Return to Video

الامكانية اللامتناهية للموسيقى : كاي و ليا جرونبرج في TEDxKids@BC

  • 0:01 - 0:04
    تواصل
  • 0:08 - 0:10
    الهام
  • 0:13 - 0:17
    حراك
  • 0:25 - 0:27
    كما ترون، هذه الالات هي ...
  • 0:27 - 0:29
    انها نفس الالات
  • 0:29 - 0:30
    ولكننا فقط عزفنا عليها بشكل مختلف
  • 0:30 - 0:33
    بآلة الكمان خاصتي ، اعزف الموسيقى الكلاسيكية
  • 0:33 - 0:36
    و بواسطة كماني
    اعزف موسيقى الزمن القديم للكمان
  • 0:36 - 0:38
    و هناك ايضا طريقتان مختلفتان
    يمكنك ان تعزف الكمان بهما .
  • 0:38 - 0:39
    هناك الموسيقى الكلاسيكية و
  • 0:39 - 0:41
    و هناك موسيقى الزمن القديم للكمان .
  • 0:42 - 0:45
    يمكن ان تعتبر الموسيقى الكلاسيكية اكثر صرامة.
  • 0:45 - 0:48
    عليك حقا ان تتابع طريقة كتابة الموسيقى
  • 0:48 - 0:52
    و لكي تصبح عازف موسيقى كلاسيكية محترفا
    فانك تحتاج الى وضعية جيدة
  • 0:54 - 0:57
    شخصيا ، لم تكن الموسيقى الكلاسيكية جُلّ اهتمامي .
  • 0:57 - 0:59
    انا شخص لا احب حقيقة اتباع التعليمات
  • 0:59 - 1:02
    و اعطتني موسيقى الكمان الحرية في عزف ما اريد
  • 1:03 - 1:04
    اسمي ليا
  • 1:04 - 1:06
    و انا اسمي كاي .
  • 1:06 - 1:08
    و نحن هنا لكي نحدثكم حول
  • 1:08 - 1:09
    كيفية عزف الة
  • 1:09 - 1:11
    تستطيع فتح ابواب غير متوقعة لخبرات جديدة
  • 1:11 - 1:13
    لم يعطنا عزف الالات
  • 1:13 - 1:15
    التقدير للموسيقى فحسب ،
  • 1:15 - 1:17
    بل ايضا خبرات حياة مرتبة
  • 1:17 - 1:19
    لك نكن لنحظى بها لولاها.
  • 1:20 - 1:22
    عندما كنت في الرابعة ، خطرت لامي هذه الفكرة المجنونة
  • 1:22 - 1:23
    لتجعلنا نبدأ العزف
  • 1:23 - 1:25
    على بعض انواع الالات الموسيقية .
  • 1:25 - 1:27
    لذلك ، جلبت لنا امي استاذ موسيقى في شيلواك
  • 1:27 - 1:30
    الذي ارانا كل التنوعات المختلفة للالات .
  • 1:30 - 1:33
    احد الالات فتنتني حقا ، كانت الكمان.
  • 1:33 - 1:35
    اخبرتها انني اريد فعلا البدء بها ،
  • 1:35 - 1:37
    و قمنا بالانطلاق.
  • 1:37 - 1:38
    بعد عامان ، قررت
  • 1:38 - 1:40
    ان اتبع خطى اخي
  • 1:40 - 1:41
    و ان اخذ الكمان كذلك .
  • 1:42 - 1:44
    بدأنا باخذ دروس من الاساتذة
  • 1:44 - 1:46
    حول فريزر فالي في نهاية كل اسبوع .
  • 1:47 - 1:50
    لم يساعد الشروع بالالة الموسيقية حسي الموسيقي فحسب ،
  • 1:50 - 1:52
    بل ان باستطاعته اعطاءك
  • 1:52 - 1:53
    مستقبلا افضل بالحصول على وظائف
  • 1:53 - 1:58
    من خلال الترحال او العزف في فرق او حتى تدريس الاطفال .
  • 1:58 - 2:00
    في كل صيف نذهب الى مخيمات الكمان
  • 2:00 - 2:02
    في مسابقات حول كندا .
