen diese enormen Staubwolken.
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0:31 - 0:33Ich möchte, dass Sie sich besonders
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0:33 - 0:35auf die drei kleinen Zacken konzentrieren,
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0:35 - 0:36in der Mitte des Bildes.
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0:36 - 0:38Wenn Sie da näher heranzoomen,
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0:38 - 0:39schauen sie so aus.
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0:39 - 0:42Was Sie da sehen, sind Staubsäulen,
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0:42 - 0:44wo so viel Staub ist --
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0:44 - 0:49und die sind übrigens über
1,6 Billionen Kilometer hoch -- -
0:49 - 0:52und es gibt da so viel Staub,
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0:52 - 0:53dass er sich anhäuft, verschmilzt
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0:53 - 0:57und eine thermonukleare
Reaktion entzündet. -
0:57 - 0:58Sie sehen hier also
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0:58 - 1:00die Geburt von Sternen.
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1:00 - 1:02Das sind Sterne,
die hieraus geboren werden. -
1:02 - 1:04Wenn genügend Sterne herauskommen,
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1:04 - 1:06entsteht eine Galaxie.
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1:06 - 1:09Das hier ist zufällig
eine besonders wichtige Galaxie, -
1:09 - 1:11denn Sie befinden sich hier.
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1:11 - 1:12(Lachen)
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1:12 - 1:14Wenn Sie diese Galaxie näher anschauen,
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1:14 - 1:16dann entdecken Sie
einen ziemlich normalen, -
1:16 - 1:19nicht besonders interessanten Stern.
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1:19 - 1:23Wir haben jetzt schon um die
zwei Drittel der Geschichte hinter uns. -
1:23 - 1:25Dieser Stern taucht also
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1:25 - 1:28erst nach zwei Dritteln
dieser Geschichte auf. -
1:28 - 1:29Im folgenden Geschehen
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1:29 - 1:30ist genug Staub übrig,
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1:30 - 1:32dass er sich nicht
zu einem Stern entzündet, -
1:32 - 1:34sondern ein Planet wird.
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1:34 - 1:39Das ist ein bisschen
über vier Milliarden Jahre her. -
1:39 - 1:40Und bald danach
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1:40 - 1:42ist noch genug Material übrig,
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1:42 - 1:47dass es für eine Ursuppe reicht,
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1:47 - 1:49die Leben entstehen lässt.
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1:49 - 1:53Das Leben beginnt sich
immer weiter auszubreiten, -
1:53 - 1:54bis es kaputt geht.
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1:54 - 1:58(Lachen)
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1:58 - 1:59Wirklich komisch ist aber,
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1:59 - 2:02dass das Leben nicht einmal
oder zweimal kaputtgeht, -
2:02 - 2:04sondern fünfmal.
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2:04 - 2:06Beinahe alles Leben auf der Erde
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2:06 - 2:09wird also ungefähr fünfmal ausgelöscht.
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2:09 - 2:10Wenn Sie darüber nachdenken,
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2:10 - 2:13wird alles immer komplexer;
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2:13 - 2:14es gibt immer mehr Material,
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2:14 - 2:18mit dem man neue Dinge bauen kann.
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2:18 - 2:20Wir erscheinen erst,
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2:20 - 2:25nachdem ungefähr 99,96 %
der Geschichte schon vorbei sind, -
2:25 - 2:29nur um die Proportionen zu verstehen.
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2:29 - 2:33In diesem Zusammenhang
gibt es zwei Theorien zur Frage, -
2:33 - 2:34warum wir alle da sind.
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2:34 - 2:36Die erste Theorie besagt,
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2:36 - 2:39mehr gibt es nicht dazu zu wissen.
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2:39 - 2:41Nach dieser Theorie
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2:41 - 2:42sind wir das A und O
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2:42 - 2:44der gesamten Schöpfung.
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2:44 - 2:47Und der Grund für Billionen Galaxien,
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2:47 - 2:49Trilliarden Planeten,
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2:49 - 2:54ist die Erschaffung
von etwas, das so aussieht -
2:54 - 2:57und etwas, das so aussieht.
