Карл Шуновер: Как заглянуть внутрь мозга
-
0:00 - 0:04Вот схема мозга человека, которой тысяча лет.
-
0:04 - 0:06Это диаграмма зрительной системы.
-
0:06 - 0:09И сегодня некоторые детали хорошо узнаваемы.
-
0:09 - 0:13Два глаза в нижней части, оптический нерв, выходящий сзади.
-
0:13 - 0:16Очень большой нос, который, судя по всему,
-
0:16 - 0:19ни с чем особенно не связан.
-
0:19 - 0:21И если мы сравним это
-
0:21 - 0:23с современными представлениями о зрительной системе,
-
0:23 - 0:26то увидим, что всё стало намного сложнее
-
0:26 - 0:27за прошедшую тысячу лет.
-
0:27 - 0:30И это потому, что сегодня мы способны заглянуть внутрь мозга,
-
0:30 - 0:33а не просто наблюдать его извне.
-
0:33 - 0:37Представьте себе, что вы бы попытались разобраться, как работает компьютер,
-
0:37 - 0:40получив возможность рассмотреть только клавиатуру, мышку и дисплей.
-
0:40 - 0:42У вас бы ничего не получилось.
-
0:42 - 0:44Вы бы захотели открыть его, разобрать,
-
0:44 - 0:46чтобы увидеть всю эту проводку внутри.
-
0:46 - 0:48И ещё чуть более чем сто лет назад,
-
0:48 - 0:50никто не мог сделать это с мозгом.
-
0:50 - 0:52Никому не удавалось увидеть «проводку» внутри мозга.
-
0:52 - 0:55И это потому, что если извлечь мозг из черепа,
-
0:55 - 0:56препарировать тончайший срез
-
0:56 - 0:59и поместить его даже под очень мощный микроскоп,
-
0:59 - 1:00вы ничего не увидите.
-
1:00 - 1:02Просто серую, бесформенную массу.
-
1:02 - 1:04Никакой структуры, по которой можно что-то понять.
-
1:04 - 1:07И эта ситуация изменилась в конце 19-го века.
-
1:07 - 1:11Внезапно были разработаны новые методы окрашивания нервной ткани,
-
1:11 - 1:14которые позволили нам взглянуть внутрь мозга.
-
1:14 - 1:16Компьютер был взломан.
-
1:16 - 1:19To, что в действительности положило начало современной нейробиологии —
-
1:19 - 1:21это окрашивание по методу Голджи.
-
1:21 - 1:23Его механизм очень специфичен.
-
1:23 - 1:26Вместо окраски всех клеток ткани
-
1:26 - 1:29он каким-то образом окрашивает около одного процента.
-
1:29 - 1:32Он расчищает лес, позволяя разглядеть отдельные деревья.
-
1:32 - 1:35Если окрасить все, то ничего не было бы видно.
-
1:35 - 1:37А так можно увидеть, что внутри.
-
1:37 - 1:39Испанский нейроанатом Сантьяго Рамон-и-Кахаль,
-
1:39 - 1:42который считается отцом современной нейробиологии,
-
1:42 - 1:46использовал окрашивание Гольджи и получил вот такие результаты,
-
1:46 - 1:50введя современное понятие о клетке нервной ткани — нейроне.
-
1:50 - 1:53И если представить, что мозг это компьютер,
-
1:53 - 1:55то это транзистор.
-
1:55 - 1:57И вскоре Кахаль понял,
-
1:57 - 1:59что нейроны не работают поодиночке,
-
1:59 - 2:01а связываются с другими нейронами,
-
2:01 - 2:03формируя электроцепи, совсем как в компьютерах.
-
2:03 - 2:07В наши дни, сто лет спустя, чтобы увидеть нейроны,
-
2:07 - 2:09исследователи вместо окрашивания подсвечивают их изнутри.
-
2:09 - 2:11И для этого есть несколько способов.
-
2:11 - 2:12Один из самых популярных
-
2:12 - 2:14использует флуоресцентный белок.
-
2:14 - 2:16Зелёный флуоресцентный белок,
-
2:16 - 2:19который добывают из биолюминесцентных медуз,
-
2:19 - 2:20оказался очень полезным.
-
2:20 - 2:23Если выделить ген зелёного флуоресцентного белка
-
2:23 - 2:25и ввести его в клетку,
-
2:25 - 2:27она начинает светиться зелёным светом;
-
2:27 - 2:30сегодня есть множество вариантов флуоресцентного протеина,
-
2:30 - 2:32так, что можно получить свечение разных цветов.
