Return to Video

Moscas, genes y comportamiento | María de la Paz Fernández | TEDxRíodelaPlata

  • 0:21 - 0:24
    El comportamiento
    está escrito en los genes.
  • 0:24 - 0:27
    Todos los animales tenemos
    comportamientos innatos,
  • 0:27 - 0:29
    comportamientos con los que nacemos.
  • 0:29 - 0:31
    Comportamientos que con la evolución
  • 0:31 - 0:34
    se fueron haciendo cada vez más complejos.
  • 0:34 - 0:35
    En muchos aspectos,
  • 0:35 - 0:38
    el comportamiento de machos y hembras
    de la misma especie es distinto,
  • 0:39 - 0:41
    y estas diferencias en el comportamiento
  • 0:41 - 0:44
    están dadas por diferencias
    en el cableado del sistema nervioso.
  • 0:44 - 0:48
    Estas diferencias de cableado, a su vez,
    están establecidas genéticamente.
  • 0:48 - 0:52
    La agresión es un comportamiento que,
    en general, es específico de los machos.
  • 0:52 - 0:54
    Lo vemos en especies
    que son muy distintas,
  • 0:54 - 0:56
    que están alejadas evolutivamente.
  • 0:56 - 0:59
    La forma en que pelea
    cada una de estas especies es diferente,
  • 0:59 - 1:01
    pero los mecanismos son parecidos.
  • 1:01 - 1:03
    Las razones son casi siempre las mismas.
  • 1:03 - 1:06
    Los machos pelean por hembras,
    por comida o por territorio.
  • 1:08 - 1:10
    Yo estudio agresión en moscas.
  • 1:13 - 1:15
    Lo que van a ver ahora es un ataque.
  • 1:17 - 1:19
    Un animal se va a incorporar
  • 1:19 - 1:23
    y va a dejar caer todo el peso
    de su cuerpo sobre su oponente.
  • 1:26 - 1:29
    El otro, mientras tanto,
    va a tratar de escaparse.
  • 1:29 - 1:30
    ¿Por qué estudio agresión en moscas?
  • 1:30 - 1:34
    Porque el comportamiento
    que me interesa entender es el mismo
  • 1:34 - 1:35
    y el sistema mucho más simple.
  • 1:35 - 1:38
    Entonces es como estudiar una maqueta.
  • 1:39 - 1:43
    A veces pasa que el otro animal,
    en lugar de escaparse,
  • 1:43 - 1:47
    se queda y empieza a pelear,
  • 1:47 - 1:49
    y entonces se da algo
    que llamamos "boxeo".
  • 1:57 - 2:01
    Algo muy importante del ataque
    es que solamente los machos lo hacen.
  • 2:01 - 2:04
    El que primero atacó,
    es mucho más probable que gane.
  • 2:04 - 2:08
    Los machos solo atacan a otros machos,
    las hembras nunca atacan.
  • 2:12 - 2:15
    Entonces, ¿por qué estudiar
    comportamiento en moscas?
  • 2:15 - 2:17
    Tienen nuestros mismos comportamientos:
  • 2:17 - 2:22
    las moscas duermen, comen, cortejan,
    pelean, aprenden y recuerdan.
  • 2:22 - 2:26
    El sistema nervioso es mucho más simple,
    y además, los genes que intervienen
  • 2:26 - 2:28
    en este comportamiento son muy parecidos.
  • 2:28 - 2:31
    Entonces, estudiar agresión en moscas
  • 2:31 - 2:33
    nos permite entender cómo se desarrolla
  • 2:33 - 2:36
    este mismo comportamiento
    en otras especies.
  • 2:36 - 2:42
    Un elemento clave a la hora
    de decidir si cortejar o atacar
  • 2:42 - 2:44
    es determinar el sexo del otro animal.
  • 2:45 - 2:49
    Todos los machos están programados
    para decidir entre cortejo o agresión,
  • 2:49 - 2:51
    pero las claves sensoriales
  • 2:51 - 2:55
    que usan para ver si es un macho
    o una hembra son distintas;
  • 2:55 - 2:58
    por ejemplo, en nuestra especie
