Return to Video

Рафаело Д'Андреа (Raffaello D'Andrea): Невероватна атлетска моћ квадрокоптера

  • 0:11 - 0:14
    Дакле, шта је то атлетскa машина?
  • 0:14 - 0:17
    Показаћемо вам концепт спортске машине
  • 0:17 - 0:19
    и истраживање да би се то остварило
  • 0:19 - 0:22
    уз помоћ ових летећих машина
    названих квадрокоптери
  • 0:22 - 0:24
    или скраћено квадови.
  • 0:26 - 0:28
    Квадови су присутни већ дуго.
  • 0:28 - 0:30
    Разлог што су тако популарни
    ових дана
  • 0:30 - 0:32
    је зато што су механички једноставни.
  • 0:32 - 0:34
    Контролом брзине
    ова четири пропелера,
  • 0:34 - 0:37
    ове машине могу да се котрљају,
    додају, мењају правац
  • 0:37 - 0:40
    и да убрзавају
    дуж заједничког правца.
  • 0:40 - 0:43
    На уређају је такође
    и батерија, компјутер,
  • 0:43 - 0:47
    разни сензори и бежични радио.
  • 0:47 - 0:51
    Квадови су веома агилни,
    али ова агилност има цену.
  • 0:51 - 0:54
    Они су у суштини нестабилни
    и треба им неки вид
  • 0:54 - 0:58
    аутоматске повратне контроле,
    како би могли да лете.
  • 1:04 - 1:07
    Како je то урадио?
  • 1:07 - 1:09
    Камере које су на плафону и лаптоп
  • 1:09 - 1:11
    служе као затворени систем
    глобалног позиционирања.
  • 1:11 - 1:14
    Користе се за проналажење
    објеката у простору
  • 1:14 - 1:16
    који имају ове рефлектујуће
    маркере на себи.
  • 1:16 - 1:18
    Ови подаци се затим шаљу
    на други лаптоп
  • 1:18 - 1:20
    који ради процењивање
    и контролу алгоритама,
  • 1:20 - 1:22
    што заузврат шаље команде на квад,
  • 1:22 - 1:26
    на ком се одвијају алгоритми
    за процену и контролу.
  • 1:29 - 1:32
    Највећи део нашег истраживања
    су алгоритми.
  • 1:32 - 1:36
    То је чаролија која даје живот
    овим машинама.
  • 1:36 - 1:38
    Дакле, како се дизајнирају алгоритми
  • 1:38 - 1:40
    за прављење машине спортисте?
  • 1:40 - 1:43
    Kористимо нешто што се зове
    дизајн заснован на моделу.
  • 1:43 - 1:46
    Прво математичким моделом
    опишемо физику
  • 1:46 - 1:48
    понашања машине.
  • 1:48 - 1:51
    Онда користимо грану математике
  • 1:51 - 1:53
    која се зове теорија контроле,
    за анализу ових модела
  • 1:53 - 1:57
    и за синтезу алгоритама
    за њихову контролу.
  • 1:57 - 2:00
    На пример, тако можемо
    да направимо лебдећи квад.
  • 2:00 - 2:02
    Прво смо освојили динамику
  • 2:02 - 2:04
    сетом диференцијалних једначина.
  • 2:04 - 2:06
    После смо обрадили ове једначине
    уз помоћ
  • 2:06 - 2:11
    теорије контроле да бисмо направили
    алгоритме који стабилизују квад.
  • 2:11 - 2:14
    Допустите ми да демонстрирам
    јачину овог приступа.
  • 2:17 - 2:19
    Претпоставимо да желимо
    да овај квад не само лебди
  • 2:19 - 2:22
    већ и да ову мотку
    држи у равнотежи.
  • 2:22 - 2:24
    Уз мало вежбе,
  • 2:24 - 2:26
    за човека је прилично једноставно
    да то ради,
  • 2:26 - 2:28
    иако ми имамо предност
  • 2:28 - 2:29
    да смо са две ноге на земљи
  • 2:29 - 2:32
    и да користимо руке
    на разне начине.
  • 2:32 - 2:35
    Ово постаје мало теже
  • 2:35 - 2:37
    када сам само једном ногом
    на земљи
  • 2:37 - 2:40
    и када не користим своје руке.
