Fiók helyett appstore-ba! | Juli Mata, Anna Jankó & Juli Oravecz | TEDxYouth@Budapest
-
0:07 - 0:11Műsorvezető: Tavaly volt egy előadás,
Miló Dávid előadása, -
0:13 - 0:17az építészet és a kommunikáció
összefüggéséről beszélt -
0:17 - 0:22és azzal engedtünk benneteket utatokra,
-
0:22 - 0:28hogy fedezze fel mindenki,
hogy az ő házában milyen történet rejlik. -
0:28 - 0:32Mert minden háznak, minden tárgynak,
-
0:32 - 0:35és minden embernek van egy története.
-
0:35 - 0:40Most három ember története fonódik
egybe a következő előadásban. -
0:40 - 0:44Egy hölgy, akit a kíváncsiság
és a kalandvágy hajt, -
0:44 - 0:46egy, aki az értelmet keresi,
-
0:46 - 0:49és egy, aki az értékek
megőrzése iránt van elkötelezve. -
0:51 - 0:53Erre még Ottlik Géza is azt mondaná,
-
0:53 - 0:57hogy minden megvan egyben,
hogy valami jó dolog süljön ki belőle. -
0:58 - 1:02Egy idézetet akartam felolvasni
szintén Ottliktól, -
1:02 - 1:06mert ő kerül a középpontba most:
-
1:06 - 1:09"Nem tudom, hogy mi a lényege
egy ember életének. -
1:09 - 1:10Tettei, a viselt dolgai,
-
1:10 - 1:12vagy olyasféle megfoghatatlan apróságok,
-
1:12 - 1:15mint egy ködös téli reggelének
a hangulata.” -
1:15 - 1:19Én azt hiszem, hogy ez a ködös téli reggel
fogja meg legjobban azt, -
1:19 - 1:24ami az embernek
és a környezetének az esszenciája. -
1:24 - 1:27Ez pedig egy hajnali háztetőről
látszik leginkább. -
1:27 - 1:31Úgyhogy nézzük meg, hogyan lehet
ezt a hajnali háztetőt, -
1:31 - 1:36ezt a ködös téli reggelt, vagy éppen
napsütéses nyári reggelt átélni ma, -
1:36 - 1:40a 21. században, a mai technológiával
és három hölggyel: -
1:41 - 1:44Mata Juli, Oravecz Juli
és Jankó Anna következik. -
1:45 - 1:47(Taps)
-
2:05 - 2:07Mata Juli: Az egyetemi évek alatt
sokszor hallhatjuk, -
2:07 - 2:10hogy örüljünk, amíg tanulhatunk,
-
2:10 - 2:14hiszen a való világ az iskolapadon túl
nem olyan szerteágazó és izgalmas, -
2:14 - 2:18mint ahogy azt az oktatási feladatok
alapján elképzelnénk. -
2:19 - 2:21Aztán sokat hangoztatják azt is,
-
2:21 - 2:27hogy a munkához való készségeket valójában
nem az iskolapadban sajátítja el az ember, -
2:27 - 2:32ahol olyan dolgokra helyezik a hangsúlyt,
amire később valami kevés szükség lesz. -
2:34 - 2:37Ott van a diplomás munkanélküliek
növekvő száma. -
2:38 - 2:40Akkor mitévő lehet az,
-
2:40 - 2:44akiben egyetemi projektek idealizmusa
mélyen gyökeret vert, -
2:44 - 2:46és a prognózisok alapján
-
2:46 - 2:50csak a hétköznapok szürkesége
várja a diplomán túl. -
2:51 - 2:54Mi azt mondjuk higgyen, mert van más út.
-
2:55 - 2:56Persze azt nem mondjuk,
-
2:56 - 3:00hogy kolbászból van a kerítés,
amit eddig senki nem vett észre, -
3:00 - 3:04de azt igen, hogy minden ellentmondás
és nehézség ellenére -
3:04 - 3:08áthidalható az oktatás
és a valóság közötti távolság. -
3:09 - 3:11Mi hárman a MOME-n találkoztunk.
