如何不对世界感到无知
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0:01 - 0:03汉斯·罗斯林:我会给你们做
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0:03 - 0:04三道多项选择题
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0:04 - 0:08用这个装置来回答
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0:08 - 0:11第一个问题是 在过去一个世纪里
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0:11 - 0:13每年因自然灾害
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0:13 - 0:14死亡的人数
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0:14 - 0:17发生了怎样的变化
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0:17 - 0:18是翻倍了
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0:18 - 0:21还是在全世界范围内总体不变
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0:21 - 0:23还是下降了一半呢
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0:23 - 0:26请选择A B 或C
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0:26 - 0:30我已经看到很多人回答了
这比我在大学里做的时候快得多 -
0:30 - 0:33他们动作很慢 他们一直想啊 想啊
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0:33 - 0:35好 很好
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0:35 - 0:37下一个问题
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0:37 - 0:39在全世界范围内 30岁的女性的
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0:39 - 0:42受教育的年限是
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0:42 - 0:44七年 五年还是三年
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0:44 - 0:50A B 还是C 请回答
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0:50 - 0:52我们看下一个问题
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0:52 - 0:56过去20年里
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0:56 - 0:58占世界人口多少百分比的人
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0:58 - 1:00生活在极端贫困中?
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1:00 - 1:03极端贫困指的是每天填不饱肚子
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1:03 - 1:05是几乎翻倍了
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1:05 - 1:06还是基本维持不变
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1:06 - 1:08还是减半了?
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1:08 - 1:12A B 或 C
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1:12 - 1:15现在 公布答案
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1:15 - 1:16如你所见
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1:16 - 1:18全球因自然灾害死亡的人数
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1:18 - 1:20你可以从这幅图里看到
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1:20 - 1:22从1900年到2000年
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1:22 - 1:261900年 每年有接近50万人
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1:26 - 1:28死于自然灾害
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1:28 - 1:33洪水 地震 火山喷发 其他 干旱
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1:33 - 1:36然后 发生了怎样的变化呢
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1:36 - 1:39Gapminder对瑞典公众进行了调查
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1:39 - 1:41他们是这样回答的
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1:41 - 1:43瑞典公众的回答是这样的
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1:43 - 1:4450%的人认为翻倍了
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1:44 - 1:4738%的人认为没太大变化
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1:47 - 1:4912%的人认为减半了
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1:49 - 1:51对于灾害研究人员来说
这是最理想的数字 -
1:51 - 1:54然后上下有所浮动
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1:54 - 1:57然后到了二战
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1:57 - 2:00之后就开始一路下滑
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2:00 - 2:02下降至远低于一半
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2:02 - 2:05这个世界 相比数十年前而言
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2:05 - 2:06在保护人们免受自然灾害方面
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2:06 - 2:09的能力已经强了太多
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2:09 - 2:12只有12%的瑞典人知道这一点
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2:12 - 2:14所以我去了趟动物园
问了黑猩猩同样的问题 -
2:14 - 2:24(笑声)(掌声)
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2:27 - 2:31黑猩猩才不看晚间新闻
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2:31 - 2:33所以它们
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2:33 - 2:36是随机选择的
所以瑞典人的正确率还不如随机 -
2:36 - 2:39现在来看看你们做的怎样?
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2:39 - 2:42这是你们的答案
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2:42 - 2:44你们被黑猩猩打败了
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2:44 - 2:46(笑声)
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2:46 - 2:49但很接近了
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2:49 - 2:53你们的正确率比瑞典人高了三倍
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2:53 - 2:54但这还不够
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2:54 - 2:57你们不应该拿自己跟瑞典人比
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2:57 - 3:00你们对于世界的野心肯定不止于此
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3:00 - 3:04来看下一个答案
女性所受的学校教育 -
3:04 - 3:06这里 你可以看到男性是八年
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3:06 - 3:08女性所受的学校教育年限是?
