Pour éléver des filles courageuses, encouragez l'aventure
-
0:01 - 0:05Enfant, j'étais obsédée
par le livre Guinness des records -
0:05 - 0:09et je voulais établir un record moi-même.
-
0:09 - 0:11Mais il y avait un petit problème :
-
0:12 - 0:14je n'avais absolument aucun talent.
-
0:15 - 0:18J'ai donc décidé d'établir un record
pour quelque chose -
0:18 - 0:21qui ne nécessitait aucune compétence.
-
0:22 - 0:25J'ai décidé d'établir le record mondial
-
0:25 - 0:26de quatre pattes.
-
0:28 - 0:31(Rires)
-
0:31 - 0:34A l'époque, le record
était de 20 kilomètres -
0:36 - 0:39et, pour une raison ou pour une autre,
cela me semblait faisable. -
0:39 - 0:41(Rires)
-
0:43 - 0:44J'ai recruté mon amie Anne
-
0:44 - 0:48et, ensemble, nous avons décidé
qu'il n'y avait pas besoin d'entraînement. -
0:48 - 0:51(Rires)
-
0:51 - 0:53Le jour de notre tentative de record,
-
0:53 - 0:57nous avons mis des patins à l'extérieur
de nos jeans porte-bonheur -
0:57 - 0:58et nous sommes parties.
-
0:59 - 1:02Nous avons immédiatement
eu des difficultés -
1:02 - 1:04car le jean était contre notre peau,
-
1:04 - 1:05il a commencé à frotter
-
1:06 - 1:08et bientôt nos genoux étaient abîmés.
-
1:09 - 1:10Après quelques heures,
-
1:11 - 1:12il a commencé à pleuvoir.
-
1:14 - 1:16Puis, Anne a abandonné.
-
1:17 - 1:19Puis il a fait nuit.
-
1:21 - 1:23Arrivée là, mes genoux
saignaient à travers mon jean -
1:24 - 1:26et j'avais des hallucinations
dues au froid, -
1:26 - 1:28à la douleur et à la monotonie.
-
1:28 - 1:32Pour vous donner une idée
du festival de douleurs subies, -
1:33 - 1:37le premier tour de piste du lycée
a pris 10 minutes. -
1:38 - 1:41Le dernier en a pris presque 30.
-
1:42 - 1:46Après 12 heures,
-
1:46 - 1:48j'ai arrêté
-
1:48 - 1:51et j'avais parcouru 13,7 kilomètres.
-
1:52 - 1:56Je n'avais donc pas atteint
le record de 20 kilomètres. -
1:56 - 2:00Durant des années, j'ai vu cela
comme un lamentable échec -
2:00 - 2:03mais aujourd'hui, je le vois différemment
-
2:03 - 2:05car en tentant d'établir
le record du monde, -
2:06 - 2:07je faisais trois choses :
-
2:07 - 2:09je sortais de ma zone de confort,
-
2:09 - 2:12je faisais appel à ma persévérance
-
2:12 - 2:14et je trouvais de la confiance en moi
-
2:14 - 2:16et en mes propres décisions.
-
2:16 - 2:18Je l'ignorais à l'époque
-
2:18 - 2:21mais ce ne sont pas
les attributs de l'échec. -
2:21 - 2:24Ce sont les attributs du courage.
-
2:25 - 2:28En 1989, à l'âge de 26 ans,
-
2:28 - 2:30je suis devenue pompier à San Francisco
-
2:31 - 2:35et la quinzième femme
dans un département de 1 500 hommes. -
2:35 - 2:39(Applaudissements)
-
2:41 - 2:43Vous pouvez l'imaginer, à mon arrivée
-
2:43 - 2:46il y a eu des doutes
sur ma capacité à faire le travail. -
2:46 - 2:51Même si j'étais une rameuse universitaire
faisant 1,52 m et 68 kg -
2:51 - 2:56et que je pouvais endurer
12 heures d'intense douleur aux genoux -- -
2:56 - 2:57(Rires)
-
2:57 - 3:00je savais que je devais prouver
ma force, mon aptitude physique. -
3:00 - 3:02Un jour, on a reçu un appel pour un feu
-
3:02 - 3:04et quand mon groupe est arrivé,
-
3:04 - 3:08des volutes de fumées s'élevaient
d'un bâtiment au bout d'une allée. -
3:08 - 3:11J'étais avec un grand mec appelé Skip.