-
3:11 - 3:15Anna és Juli hallgatóként, én mentorként,
-
3:15 - 3:17egy olyan kurzus keretein belül,
-
3:17 - 3:20amely ezt az ellentmondást
igyekezett feloldani. -
3:21 - 3:24A cél a múzeumi élmény újragondolása volt.
-
3:24 - 3:28Hogyan lehetne a vitrinbe zárt tudást,
-
3:29 - 3:32és a mindent a szemnek és semmit
a kéznek felfogást megváltoztatni, -
3:33 - 3:38lehetőleg az egyre könnyebben
hozzáférhető technológia segítségével. -
3:39 - 3:43Az egyetemeken megszokott
elvont feladatokkal ellentétben, -
3:43 - 3:48valós problémákra aktuális lehetőségek
tükrében kerestük a választ. -
3:48 - 3:52Az élő múzeumi kapcsolatoknak
köszönhetően -
3:52 - 3:55visszajelzést kaptunk
az egyetemen kívüli világból is. -
3:56 - 3:58Ez persze még nem garancia semmire.
-
3:58 - 4:01Végződhetett volna minden
a szokásos forgatókönyv szerint, -
4:02 - 4:06tapssal a prezentáció végén,
aztán megy a dokumentáció a fiókba. -
4:06 - 4:08Nem így történt.
-
4:09 - 4:11Partnerünk a Petőfi Irodalmi Múzeum volt.
-
4:11 - 4:13Azon gondolkodtunk, hogyan lehetne
-
4:13 - 4:18a Budapesten játszódó regényeket
a történet helyszínein megismerni. -
4:19 - 4:21Hogyan lehetne kilépni a múzeumi térből,
-
4:21 - 4:25kiszabadítani az archív dokumentumokat
és képeket a vitrinekből? -
4:26 - 4:30Hogyan lehetne a regény valóságát
közelebb hozni a jelenhez? -
4:32 - 4:34Az olvasásélmény újragondolásával,
-
4:35 - 4:39a regény városi kalandtúrává alakításával,
-
4:39 - 4:42digitális technológia alkalmazásával
-
4:42 - 4:46közelebb hozható
az irodalom a fiatalokhoz. -
4:54 - 4:57Oravecz Juli: "Lilivel novemberben
ismerkedtem meg -
4:57 - 5:0020 évvel ezelőtt éjszaka negyed egykor.
-
5:01 - 5:05Hogy hányadika volt,
arra már nem emlékszem. -
5:05 - 5:08November vége fele járhattunk.
-
5:08 - 5:12Csak arra emlékszem, hogy éjfél tájt
egy ablakban álltam a Rózsadombon. -
5:13 - 5:15Orromat a hideg üveghez nyomtam.
-
5:15 - 5:20Két tenyeremmel ellenzőt formáltam
s néztem ki az éjszakába. -
5:20 - 5:22De így sem láttam semmit.”
-
5:22 - 5:25Ugye ismerős a történet?
-
5:26 - 5:30Az idézet Ottlik Géza Hajnali háztető
című regényének felütése. -
5:31 - 5:33Ha a könyvben nem is,
-
5:33 - 5:37egy a Rómer Flóris utcában álló pad
felirataként találkozhattatok vele. -
5:38 - 5:40Hogy miért pont ide került?
-
5:41 - 5:43Mert a villa, amely előtt a pad áll,
-
5:43 - 5:47lehetne akár a történetbeli
estély helyszíne is. -
5:48 - 5:52Számtalan irodalmi mű idézi meg
Budapest utcáit, tereit, házait. -
5:54 - 5:56Ha csak az ismertebb regények közül
választunk egy példát: -
5:57 - 6:00közületek ki gondolkodott el
már azon gyerekként -
6:00 - 6:04a Pál utcai fiúkat olvasva,
hogy hol lehet a Grund? -
6:04 - 6:05Megvan-e még?
-
6:05 - 6:08Ha igen, akkor milyen lehet most?
-
6:09 - 6:11Vagy, hogy melyik lehet az a pesti bérház,
-
6:11 - 6:14ahol Esti Kornél délutánig aludt
átdorbézolt éjszakái után? -
6:16 - 6:18Hol fogyaszthatta kései reggelijét?