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3:08 - 3:10瑞典人是这么回答的
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3:10 - 3:13你从这里能总结出规律了 是吧
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3:13 - 3:15正确的答案很可能是
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3:15 - 3:18最少瑞典人选择的那个 对吧
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3:18 - 3:19(笑声)
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3:19 - 3:22咱们来看看 开始
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3:22 - 3:26没错 没错 女性几乎赶上了
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3:26 - 3:29这是美国公众的选择
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3:29 - 3:33然后这里是你们的选择 请看
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3:33 - 3:37噢
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3:37 - 3:39祝贺大家 你们的正确率比瑞典人高一倍
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3:39 - 3:42但是你们不需要我来
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3:42 - 3:46怎么会这样? 我想这是因为
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3:46 - 3:49大家都知道在有些国家
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3:49 - 3:50有些地区
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3:50 - 3:52女孩子们依然处于巨大的困境之中
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3:52 - 3:54她们不被允许去学校
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3:54 - 3:56这是令人无法接受的
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3:56 - 3:58但是在世界上的大部分地方
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3:58 - 4:00在大部分人生活的地区
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4:00 - 4:03绝大多数国家
女孩子们上学的时间 -
4:03 - 4:05和男孩子们一样长 或多或少
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4:05 - 4:07这并不意味着男女平等已经实现了
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4:07 - 4:10完全不是
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4:10 - 4:14她们依然受到许多严重的束缚
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4:14 - 4:16但学校教育已经成为了主流
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4:16 - 4:20现在 我们忽略了大多数情形
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4:20 - 4:24当你回答问题时 你以最差的情形为依据
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4:24 - 4:27这并不意味着你错了
但是你把大多数情形给忽略了 -
4:27 - 4:28关于贫困呢?
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4:28 - 4:31非常明显
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4:31 - 4:33贫困率几乎减半
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4:33 - 4:34然而在美国 但我们向公众提问时
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4:34 - 4:38只有5%的人回答正确
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4:38 - 4:41那你们呢?
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4:41 - 4:45差一点就跟黑猩猩一样了
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4:45 - 4:48(笑声)(掌声)
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4:48 - 4:53一点点 就差你们中的一小部分人!
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4:53 - 4:57先入为主的观念是一定存在的
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4:57 - 4:59很多富裕国家都认为
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4:59 - 5:02我们永远无法消除极端贫困
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5:02 - 5:04他们当然是这么认为的
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5:04 - 5:07因为他们根本不知道发生了些什么
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5:07 - 5:09想要预知未来
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5:09 - 5:11必须先了解现在
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5:11 - 5:14以上这些问题是由我们负责的Gapminder基金会
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5:14 - 5:18在"无知项目"的试运行阶段
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5:18 - 5:21所提出的问题中的一部分
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5:21 - 5:24这个项目是在去年 由我的老板
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5:24 - 5:28同时也是我的儿子 奥拉·罗斯林启动的 (笑声)
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5:28 - 5:30他是联合创始人兼总监
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5:30 - 5:31并且他想要 奥拉告诉我
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5:31 - 5:34我们在对抗惊人的无知的战斗中
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5:34 - 5:35需要更具有系统性
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5:35 - 5:38试运行结果已经表明
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5:38 - 5:41有许多公众的得分比随机选择还要低
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5:41 - 5:43所以我们不得不对那些先入为主的观点进行思考
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5:43 - 5:45其中一个主要的观点是
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5:45 - 5:47关于世界上的收入分配
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5:47 - 5:51看这个 这是1975年的数据
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5:51 - 5:54是人均收入的数值
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5:54 - 5:57从每天一美元
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5:57 - 5:59(掌声)
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5:59 - 6:01看 这里有一个高峰
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6:01 - 6:03在每天一美元左右
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6:03 - 6:05然后这里还有一个高峰
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6:05 - 6:07大约在10到100美元之间
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6:07 - 6:08世界上有两大群体
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6:08 - 6:12像骆驼一样 有两个驼峰
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6:12 - 6:14穷人和富人
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6:14 - 6:16介于两者之间的人较少
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6:16 - 6:18但是我们来看看数字是如何变化的
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6:18 - 6:20随着时间推移 发生了什么样的变化
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6:20 - 6:21随着世界人口的增长
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6:21 - 6:24两个驼峰开始合并
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6:24 - 6:27低的驼峰向高的驼峰融合
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6:27 - 6:30骆驼死了
然后我们得到了一头新的单峰骆驼 -
6:30 - 6:32只有一个驼峰
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6:32 - 6:34贫困人口的比例减少了
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6:34 - 6:36但是依然很惊人
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6:36 - 6:39有这么多人仍然生活在极端贫困中
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6:39 - 6:42大概还有接近10亿人
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6:42 - 6:45但这是可以被终结的
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6:45 - 6:47我们现在所面临的挑战是
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6:47 - 6:50如何摆脱这些观念 去了解大多数人的处境
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6:50 - 6:53这一点在以下问题中得到了充分的体现
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6:53 - 6:56问 世界上有多少比例的一岁儿童
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6:56 - 6:57接种了那些我们已经使用了多年的
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6:57 - 7:00对抗麻疹以及其他疾病的
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7:00 - 7:01疫苗
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7:01 - 7:03百分之20 50 还是80?