  • 2:40 - 2:43
    Обратите пажњу како овај штап
    има рефлектујући маркер на врху,
  • 2:43 - 2:47
    што значи да може да се лоцира.
  • 2:52 - 2:58
    (Аплауз)
  • 2:58 - 3:01
    Можете приметити да овај квад
    фино подешава
  • 3:01 - 3:03
    равнотежу штапа.
  • 3:03 - 3:07
    Како смо дизајнирали
    алгоритме за то?
  • 3:07 - 3:09
    Додали смо математички
    модел штапа
  • 3:09 - 3:10
    моделу квада.
  • 3:10 - 3:13
    Када добијемо комбиновани модел,
    онда можемо
  • 3:13 - 3:18
    да користимо теорију контроле
    за прављење алгоритама за контролу.
  • 3:18 - 3:20
    Ево, видите да је стабилно,
  • 3:20 - 3:22
    па чак и ако се мало гурне,
  • 3:22 - 3:28
    враћа се у леп, стабилан положај.
  • 3:28 - 3:29
    Такође можемо повећати модел
    да бисмо укључили
  • 3:29 - 3:32
    положај квада у простору.
  • 3:32 - 3:35
    Користећи овај показивач
    од рефлектујућег маркера,
  • 3:35 - 3:37
    могу да одредим положај
    квада у простору
  • 3:37 - 3:40
    на фиксном одстојању од мене.
  • 3:55 - 3:58
    Кључ овог акробатског маневра
    су алгоритми,
  • 3:58 - 4:01
    направљени уз помоћ
    математичких модела
  • 4:01 - 4:03
    и контролне теорије.
  • 4:03 - 4:05
    Хајде да кажемo кваду
    да се врати овде,
  • 4:05 - 4:07
    нека штап падне
  • 4:07 - 4:08
    и показаћу значај
  • 4:08 - 4:11
    разумевања физичких модела
  • 4:11 - 4:15
    и рада у физичком свету.
  • 4:25 - 4:27
    Обратите пажњу како квад губи висину
  • 4:27 - 4:29
    када ставим ову чашу воде на њега.
  • 4:29 - 4:32
    За разлику од штапа који балансира,
    нисам укључио
  • 4:32 - 4:34
    математички модел чаше у систем.
  • 4:34 - 4:37
    У ствари, систем не зна
    да је чаша воде ту.
  • 4:37 - 4:40
    Као и раније, могу да користим показивач
    да му кажем
  • 4:40 - 4:43
    где желим да буде.
  • 4:43 - 4:53
    (Аплауз)
  • 4:53 - 4:55
    ОК, требало би да се питате,
  • 4:55 - 4:57
    зашто се вода из чаше не проспе?
  • 4:57 - 5:00
    Две чињенице: прва је
    да гравитација делује
  • 5:00 - 5:03
    на све објекте на исти начин.
  • 5:03 - 5:05
    Друга је да сви пропелери показују
  • 5:05 - 5:08
    у истом правцу чаше, на горе.
  • 5:08 - 5:11
    Ставите заједно ове две ствари,
    резултат је
  • 5:11 - 5:13
    да су све бочне силе
    на чаши мале
  • 5:13 - 5:16
    и углавном их диктирају
    аеродинамични ефекти,
  • 5:16 - 5:19
    који су занемарљиви
    као ове брзине.
  • 5:23 - 5:25
    И зато не треба
    да се моделира чаша.
  • 5:25 - 5:29
    Наравно, не просипа се
    без обзира шта квад ради.
  • 5:38 - 5:45
    (Аплауз)
  • 5:45 - 5:49
    Овде смо научили да су
    неки задаци високих перформанси
  • 5:49 - 5:51
    лакши од других
  • 5:51 - 5:53
    и да разумевање физике проблема
  • 5:53 - 5:56
    говори који су лаки,
    а који тешки.
  • 5:56 - 5:58
    У овом случају,
    лако је носити чашу воде.
  • 5:58 - 6:02
    Балансирање штапа је тешко.