-
6:19 - 6:21Vajon voltunk már ezeken a helyeken?
-
6:22 - 6:27Ha igen, valószínűleg akkor sem tudták,
hogy regények díszletei között járnak. -
6:28 - 6:31A Hajnali háztetők is egy ilyen történet.
-
6:32 - 6:37Vannak benne valós helyszínek mint
az Egyetem tér, vagy a Feneketlen tó, -
6:37 - 6:41és vannak benne kitalált,
ám mégis valahogy ismerős helyek, -
6:42 - 6:46mint egy belvárosi lebúj
vagy a már említett rózsadombi villa. -
6:47 - 6:50Hónapokon át kutattuk
lelkesen ezeket a helyeket. -
6:50 - 6:54Nyakunkba vettük a várost,
barangoltunk, kérdezősködtünk. -
6:55 - 6:58Mata Juli: Lehet, hogy kezdeti hév
vagy a mi idealizmusunk, -
6:58 - 7:02de a lelkesedés átragadt a múzeumra is.
-
7:02 - 7:05Bár akkor még nehezen lehetett
elképzelni a végeredményt, -
7:05 - 7:08mégis bizalmat szavaztak
egy csapat fiatalnak, -
7:08 - 7:10és azt mondták, vágjunk bele.
-
7:12 - 7:15Álljunk meg itt egy pillanatra,
mert fontos momentum ez. -
7:16 - 7:17Bíztunk egymásban.
-
7:18 - 7:20Tettre készek voltunk és mertünk álmodni.
-
7:21 - 7:24Ezen tényezők
együttállása nélkül nincs siker. -
7:24 - 7:26Most már tudjuk.
-
7:26 - 7:28Jankó Anna: Persze ekkor még
fogalmunk sem volt róla, -
7:28 - 7:30mekkora fába vágjuk a fejszénket.
-
7:30 - 7:32Csak úgy röpködtek az ötletek.
-
7:32 - 7:35OJ: Bontsuk a regényt állomásokra
-
7:35 - 7:37és kössük össze
a városban elszórt pontokat. -
7:37 - 7:40JA: Vezessék a résztvevőket
találós kérdések. -
7:40 - 7:45Találják ki ők, merre kell menniük,
mindezt egy korabeli térkép alapján. -
7:45 - 7:48OJ: Közben beépített
emberekkel találkoznak. -
7:48 - 7:52Egy kávézóban egy pincértől
malac képeslapot kapnak -
7:52 - 7:55és a zsírosbödönben cigányzene szólna.
-
7:55 - 7:57JA: Tanuljanak meg kariokát táncolni.
-
7:57 - 7:59Kezdjenek el bridzselni,
-
7:59 - 8:02gyakoroljanak be kártyatrükköket,
ami természetesen csak frakkban az igazi, -
8:02 - 8:05úgyhogy mindenki érkezzen
korhű ruhadarabokban. -
8:06 - 8:08MJ: Álmodj! Határ a csillagos ég, ugye?
-
8:09 - 8:12Aztán kiderül, hogy a csillagos ég
azért távol van. -
8:12 - 8:16A megvalósítást is
el kell kezdeni valahogy. -
8:16 - 8:19Ahogy Anni mondta: kell egy keret.
-
8:20 - 8:24Az ötlet technológiai megvalósításért,
kivitelezőért kiáltott. -
8:24 - 8:28Ekkor került még egy szereplő
az egyenletbe. -
8:28 - 8:34MTA Sztaki vállalkozott a kivitelezésre
és elindult a közös történetünk. -
8:35 - 8:37Egy nagy presztízsű egyetem,
-
8:37 - 8:41egy a magyar közkincs és kultúra
mellett elhivatott intézmény -
8:41 - 8:45és a magyar tudományos világ
egyik elismert szereplője. -
8:45 - 8:47Óriások találkozása,
-
8:48 - 8:51amely amennyi csodát ígér,
annyi veszedelmet is rejt. -
8:52 - 8:56Ráadásul három nagyon más égtájról
jött óriás és persze mi. -
8:57 - 8:59Ambivalens egy helyzet.