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7:03 - 7:07这是美国和瑞典公众的回答
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7:07 - 7:08看看瑞典的结果
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7:08 - 7:10你就该知道正确的答案是什么了
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7:10 - 7:14(笑声)
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7:14 - 7:18该国有个搞全球健康研究的教授 是谁
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7:18 - 7:19好吧 是我
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7:19 - 7:21(笑声)
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7:21 - 7:24这非常难 非常困难
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7:24 - 7:27(掌声)
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7:27 - 7:30然而 奥拉用于
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7:30 - 7:34测量我们所知多少的方法 上了头条
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7:34 - 7:37CNN在网站上公布了调查结果
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7:37 - 7:39有几百万人回答了这些问题
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7:39 - 7:42然后我记得大概有两千多条评论
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7:42 - 7:45其中一条是这么说的
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7:45 - 7:48"我打赌新闻界没人能通过这个测试" 他说
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7:48 - 7:51然后奥拉跟我说"带上这些设备
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7:51 - 7:53你被邀请参加的是媒体圈的会议
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7:53 - 7:55分给他们 然后测一测新闻界知道多少"
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7:55 - 7:57女士们 先生们
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7:57 - 7:59首先 是来自一场美国媒体会议上的
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7:59 - 8:03非正式结果
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8:03 - 8:08之后 是来自欧盟媒体的
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8:08 - 8:09(笑声)
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8:09 - 8:12大家看 问题并不在于
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8:12 - 8:14人们不读或者不听新闻
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8:14 - 8:18问题在于连媒体自己都不知道
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8:18 - 8:19我们对此该怎么办呢 奥拉?
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8:19 - 8:21有什么主意吗?
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8:21 - 8:32(掌声)
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8:32 - 8:36奥拉·罗斯林:是的 我有个主意 但首先
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8:36 - 8:40对于你们被黑猩猩打败 我表示很抱歉
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8:40 - 8:42幸运的是 我有办法安慰你们
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8:42 - 8:47因为其实这不是你们的错
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8:47 - 8:49然后 我会给你们提供一些窍门
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8:49 - 8:51以便你们以后能够打败黑猩猩
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8:51 - 8:53我接下去会做的基本就是这些
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8:53 - 8:55首先 来看看为什么我们会如此的无知
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8:55 - 8:58一切都始于这个地方
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8:58 - 9:02这是胡迪克斯瓦尔 瑞典北部的一座城市
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9:02 - 9:05我在这个地方长大
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9:05 - 9:09这个地方有着一个很大的问题
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9:09 - 9:11实际上 这个地方
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9:11 - 9:14跟你们从小所居住的那些地方
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9:14 - 9:15存在着一模一样的问题
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9:15 - 9:18那就是不具备典型性
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9:18 - 9:20他让我对于“其他人是如何生活的”
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9:20 - 9:22的看法是带有很强烈的偏见的
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9:22 - 9:25所以这是“无知拼图”的第一块
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9:25 - 9:27我们有个人偏见
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9:27 - 9:29我们在各自的社区 和我们所遇见的人身上
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9:29 - 9:30所获得经验都是不同的
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9:30 - 9:33在此之上 我们还会上学
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9:33 - 9:35这就带来了下一个问题
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9:35 - 9:36当然 我喜欢学校
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9:36 - 9:42但老师们倾向于教授过时的世界观
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9:42 - 9:44因为这些东西是他们上学的时候学到的
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9:44 - 9:47现在 尽管不带有任何的恶意
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9:47 - 9:49他们又将这些知识教给了学生
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9:49 - 9:51还有书 在这个瞬息万变的世界里
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9:51 - 9:54那些印刷出来的书 当然也是过时的
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9:54 - 9:55并且没有一个有效的措施
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9:55 - 9:59能使教材与时俱进
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9:59 - 10:01所以这就是我们的关注点
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10:01 - 10:02我们知道的是过时的情况
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10:02 - 10:05加上我们的个人偏见
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10:05 - 10:08接下去就是新闻了 对吧?
