Рафаело Д'Андреа (Raffaello D'Andrea): Невероватна атлетска моћ квадрокоптера
-
0:11 - 0:14Дакле, шта је то атлетскa машина?
-
0:14 - 0:17Показаћемо вам концепт спортске машине
-
0:17 - 0:19и истраживање да би се то остварило
-
0:19 - 0:22уз помоћ ових летећих машина
названих квадрокоптери -
0:22 - 0:24или скраћено квадови.
-
0:26 - 0:28Квадови су присутни већ дуго.
-
0:28 - 0:30Разлог што су тако популарни
ових дана -
0:30 - 0:32је зато што су механички једноставни.
-
0:32 - 0:34Контролом брзине
ова четири пропелера, -
0:34 - 0:37ове машине могу да се котрљају,
додају, мењају правац -
0:37 - 0:40и да убрзавају
дуж заједничког правца. -
0:40 - 0:43На уређају је такође
и батерија, компјутер, -
0:43 - 0:47разни сензори и бежични радио.
-
0:47 - 0:51Квадови су веома агилни,
али ова агилност има цену. -
0:51 - 0:54Они су у суштини нестабилни
и треба им неки вид -
0:54 - 0:58аутоматске повратне контроле,
како би могли да лете. -
1:04 - 1:07Како je то урадио?
-
1:07 - 1:09Камере које су на плафону и лаптоп
-
1:09 - 1:11служе као затворени систем
глобалног позиционирања. -
1:11 - 1:14Користе се за проналажење
објеката у простору -
1:14 - 1:16који имају ове рефлектујуће
маркере на себи. -
1:16 - 1:18Ови подаци се затим шаљу
на други лаптоп -
1:18 - 1:20који ради процењивање
и контролу алгоритама, -
1:20 - 1:22што заузврат шаље команде на квад,
-
1:22 - 1:26на ком се одвијају алгоритми
за процену и контролу. -
1:29 - 1:32Највећи део нашег истраживања
су алгоритми. -
1:32 - 1:36То је чаролија која даје живот
овим машинама. -
1:36 - 1:38Дакле, како се дизајнирају алгоритми
-
1:38 - 1:40за прављење машине спортисте?
-
1:40 - 1:43Kористимо нешто што се зове
дизајн заснован на моделу. -
1:43 - 1:46Прво математичким моделом
опишемо физику -
1:46 - 1:48понашања машине.
-
1:48 - 1:51Онда користимо грану математике
-
1:51 - 1:53која се зове теорија контроле,
за анализу ових модела -
1:53 - 1:57и за синтезу алгоритама
за њихову контролу. -
1:57 - 2:00На пример, тако можемо
да направимо лебдећи квад. -
2:00 - 2:02Прво смо освојили динамику
-
2:02 - 2:04сетом диференцијалних једначина.
-
2:04 - 2:06После смо обрадили ове једначине
уз помоћ -
2:06 - 2:11теорије контроле да бисмо направили
алгоритме који стабилизују квад. -
2:11 - 2:14Допустите ми да демонстрирам
јачину овог приступа. -
2:17 - 2:19Претпоставимо да желимо
да овај квад не само лебди -
2:19 - 2:22већ и да ову мотку
држи у равнотежи. -
2:22 - 2:24Уз мало вежбе,
-
2:24 - 2:26за човека је прилично једноставно
да то ради, -
2:26 - 2:28иако ми имамо предност
-
2:28 - 2:29да смо са две ноге на земљи
-
2:29 - 2:32и да користимо руке
на разне начине. -
2:32 - 2:35Ово постаје мало теже
-
2:35 - 2:37када сам само једном ногом
на земљи -
2:37 - 2:40и када не користим своје руке.
-
2:40 - 2:43Обратите пажњу како овај штап
има рефлектујући маркер на врху, -
2:43 - 2:47што значи да може да се лоцира.
-
2:52 - 2:58(Аплауз)
-
2:58 - 3:01Можете приметити да овај квад
фино подешава -
3:01 - 3:03равнотежу штапа.
-
3:03 - 3:07Како смо дизајнирали
алгоритме за то? -
3:07 - 3:09Додали смо математички
модел штапа -
3:09 - 3:10моделу квада.
-
3:10 - 3:13Када добијемо комбиновани модел,
онда можемо -
3:13 - 3:18да користимо теорију контроле
за прављење алгоритама за контролу. -
3:18 - 3:20Ево, видите да је стабилно,
-
3:20 - 3:22па чак и ако се мало гурне,
-
3:22 - 3:28враћа се у леп, стабилан положај.
-
3:28 - 3:29Такође можемо повећати модел
да бисмо укључили -
3:29 - 3:32положај квада у простору.