-
8:59 - 9:03Nem kis kihívás a három teljesen
más gondolkodású szakértelmet -
9:03 - 9:06összehangolni, és végigvinni a projektet.
-
9:06 - 9:07De lehet!
-
9:08 - 9:10OJ: Amikor a múzeummal
először ültünk össze, -
9:10 - 9:14kiderült, hogy az eredeti koncepciót
túl kockázatosnak találják. -
9:15 - 9:19Beláttuk, hogy éjszaka egy budapesti
háztető valóban nem veszélytelen. -
9:19 - 9:22Főként nem pár elfogyasztott sör után.
-
9:22 - 9:23(Nevetés)
-
9:24 - 9:27Mi a sétát elsősorban
a saját korosztályunknak szántuk. -
9:28 - 9:31Úgyhogy fiatalos bevállalással
terveztünk meg olyan élményeket, -
9:31 - 9:35amelyek egy közintézmény számára
túl nagy rizikót jelentenek. -
9:35 - 9:39JA: A technológiai keret miatt is
újra át kellett rágnunk -
9:39 - 9:43az eredeti kalandos versenyre,
a közösségi médiára építő terveket. -
9:43 - 9:45Ugyanakkor határt kellett szabnunk
a gyűjtésünknek is, -
9:45 - 9:49különben még mindig múzeumokban,
könyvtárakban, archívumokban ülnénk -
9:49 - 9:55a korabeli cikkek, különböző újságok,
filmek és fotók tömkelegében. -
9:55 - 9:58Ha minden ötletünkhöz ragaszkodtunk volna,
-
9:58 - 10:02még most is a GPS koordinátáknak
megfelelő archív térképet keresnénk. -
10:02 - 10:07A SZTAKI fejlesztői kapacitását pedig
egy egész évre lekötnénk, -
10:07 - 10:10ami csak a programozók
fizetésével számolva is -
10:10 - 10:12komoly költségekkel járt volna.
-
10:12 - 10:13MJ: A végeredmény
-
10:13 - 10:17már csak távoli családi viszonyban van
az eredeti koncepcióval. -
10:17 - 10:21Az eredeti csoportos
éjszakai kalandtúrából -
10:21 - 10:24végül egyéni okos-telefonos
városi séta lett. -
10:25 - 10:27A regényrészletek továbbra is
-
10:27 - 10:30a történet helyszínén hallgathatók meg,
illetve olvashatók el. -
10:30 - 10:33Ezeket azonban kiegészítettük
multimédia galériákkal, -
10:34 - 10:40amelyek több mint 300 archív cikk,
videó és fénykép segítségével -
10:40 - 10:43idézik meg a 30-as évek Budapestjét.
-
10:45 - 10:48OJ: Beszámoló, hogy kik vettek részt
egy opera bemutatón, -
10:48 - 10:51és ki milyen estélyiben jelent meg.
-
10:53 - 10:57Cikk, hogy hogyan töltse el szabadidejét
hasznosan egy dolgozó nő, -
10:58 - 11:00és képes reklámhirdetések,
melyek arról győzködnek, -
11:00 - 11:04miért van szükségünk
a leghaszontalanabb árucikkekre. -
11:05 - 11:07Én ekkor döbbentem rá igazán,
-
11:07 - 11:09mennyi hasonlóság van
akkor és most között. -
11:17 - 11:21JA: "Ha az állásadó azt kívánja,
hogy alkalmazottja hosszú hajat viseljen, -
11:21 - 11:26akkor az alkalmazott legjobban
teszi, ha meghagyja a haját. -
11:26 - 11:31De bölcsen teszi, ha tartózkodik
a bubifrizurától akkor is, -
11:31 - 11:34ha az állásadó nem törődik a frizurájával.