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10:08 - 10:10一个杰出的记者很清楚
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10:10 - 10:12要如何选题才能上头条
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10:12 - 10:15人们之所以会看是因为它耸人听闻
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10:15 - 10:19不寻常的事件才更有意思 不是吗?
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10:19 - 10:21然后他们会夸大其词
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10:21 - 10:24尤其是那些令我们害怕的事情
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10:24 - 10:27一名瑞典人遭到鲨鱼的攻击
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10:27 - 10:30这类新闻会在瑞典媒体上保持头条几星期
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10:30 - 10:34我们很难摆脱
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10:34 - 10:37这三类歪曲的消息来源
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10:37 - 10:39它们对我们狂轰滥炸
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10:39 - 10:43并且用许多奇怪的观点武装来我们的思维
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10:43 - 10:45在此基础上 再加上一项人类独特的功能
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10:45 - 10:51我们的直觉
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10:51 - 10:53直觉对进化是有利的
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10:53 - 10:54它帮助我们很快的进行
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10:54 - 10:56归纳和总结
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10:56 - 11:00帮助我们夸大我们所惧之事
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11:00 - 11:04当所惧之事没有发生时
我们就会寻找其中的因果关系 -
11:04 - 11:09然后我们会获得莫名的自信
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11:09 - 11:12比如我们都自信自己是最好的司机
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11:12 - 11:13高于平均水平
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11:13 - 11:15每个人都会回答:
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11:15 - 11:16没错 我的车开的更好
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11:16 - 11:18好吧 这对进化来说是件好事
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11:18 - 11:20但是 当涉及到世界观时
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11:20 - 11:23这恰恰是导致结论颠倒的原因
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11:23 - 11:26有些趋势在上升而不是下降
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11:26 - 11:27有些则相反
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11:27 - 11:31在这个例子中 黑猩猩利用我们的直觉打败了我们
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11:31 - 11:35并且这逐渐成为了我们的弱点 而不是优势
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11:35 - 11:37这应该是我们的优势所在的 不是吗?
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11:37 - 11:40那么我们该如何解决这类问题呢?
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11:40 - 11:41首先 我们要进行衡量
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11:41 - 11:43然后我们再来纠正
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11:43 - 11:45这里指的衡量 是我们能够明白
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11:45 - 11:48造成无知的规律是什么
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11:48 - 11:49试运行是去年启动的
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11:49 - 11:52现在我们很肯定的是 在全球范围内
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11:52 - 11:55我们对许多东西是无知的
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11:55 - 11:59我们的想法是
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11:59 - 12:01将此扩展到关系到全球发展的所有领域
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12:01 - 12:03或者维度
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12:03 - 12:08比如气候 濒危物种 人权
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12:08 - 12:11性别平等 能源 金融
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12:11 - 12:13每个行业都会有一些真相
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12:13 - 12:15并有一些组织正在努力扩大
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12:15 - 12:17大众对于这些真相的认知度
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12:17 - 12:21所以我联系了其中的一些
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12:21 - 12:24像世界自然基金会 国际特赦组织
和联合国儿童基金会 -
12:24 - 12:27我问他们 “有哪些你们所熟知的事
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12:27 - 12:29你认为公众是不知道的?”