-
3:11 - 3:13Il tenait la buse
et j'étais juste derrière, -
3:13 - 3:15c'était un feu typique.
-
3:15 - 3:18Il y avait de la fumée, il faisait chaud
-
3:19 - 3:20et, tout à coup,
-
3:20 - 3:22il y a eu une explosion
-
3:22 - 3:24et Skip et moi avons été
envoyés en arrière, -
3:24 - 3:27mon masque était de travers
-
3:27 - 3:29et il y a eu un moment de confusion.
-
3:29 - 3:32En me relevant,
-
3:32 - 3:34j'ai cherché la buse
-
3:34 - 3:37et j'ai fait ce qu'un pompier
est censé faire : -
3:37 - 3:38j'ai avancé,
-
3:38 - 3:40ouvert l'eau
-
3:40 - 3:42et j'ai éteint le feu moi-même.
-
3:43 - 3:45L'explosion avait été causée
par un chauffe-eau -
3:45 - 3:48donc personne n'a été blessé
et ce n'était pas très grave, -
3:48 - 3:51mais après, Skip est venu
me voir pour me dire : -
3:51 - 3:53« Bon boulot, Caroline ! »
-
3:53 - 3:55d'une voix un peu surprise.
-
3:55 - 3:57(Rires)
-
3:58 - 4:01J'étais déconcertée car le feu
n'avait pas été dur physiquement, -
4:01 - 4:06alors pourquoi me regardait-il avec
ce qui semblait être de l'étonnement ? -
4:06 - 4:08Puis c'est devenu clair :
-
4:08 - 4:11Skip, qui était un mec très sympa
-
4:11 - 4:14et un excellent pompier,
-
4:14 - 4:17ne pensait pas seulement que les femmes
ne pouvaient pas être fortes, -
4:17 - 4:20il pensait qu'elles ne pouvaient pas
être courageuses non plus. -
4:21 - 4:22Il n'était pas seul.
-
4:24 - 4:26Des amis, des connaissances, des inconnus,
-
4:26 - 4:28hommes et femmes, au cours de ma carrière,
-
4:28 - 4:29m'ont sans cesse demandé :
-
4:29 - 4:33« Caroline, tout ce feu, tout ce danger,
-
4:33 - 4:35n'as-tu pas peur ? »
-
4:35 - 4:38Je n'ai jamais entendu
cette question posée à un homme. -
4:39 - 4:40Je suis devenue curieuse.
-
4:41 - 4:44Pourquoi n'attendait-on pas
de courage de la part des femmes ? -
4:46 - 4:48Un début de réponse m'est apparu
-
4:48 - 4:49quand une amie s'est lamentée
-
4:49 - 4:52que sa jeune fille
était une grande peureuse. -
4:52 - 4:54J'ai commencé à le remarquer
-
4:54 - 4:56et oui, sa fille était anxieuse,
-
4:56 - 4:59mais plus que cela,
ses parents étaient anxieux. -
5:00 - 5:03Quand elle était dehors, ils lui disaient
des choses commençant par : -
5:03 - 5:07« Sois prudente »,
« Fais attention » ou « Non ». -
5:09 - 5:12Mes amis n'étaient pas de mauvais parents.
