Comment faire tomber un dictateur
-
0:01 - 0:04Bonjour. Je suis fier d'être ici,
à TedxCracovie. -
0:04 - 0:07Je vais essayer de parler un peu
aujourd'hui d'un phénomène -
0:07 - 0:10qui est vraiment
en train de changer le monde, -
0:10 - 0:12et dont le nom est le pouvoir du peuple.
-
0:12 - 0:15Je vais commencer par une anecdote,
ou pour ceux d'entre vous -
0:15 - 0:19qui sont des fans des Monty Python,
par un sketch à la Monty Python. -
0:19 - 0:23Voilà. Nous sommes le 15 décembre 2010.
-
0:23 - 0:26Quelqu'un vous propose un marché.
Vous allez regarder dans une boule de cristal -
0:26 - 0:29et vous verrez le futur. Le futur sera exact.
-
0:29 - 0:31Mais vous devrez le partager
avec le reste du monde. D'accord ? -
0:31 - 0:34La curiosité est un vilain défaut.
Vous acceptez le marché. -
0:34 - 0:36Vous regardez dans la boule de cristal.
Une heure plus tard, -
0:36 - 0:39vous êtes dans un bâtiment de la TV nationale
-
0:39 - 0:42vous participez à un débat télévisé,
et vous racontez l'histoire. -
0:42 - 0:47"Avant la fin de 2011, Ben Ali et Mubarak
-
0:47 - 0:50et Kadhafi seront renversés et poursuivis en justice.
-
0:50 - 0:53Saleh du Yémen et Assad en Syrie
-
0:53 - 0:56seront soit affaiblis ou à genoux.
-
0:56 - 0:59Osama ben Laden sera mort,
-
0:59 - 1:01et Ratko Mladic sera à la Haye."
-
1:01 - 1:05Le présentateur vous regarde
d'un drôle d'air, -
1:05 - 1:07mais vous en rajoutez encore :
-
1:07 - 1:09"Et des milliers de jeunes d'Athènes, de Madrid
-
1:09 - 1:12et de New York manifesteront
pour plus de justice sociale -
1:12 - 1:15proclamant qu'ils ont été inspirés par les Arabes."
-
1:15 - 1:18Et juste après,
deux hommes en blanc débarquent. -
1:18 - 1:21Ils vous donnent un t-shirt étrange,
-
1:21 - 1:23et vous emmènent à
l'hôpital psychiatrique le plus proche. -
1:23 - 1:26Je voudrais donc parler
un peu du phénomène -
1:26 - 1:29qui est derrière ce qui semble d'ores
et déjà être une très mauvaise année -
1:29 - 1:34pour les méchants, et on appelle
ce phénomène le pouvoir du peuple. -
1:34 - 1:37Le pouvoir du peuple est là
depuis un moment. -
1:37 - 1:40Il a aidé Gandhi à bouter
les Britanniques hors de l'Inde. -
1:40 - 1:44Il a aidé Martin Luther King
à gagner un combat racial historique. -
1:44 - 1:47Il a aidé le syndicaliste Lech Walesa
à mettre à la porte de la Pologne -
1:47 - 1:50un millions de soldats soviétiques
-
1:50 - 1:53ce qui fut le début
de la fin de l'Union Soviétique. -
1:53 - 1:56Alors, qu'est-ce qu'il y a de nouveau ?
Ce qui semble être vraiment nouveau, -
1:56 - 1:59et c'est l'idée que j'aimerais
partager avec vous aujourd'hui, -
1:59 - 2:03c'est qu'il y a une série de règles et
de compétences qui peuvent être apprises -
2:03 - 2:08et enseignées afin de mener
une lutte non-violente réussie. -
2:08 - 2:11Et si ça marche,
nous pouvons aider ces mouvements. -
2:11 - 2:14Premièrement, les compétences analytiques.