  • 6:02 - 6:03
    Сви смо чули приче о спортистима
  • 6:03 - 6:06
    који постижу подвиге
    док су повређени.
  • 6:06 - 6:07
    Може ли и машина радити
  • 6:07 - 6:10
    са екстремним физичким оштећењем?
  • 6:10 - 6:12
    До сада знамо да су потребна
  • 6:12 - 6:16
    најмање четири пара
    моторних пропелера да би летео
  • 6:16 - 6:18
    јер постоје четири степена
    слободе за контролу:
  • 6:18 - 6:21
    обртање, бацање,
    промена правца и убрзање.
  • 6:21 - 6:24
    Хексакоптери и октокоптери,
    са 6 и 8 пропелера,
  • 6:24 - 6:25
    обезбеђују сувишност,
  • 6:25 - 6:27
    али квадрокоптери су
    много популарнији
  • 6:27 - 6:29
    јер имају најмањи број
  • 6:29 - 6:32
    основних парова
    моторних пропелера: 4.
  • 6:32 - 6:34
    Заиста?
  • 6:49 - 6:52
    Ако се анализира математички
    модел ове машине
  • 6:52 - 6:54
    са само 2 пропелера који раде,
  • 6:54 - 7:01
    откривамо да постоји неконвенционалан
    начин летења.
  • 7:07 - 7:09
    Губимо контролу промене правца,
  • 7:09 - 7:12
    али окретање, бацање и убрзање
    се још увек могу контролисати
  • 7:12 - 7:18
    алгоритмима који користе
    ову нову конфигурацију.
  • 7:21 - 7:24
    Математички модели нам кажу када
  • 7:24 - 7:26
    и зашто је то могуће.
  • 7:26 - 7:28
    У овом случају, то нам омогућава
    да дизајнирамо
  • 7:28 - 7:30
    нове архитектуре машина
  • 7:30 - 7:34
    или да дизајнирамо паметне алгоритме
    који елегантно решавају штету,
  • 7:34 - 7:36
    баш као што то раде спортисти,
  • 7:36 - 7:40
    уместо да правимо машине
    које имају вишак.
  • 7:40 - 7:42
    Остајемо без даха када гледамо
  • 7:42 - 7:45
    рониоца како се преврће у води
  • 7:45 - 7:46
    или када се скакач окреће у ваздуху,
  • 7:46 - 7:48
    а земља се брзо приближава.
  • 7:48 - 7:51
    Да ли ће ронилац моћи
    да изађе на време?
  • 7:51 - 7:53
    Да ли ће акробата
    срећно стићи на земљу?
  • 7:53 - 7:54
    Претпоставимо да желимо
    да овај квад
  • 7:54 - 7:57
    направи троструки салто и заврши
  • 7:57 - 7:59
    на истом месту где је почео.
  • 7:59 - 8:01
    Овај маневар ће се догодити тако брзо
  • 8:01 - 8:05
    да не можемо користити повратну
    информацију о положају док то ради.
  • 8:05 - 8:07
    Једноставно нема довољно времена.
  • 8:07 - 8:11
    Уместо тога, оно што квад може
    је да слепо изврши маневар,
  • 8:11 - 8:13
    сними како је завршио
  • 8:13 - 8:16
    и онда узме ту информацију
    како би променио своје понашање
  • 8:16 - 8:18
    да би следећи окрет био бољи.
  • 8:18 - 8:20
    Слично као ронилац и акробата,
  • 8:20 - 8:22
    само кроз поновљено вежбање
  • 8:22 - 8:24
    маневар се може научити и извршити
  • 8:24 - 8:26
    према највишем нивоу.
  • 8:34 - 8:39
    (Аплауз)
  • 8:39 - 8:42
    Неопходна вештина многих спортова
    је ударање лопте у покрету.
  • 8:42 - 8:44
    Како да направимо машину која ради
  • 8:44 - 8:48
    оно што спортиста ради
    наизглед без напора?
  • 9:03 - 9:10
    (Аплауз)
  • 9:10 - 9:13
    Овај квад има рекет
    привезан на свом челу
  • 9:13 - 9:16
    са циљним местом величине
    као јабука, дакле не превеликим.