-
3:32 - 3:35Користећи овај показивач
од рефлектујућег маркера, -
3:35 - 3:37могу да одредим положај
квада у простору -
3:37 - 3:40на фиксном одстојању од мене.
-
3:55 - 3:58Кључ овог акробатског маневра
су алгоритми, -
3:58 - 4:01направљени уз помоћ
математичких модела -
4:01 - 4:03и контролне теорије.
-
4:03 - 4:05Хајде да кажемo кваду
да се врати овде, -
4:05 - 4:07нека штап падне
-
4:07 - 4:08и показаћу значај
-
4:08 - 4:11разумевања физичких модела
-
4:11 - 4:15и рада у физичком свету.
-
4:25 - 4:27Обратите пажњу како квад губи висину
-
4:27 - 4:29када ставим ову чашу воде на њега.
-
4:29 - 4:32За разлику од штапа који балансира,
нисам укључио -
4:32 - 4:34математички модел чаше у систем.
-
4:34 - 4:37У ствари, систем не зна
да је чаша воде ту. -
4:37 - 4:40Као и раније, могу да користим показивач
да му кажем -
4:40 - 4:43где желим да буде.
-
4:43 - 4:53(Аплауз)
-
4:53 - 4:55ОК, требало би да се питате,
-
4:55 - 4:57зашто се вода из чаше не проспе?
-
4:57 - 5:00Две чињенице: прва је
да гравитација делује -
5:00 - 5:03на све објекте на исти начин.
-
5:03 - 5:05Друга је да сви пропелери показују
-
5:05 - 5:08у истом правцу чаше, на горе.
-
5:08 - 5:11Ставите заједно ове две ствари,
резултат је -
5:11 - 5:13да су све бочне силе
на чаши мале -
5:13 - 5:16и углавном их диктирају
аеродинамични ефекти, -
5:16 - 5:19који су занемарљиви
као ове брзине. -
5:23 - 5:25И зато не треба
да се моделира чаша. -
5:25 - 5:29Наравно, не просипа се
без обзира шта квад ради. -
5:38 - 5:45(Аплауз)
-
5:45 - 5:49Овде смо научили да су
неки задаци високих перформанси -
5:49 - 5:51лакши од других
-
5:51 - 5:53и да разумевање физике проблема
-
5:53 - 5:56говори који су лаки,
а који тешки. -
5:56 - 5:58У овом случају,
лако је носити чашу воде. -
5:58 - 6:02Балансирање штапа је тешко.
-
6:02 - 6:03Сви смо чули приче о спортистима
-
6:03 - 6:06који постижу подвиге
док су повређени. -
6:06 - 6:07Може ли и машина радити
-
6:07 - 6:10са екстремним физичким оштећењем?
-
6:10 - 6:12До сада знамо да су потребна
-
6:12 - 6:16најмање четири пара
моторних пропелера да би летео -
6:16 - 6:18јер постоје четири степена
слободе за контролу: -
6:18 - 6:21обртање, бацање,
промена правца и убрзање. -
6:21 - 6:24Хексакоптери и октокоптери,
са 6 и 8 пропелера, -
6:24 - 6:25обезбеђују сувишност,
-
6:25 - 6:27али квадрокоптери су
много популарнији -
6:27 - 6:29јер имају најмањи број
-
6:29 - 6:32основних парова
моторних пропелера: 4. -
6:32 - 6:34Заиста?
-
6:49 - 6:52Ако се анализира математички
модел ове машине -
6:52 - 6:54са само 2 пропелера који раде,
-
6:54 - 7:01откривамо да постоји неконвенционалан
начин летења. -
7:07 - 7:09Губимо контролу промене правца,
-
7:09 - 7:12али окретање, бацање и убрзање
се још увек могу контролисати -
7:12 - 7:18алгоритмима који користе
ову нову конфигурацију. -
7:21 - 7:24Математички модели нам кажу када
-
7:24 - 7:26и зашто је то могуће.
-
7:26 - 7:28У овом случају, то нам омогућава
да дизајнирамо -
7:28 - 7:30нове архитектуре машина
-
7:30 - 7:34или да дизајнирамо паметне алгоритме
који елегантно решавају штету, -
7:34 - 7:36баш као што то раде спортисти,
-
7:36 - 7:40уместо да правимо машине
које имају вишак. -
7:40 - 7:42Остајемо без даха када гледамо
-
7:42 - 7:45рониоца како се преврће у води
-
7:45 - 7:46или када се скакач окреће у ваздуху,
-
7:46 - 7:48а земља се брзо приближава.
-
7:48 - 7:51Да ли ће ронилац моћи
да изађе на време? -
7:51 - 7:53Да ли ће акробата
срећно стићи на земљу? -
7:53 - 7:54Претпоставимо да желимо
да овај квад -
7:54 - 7:57направи троструки салто и заврши
-
7:57 - 7:59на истом месту где је почео.