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2:57 - 2:59Das ist der Zweck des Universums,
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2:59 - 3:00und dann ist alles aus,
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3:00 - 3:02besser wird es nicht.
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3:02 - 3:06(Lachen)
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3:06 - 3:09Vielleicht sollten Sie sich
jetzt eine einzige Frage stellen: -
3:09 - 3:14Könnte das vielleicht
ein bisschen arrogant sein? -
3:14 - 3:16Und wenn das so ist --
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3:16 - 3:21und besonders wegen der Tatsache,
dass wir fast ausgerottet wurden. -
3:21 - 3:25Es waren nur noch ungefähr
2 000 von unserer Spezies übrig. -
3:25 - 3:27Noch ein paar Wochen ohne Regen,
[Nur etwa 2 000 überlebten eine große Dürre in Afrika.] -
3:27 - 3:30und wir hätten die nie gesehen.
[Stellen Sie sich noch ein paar Wochen ohne Regen vor ...] -
3:30 - 3:37(Lachen)
[Wir hätten nie Einstein, Gates, Feinman, Bezos,
Pele, Anderson, Colbert, Stein, Gaga, Giussani gesehen ...] -
3:37 - 3:41(Applaus)
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3:41 - 3:44Sie müssen also vielleicht über
eine zweite Theorie nachdenken, -
3:44 - 3:47wenn die erste nicht gut genug ist.
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3:47 - 3:49Die zweite Theorie ist:
Könnten wir uns "upgraden"? -
3:49 - 3:52(Lachen)
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3:52 - 3:55Warum sollte jemand so eine Frage stellen?
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3:55 - 3:57Weil es bisher mindestens
29 Upgrades gegeben hat, -
3:57 - 3:59von Humanoiden.
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3:59 - 4:02Wir haben uns also bereits upgegradet.
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4:02 - 4:04Wir haben uns immer wieder upgegradet.
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4:04 - 4:07Und wir entdecken immer mehr Upgrades.
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4:07 - 4:09Dieses haben wir letztes Jahr gefunden.
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4:09 - 4:12Ein weiteres letzten Monat.
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4:12 - 4:14Und wenn Sie darüber nachdenken,
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4:14 - 4:16stellen Sie sich vielleicht die Frage:
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4:16 - 4:19Warum eine einzige menschliche Spezies?
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4:19 - 4:21Wäre es nicht völlig seltsam,
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4:21 - 4:25wenn Sie nach Afrika, Asien
und in die Antarktis gingen, -
4:25 - 4:27und den exakt
gleichen Vogel finden würden, -
4:27 - 4:31besonders wenn man bedenkt,
dass wir gleichzeitig -
4:31 - 4:34mit mindestens acht
anderen Arten von Humanoiden -
4:34 - 4:37auf diesem Planeten gelebt haben?
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4:37 - 4:38Es ist also normal,
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4:38 - 4:41nicht nur einen Homo sapiens zu haben;
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4:41 - 4:42es ist normal,
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4:42 - 4:46dass mehrere Menschenarten herumspazieren.
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4:46 - 4:49Und wenn das normal ist,
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4:49 - 4:51dann fragen Sie sich vielleicht:
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4:51 - 4:53Okay, wenn wir also
etwas anderes schaffen wollen, -
4:53 - 4:56wie groß muss eine Mutation sein?
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4:56 - 4:59Svante Paabo hat die Antwort.
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4:59 - 5:01Der Unterschied zwischen
Menschen und Neandertalern -
5:01 - 5:05beträgt 0,004 % des Gencodes.
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5:05 - 5:06So groß ist also der Unterschied
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5:06 - 5:09von einer Spezies zur nächsten.
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5:09 - 5:13Das erklärt den Großteil
der aktuellen politischen Diskussionen. -
5:13 - 5:15(Lachen)
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5:15 - 5:18Aber wenn Sie darüber nachdenken,
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5:18 - 5:20ist eines der interessanten Dinge dabei,
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5:20 - 5:23wie klein diese Mutationen
sind und wo sie stattfinden. -
5:23 - 5:25Den Unterschied zwischen
Mensch und Neandertaler -
5:25 - 5:27findet man bei Spermien und Hoden,
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5:27 - 5:28Geruchssinn und Haut.