-
2:14 - 2:17Prenons le Moyen-Orient,
là où tout a commencé. -
2:17 - 2:21Pendant de nombreuses années,
nous avons vécu -
2:21 - 2:23avec une perception complètement fausse
du Moyen-Orient. -
2:23 - 2:27Cela ressemblait à une région congelée,
bel et bien comme un frigo, -
2:27 - 2:29où il y avait seulement
deux types de repas : -
2:29 - 2:32du steak, qui représente la dictature policière
et militaire de Mubarak et Ben Ali, -
2:32 - 2:36ou une pomme de terre,
-
2:36 - 2:39qui représente les théocraties
du genre Téhéran. -
2:39 - 2:42Tout le monde a été très surpris
quand le frigo s'est ouvert -
2:42 - 2:46et que des millions de jeunes,
la plupart laïques, en sont sortis -
2:46 - 2:50pour changer les choses. Et devinez quoi ?
On n'a pas regardé les données démographiques. -
2:50 - 2:53Quel est l'âge moyen d'un Égyptien ? 24 ans.
-
2:53 - 2:56Pendant combien de temps Mubarak
est-il resté au pouvoir ? 31 ans. -
2:56 - 2:59Le système était tout bonnement périmé.
-
2:59 - 3:02Les jeunes du monde arabe se sont réveillés
-
3:02 - 3:06un matin et ont compris
que le pouvoir était entre leurs mains. -
3:06 - 3:09Le reste est l'année devant nous. Et devinez quoi ?
-
3:09 - 3:12C'est la même Génération Epsilon avec ses règles,
-
3:12 - 3:15avec ses outils, avec ses jeux et son langage,
-
3:15 - 3:19qui me semble un peu étrange.
J'ai 38 ans maintenant. -
3:19 - 3:22Si l'on pense à l'âge des gens dans les rues d'Europe,
-
3:22 - 3:27on peut dire que la Génération Epsilon
est en train d'arriver. -
3:27 - 3:30Je vais vous donner un autre exemple.
-
3:30 - 3:32Je rencontre différentes personnes
à travers le monde, -
3:32 - 3:34des universitaires, des professeurs
-
3:34 - 3:37et des docteurs qui vont toujours
parler des conditions. -
3:37 - 3:41Ils disent "Le pouvoir du peuple ne peut fonctionner
que si le régime n'est pas trop oppressif". -
3:41 - 3:44"Le pouvoir du peuple peut fonctionner
si le revenu annuel -
3:44 - 3:47d'un pays est entre X et Z".
-
3:47 - 3:50"Le pouvoir du peuple ne peut fonctionner
que s'il y a une pression étrangère" -
3:50 - 3:53" Le pouvoir du peuple ne peut fonctionner
que s'il n'y a pas de pétrole". -
3:53 - 3:55C'est une vraie panoplie de conditions requises.
-
3:55 - 4:00Cependant, les compétences
que vous apportez dans un conflit -
4:00 - 4:03semblent être plus importantes que ces conditions.
-
4:03 - 4:06Il s'agit de compétences d'unités, de planification,
-
4:06 - 4:08et de la capacité à maintenir une discipline pacifiste.
-
4:08 - 4:10Prenons un exemple.
-
4:10 - 4:11Je viens d'un pays appelé Serbie.
-
4:11 - 4:16Il nous a fallu 10 ans pour concilier
18 chefs de partis d'opposition, -
4:16 - 4:19et leurs égos énormes, et choisir un seul candidat
-
4:19 - 4:22contre le dictateur balkan Slobodan Milosevic.
-
4:22 - 4:25Devinez quoi ? Ce fut le jour de sa défaite.
-
4:25 - 4:28Prenons les Egyptiens,
ils ont mis le feu à la Place Tahrir. -
4:28 - 4:30Ils se sont débarrassés
de leurs symboles individuels. -
4:30 - 4:33Ils sont allés dans les rues seulement
avec le drapeau de l'Egypte. -
4:33 - 4:35Je vous donne un autre exemple.
-
4:35 - 4:39Neuf candidats présidentiels
se présentent contre Lukashenko. -
4:39 - 4:40Le résultat est prévisible.
-
4:40 - 4:43L'unité est donc importante et réalisable.
-
4:43 - 4:46Il en va de même avec la planification.
Quelqu'un vous a menti -
4:46 - 4:50à propos d'une révolution pacifiste,
spontanée et réussie ? -
4:50 - 4:52Ça n'existe nulle part au monde.