-
11:34 - 11:40Ha ugyanis álláscserére kényszerül,
akkor a bubifrizura súlyos tehertétel, -
11:40 - 11:44mert sajnosan kellett tapasztalnunk,
hogy az alkalmazottat kereső állásadók -
11:44 - 11:48ismételten azzal küldték
el a jelentkező házvezetőnőt, -
11:48 - 11:51hogy bubifrizurás nőt nem alkalmaznak."
-
11:53 - 11:55Ha már a külsőségeknél tartunk
-
11:55 - 11:58biztos hallottatok már róla,
mennyire fontos volt ebben a korban -
11:58 - 12:00a megszólítások rendje.
-
12:05 - 12:10"Amikor Franciaországban már mindenki
Monsieur, Madame vagy Mademoiselle, -
12:10 - 12:13az Egyesült Államokban pedig
Mister, Mistress vagy Miss volt, -
12:14 - 12:19akkor Magyarországon Kovácsot,
Kovácsnét, sőt még Kovács urat is -
12:19 - 12:23csak a társadalom alantas szféráiban
lehetett sértődés nélkül keresni. -
12:24 - 12:26Egyébként el kellett dönteni,
-
12:26 - 12:28hogy az illetőt tekintetes, nagyságos,
-
12:28 - 12:33méltóságos vagy kegyelmes úrnak,
illetve asszonynak szólítjuk-e, -
12:33 - 12:35s ha főnemes volt, akkor azt is,
-
12:35 - 12:38hogy egyszerűen csak gróf,
illetve báró úrnak, -
12:38 - 12:43vagy kegyelmes, illetve méltóságos
gróf, illetve báró úrnak." -
12:44 - 12:48OJ: Megismertük a felszín alatt forrongó
éjszakai élet szereplőit is. -
12:49 - 12:53Megtudtuk például, hogy a prostituáltak
is osztályokat alkottak. -
12:53 - 12:58A Duna korzó luxuslányaitól a Nyugati
pályaudvar pár pengős utcalányaiig, -
12:58 - 13:04akik törzshelyükre betérve fokhagymás
pirítóst falatoztak tormás virslivel. -
13:04 - 13:06(Nevetés)
-
13:06 - 13:09Egyébként ezt és más,
a könyvekben szereplő ételeket is -
13:09 - 13:11beválogattuk abba a menübe,
-
13:11 - 13:15amit a Csendes Létteremben a séta
egyik állomásán ki is próbálhattok. -
13:17 - 13:22MJ: Végül 13 intézmény archívumában
kutattunk hosszú hónapokon át. -
13:22 - 13:26Kiműveltük magunkat
transz-mediális történetmesélésből, -
13:27 - 13:29a játékok és a narratívák
ellentmondásából, -
13:30 - 13:34strukturáltunk séta élményt,
regényt boncoltunk, -
13:36 - 13:39felhasználói felület
funkcionalitásán agyaltunk, -
13:39 - 13:41helyszíneket kerestünk a városban,
-
13:41 - 13:45hangfelvételt rendeztünk
és zenéket válogattunk. -
13:45 - 13:48Aztán teszteltünk,
teszteltünk és teszteltünk. -
13:49 - 13:54Rengeteget tanultunk köszönhetően annak,
hogy megtört az átok, -
13:54 - 13:59és átléphettük a koncepció és a valóság
közötti kifürkészhetetlen határt. -
13:59 - 14:02Rájöttünk, hogy nem lehetünk
kreatív mártírok, -
14:02 - 14:05és hogy a mi határozatlanságunkon
is sok minden múlt. -
14:05 - 14:09Meg kellett mutatni a partnereknek,
hogy bízhatnak bennünk, -
14:09 - 14:17és hogy a konstruktív kritika inspirálóbb,
mint a kételkedés és a negatív hozzáállás. -
14:19 - 14:21Azért vagyunk itt ma hárman,
-
14:21 - 14:25mert ez a projekt is tanúbizonysága annak,
hogy egységben az erő. -
14:25 - 14:28Egyikünknek sem ment volna
a többiek nélkül. -
14:28 - 14:30Egy mindenki által vágyott,
-
14:30 - 14:35de annál nehezebb együttműködésnek
lehettünk megálmodói, majd vezetői. -
14:36 - 14:37Nekünk megérte.