-
5:12 - 5:14Ils faisaient juste
ce que la plupart des parents font : -
5:14 - 5:18mettre en garde leur fille
bien plus que leur fils. -
5:19 - 5:24Il y a eu une étude comportant,
c'est ironique, une rampe de pompier -
5:24 - 5:29où les rechercheurs ont vu que les filles
seraient probablement averties -
5:29 - 5:32du risque de la rampe de pompier
par leur mère et leur père -
5:32 - 5:36et, si elles décidaient
de jouer sur la rampe de pompier, -
5:36 - 5:39un parent l'aiderait sûrement.
-
5:39 - 5:41Mais, et les garçons ?
-
5:41 - 5:44On les encourageait
à jouer sur la rampe de pompier -
5:44 - 5:47malgré leur éventuelle inquiétude
-
5:47 - 5:52et souvent les parents offraient
des conseils pour qu'ils arrivent seuls. -
5:53 - 5:57Quel message cela envoie-t-il
aux garçons et aux filles ? -
5:58 - 6:02Que les filles sont fragiles
et ont plus besoin d'aide, -
6:02 - 6:06que les garçons peuvent et devraient
accomplir les tâches difficiles seuls, -
6:07 - 6:09les filles être craintives
-
6:09 - 6:12et les garçons courageux.
-
6:13 - 6:16L'ironie de la chose
est qu'à ce jeune âge, -
6:16 - 6:18filles et garçons sont
très similaires physiquement. -
6:18 - 6:21Jusqu'à la puberté,
les filles sont souvent plus fortes -
6:21 - 6:22et plus matures.
-
6:22 - 6:24Et pourtant les adultes se comportent
-
6:24 - 6:27comme si les filles étaient plus fragiles,
-
6:27 - 6:29avaient besoin de plus d'aide,
-
6:29 - 6:30n'étaient pas autant capables.
-
6:31 - 6:34Enfants, c'est le message
que nous absorbons -
6:34 - 6:37et c'est le message qui nous imprègent
alors que nous grandissons. -
6:37 - 6:40Nous, les femmes, y croyons,
les hommes y croient -
6:40 - 6:41et devinez quoi ?
-
6:42 - 6:45En devenant parents, nous passons
ce message à nos enfants -
6:45 - 6:46et ainsi de suite.
-
6:47 - 6:49J'avais donc ma réponse.
-
6:49 - 6:52C'est pourquoi on s'attendait
à ce que les femmes, -
6:52 - 6:54même sapeurs-pompiers, aient peur.
-
6:54 - 6:57C'est pourquoi les femmes
ont souvent peur. -
6:58 - 7:01Je sais que certains ne me croiront pas
quand je dirai ceci -
7:01 - 7:04mais je ne suis pas anti peur.
-
7:04 - 7:08Je sais que c'est une émotion importante
qui est là pour nous protéger. -
7:08 - 7:11Ce qui pose problème, c'est quand
la peur est la réaction principale -
7:11 - 7:14que nous enseignons
et encourageons chez les filles -
7:14 - 7:16confrontées à quelques chose
sortant de leur zone de confort. -
7:18 - 7:20J'ai été parapentiste
durant de nombreuses années -- -
7:22 - 7:24(Applaudissements)
-
7:24 - 7:26Un parapente est une aile
ressemblant à un parachute -
7:26 - 7:30qui vole très bien,
-
7:30 - 7:33mais beaucoup de gens
voient le parapente comme un drap -
7:33 - 7:34avec des ficelles.
-
7:34 - 7:36(Rires)
-
7:36 - 7:38J'ai passé beaucoup de temps
au sommet de montagnes -
7:38 - 7:40à faire gonfler ce drap,
-
7:40 - 7:41courir et voler.
-
7:43 - 7:44Je sais ce que vous pensez.
-
7:44 - 7:47Vous vous dites
qu'un peu de peur serait censée. -
7:49 - 7:51Vous avez raison.
-
7:51 - 7:53Je vous assure que j'avais peur.