-
7:59 - 8:01Овај маневар ће се догодити тако брзо
-
8:01 - 8:05да не можемо користити повратну
информацију о положају док то ради. -
8:05 - 8:07Једноставно нема довољно времена.
-
8:07 - 8:11Уместо тога, оно што квад може
је да слепо изврши маневар, -
8:11 - 8:13сними како је завршио
-
8:13 - 8:16и онда узме ту информацију
како би променио своје понашање -
8:16 - 8:18да би следећи окрет био бољи.
-
8:18 - 8:20Слично као ронилац и акробата,
-
8:20 - 8:22само кроз поновљено вежбање
-
8:22 - 8:24маневар се може научити и извршити
-
8:24 - 8:26према највишем нивоу.
-
8:34 - 8:39(Аплауз)
-
8:39 - 8:42Неопходна вештина многих спортова
је ударање лопте у покрету. -
8:42 - 8:44Како да направимо машину која ради
-
8:44 - 8:48оно што спортиста ради
наизглед без напора? -
9:03 - 9:10(Аплауз)
-
9:10 - 9:13Овај квад има рекет
привезан на свом челу -
9:13 - 9:16са циљним местом величине
као јабука, дакле не превеликим. -
9:16 - 9:19Следећи прорачуни се врше сваких
20 милисекунди -
9:19 - 9:21или 50 пута у секунди.
-
9:21 - 9:24Прво гледамо где лопта иде.
-
9:24 - 9:26Затим рачунамо како би квад
требало да погоди лопту -
9:26 - 9:29тако да она одлети на место
одакле је бачена. -
9:29 - 9:34Треће, путања је пројектована
да носи квад -
9:34 - 9:37од тренутног положаја
до тачке удара лопте. -
9:37 - 9:41Четврто, извршавамо само
20 милисекунди те стратегије. -
9:41 - 9:44Двадесет милисекунди касније,
цео поступак се понавља -
9:44 - 9:46све док квад не удари лопту.
-
9:55 - 9:58(Аплауз)
-
9:58 - 10:01Машине могу да изводе
и своје динамичке маневре -
10:01 - 10:03и то могу да раде заједнички.
-
10:03 - 10:07Ова 3 квада заједнички носе мрежу.
-
10:16 - 10:21(Аплауз)
-
10:21 - 10:24Они обављају изузетно динамичан
-
10:24 - 10:26и колективни маневар
-
10:26 - 10:28да пошаљу лопту мени назад.
-
10:28 - 10:31Приметите да су ови квадови вертикални
у потпуном опружању. -
10:36 - 10:38(Аплауз)
-
10:38 - 10:40У ствари, када је потпуно опружен,
-
10:40 - 10:43сила је отприлике пет пута већа
од оне коју осећа банџи скакач -
10:43 - 10:47на крају свог лансирања.
-
10:51 - 10:53Алгоритми за ово
су веома слични онима -
10:53 - 10:57које користи један квад
да би вратио лопту мени. -
10:57 - 10:59Математички модели се користе
све време и поново срачунавају -
10:59 - 11:04заједничку стратегију
50 пута у секунди. -
11:04 - 11:06Све што смо видели до сада је било
-
11:06 - 11:08о машинама и њиховим могућностима.
-
11:08 - 11:11Шта се дешава када ове машине атлете
-
11:11 - 11:13искомбинујемо са људима атлетама?
-
11:13 - 11:17Испред мене је комерцијални
сензор за покрете -
11:17 - 11:18који се углавном користи у играма.
-
11:18 - 11:20Он може да препозна
шта разни делови мога тела -
11:20 - 11:22раде у реалном времену.
-
11:22 - 11:24Слично показивачу
који сам користио раније, -
11:24 - 11:27ово можемо користити
као улазни податак у систем. -
11:27 - 11:29Сада имамо природан начин интеракције
-
11:29 - 11:34сирове атлетике ових квадова
и мојих покрета. -
12:10 - 12:14(Аплауз)
-
12:23 - 12:27Интеракција не мора да буде виртуелна.
Може бити физичка. -
12:27 - 12:29На пример, овај квад.
-
12:29 - 12:32Покушава да остане у фиксној тачки
у простору. -
12:32 - 12:36Ако покушам да га померим са пута,
он се супротставља -
12:36 - 12:40и премешта тамо где жели да буде.
-
12:40 - 12:43Међутим, можемо променити
ово понашање. -
12:43 - 12:45Можемо користити математичке моделе
-
12:45 - 12:48да бисмо проценили силу
која се примењује на квад. -
12:48 - 12:51Када знамо ову силу, можемо
да променимо и законе физике, -
12:51 - 12:55док год је квад у питању, наравно.