    las claves visuales son muy importantes.
  • 3:00 - 3:02
    Lo que una mosca tiene adelante es esto.
  • 3:05 - 3:07
    Entonces, ¿cómo decide?
  • 3:07 - 3:10
    Evidentemente, de alguna manera decide,
  • 3:10 - 3:12
    porque lo hace en cada caso
    es muy distinto.
  • 3:13 - 3:16
    En presencia de un macho
    que entra en su territorio,
  • 3:16 - 3:20
    va a empezar a atacar
    y a perseguirlo por todos lados
  • 3:20 - 3:22
    hasta que el otro decida escaparse.
  • 3:23 - 3:25
    En presencia de una hembra,
    le arrastra el ala.
  • 3:25 - 3:28
    Como pueden ver,
    literalmente le arrastra el ala.
  • 3:31 - 3:32
    La persigue por todos lados,
  • 3:32 - 3:34
    le canta hasta que finalmente
    la conquista.
  • 3:37 - 3:39
    Entonces la pregunta es: ¿cómo lo sabe?
  • 3:40 - 3:43
    ¿Cómo decide?
    ¿Cuáles son las claves sensoriales
  • 3:43 - 3:46
    que usa para decidir si tiene que cortejar
    o si tiene que atacar?
  • 3:47 - 3:51
    Y si podemos identificar estas claves,
    ¿podemos cambiarlas?
  • 3:51 - 3:53
    ¿Podemos invertir esta decisión?
  • 3:53 - 3:55
    En insectos, como en muchas especies,
  • 3:55 - 3:58
    son muy importantes las señales químicas
    que se llaman feromonas.
  • 3:58 - 4:03
    Estas señales son producidas por un animal
    y detectadas por el otro.
  • 4:03 - 4:05
    Entonces, lo que decidimos hacer
  • 4:05 - 4:08
    fue invertir las feromonas,
    cambiar el perfume.
  • 4:08 - 4:14
    Para hacer eso, manipulamos la expresión
    de un gen que se llama "transformer".
  • 4:14 - 4:18
    "Transformer" está prendido en las hembras
    y apagado en los machos.
  • 4:18 - 4:24
    Entonces, algo que podemos hacer
    es silenciar "transformer" en las hembras
  • 4:24 - 4:26
    y forzar su adquisición en los machos.
  • 4:26 - 4:30
    Con esto, masculinizamos hembras
    y feminizamos machos.
  • 4:30 - 4:34
    Pero no en todos lados,
    no vamos a manipular todo el animal.
  • 4:34 - 4:36
    Vamos a elegir algunas partes;
  • 4:36 - 4:39
    en particular,
    las células que hacen feromonas.
  • 4:39 - 4:42
    Entonces, lo que podemos lograr
  • 4:42 - 4:44
    son hembras que tienen
    feromonas masculinas
  • 4:44 - 4:47
    o machos que tienen feromonas femeninas.
  • 4:47 - 4:52
    Y entonces vamos a ver qué va a pasar
    cuando un macho normal, no manipulado,
  • 4:52 - 4:55
    se encuentra con una hembra
    que tiene feromonas masculinas.
  • 4:57 - 4:59
    Y lo que pasa es que la ataca.
  • 4:59 - 5:01
    Cuando ella entra a su territorio,
  • 5:01 - 5:04
    él hace algo que nunca haría
    frente a una hembra normal,
  • 5:04 - 5:05
    que es empezar a atacarla.
  • 5:06 - 5:09
    Cuando hacemos el experimento recíproco,
  • 5:09 - 5:11
    lo que encontramos es que los machos
  • 5:11 - 5:13
    que tienen feromonas femeninas
    son cortejados.
  • 5:16 - 5:17
    ¿Esto qué quiere decir?
  • 5:18 - 5:22
    Que los machos están genéticamente
    programados para cortejar
  • 5:22 - 5:24
    cuando encuentran feromonas femeninas
  • 5:24 - 5:27
    y para atacar cuando encuentran
    feromonas masculinas.
  • 5:28 - 5:31
    Pero, este comportamiento,
  • 5:31 - 5:35
    este comportamiento innato
    que está cableado en el cerebro,
  • 5:35 - 5:40
    cortejar si hay feromonas femininas,
    atacar si hay feromonas masculinas,