  • 2:02 - 2:05
    علينا ان نلتقي اناسا جدد
    انه لامر ممتمع للغاية
  • 2:05 - 2:08
    ربما هو لاسبوعين فقط
    و لكنه يستحق ذلك
  • 2:08 - 2:10
    و اذا قررت عزف الة موسيقية ،
  • 2:10 - 2:12
    انني متاكد من وجود
    مخيمات لها في احد الاماكن ،
  • 2:12 - 2:14
    و نأمل ان تستطيع ان تكون
  • 2:14 - 2:16
    صداقات عديدة كما فعلنا نحن
  • 2:16 - 2:18
    لأنه بامكانك قضاء اوقات جميلة و الانسجام .
  • 2:18 - 2:20
    بالتحدث عن معسكرات الكمان ،
  • 2:20 - 2:22
    انها افضل مما تبدو لأننا
  • 2:22 - 2:24
    سنرى اصدقائنا من البيرتا
  • 2:24 - 2:26
    ساسكاتشيوان ، و حتى مانيتوبا .
  • 2:27 - 2:30
    انه الامر الوحيد الذي تتطلع اليه عائلتنا في كل عام
  • 2:30 - 2:32
    انها تعطينا الفرصة لمشاركة شغفنا مع الاخرين .
  • 2:32 - 2:34
    في هذه المعسكرات ، نتعلم الحانا جديدة ،
  • 2:34 - 2:37
    لقد تعلمنا على ايدي افضل
    عازفي الكمان في كندا ،
  • 2:37 - 2:41
    و كما قالت سابقا ، التقينا باصدقاء جدد.
  • 2:43 - 2:45
    ام ... عزف الموسيقى
  • 2:45 - 2:47
    لم يعطنا الثقة في قدرتنا على العزف فحسب ،
  • 2:47 - 2:49
    و لكن خبرة حياة يومية ايضا في الذهاب الى المدرسة على سبيل المثال .
  • 2:49 - 2:52
    عندما كنت في الصف الاول
  • 2:52 - 2:54
    كنت الصبي الصغير الاكثر خجلا بامكانك لقاءه
  • 2:54 - 2:56
    كنت خائفا من التحدث مع اي احد ،
  • 2:56 - 2:58
    دائما عندما كان اساتذتي ليسألونني سؤالا واحدا،
  • 2:58 - 3:00
    كنت لاتجمد ولا اعرف ما اقول .
  • 3:00 - 3:02
    الاشخاص الوحيدون الذين كنت مرتاحا معهم فعلا
  • 3:02 - 3:04
    هم عائلتي.
  • 3:04 - 3:05
    العزف على الالة الموسيقية يمكن ان يعطيك
  • 3:05 - 3:07
    شيئا لتكون فخورا به
  • 3:07 - 3:08
    و شيئا يمكن لأهلك ان يفخرو به .
  • 3:08 - 3:12
    و يمكنها ان تعطيك مكانا رائدا
    عبر العزف في فرق المدرسة ،
  • 3:12 - 3:13
    او حتى في صفوف الموسيقى .
  • 3:14 - 3:17
    و انا لست احب عزف الكمان يوميا ،
  • 3:17 - 3:19
    بل انها تساعدني على تخفيف التوتر .
  • 3:19 - 3:22
    لنقل انني جئت الى المنزل في احد الايام
    و لدي الكثر من الواجبات المنزلية لاقوم بها
  • 3:22 - 3:23
    و انا لست احظى
    باحد اروع الايام فحسب .
  • 3:23 - 3:26
    أخرج الكمان الخاص بي
    و اقوم بالاسترخاء قليلا.
  • 3:27 - 3:29
    قربتني الموسيقى من اخي كثيرا
  • 3:29 - 3:31
    أجل ، بالتاكيد نحن لدينا تقلباتنا
  • 3:31 - 3:33
    كأي شقيقين اخرين
  • 3:33 - 3:37
    و ، اجل بالتأكيد ربما تكون علة مني
    احيانا عندما لا يحسب في اغنية
  • 3:37 - 3:39
    و لا اعلم متى سأبدأ العزف
  • 3:39 - 3:42
    و لكن الناس عادة يقولون
    اننا اقرب الى الاصدقاء من كوننا اشقاء .