-
2:32 - 2:33Вернёмся к мозгу — вот генетически модифицированный
-
2:33 - 2:37мозг мыши под названием «нейрорадуга».
-
2:37 - 2:39Конечно же, его название обусловлено тем,
-
2:39 - 2:42что нейроны светятся разными цветами.
-
2:42 - 2:46Иногда нейробиологам требуется распознать
-
2:46 - 2:49отдельные молекулы внутри нейронов, молекулы,
-
2:49 - 2:51а не всю клетку.
-
2:51 - 2:52Для этого существует несколько способов,
-
2:52 - 2:54из которых самый популярный
-
2:54 - 2:56использует антитела.
-
2:56 - 2:57Вы, конечно же, знакомы
-
2:57 - 3:00с антителами, как с оруженосцами иммунной системы.
-
3:00 - 3:03Механизм их защитного действия заключается
-
3:03 - 3:05в способности распознавать определённые молекулы,
-
3:05 - 3:07такие, к примеру, как белковый код вируса,
-
3:07 - 3:10поражающего организм.
-
3:10 - 3:12Исследователи использовали этот факт
-
3:12 - 3:16для распознавания отдельных молекул внутри мозга,
-
3:16 - 3:19чтобы распознать определённые подсистемы клеток
-
3:19 - 3:21и идентифицировать их по отдельности.
-
3:21 - 3:24Это изображения, которые я вам показал, поражающе красивы
-
3:24 - 3:26и в то же время очень важны́.
-
3:26 - 3:28Они обладают огромной пояснительной силой.
-
3:28 - 3:30Вот, к примеру, окрашенные антителами
-
3:30 - 3:33нейротрансмиттеры серотонина в срезе мозга мыши.
-
3:33 - 3:35Вы, конечно же, слышали о серотонине
-
3:35 - 3:38в контексте таких болезней, как депрессии и неврозы.
-
3:38 - 3:39Вы слышали об антидепрессантах — лекарствах,
-
3:39 - 3:42используемых для лечения этих болезней.
-
3:42 - 3:45И для того, чтобы понять механизмы действия серотонина,
-
3:45 - 3:48критически важно знать местонахождение этих механизмов.
-
3:48 - 3:50И вот такое окрашивание антителами, как это,
-
3:50 - 3:53может быть использовано для ответа на подобные вопросы.
-
3:53 - 3:56Я бы хотел закончить, оставив вам такую информацию к размышлению:
-
3:56 - 3:58Зелёный флуоресцентный белок и антитела
-
3:58 - 4:01с самого начала были полностью натуральными продуктами.
-
4:01 - 4:04Их использовала природа, для того, чтобы медузы
-
4:04 - 4:07светились зелёным светом, не важно по каким причинам,
-
4:07 - 4:11или для того, чтобы распознавать белковый код вирусной инфекции.
-
4:11 - 4:14И только много позже появились учёные,
-
4:14 - 4:16и сказали: «Ага, вот эти инструменты,
-
4:16 - 4:18эти механизмы, которыми мы могли бы воспользоваться
-
4:18 - 4:20в нашем исследовательском инструментарии».
-
4:20 - 4:24Вместо того чтобы с помощью ограниченных возможностей человека
-
4:24 - 4:26разрабатывать эти инструменты с нуля,
-
4:26 - 4:29были использованы готовые решения, созданные природой,
-
4:29 - 4:32улучшенные и отшлифованные в течение миллионов лет
-
4:32 - 4:34этим самым великим инженером всех времён.
-
4:34 - 4:35Спасибо.
-
4:35 - 4:37(Аплодисменты)
- Title:
- Карл Шуновер: Как заглянуть внутрь мозга
- Speaker:
- Carl Schoonover
- Description:
-
Мы знаем о выдающихся достижениях в изучении мозга, но как на практике изучают нейроны внутри него? Используя восхитительные иллюстрации, нейроанатом и стипендиат программы TED Fellows Карл Шуновер рассказывает об инструментах, которые позволяют заглянуть внутрь нашего мозга.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 19:17
Aliaksandr Autayeu edited Russian subtitles for How to look inside the brain | ||
Aliaksandr Autayeu approved Russian subtitles for How to look inside the brain | ||
Aliaksandr Autayeu accepted Russian subtitles for How to look inside the brain | ||
Aliaksandr Autayeu edited Russian subtitles for How to look inside the brain | ||
Aliaksandr Autayeu edited Russian subtitles for How to look inside the brain | ||
Oleg Polonsky edited Russian subtitles for How to look inside the brain | ||
Oleg Polonsky edited Russian subtitles for How to look inside the brain | ||
Oleg Polonsky edited Russian subtitles for How to look inside the brain |