  • 9:16 - 9:19
    Следећи прорачуни се врше сваких
    20 милисекунди
  • 9:19 - 9:21
    или 50 пута у секунди.
  • 9:21 - 9:24
    Прво гледамо где лопта иде.
  • 9:24 - 9:26
    Затим рачунамо како би квад
    требало да погоди лопту
  • 9:26 - 9:29
    тако да она одлети на место
    одакле је бачена.
  • 9:29 - 9:34
    Треће, путања је пројектована
    да носи квад
  • 9:34 - 9:37
    од тренутног положаја
    до тачке удара лопте.
  • 9:37 - 9:41
    Четврто, извршавамо само
    20 милисекунди те стратегије.
  • 9:41 - 9:44
    Двадесет милисекунди касније,
    цео поступак се понавља
  • 9:44 - 9:46
    све док квад не удари лопту.
  • 9:55 - 9:58
    (Аплауз)
  • 9:58 - 10:01
    Машине могу да изводе
    и своје динамичке маневре
  • 10:01 - 10:03
    и то могу да раде заједнички.
  • 10:03 - 10:07
    Ова 3 квада заједнички носе мрежу.
  • 10:16 - 10:21
    (Аплауз)
  • 10:21 - 10:24
    Они обављају изузетно динамичан
  • 10:24 - 10:26
    и колективни маневар
  • 10:26 - 10:28
    да пошаљу лопту мени назад.
  • 10:28 - 10:31
    Приметите да су ови квадови вертикални
    у потпуном опружању.
  • 10:36 - 10:38
    (Аплауз)
  • 10:38 - 10:40
    У ствари, када је потпуно опружен,
  • 10:40 - 10:43
    сила је отприлике пет пута већа
    од оне коју осећа банџи скакач
  • 10:43 - 10:47
    на крају свог лансирања.
  • 10:51 - 10:53
    Алгоритми за ово
    су веома слични онима
  • 10:53 - 10:57
    које користи један квад
    да би вратио лопту мени.
  • 10:57 - 10:59
    Математички модели се користе
    све време и поново срачунавају
  • 10:59 - 11:04
    заједничку стратегију
    50 пута у секунди.
  • 11:04 - 11:06
    Све што смо видели до сада је било
  • 11:06 - 11:08
    о машинама и њиховим могућностима.
  • 11:08 - 11:11
    Шта се дешава када ове машине атлете
  • 11:11 - 11:13
    искомбинујемо са људима атлетама?
  • 11:13 - 11:17
    Испред мене је комерцијални
    сензор за покрете
  • 11:17 - 11:18
    који се углавном користи у играма.
  • 11:18 - 11:20
    Он може да препозна
    шта разни делови мога тела
  • 11:20 - 11:22
    раде у реалном времену.
  • 11:22 - 11:24
    Слично показивачу
    који сам користио раније,
  • 11:24 - 11:27
    ово можемо користити
    као улазни податак у систем.
  • 11:27 - 11:29
    Сада имамо природан начин интеракције
  • 11:29 - 11:34
    сирове атлетике ових квадова
    и мојих покрета.
  • 12:10 - 12:14
    (Аплауз)
  • 12:23 - 12:27
    Интеракција не мора да буде виртуелна.
    Може бити физичка.
  • 12:27 - 12:29
    На пример, овај квад.
  • 12:29 - 12:32
    Покушава да остане у фиксној тачки
    у простору.
  • 12:32 - 12:36
    Ако покушам да га померим са пута,
    он се супротставља
  • 12:36 - 12:40
    и премешта тамо где жели да буде.
  • 12:40 - 12:43
    Међутим, можемо променити
    ово понашање.
  • 12:43 - 12:45
    Можемо користити математичке моделе
  • 12:45 - 12:48
    да бисмо проценили силу
    која се примењује на квад.
  • 12:48 - 12:51
    Када знамо ову силу, можемо
    да променимо и законе физике,
  • 12:51 - 12:55
    док год је квад у питању, наравно.
  • 12:55 - 12:58
    Овде се квад понаша као да је
  • 12:58 - 13:02
    у вискозној течности.
  • 13:02 - 13:04
    Сада имамо близак начин
  • 13:04 - 13:06
    интеракције са машином.