-
4:52 - 4:55Lorsque vous voyez des jeunes dans la rue
-
4:55 - 4:57essayant de fraterniser
avec la police ou les militaires, -
4:57 - 5:00quelqu'un y a pensé en avant.
-
5:00 - 5:02Finalement, la discipline non-violente,
-
5:02 - 5:04ça peut changer la donne.
-
5:04 - 5:09Si on maintient une discipline non-violente,
on gagnera à coup sûr. -
5:09 - 5:11Prenons 100 000 personnes
dans une manifestation pacifiste; -
5:11 - 5:14un idiot ou un agitateur se met à jeter des pierres.
-
5:14 - 5:17Devinez ce que filment toutes les caméras ?
Ce gars-là. -
5:17 - 5:19Un unique acte de violence peut littéralement
-
5:19 - 5:22détruire votre mouvement.
-
5:22 - 5:24Il y a un autre aspect que je veux souligner.
-
5:24 - 5:26C'est une sélection de stratégies et de tactiques.
-
5:26 - 5:30Il y a certaines règles à suivre
dans une lutte non-violente. -
5:30 - 5:31Premièrement, on commence petit.
-
5:31 - 5:34Deuxièmement, on choisi les batailles
qu'on peut gagner. -
5:34 - 5:37Nous ne sommes que 200 personnes
dans cette salle. -
5:37 - 5:39Nous n'allons pas lancer un appel
pour la Marche des Millions. -
5:39 - 5:42Mais si on organisait une virée graffitis
tout au long de la nuit -
5:42 - 5:45partout dans la ville de Cracovie ?
La ville sera au courant. -
5:45 - 5:49On choisi donc les tactiques
qui s'adaptent à l’évènement, -
5:49 - 5:53particulièrement les petites tactiques de dispersion.
-
5:53 - 5:57Elles sont très utiles en cas d'oppression violente.
-
5:57 - 5:59Voilà une image
-
5:59 - 6:01d'une des meilleurs tactiques jamais utilisée.
-
6:01 - 6:04C'était sur la place Tahrir,
là où la communauté internationale -
6:04 - 6:08était constamment apeurée
à l'idée que les Islamistes -
6:08 - 6:10puissent prendre le contrôle de la révolution.
Ils se sont organisés afin que -
6:10 - 6:13les Chrétiens protègent les Musulmans,
qui sont là pour prier; -
6:13 - 6:16un mariage copte acclamé
par des milliers de Musulmans. -
6:16 - 6:18Le monde vient juste de changer l'image,
-
6:18 - 6:21mais quelqu'un y a pensé en amont.
-
6:21 - 6:24Il y a plein de choses que l'on peut faire
-
6:24 - 6:27au lieu de se rassembler en un seul lieu en criant
-
6:27 - 6:30et en se pavanant face aux forces de sécurité.
-
6:30 - 6:34Il y a aussi une autre dynamique très importante
-
6:34 - 6:37qu'habituellement les analytiques ne voient pas.
-
6:37 - 6:41C'est la dynamique entre la peur et l'apathie d'un côté
-
6:41 - 6:44et l'enthousiasme et l'humour de l'autre côté.
-
6:44 - 6:46Ça marche comme dans un jeu vidéo.
-
6:46 - 6:48Si vous avez une peur élevée,
vous avez un status quo. -
6:48 - 6:52Si vous avez un enthousiasme plus élevé
la peur commence à se désagréger. -
6:52 - 6:54Le deuxième jour, vous voyez
des gens courir vers la police -
6:54 - 6:57au lieu de fuir la police.
-
6:57 - 7:00Il est évident que quelque chose est en train
de se passer en Egypte. -
7:00 - 7:03Il s'agit aussi de l'humour,
qui peut réellement changer la donne. -
7:03 - 7:06L'humour était très important en Pologne.
-
7:06 - 7:09Nous n'étions qu'un petit groupe
d'étudiants un peu fous -
7:09 - 7:12en Serbie lorsqu'on a mis en place
cette énorme saynète. -
7:12 - 7:15On a déposé un énorme fût d'essence
-
7:15 - 7:18avec un portrait de Mr le Président dessus
-
7:18 - 7:20au milieu de la rue principale.