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5:28 - 5:29Das sind die speziellen Gene,
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5:29 - 5:31die sich voneinander unterscheiden.
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5:31 - 5:35Kleine Veränderungen können
also große Folgen haben. -
5:35 - 5:36Und während Sie darüber nachdenken,
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5:36 - 5:39mutieren wir weiter.
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5:39 - 5:42Vor ca. 10 000 Jahren am Schwarzen Meer
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5:42 - 5:44hatten wir also eine Mutation
in einem Gen, -
5:44 - 5:46die blaue Augen erzeugt hat.
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5:46 - 5:50Und das geht immer weiter.
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5:50 - 5:52Und während das so weitergeht,
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5:52 - 5:53wird dieses Jahr eines geschehen:
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5:53 - 5:57Wir werden die ersten
10 000 menschlichen Genome entdecken, -
5:57 - 6:00weil es günstig genug geworden ist,
Gene zu sequenzieren. -
6:00 - 6:01Und wenn wir die entdecken,
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6:01 - 6:04werden wir vielleicht
Unterschiede entdecken. -
6:04 - 6:07Das ist übrigens keine Diskussion,
für die wir bereit sind, -
6:07 - 6:11weil wir die Wissenschaft diesbezüglich
bereits wirklich missbraucht haben. -
6:11 - 6:14In den 1920ern dachten wir, es gäbe
größere Unterschiede zwischen Menschen. -
6:14 - 6:18Das basierte teilweise
auf Francis Galtons Arbeit. -
6:18 - 6:20Er war Darwins Cousin.
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6:20 - 6:22Aber die USA, das Carnegie-Institut,
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6:22 - 6:25Stanford, die American
Neurological Association, -
6:25 - 6:27haben das viel weiter geführt.
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6:27 - 6:30Das wurde exportiert
und wirklich missbraucht. -
6:30 - 6:33Es führte teilweise
zu einer absolut grauenhaften Art, -
6:33 - 6:35Menschen zu behandeln.
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6:35 - 6:38Seit den 1940ern sagen wir deshalb,
es gibt keine Unterschiede, -
6:38 - 6:39wir sind alle gleich.
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6:39 - 6:42Am Ende des Jahres
werden wir wissen, ob das stimmt. -
6:42 - 6:44Und während wir darüber nachdenken,
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6:44 - 6:46fangen wir an, Dinge zu entdecken,
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6:46 - 6:49wie zum Beispiel "Haben Sie ein ACE-Gen?"
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6:49 - 6:51Warum sollte das eine Rolle spielen?
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6:51 - 6:55Weil niemand je einen Achttausender
ohne Sauerstoff bestiegen hat, -
6:55 - 6:58der kein ACE-Gen hatte.
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6:58 - 7:00Und wenn man noch genauer sein will,
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7:00 - 7:03wie ist es mit einem 577R-Genotyp?
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7:03 - 7:05Jeder männliche
Olympia-Hochleistungsathlet, -
7:05 - 7:07der je getestet wurde,
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7:07 - 7:11trägt zumindest eine dieser Varianten.
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7:11 - 7:12Wenn das stimmt,
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7:12 - 7:14führt das zu ein paar
sehr komplizierten Fragen -
7:14 - 7:16für die Olympischen Spiele in London.
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7:16 - 7:18Drei Optionen:
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7:18 - 7:21Möchten Sie, dass die
Olympischen Spiele eine Demonstration -
7:21 - 7:23für wirklich hart arbeitende Mutanten ist?
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7:23 - 7:25(Lachen)
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7:25 - 7:28Zweite Option:
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7:28 - 7:31Warum spielen wir sie
nicht wie Golf oder Segeln? -
7:31 - 7:34Weil Sie diesen Genotyp
haben und Sie nicht, -
7:34 - 7:38gebe ich Ihnen
eine Zehntelsekunde Vorsprung. -
7:38 - 7:39Option Nummer drei:
-
7:39 - 7:41Weil das ein natürliches Gen ist,
-
7:41 - 7:44und Sie es haben und Sie sich nicht
die richtigen Eltern ausgesucht haben, -
7:44 - 7:47bekommen Sie das Recht auf ein Upgrade.