  • 13:06 - 13:09
    Користићу ову нову могућност
    за позиционирање
  • 13:09 - 13:11
    ове камере која носи квад
    до одговарајуће локације
  • 13:11 - 13:14
    за снимање преосталог дела
    ове демонстрације.
  • 13:24 - 13:26
    Дакле, физички можемо
    да делујемо са квадовима
  • 13:26 - 13:29
    и можемо да променимо законе физике.
  • 13:29 - 13:31
    Хајде да се мало забавимо са овим.
  • 13:31 - 13:33
    Сада ћете видети ове квадове
  • 13:33 - 13:36
    који ће се испрва понашати
    као да су на Плутону.
  • 13:36 - 13:39
    Како време пролази,
    повећаваће се гравитација
  • 13:39 - 13:41
    док се не вратимо на Земљу
  • 13:41 - 13:43
    али уверавам вас
    да нећемо стићи тамо.
  • 13:43 - 13:46
    ОК, ево почиње.
  • 13:53 - 13:57
    (Смех)
  • 14:22 - 14:25
    (Смех)
  • 14:25 - 14:29
    (Аплауз)
  • 14:29 - 14:30
    Уф!
  • 14:34 - 14:36
    Сви сада мислите
  • 14:36 - 14:38
    да се ови момци превише забављају
  • 14:38 - 14:40
    и вероватно се такође питате:
  • 14:40 - 14:44
    "Због чега они праве
    ове машине атлете?"
  • 14:44 - 14:46
    Неки ће претпоставити
    да игра у животињском царству
  • 14:46 - 14:49
    има улогу да унапреди вештине
    и развије способности.
  • 14:49 - 14:51
    Други, да има друштвенију улогу,
  • 14:51 - 14:53
    да се користи да се група веже.
  • 14:53 - 14:56
    Слично, користимо аналогију
    спорта и атлетике
  • 14:56 - 14:59
    да бисмо створили
    нове алгоритме за машине
  • 14:59 - 15:01
    да их гурнемо до граница.
  • 15:01 - 15:04
    Колико ће брзина машина имати
    утицаја на наш начин живота?
  • 15:04 - 15:07
    Као и код свих наших претходних
    креација и иновација,
  • 15:07 - 15:10
    могу се користити
    за побољшање људског живота
  • 15:10 - 15:12
    или се погрешно користити
    и злоупотребити.
  • 15:12 - 15:14
    Не суочавамо се
    са техничким избором;
  • 15:14 - 15:16
    већ друштвеним.
  • 15:16 - 15:17
    Хајде да направимо прави избор
  • 15:17 - 15:20
    најбољи избор будућности машина,
  • 15:20 - 15:21
    баш као што атлетика
  • 15:21 - 15:24
    може извући најбоље у нама.
  • 15:24 - 15:27
    Дозволите ми да вас упознам
    са чаробњацима иза зелене завесе.
  • 15:27 - 15:30
    То су садашњи чланови истраживачког тима
    "Арена летећих машина".
  • 15:30 - 15:35
    (Аплауз)
  • 15:35 - 15:38
    Федерико Аугуљаро, Дарио Брешанини,
    Маркус Хен,
  • 15:38 - 15:41
    Сегеј Лупашин, Марк Милер
    и Робин Риц.
  • 15:41 - 15:42
    Обратите пажњу на њих.
    Они су предодређени за велике ствари.
  • 15:42 - 15:44
    Хвала.
  • 15:44 - 15:50
    (Аплауз)
Title:
Рафаело Д'Андреа (Raffaello D'Andrea): Невероватна атлетска моћ квадрокоптера
Speaker:
Raffaello D'Andrea
Description:

У лабораторији робота на TEDGlobal-у, Рафаело Д'Андреа показује своје летеће квадрокоптере: роботе који размишљају као спортисти и решавају физичке проблеме уз помоћ алгоритама за учење. У низу лепих примера, Д'Андреа показује беспилотне летелице које хватају, одржавају равнотежу и заједно одлучују - и пазите на демо "Хоћу-то-одмах" са кинект-контролисаним квадовима.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
16:08

Serbian subtitles

Revisions Compare revisions