Il y avait un trou au sommet. -
7:20 - 7:23On pouvait mettre une pièce dedans,
-
7:23 - 7:27attraper une batte de baseball et frapper sa tête.
-
7:27 - 7:30Ça a l'air impressionnant.
Quelques minutes plus tard, nous étions assis -
7:30 - 7:33dans un café à côté, et il y avait
-
7:33 - 7:36une queue de gens attendant de faire la même chose.
-
7:36 - 7:39Ce n'était que le début du spectacle.
-
7:39 - 7:41Le véritable spectacle commence
lorsque la police arrive. -
7:41 - 7:45Que vont-ils faire ? Nous arrêter ?
Ils ne peuvent pas nous voir. -
7:45 - 7:49Nous sommes trois immeubles plus loin,
observant la scène depuis notre café. -
7:49 - 7:52Arrêter les gens qui font leurs courses
avec leurs enfants ? Ça n'a aucun sens. -
7:52 - 7:55Vous pouvez parier qu'ils ont fait
la chose la plus stupide. -
7:55 - 7:57Ils ont arrêté le fût.
-
7:57 - 8:00L'image du visage tuméfié sur le fût avec les policiers
-
8:00 - 8:03qui le tirent jusqu'à la voiture de police,
ce fut le meilleur jour -
8:03 - 8:06que les photographes des journaux aient jamais eu. .
-
8:06 - 8:09Il y a des choses que vous pouvez faire,
-
8:09 - 8:10et vous pouvez toujours utiliser l'humour.
-
8:10 - 8:14L'humour a aussi un autre aspect important :
il fait réellement mal, -
8:14 - 8:18car ces gens se prennent vraiment au sérieux.
-
8:18 - 8:20Quand vous commencez
à vous moquer d'eux, ça fait mal. -
8:20 - 8:25Tout le monde parle de Sa Majesté, Internet,
-
8:25 - 8:29qui est un atout très utile, mais ne vous précipitez pas
-
8:29 - 8:32pour étiqueter les choses comme
Révolution Facebook, Révolution Twitter. -
8:32 - 8:36Ne mélangez pas les outils avec la substance.
-
8:36 - 8:39C'est vrai qu'Internet
et les nouveaux médias sont très utiles -
8:39 - 8:42et rendent les choses plus rapides et moins chères.
-
8:42 - 8:45Et aussi un peu plus sûres pour les participants
-
8:45 - 8:47parce qu'ils permettent l'anonymat.
-
8:47 - 8:51Nous sommes en train de voir
un autre exemple de ce qu'Internet peut faire. -
8:51 - 8:56Il permet de mettre la lumière sur la violence d'Etat
envers les manifestants non-violents. -
8:56 - 8:58C'est un groupe bien connu.
Nous sommes tous Khaled Said, -
8:58 - 9:01fait par Wael Ghonim en Egypte et un de ses amis.
-
9:01 - 9:04C'est le visage mutilé d'un type
qui a été battu par la police. -
9:04 - 9:07C'est comme ça qu'il est devenu le grand public,
et c'est ce qui probablement -
9:07 - 9:11a été la goutte d'eau qui a fait déborder le vase.
-
9:11 - 9:12Mais il y a aussi des mauvaises nouvelles.
-
9:12 - 9:15La lutte non-violente se gagne dans le monde réel,
-
9:15 - 9:19dans les rues.
Vous ne changerez jamais votre société -
9:19 - 9:22vers la démocratie ou l'économie
-
9:22 - 9:24si vous vous asseyez et cliquez.
-
9:24 - 9:26Il faut une prise de risques et des gens actifs
-
9:26 - 9:28pour gagner la lutte.
-
9:28 - 9:32Une grande question se pose :
Que va-t-il se passer dans le Monde Arabe? -
9:32 - 9:35Et bien que les jeunes du Monde Arabe
-
9:35 - 9:38ont bien réussi à faire tomber trois dictateurs,
-
9:38 - 9:42à ébranler la région, à en quelque sorte
persuader les rois intelligents -
9:42 - 9:45de Jordanie et du Maroc
de mener des réformes conséquentes, -
9:45 - 9:49il reste encore à voir quel va être le résultat.