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7:47 - 7:49Drei verschiedene Optionen.
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7:49 - 7:51Wenn diese Unterschiede den Unterschied
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7:51 - 7:54zum Erhalt einer
Olympischen Medaille ausmachen. -
7:54 - 7:57Während wir diese Dinge
entdecken, stellt sich heraus, -
7:57 - 8:00dass wir gern unser Aussehen verändern,
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8:00 - 8:02unser Verhalten,
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8:02 - 8:04unser Körperverhalten.
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8:04 - 8:08Wir hatten etwa 10,2 Mio.
Schönheitsoperationen in den USA, -
8:08 - 8:11außer, dass mit den neuen Technologien,
die heutzutage online kommen, -
8:11 - 8:14die heutigen Korrekturen, Beseitigungen,
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8:14 - 8:16Vergrößerungen und Verbesserungen
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8:16 - 8:19bald einem Kinderspiel anmuten werden.
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8:19 - 8:23Sie haben schon die Arbeit
von Tony Atala auf TED gesehen, -
8:23 - 8:26aber seine Fähigkeit,
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8:26 - 8:29Dinge wie Tintenstrahlpatronen
mit Zellen zu füllen, -
8:29 - 8:34erlaubt uns, Haut und Organe zu drucken
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8:34 - 8:37und eine ganze Reihe weiterer Körperteile.
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8:37 - 8:39Und während diese Technologien
sich weiterentwickeln, -
8:39 - 8:42sehen Sie immer mehr, immer mehr Dinge
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8:42 - 8:452000, menschliche Genomsequenz –
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8:45 - 8:49und scheinbar passiert gar nichts,
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8:49 - 8:50bis es das tut.
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8:50 - 8:52[Es gibt Jahrzehnte, in denen nichts passiert ...
Und es gibt Wochen, in denen Jahrzehnte passieren.] -
8:52 - 8:55Und das könnte gerade so eine Woche sein.
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8:55 - 8:57Und während Sie nachdenken
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8:57 - 9:00über diese beiden Typen, die 2000
ein menschliches Genom entschlüsselten, -
9:00 - 9:04und das Humangenomprojekt, das 2000
das menschliche Genom entschlüsselt hat, -
9:04 - 9:07dann hören Sie nicht viel,
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9:07 - 9:11bis Sie über ein Experiment
letztes Jahr in China hören, -
9:11 - 9:15wo sie dieser Maus
Hautzellen abgenommen haben, -
9:15 - 9:17vier Chemikalien draufgegeben haben,
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9:17 - 9:20diese Hautzellen in Stammzellen
verwandelt haben, -
9:20 - 9:22die Stammzellen wachsen ließen,
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9:22 - 9:25und eine vollständige Kopie
dieser Maus geschaffen haben. -
9:25 - 9:28Das ist eine große Sache.
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9:28 - 9:30Denn essenziell bedeutet es,
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9:30 - 9:31dass man eine Zelle nehmen kann,
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9:31 - 9:34die eine pluripotente Stammzelle ist,
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9:34 - 9:36die wie ein Skifahrer
auf einer Bergspitze ist, -
9:36 - 9:40und diese zwei Skifahrer werden
zu zwei pluripotenten Stammzellen, -
9:40 - 9:42zu 4, 8, 16
-
9:42 - 9:44und dann wird es so eng
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9:44 - 9:45nach 16 Teilungen,
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9:45 - 9:48dass diese Zellen differenzieren müssen.
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9:48 - 9:50Sie fahren also
an einer Bergseite hinunter -
9:50 - 9:51andere an einer anderen.
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9:51 - 9:53Und während sie sich dazu entscheiden,
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9:53 - 9:54werden sie zu Knochen,
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9:54 - 9:58und sie nehmen eine weitere Abfahrt
und werden zu Blutkörperchen, -
9:58 - 9:59und diese werden zu Fresszellen,
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9:59 - 10:01und diese werden zu T-Zellen.