-
12:55 - 12:58Овде се квад понаша као да је
-
12:58 - 13:02у вискозној течности.
-
13:02 - 13:04Сада имамо близак начин
-
13:04 - 13:06интеракције са машином.
-
13:06 - 13:09Користићу ову нову могућност
за позиционирање -
13:09 - 13:11ове камере која носи квад
до одговарајуће локације -
13:11 - 13:14за снимање преосталог дела
ове демонстрације. -
13:24 - 13:26Дакле, физички можемо
да делујемо са квадовима -
13:26 - 13:29и можемо да променимо законе физике.
-
13:29 - 13:31Хајде да се мало забавимо са овим.
-
13:31 - 13:33Сада ћете видети ове квадове
-
13:33 - 13:36који ће се испрва понашати
као да су на Плутону. -
13:36 - 13:39Како време пролази,
повећаваће се гравитација -
13:39 - 13:41док се не вратимо на Земљу
-
13:41 - 13:43али уверавам вас
да нећемо стићи тамо. -
13:43 - 13:46ОК, ево почиње.
-
13:53 - 13:57(Смех)
-
14:22 - 14:25(Смех)
-
14:25 - 14:29(Аплауз)
-
14:29 - 14:30Уф!
-
14:34 - 14:36Сви сада мислите
-
14:36 - 14:38да се ови момци превише забављају
-
14:38 - 14:40и вероватно се такође питате:
-
14:40 - 14:44"Због чега они праве
ове машине атлете?" -
14:44 - 14:46Неки ће претпоставити
да игра у животињском царству -
14:46 - 14:49има улогу да унапреди вештине
и развије способности. -
14:49 - 14:51Други, да има друштвенију улогу,
-
14:51 - 14:53да се користи да се група веже.
-
14:53 - 14:56Слично, користимо аналогију
спорта и атлетике -
14:56 - 14:59да бисмо створили
нове алгоритме за машине -
14:59 - 15:01да их гурнемо до граница.
-
15:01 - 15:04Колико ће брзина машина имати
утицаја на наш начин живота? -
15:04 - 15:07Као и код свих наших претходних
креација и иновација, -
15:07 - 15:10могу се користити
за побољшање људског живота -
15:10 - 15:12или се погрешно користити
и злоупотребити. -
15:12 - 15:14Не суочавамо се
са техничким избором; -
15:14 - 15:16већ друштвеним.
-
15:16 - 15:17Хајде да направимо прави избор
-
15:17 - 15:20најбољи избор будућности машина,
-
15:20 - 15:21баш као што атлетика
-
15:21 - 15:24може извући најбоље у нама.
-
15:24 - 15:27Дозволите ми да вас упознам
са чаробњацима иза зелене завесе. -
15:27 - 15:30То су садашњи чланови истраживачког тима
"Арена летећих машина". -
15:30 - 15:35(Аплауз)
-
15:35 - 15:38Федерико Аугуљаро, Дарио Брешанини,
Маркус Хен, -
15:38 - 15:41Сегеј Лупашин, Марк Милер
и Робин Риц. -
15:41 - 15:42Обратите пажњу на њих.
Они су предодређени за велике ствари. -
15:42 - 15:44Хвала.
-
15:44 - 15:50(Аплауз)
- Title:
- Рафаело Д'Андреа (Raffaello D'Andrea): Невероватна атлетска моћ квадрокоптера
- Speaker:
- Raffaello D'Andrea
- Description:
-
У лабораторији робота на TEDGlobal-у, Рафаело Д'Андреа показује своје летеће квадрокоптере: роботе који размишљају као спортисти и решавају физичке проблеме уз помоћ алгоритама за учење. У низу лепих примера, Д'Андреа показује беспилотне летелице које хватају, одржавају равнотежу и заједно одлучују - и пазите на демо "Хоћу-то-одмах" са кинект-контролисаним квадовима.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 16:08
Ivana Korom edited Serbian subtitles for The astounding athletic power of quadcopters | ||
Ivana Korom approved Serbian subtitles for The astounding athletic power of quadcopters | ||
Ivana Korom edited Serbian subtitles for The astounding athletic power of quadcopters | ||
Ivana Korom edited Serbian subtitles for The astounding athletic power of quadcopters | ||
Ivana Korom edited Serbian subtitles for The astounding athletic power of quadcopters | ||
Ivana Korom edited Serbian subtitles for The astounding athletic power of quadcopters | ||
Mile Živković accepted Serbian subtitles for The astounding athletic power of quadcopters | ||
Mile Živković edited Serbian subtitles for The astounding athletic power of quadcopters |