-
9:49 - 9:53Est-ce que les Égyptiens et les Tunisiens
vont réussir à mener à bien cette transition -
9:53 - 9:57ou tout va se terminer
dans un sanglant conflit ethnique et religieux ? -
9:57 - 10:01Est-ce que les Syriens vont maintenir
une discipline de non-violence -
10:01 - 10:04face à la violence quotidienne brutale
-
10:04 - 10:06qui a déjà tué des milliers de gens,
-
10:06 - 10:08ou bien vont-ils glisser dans une lutte violente
-
10:08 - 10:12et finir dans une horrible guerre civile ?
-
10:12 - 10:16Est-ce que ces révolutions vont rester
entières à travers la transition -
10:16 - 10:18vers la démocratie ou vont-elles être
contrôlées par les militaires -
10:18 - 10:22ou les extrémistes de toute sorte ?
Nous ne pouvons pas le dire. -
10:22 - 10:25Il en va de même pour l'Occident, où on voit
-
10:25 - 10:28des jeunes enthousiastes qui protestent
dans le monde entier, -
10:28 - 10:31en occupant ceci, en occupant cela.
-
10:31 - 10:34Vont-ils devenir une vague mondiale ?
-
10:34 - 10:38Vont-ils découvrir leurs compétences, leur enthousiasme,
-
10:38 - 10:41et leurs stratégies afin d'atteindre
ce qu'ils veulent vraiment -
10:41 - 10:44et pousser pour des réformes, ou vont-ils
juste persister à -
10:44 - 10:50à se plaindre de la liste infinie d
es choses qu'ils détestent ? -
10:50 - 10:53C'est la différence entre deux villes.
-
10:53 - 10:56Que disent les statistiques ?
-
10:56 - 10:58Le livre de mon amie, le livre de Maria Stephan,
-
10:58 - 11:01parle beaucoup des luttes violentes et non-violentes,
-
11:01 - 11:04et il y a des données troublantes.
-
11:04 - 11:06Si vous analysez ces 35 dernières années,
-
11:06 - 11:09et les différentes transitions sociales
de la dictature à la démocratie, -
11:09 - 11:13vous verrez que sur 67 cas différents,
-
11:13 - 11:16dans 50 de ces cas ce furent des luttes non-violentes
-
11:16 - 11:20qui ont été la clef du pouvoir.
-
11:20 - 11:22C'est une raison de plus
pour se pencher sur ce phénomène. -
11:22 - 11:25C'est une raison de plus
pour regarder la Génération Epsilon, -
11:25 - 11:29suffisante pour moi pour reconnaître leur mérite
-
11:29 - 11:33et espérer qu'ils trouveront
leurs compétences et le courage -
11:33 - 11:35d'utiliser la lutte non-violente
-
11:35 - 11:37et de réparer ainsi une partie de la pagaille
-
11:37 - 11:39que notre génération fait dans ce monde.
-
11:39 - 11:43Merci! ( Applaudissement)
- Title:
- Comment faire tomber un dictateur
- Speaker:
- Srdja Popovic
- Description:
-
2011 fut une année d’extraordinaire résistance populaire, qui a démarré avec le Printemps Arabe et s'est propagée à travers le monde. De quelle manière ces résistances ont-elles si bien fonctionné ? Srdja Popovic (qui a mené le mouvement pacifiste qui a renversé Milosevic en Serbie en 2000) définit les plans, compétences et outils nécessaires à tout mouvement - des tactiques non-violentes au sens de l'humour. (Filmé à TEDxCracovie)
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 12:02
eric vautier edited French subtitles for How to topple a dictator | ||
Elisabeth Buffard approved French subtitles for How to topple a dictator | ||
Elisabeth Buffard edited French subtitles for How to topple a dictator | ||
Elisabeth Buffard edited French subtitles for How to topple a dictator | ||
Simona accepted French subtitles for How to topple a dictator | ||
Simona edited French subtitles for How to topple a dictator | ||
Simona edited French subtitles for How to topple a dictator | ||
Simona edited French subtitles for How to topple a dictator |