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10:01 - 10:04Aber wenn man einmal hinunterfährt,
ist es sehr schwer, -
10:04 - 10:05wieder hinaufzukommen.
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10:05 - 10:10Außer, natürlich, man hat einen Skilift.
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10:10 - 10:12Diese vier Chemikalien
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10:12 - 10:14nehmen eine beliebige Zelle
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10:14 - 10:16und führen sie zurück den Berg hinauf,
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10:16 - 10:19damit sie zu jedem beliebigen
Körperteil werden können. -
10:19 - 10:20Wenn Sie sich vorstellen,
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10:20 - 10:22was das potenziell bedeutet --
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10:22 - 10:24man kann eine vollständige Kopie
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10:24 - 10:26eines beliebigen Organismus
-
10:26 - 10:28aus irgendeiner seiner Zellen nachbauen.
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10:28 - 10:31Das stellt sich
als großartige Sache heraus, -
10:31 - 10:34weil Sie jetzt nicht nur
Mauszellen nehmen können, -
10:34 - 10:36sondern auch menschliche Hautzellen
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10:36 - 10:39und diese in menschliche Stammzellen
verwandeln können. -
10:39 - 10:43Im Oktober entnahmen sie Hautzellen,
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10:43 - 10:46verwandelten sie in Stammzellen
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10:46 - 10:50und dann in Leberzellen.
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10:50 - 10:51Theoretisch also
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10:51 - 10:56können wir jedes beliebige Organ
aus irgendeiner Zelle wachsen lassen. -
10:56 - 10:58Hier ist ein zweites Experiment:
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10:58 - 11:01Wenn Sie Ihren Körper kopieren könnten,
-
11:01 - 11:04würden Sie das vielleicht auch
gern mit Ihrem Geist tun. -
11:04 - 11:07Vor ungefähr anderthalb Jahren
haben Sie diesen Typen -
11:07 - 11:08auf TED gesehen.
-
11:08 - 11:11Er hat einen wunderbaren
Fachvortrag gehalten. -
11:11 - 11:12Er ist Professor am MIT.
-
11:12 - 11:14Aber im Grunde sagte er,
-
11:14 - 11:16dass man Retroviren nehmen kann,
-
11:16 - 11:19die in Hirnzellen von Mäusen eindringen.
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11:19 - 11:21Man kann ihnen Proteine hinzufügen,
-
11:21 - 11:23die aufleuchten, wenn man sie anleuchtet.
-
11:23 - 11:27Man kann die exakten Wege aufzeichnen,
-
11:27 - 11:30wenn eine Maus sieht, fühlt, berührt,
-
11:30 - 11:33sich erinnert, liebt.
-
11:33 - 11:35Dann kann man ein Glasfaserkabel nehmen
-
11:35 - 11:39und ein paar derselben Dinge
aufleuchten lassen. -
11:39 - 11:41Während Sie das tun,
-
11:41 - 11:43können Sie es sich übrigens
in zwei Farben vorstellen. -
11:43 - 11:45Das heißt, Sie können diese Informationen
-
11:45 - 11:50als einen Binärcode direkt
auf den Computer herunterladen. -
11:50 - 11:52Was ist also das Fazit daraus?
-
11:52 - 11:55Dass es nicht vollkommen
unvorstellbar ist, -
11:55 - 11:59dass Sie eines Tages Ihre eigenen
Erinnerungen herunterladen werden können, -
11:59 - 12:01vielleicht in einen neuen Körper.
-
12:01 - 12:06Vielleicht können Sie die Erinnerungen
anderer Menschen hochladen. -
12:06 - 12:09Und das könnte eventuell
-
12:09 - 12:13nur 1 oder 2 kleine ethische, politische
und moralische Folgen haben. -
12:13 - 12:14(Lachen)
-
12:14 - 12:17Nur ein Gedanke.
-
12:17 - 12:19Diese Fragen [über Unsterblichkeit]
-
12:19 - 12:21werden zu interessanten Fragen
-
12:21 - 12:23für Philosophen, Regierungsmitglieder,
-
12:23 - 12:26Wirtschaftler, Wissenschaftler.