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12:29 - 12:30好了 我收集到了如下事实
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12:30 - 12:34想像一下 一张很长的清单
大概列举了250项 -
12:34 - 12:35然后我们对公众进行调查
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12:35 - 12:37由此知道哪些项目得分是最低的
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12:37 - 12:38然后我们获得了一个短一点的清单
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12:38 - 12:39其结果令人震惊
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12:39 - 12:42比如之前汉斯给出的一些例子
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12:42 - 12:44我们可以轻而易举的给出
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12:44 - 12:45这类令人震惊的结果
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12:45 - 12:48好了 对于这张短一点的清单
我们可以做些什么? -
12:48 - 12:52我们把它变成了一张“知识证书”
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12:52 - 12:54一张全球知识证书 可供你使用的
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12:54 - 12:57如果你是一个大型组织
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12:57 - 13:00一所学校 大学 或者新闻通讯社
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13:00 - 13:04用来验证你自己具有全球化的知识体系
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13:04 - 13:07本质上来说 我们不会聘用
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13:07 - 13:09那些得分和黑猩猩一样高的人
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13:09 - 13:12当然 你也不应该
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13:12 - 13:14所以也许10年之后
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13:14 - 13:16如果这个项目获得成功
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13:16 - 13:18你将不得不在面试中
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13:18 - 13:22写出这些全球知识
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13:22 - 13:26现在我们来谈谈实用的技巧
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13:26 - 13:28要如何才能做到?
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13:28 - 13:31当然 有一种方法
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13:31 - 13:33就是你通宵达旦的
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13:33 - 13:35阅读各种报告
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13:35 - 13:37并把所有的知识点都记在心里
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13:37 - 13:39实际上 这是不可能发生的
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13:39 - 13:42连汉斯都不会相信这种事情会发生
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13:42 - 13:43人们没那么多时间
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13:43 - 13:46人们喜欢捷径 现在 捷径来了
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13:46 - 13:49我们要再次把我们的直觉变成一种优势
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13:49 - 13:51我们要有能力去概括
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13:51 - 13:53现在我会给向家展示一些技巧
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13:53 - 13:55以此将误解转变成为
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13:55 - 13:58指导意见
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13:58 - 14:00我们从第一个误解开始
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14:00 - 14:02这是一个广泛流传的误解
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14:02 - 14:04所有的事都在朝更坏的方向发展
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14:04 - 14:07你听说过 你自己也是这么想的
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14:07 - 14:10从另一个角度想一想
其实大多数事情都在变好 -
14:10 - 14:12所以当你面前出现了一个问题
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14:12 - 14:16而你不太确定答案时 你应该猜“进步”
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14:16 - 14:19好吗? 别选坏的那个
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14:19 - 14:21这会帮助你在我们的测试中获得更高的分数
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14:21 - 14:22(掌声)
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14:22 - 14:26这是第一点
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14:26 - 14:28穷人和富人之间的
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14:28 - 14:30贫富差距正在拉大
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14:30 - 14:31非常的不平等
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14:31 - 14:33是的 这是个不平等的世界
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14:33 - 14:36但是当你对照数据时 会发现只有一个驼峰
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14:36 - 14:38对吗? 所以如果你觉得不确定
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14:38 - 14:40就选“大部分人在中间”
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14:40 - 14:42这会帮助你正确的回答问题
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14:42 - 14:46现在 下一个先入为主的观点是
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14:46 - 14:50发达国家和人民需要在非常富裕的情况下
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14:50 - 14:52社会才能得以发展
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14:52 - 14:56例如让女孩子上学 或者抵御自然灾害
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14:56 - 14:57不不不 这是错误的
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14:57 - 14:59看 处于中间的那一大块驼峰
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14:59 - 15:02已经解决了女孩上学的问题
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15:02 - 15:04所以如果你不确定 就选
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15:04 - 15:05”大部分已经实现了“
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15:05 - 15:09例如电力 女性教育 这一类的问题
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15:09 - 15:11这些只是指导意见
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15:11 - 15:13所以并不适用于所有情况
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15:13 - 15:15但这能帮你进行总结概括
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15:15 - 15:17我们来看看最后一个