  • 3:42 - 3:44
    انها ايضا تعطي لي و لأختي
  • 3:44 - 3:46
    شيئا لنتحدث عنه،
    شيئا يمكننا التواصل به
  • 3:46 - 3:47
    و يمكننا الانسجام
  • 3:47 - 3:50
    و كما قالت من قبل ،
    انها تعطيك مزايا وظيفية
  • 3:50 - 3:52
    كالعزف في فرقة على سبيل المثال
  • 3:52 - 3:55
    الان نريد منكم اخذ الة
  • 3:55 - 3:56
    و فقط كونو ملهمين بالموسيقى .
  • 3:56 - 3:59
    لن تجدو الالة الصحيحة في المحاولة الأولى :
  • 3:59 - 4:02
    على سبيل المثال ، بدأت
    بعزف الغيتار لمدة سنتين
  • 4:02 - 4:04
    و لم اعتقد انني قد استطع الوصول
    لأي مكان بواسطتها،
  • 4:04 - 4:07
    و لكن على ان اعترف ،
    لست بذلك السوء بها
  • 4:07 - 4:09
    و كنت اعزف على البيانو و التشيلو
  • 4:09 - 4:11
    نصف المدة التي كنت اعزف بها على الكمان
  • 4:11 - 4:14
    و انا الان اعزف الحانا متقدمة على كلا الالتين
  • 4:14 - 4:17
    الموسيقى ايضا بامكانها ان تساعدك
    عندما تكون ضجرانا
  • 4:17 - 4:19
    كأن تاتي الى المنزل
    و ليس هناك شيء لتقوم به
  • 4:19 - 4:23
    بامكانك فقط اخذ آلتك و
    البدء بالعزف لتمضية الوقت .
  • 4:23 - 4:24
    اتمنى ان تكونوا جميعا
    قد تعلمتم احد انواع الموسيقى
  • 4:24 - 4:27
    سواء الغناء او العزف على الالة .
  • 4:30 - 4:31
    ربما تكون صعبة في البداية
  • 4:31 - 4:33
    و لكنكم في النهاية ستتعودون عليها .
  • 4:33 - 4:35
    انا وا ختي
    عندما بدأنا في الاداء ،
  • 4:35 - 4:38
    كنا دائما خائفين جدا
    من الصعود على المنصة ..
  • 4:38 - 4:41
    كانت ارجلنا لترجف ، لم اكن اعلم ما ساقول،
  • 4:41 - 4:43
    و كنت اكرر نفسي دائما .
  • 4:44 - 4:47
    و لكن الان اصبح لدينا قرصانا المضغوطان الخاصان بنا
    اننا نكتب الحاننا الخاصة
  • 4:47 - 4:49
    اننا ننافس في مسابقات في جميع ارجاء كندا .
  • 4:49 - 4:53
    اننا نبدأ برنامجا ،
    برنامجا خيريا
  • 4:53 - 4:54
    لنبدأ بتعليم الاطفال الكمان
  • 4:54 - 4:57
    و نحن الاثنان عزفنا في الاولمبياد
  • 4:57 - 4:58
    نأمل ان تلهمكم قصتنا
  • 4:58 - 5:01
    بسبب... هي ! اذا كان لديك
    شغف بالموسيقى
  • 5:01 - 5:03
    لا تخف من البدء بملاحقة حلمك .
  • 5:03 - 5:05
    شكرا لكم و نتمنى لكم الحظ الافضل
  • 5:05 - 5:08
    و سننهي بمقطوعة هنا .
  • 5:22 - 6:00
    (موسيقى كمان )
  • 6:00 - 6:02
    (تصفيق )
  • 6:02 - 6:03
    شكرا !
  • 6:10 - 6:13
    تواصل .
  • 6:17 - 6:19
    الهام .
  • 6:23 - 6:26
    حراك
Title:
الامكانية اللامتناهية للموسيقى : كاي و ليا جرونبرج في TEDxKids@BC
Description:

كاي و ليا يناقشان ما يمكن للموسيقى فعله لكم و كيفية الهام الاطفال محليا و عالميا . تتطلب الموسيقا عملا شاقا و هي ضرورية من اجل الاستمرار في محاولة الالات المختلفة حتى تجد الالة الصحيحة . سيتكلم الثنائي عن التغلب على الخوف من المنصة و كيف يبنغي لك الا تتخلى عن احلامك و شغفك .
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
06:40

Arabic subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.