-
12:26 - 12:30Weil sich diese Technologien
sehr schnell weiterentwickeln. -
12:30 - 12:31Während Sie darüber nachdenken,
-
12:31 - 12:34möchte ich mit einem Beispiel
des Gehirns abschließen. -
12:34 - 12:36Der erste Ort,
von dem Sie erwarten würden, -
12:36 - 12:39dort heute enormen
evolutionären Druck zu sehen, -
12:39 - 12:41sowohl wegen der Inputs,
-
12:41 - 12:43die derzeit massiv werden,
-
12:43 - 12:45als auch wegen
der Formbarkeit des Organs, -
12:45 - 12:47ist das Gehirn.
-
12:47 - 12:50Haben wir irgendwelche Beweise,
dass das gerade passiert? -
12:50 - 12:52Schauen wir uns einmal so etwas
-
12:52 - 12:55wie das Auftreten von Autismus
pro 1000 Menschen an. -
12:55 - 12:58So schaut es im Jahr 2000 aus.
-
12:58 - 13:00Hier im Jahr 2002,
-
13:00 - 13:042006, 2008.
-
13:04 - 13:08Hier ist der Anstieg
in weniger als 10 Jahren. -
13:08 - 13:13Und wir wissen noch immer
nicht, warum das passiert. -
13:13 - 13:15Wir wissen aber,
-
13:15 - 13:17dass das Gehirn potenziell gerade
-
13:17 - 13:20auf hyperaktive,
hyperplastische Art reagiert -
13:20 - 13:22und Individuen schafft, die etwa so sind: [hyper-
wahrnehmungsfähig, hyper-mnemonisch, hyper-aufmerksam] -
13:22 - 13:25Das ist nur einer der Zustände,
die es da draußen gibt. -
13:25 - 13:29Es gibt auch Menschen,
die außergewöhnlich intelligent sind; -
13:29 - 13:31Menschen, die sich an alles
je Gesehene erinnern können; -
13:31 - 13:34Menschen mit Synästhesie, Schizophrenie.
-
13:34 - 13:36Da draußen passiert gerade alles Mögliche,
-
13:36 - 13:38und wir verstehen noch immer nicht,
-
13:38 - 13:40wie und warum das passiert.
-
13:40 - 13:42Aber wir sollten die Frage stellen,
-
13:42 - 13:45ob wir gerade eine
rasche Evolution des Gehirns -
13:45 - 13:47und der Art, wie wir Daten
verarbeiten, beobachten. -
13:47 - 13:50Denn heute kommen
so viele Daten in unser Gehirn, -
13:50 - 13:54heute nehmen wir
so viele Daten an einem Tag auf -
13:54 - 13:56wie Menschen früher in ihrem ganzen Leben.
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13:56 - 13:59Wenn Sie darüber nachdenken,
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13:59 - 14:01dann gibt es vier Theorien,
warum das gerade passiert, -
14:01 - 14:03und eine ganze Reihe anderer.
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14:03 - 14:04Ich habe keine gute Antwort.
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14:04 - 14:08Hier muss noch viel mehr geforscht werden.
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14:08 - 14:10Eine Option ist der Fastfood-Fetisch.
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14:10 - 14:12Es zeichnen sich gerade
ein paar Beweise ab, -
14:12 - 14:15dass Fettleibigkeit und Ernährung
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14:15 - 14:18in Zusammenhang mit
Genveränderungen stehen, -
14:18 - 14:20was unter Umständen Folgen darauf hat,
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14:20 - 14:24wie das Hirn eines
Kleinkindes funktioniert. -
14:24 - 14:28Eine zweite Option
sind sexy Computer-Freaks. -
14:28 - 14:32Dieser Zustand ist höchst selten.
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14:32 - 14:35(Lachen)
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14:35 - 14:40(Applaus)
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14:40 - 14:42Aber wir erleben gerade die Anfänge,
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14:42 - 14:45wie diese Computer-Freaks
alle zusammenkommen, -
14:45 - 14:47da sie hochqualifiziert für
die Computer-Programmierung sind, -
14:47 - 14:50und das sehr gut bezahlt wird,
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14:50 - 14:53genauso wie andere
detailorientierte Aufgaben. -
14:53 - 14:55Sie finden sich geographisch zusammen
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14:55 - 14:58und finden gleichgesinnte Partner.