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15:17 - 15:20如果有什么 没错 这张照片很赞
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15:20 - 15:22鲨鱼很危险
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15:22 - 15:27其实不是 话虽不错 但是没那么严重
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15:27 - 15:30从全球的数据来看 这是我想说的
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15:30 - 15:32其实 我本人非常害怕鲨鱼
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15:32 - 15:35当我看到那些关于我所害怕的东西的提问时
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15:35 - 15:38比如地震 其他宗教
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15:38 - 15:41比如我害怕恐怖分子和鲨鱼
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15:41 - 15:42任何让我感到害怕的东西
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15:42 - 15:45你很有可能会夸大问题的严重性
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15:45 - 15:46这是指导意见之一
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15:46 - 15:49当然 有些危险的事物确实会造成严重的后果
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15:49 - 15:52因鲨鱼致死的人非常少
这才是你应有的思维方式 -
15:52 - 15:56有了以上四条技巧
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15:56 - 15:59你很有可能会取得比黑猩猩更好的成绩
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15:59 - 16:01因为黑猩猩无法做到这些
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16:01 - 16:04他们无法总结概括这些技巧
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16:04 - 16:08希望我们能够改变你的世界
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16:08 - 16:11然后我们一起来打败黑猩猩 好吗
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16:11 - 16:15(掌声)
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16:19 - 16:21这是一个系统的方法
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16:21 - 16:24那么现在问题来了 这很重要吗
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16:24 - 16:27是的 这对理解贫穷
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16:27 - 16:30极端贫穷 以及如何与之斗争很重要
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16:30 - 16:32以及如何让女孩子们上学
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16:32 - 16:35当意识到这些问题实际正在改善时
我们才能理解这些问题本身 -
16:35 - 16:38但是 会有人在意处于富裕一端的人吗
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16:38 - 16:40这很重要吗
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16:40 - 16:42我想说是的 非常非常重要
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16:42 - 16:44同样的理由
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16:44 - 16:47如果你对当今世界的认知是基于事实的
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16:47 - 16:49那么你才可能会有机会去预测
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16:49 - 16:50将来会发生什么
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16:50 - 16:53我们回过头来看1975年的这两个峰值
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16:53 - 16:54也就是我刚出生的时候
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16:54 - 16:57我选择了西方国家
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16:57 - 17:01也就是现在的欧盟和北美国家
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17:01 - 17:05我们来看看其他地区和西方国家的比较
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17:05 - 17:07关于富裕程度
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17:07 - 17:09这些是能够负担得起
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17:09 - 17:13坐飞机出国度假的人
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17:13 - 17:161975年的时候 只有30%的人
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17:16 - 17:19是住在欧盟和北美以外的地区
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17:19 - 17:21但是情况已经变了
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17:21 - 17:26首先 我们来看看当今的情况 2014年
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17:26 - 17:27现在是一半一半
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17:27 - 17:31西方国家的统治在当今已经不复存在了
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17:31 - 17:33很好 那么接下去会发生什么呢?
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17:33 - 17:37你看到那个高峰了吗? 你看到它是如何变化的吗?
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17:37 - 17:43我做了一个小试验
我查看了国际货币基金组织的网站 -
17:43 - 17:47他们对今后五年的GDP做了一个预测
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17:47 - 17:50所以我可以借此来推测未来5年的变化
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17:50 - 17:53假设各国的贫富差距保持不变
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17:53 - 17:55除此以外 我还做了进一步的预测
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17:55 - 17:58我用未来5年的数据对未来20年做了预测
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17:58 - 18:03同样的变化速度
就像一个实际很可能会发生的试验一样 -
18:03 - 18:05让我们移步未来
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18:05 - 18:102020年 57%来自非西方国家
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18:10 - 18:132025年 63%
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18:13 - 18:222030年 68% 到了2035年
西方国家在富裕消费者市场中的比例被赶超 -
18:22 - 18:26这些仅仅是针对未来的GDP所作出的推测
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18:26 - 18:2873%的富裕消费者
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18:28 - 18:32将居住在北美和欧洲以外的地区
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18:32 - 18:36所以没错 我认为公司应该用“知识证书”
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18:36 - 18:39来确保未来能作出基于事实的决策
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18:39 - 18:41非常感谢
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18:41 - 18:43(掌声)
- Title:
- 如何不对世界感到无知
- Speaker:
- 汉斯·罗斯林 和 奥拉·罗斯林
- Description:
-
你对这个世界有多少认识?汉斯·罗斯林带着他著名的全球人口、健康和收入数据表格(还有一根超级长的教学棒),来证明你认为知道的那些事实,在统计中有很大概率是错误的。再配上他的观众测验——然后,从汉斯的儿子奥拉那里,学习4种能快速摆脱变无知的方法。
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 20:31
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