-
7:53 - 7:54Au sommet d'une montagne,
-
7:54 - 7:57attendant que le vent
soit comme il fallait, -
7:57 - 7:59je ressentais aussi
plein d'autres choses : -
7:59 - 8:01de l'exaltation, de la confiance.
-
8:02 - 8:04Je me savais bonne parapentiste,
-
8:04 - 8:07je savais les conditions bonnes
ou je ne serais pas là, -
8:07 - 8:10à quel point cela allait être génial
d'être à 300 mètres dans les airs. -
8:10 - 8:13Oui, il y avait de la peur,
-
8:13 - 8:15mais je la regardais sérieusement,
-
8:15 - 8:18estimais son importance
-
8:18 - 8:20puis la remettais à sa place,
-
8:20 - 8:22ce qui le plus souvent était
-
8:22 - 8:26derrière mon exaltation, mon anticipation
-
8:26 - 8:27et ma confiance.
-
8:27 - 8:29Je ne suis pas anti peur.
-
8:29 - 8:32Je suis pour le courage.
-
8:35 - 8:38Je ne dis pas que vos filles
devraient être sapeurs-pompiers -
8:38 - 8:40ou bien parapentistes,
-
8:40 - 8:45je dis que nous éduquons nos filles
à être timides, voire impuissantes, -
8:46 - 8:49et que cela commence quand
nous les avertissons de risques physiques. -
8:49 - 8:52La peur apprise
et les expériences non vécues -
8:52 - 8:54demeurent quand nous devenons femmes
-
8:54 - 8:58et se transforment en toutes ces choses
dont nous voulons nous débarrasser : -
8:58 - 9:00notre hésitation à nous exprimer,
-
9:00 - 9:03notre déférence
dans le but d'être appréciées -
9:03 - 9:06et notre manque de confiance
en nos propres décisions. -
9:07 - 9:09Comment devenir plus courageuses ?
-
9:10 - 9:12Voici la bonne nouvelle :
-
9:12 - 9:14le courage s'apprend
-
9:14 - 9:16et, puisqu'il s'apprend,
-
9:16 - 9:18il suffit de s'entraîner.
-
9:18 - 9:20Tout d'abord,
-
9:20 - 9:21il nous faut respirer profondément
-
9:21 - 9:23et encourager nos filles
-
9:23 - 9:26à faire du skateboard,
à grimper aux arbres -
9:26 - 9:29et à escalader cette rampe de pompier.
-
9:29 - 9:32C'est ce que ma mère a fait.
-
9:32 - 9:33Elle ne le savait pas à l'époque,
-
9:33 - 9:36mais les chercheurs ont un nom pour cela,
-
9:36 - 9:38« le jeu risqué »,
-
9:38 - 9:42et des études montrent que le jeu risqué
est très important pour tous les enfants -
9:42 - 9:45car cela leur enseigne
l'évaluation des risques, -
9:45 - 9:47la récompense déférée,
-
9:47 - 9:49la persévérance,
-
9:49 - 9:50la confiance.
-
9:51 - 9:53En d'autres mots,
-
9:53 - 9:56quand les enfants sortent
et s'entraînent à être courageux, -
9:56 - 9:59ils apprennent
de précieuses leçons de vie. -
10:01 - 10:05Deuxièmement, nous devons arrêter
d'avertir nos filles bon gré, mal gré. -
10:05 - 10:08Faites attention
la prochaine fois que vous dites : -
10:08 - 10:10« Attention, tu vas te faire mal »
-
10:10 - 10:12ou « Ne fais pas ça, c'est dangereux ».
-
10:12 - 10:16Souvenez-vous que souvent
ce que vous lui dites, -
10:16 - 10:18c'est qu'elle ne devrait pas
faire d'efforts, -
10:19 - 10:21qu'elle n'est pas assez bonne,
-
10:21 - 10:23qu'elle devrait avoir peur.