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14:58 - 15:02Das ist also die assortative
Paarungs-Hypothese, -
15:02 - 15:05über diese Gene,
die sich gegenseitig verstärken -
15:05 - 15:07in diesen Strukturen.
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15:07 - 15:10Die dritte Option wäre:
"Ist das zu viel Information?" -
15:10 - 15:12Wir versuchen,
so viele Dinge zu verarbeiten, -
15:12 - 15:14dass einige Menschen synästhetisch werden
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15:14 - 15:17und Riesengehirnleitungen haben,
die sich alles merken. -
15:17 - 15:20Andere Menschen reagieren hypersensitiv
auf die Informationsmenge. -
15:20 - 15:23Andere reagieren mit verschiedenen
psychologischen Zuständen -
15:23 - 15:25oder mit Reaktionen
auf diese Informationen. -
15:25 - 15:27Oder vielleicht sind es Chemikalien.
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15:27 - 15:29Aber wenn man einen Anstieg
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15:29 - 15:31diesen Ausmaßes
eines Zustandes beobachtet, -
15:31 - 15:33dann misst man
entweder nicht richtig -
15:33 - 15:35oder etwas passiert
gerade ganz schnell, -
15:35 - 15:39und es könnte Evolution in Echtzeit sein.
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15:39 - 15:42Hier ist das Fazit.
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15:42 - 15:44Ich glaube, es passiert Folgendes:
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15:44 - 15:46Wir machen gerade
als Spezies eine Übergang durch. -
15:46 - 15:48Ich glaubte das noch nicht,
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15:48 - 15:51als Steve Gullans und ich gemeinsam
zu schreiben begannen. -
15:51 - 15:54Ich glaube, wir gehen gerade
in einen Homo evolutis über, -
15:54 - 15:56der, im Guten wie im Schlechten,
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15:56 - 15:59nicht nur ein Hominid ist, der sich seiner
oder ihrer Umwelt bewusst ist, -
15:59 - 16:03sondern ein Hominid ist,
der anfängt, direkt und absichtlich -
16:03 - 16:06die Evolution seiner
eigenen Art zu steuern, -
16:06 - 16:10von Bakterien, Pflanzen und Tieren.
-
16:10 - 16:12Und ich glaube, das ist
ein Wandel so großen Ausmaßes, -
16:12 - 16:15dass Ihre Enkel oder Urenkel
-
16:15 - 16:19eine ganz andere Spezies
als Sie sein könnten. -
16:19 - 16:20Vielen Dank.
-
16:20 - 16:25(Applaus)
- Title:
- Werden unsere Kinder eine andere Spezies sein?
- Speaker:
- Juan Enriquez
- Description:
-
Im Laufe der menschlichen Evolution haben mehrere Menschenarten, Humanoiden, gleichzeitig co-existiert. Stecken wir vielleicht gerade auf halbem Wege in einer Höherentwicklung? Juan Enriqez fegt beim TEDxSummit durch Zeit und Raum, um uns in die Gegenwart zu bringen – und zeigt, wie Technologie Beweise offenbart, die vermuten lassen, dass gerade eine rasante Evolution im Gange sein könnte.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 16:48
Nadine Hennig edited German subtitles for Will our kids be a different species? | ||
Nadine Hennig edited German subtitles for Will our kids be a different species? | ||
Darren Bridenbeck (Amara Staff) edited German subtitles for Will our kids be a different species? | ||
Darren Bridenbeck (Amara Staff) edited German subtitles for Will our kids be a different species? | ||
Darren Bridenbeck (Amara Staff) edited German subtitles for Will our kids be a different species? | ||
Judith Matz edited German subtitles for Will our kids be a different species? | ||
Judith Matz edited German subtitles for Will our kids be a different species? | ||
Judith Matz edited German subtitles for Will our kids be a different species? |