-
14:38 - 14:39Vágjatok bele ti is.
-
14:40 - 14:43Ne hagyjátok, hogy az ötletek
a fiókban végezzék. -
14:43 - 14:44Köszönjük.
-
14:44 - 14:48(Taps)
-
14:57 - 15:00Műsorvezető: Mindenek előtt
mondjuk el szerintem, -
15:00 - 15:03hogy hol érhető el ez a városi kalandtúra.
-
15:07 - 15:11MJ: Ez a séta letölthető mind iOS,
mind Android platformra. -
15:13 - 15:21Egyébként az MTA Sztaki guide kukac hand
városi túra alkalmazásának -
15:21 - 15:23az egyik sétája.
-
15:23 - 15:26Innen tölthető le ingyenesen.
-
15:26 - 15:29Műsorvezető: Valahol majd fogtok találni
egy könyvjelzőt kifele -
15:29 - 15:31és azon rajta van a cím.
-
15:31 - 15:33Menjünk vissza az élményekre.
-
15:33 - 15:37Egy olyan felfedezést
akár háztető, akár épület, -
15:37 - 15:42meséljetek el, ami igazán új volt
és lenyűgöző a számotokra. -
15:43 - 15:48OJ: Még a koncepcióalkotás legelején
megkerestünk egy háztetőt -
15:48 - 15:51a Mechwart liget környékén, ahol persze
egy kedves barátunk lakott. -
15:51 - 15:55Fantasztikus élmény volt hajnalban
fölkelni ötkor télen -
15:56 - 15:59és fagyoskodva állni az antennák között.
-
15:59 - 16:02Most ez úgy hangzik,
mintha nem lenne fantasztikus, -
16:02 - 16:03de az volt.
-
16:03 - 16:04(Nevetés)
-
16:04 - 16:06Ebből rengeteget merítettünk.
-
16:06 - 16:10A fotókat felhasználtuk
az alkalmazásban is. -
16:10 - 16:11MJ: Így van.
-
16:11 - 16:16Most az alkalmazásnak a nyitó fotója
annak a reggelnek az egyik eredménye. -
16:16 - 16:20Műsorvezető: Kívánunk nagyon sok
kellemes hajnali háztetőt a nézőknek. -
16:20 - 16:21(Nevetés)
-
16:21 - 16:23Köszönjük szépen nektek.
-
16:23 - 16:24Mind: Köszönjük.
-
16:24 - 16:27(Taps)
- Title:
- Fiók helyett appstore-ba! | Juli Mata, Anna Jankó & Juli Oravecz | TEDxYouth@Budapest
- Description:
-
Együtt kezdtek bele egy interdiszciplináris projektbe, amely során megtanulták, hogy az oktatáson túli innováció csak kitartással, önbizalommal, konstruktív kritikán nyugvó kompromisszumokkal juthat el a koncepciótól a megvalósulásig.
Mata Juli írói ambícióit cserélte dizájnra, hogy ne csak megfigyelőként, de tevőlegesen is változtathasson a körülötte lévő világon, majd külföldi kalandozásai után haza hozta és itt kamatoztatja a tanultakat. Júlia bölcsész tudását kiegészítve a MOME menedzsment képzésével elsősorban közösségépítés és társadalmi hasznosság vezérelte, tervezői szemléletet is integráló projektek szervezésével foglalkozik. Annát az unalomig ismert városunk fel nem ismert értékeinek kutatása, felélesztése vonzza, ezért keresett alternatív utakat a művészettörténet és német szak elvégzése után.
Ezt az előadást egy TEDx rendezvényen rögzítették, amelyet TED-konferenciák formájában, de tőlük függetlenül egy helyi közösség szervezett. Bővebben: http://ted.com/tedx.
- Video Language:
- Hungarian
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 16:34
Tímea Hegyessy
Szia Réka!
Csak küldöm a linket Neked. :)
https://amara.org/hu/videos/diffing/6141175/4732285/
Timi
Reka Lorinczy
Szia!
Köszönöm, jó lett. :-)
Mehet jóváhagyásra.
Üdv, Réka