-
10:24 - 10:26Troisièmement,
-
10:26 - 10:29nous, les femmes, devons commencer
à nous entraîner au courage. -
10:30 - 10:33Nous ne pouvons pas l'enseigner
à nos filles sans nous l'enseigner. -
10:34 - 10:36Il y autre chose :
-
10:36 - 10:39la peur et l'exaltation
-
10:39 - 10:41sont très similaires --
-
10:42 - 10:44les mains qui tremblent,
le cœur qui s'accélère, -
10:44 - 10:46la tension nerveuse
-
10:46 - 10:47et je parie que pour beaucoup,
-
10:48 - 10:50la dernière fois que vous croyez
avoir été mort de peur, -
10:50 - 10:53c'était probablement
surtout de l'exaltation -
10:53 - 10:55et vous avez loupé une opportunité.
-
10:56 - 10:57Entraînez-vous !
-
10:58 - 11:01Si les filles doivent sortir
et apprendre à être courageuses, -
11:01 - 11:07je sais que les adultes ne veulent pas
monter sur un hoverboard ou dans un arbre, -
11:07 - 11:10nous devrions donc tous nous entraîner
-
11:10 - 11:12à la maison, au bureau
-
11:12 - 11:14et même ici en ayant le courage
-
11:15 - 11:17de parler à quelqu'un que nous admirons.
-
11:18 - 11:22Finalement, quand votre fille est, disons,
-
11:22 - 11:24sur son vélo en haut d'une colline
-
11:25 - 11:28et qu'elle dit avoir
trop peur de descendre, -
11:28 - 11:30guidez-la vers ce courage.
-
11:31 - 11:35Au final, cette colline
est peut-être trop pentue -
11:35 - 11:39mais elle arrivera à cette conclusion
via le courage et non la peur. -
11:40 - 11:44Il ne s'agit pas de la colline
qui est juste devant elle. -
11:44 - 11:46Il s'agit de la vie qui est devant elle
-
11:46 - 11:48et qu'elle ait les outils
-
11:48 - 11:50pour gérer et évaluer
-
11:50 - 11:54tous les dangers dont
nous ne pouvons pas la protéger, -
11:54 - 11:57tous les défis pour lesquels
nous ne serons pas là pour la guider, -
11:58 - 12:01tout ce à quoi les filles ici,
-
12:01 - 12:02et à travers le monde,
-
12:02 - 12:04feront face plus tard.
-
12:06 - 12:07Au passage,
-
12:08 - 12:11aujourd'hui, le record de quatre pattes --
-
12:11 - 12:14(Rires)
-
12:14 - 12:17est de 56,62 kilomètres
-
12:19 - 12:22et j'aimerais vraiment
voir une fille le battre de nouveau. -
12:22 - 12:28(Applaudissements)
- Title:
- Pour éléver des filles courageuses, encouragez l'aventure
- Speaker:
- Caroline Paul
- Description:
-
Les filles courageuses font du skateboard, montent aux arbres, escaladent un peu partout, tombent, égratignent leurs genoux, se relèvent immédiatement et deviennent des femmes courageuses. Apprenez à susciter une petite prise de risque productive et à élever des filles ayant confiance en elles avec des histoires et des conseils de la sapeur-pompier, parapentiste et aventurière Caroline Paul.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 12:41
eric vautier edited French subtitles for To raise brave girls, encourage adventure | ||
eric vautier edited French subtitles for To raise brave girls, encourage adventure | ||
Ines Boufahja accepted French subtitles for To raise brave girls, encourage adventure | ||
Ines Boufahja edited French subtitles for To raise brave girls, encourage adventure | ||
Morgane Quilfen edited French subtitles for To raise brave girls, encourage adventure | ||
Morgane Quilfen edited French subtitles for To raise brave girls, encourage adventure | ||
Morgane Quilfen edited French subtitles for To raise brave girls, encourage adventure | ||
Morgane Quilfen edited French subtitles for To raise brave girls, encourage adventure |