  • 5:40 - 5:42
    ¿se puede cambiar?
  • 5:42 - 5:46
    ¿Puede ser que un animal
    tan simple como una mosca
  • 5:46 - 5:48
    pueda aprender de su experiencia
  • 5:48 - 5:50
    y modificar un comportamiento
    que es innato?
  • 5:50 - 5:53
    ¿Algo que está cableado
    en su sistema nervioso?
  • 5:54 - 5:58
    Para responder esta pregunta,
    hicimos un experimento parecido.
  • 5:58 - 6:00
    Otra vez, manipulamos "transformer",
  • 6:00 - 6:03
    pero esta vez,
    en el cerebro de las hembras.
  • 6:03 - 6:07
    Estas hembras tienen todavía
    feromonas femeninas,
  • 6:07 - 6:09
    pero se comportan como machos.
  • 6:09 - 6:13
    Silenciamos "transformer" en el cerebro,
    son hembras agresivas.
  • 6:13 - 6:17
    No solamente que no les gusta nada
    ser cortejadas, sino que atacan.
  • 6:18 - 6:20
    Entonces nos preguntamos,
  • 6:20 - 6:23
    ¿qué va a hacer un macho
    cuando se encuentre con una hembra
  • 6:23 - 6:26
    que tiene feromonas de hembra
    pero es agresiva?
  • 6:26 - 6:29
    Y lo primero que va a hacer
    es cortejarla por todos lados.
  • 6:29 - 6:33
    La persigue, la persigue,
    le arrastra el ala, le canta,
  • 6:33 - 6:36
    pero llega un momento que decide
    cambiar su comportamiento.
  • 6:37 - 6:40
    Llega un momento que de tanto cortejarla
    y que no pase nada,
  • 6:40 - 6:43
    y que ella encima lo ataque
    dice "Bueno ya".
  • 6:43 - 6:44
    Y la termina atacando.
  • 6:45 - 6:49
    Esto quiere decir que aún un animal
    tan simple como una mosca
  • 6:49 - 6:53
    puede aprender de su experiencia
    y modificar su comportamiento.
  • 6:54 - 6:55
    Y no solo esto.
  • 6:55 - 6:57
    Cuando hay peleas entre dos machos,
  • 6:57 - 7:00
    siempre se da que hay
    un ganador y un perdedor.
  • 7:00 - 7:02
    Después de que un macho
    perdió muchas veces
  • 7:02 - 7:05
    lo que ocurre es que suprime
    este comportamiento.
  • 7:05 - 7:06
    Deja de pelear.
  • 7:08 - 7:12
    Esto quiere decir que aún
    en un animal tan simple como una mosca
  • 7:12 - 7:14
    el comportamiento está en los genes,
  • 7:14 - 7:16
    pero la capacidad
    de aprender de la experiencia
  • 7:16 - 7:18
    y modificarlo, también.
  • 7:18 - 7:19
    Muchas gracias.
  • 7:19 - 7:21
    (Aplausos)
Title:
Moscas, genes y comportamiento | María de la Paz Fernández | TEDxRíodelaPlata
Description:

María de la Paz Fernández es investigadora. Con un doctorado en Ciencias Biológicas de la Universidad de Buenos Aires (2007), su trabajo se vinculó con los mecanismos biológicos que subyacen a los ritmos circadianos, y fue realizado en el Laboratorio de Genética del Comportamiento de la Fundación Instituto Leloir. En julio de 2013 regresó a Buenos Aires para trabajar en su laboratorio en el polo científico de Palermo, en el que está a cargo del grupo de investigación de Neurobiología del Comportamiento. Utilizan a la mosca Drosophila para estudiar las bases del comportamiento agresivo, que como en la mayoría de las especies, se manifiesta entre los machos a través del cortejo, el ataque, y el establecimiento de relaciones de dominancia.
more » « less
Video Language:
Spanish
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
07:40

Spanish subtitles

Revisions Compare revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.