Return to Video

Come i colossi del web progettano per voi (e per miliardi di persone)

  • 0:01 - 0:04
    A cosa pensate quando dico
    la parola "design"?
  • 0:04 - 0:07
    Probabilmente pensate a cose come
  • 0:07 - 0:10
    oggetti finemente lavorati
    che potete tenere in mano,
  • 0:10 - 0:13
    o magari loghi, poster o mappe
  • 0:13 - 0:15
    che spiegano le cose visivamente,
  • 0:15 - 0:18
    icone classiche di design senza tempo.
  • 0:18 - 0:21
    Ma non sono qui
    per parlare di quel design.
  • 0:21 - 0:22
    Voglio parlarvi del tipo di design
  • 0:22 - 0:24
    che probabilmente usate tutti i giorni
  • 0:24 - 0:26
    e a cui non pensate molto,
  • 0:26 - 0:28
    design che cambiano continuamente
  • 0:28 - 0:31
    e che tenete in tasca.
  • 0:31 - 0:33
    Parlo del design
  • 0:33 - 0:35
    delle esperienze digitali
  • 0:35 - 0:37
    e in particolare del design di sistemi
  • 0:37 - 0:39
    così grandi che la loro dimensione
  • 0:39 - 0:41
    è difficile da cogliere.
  • 0:41 - 0:43
    Considerate il fatto che Google elabora
  • 0:43 - 0:47
    più di un miliardo di ricerche al giorno,
  • 0:47 - 0:49
    che ogni minuto, più di 100 ore
  • 0:49 - 0:52
    di filmati vengono caricati su YouTube.
  • 0:52 - 0:53
    In un giorno, è più
    di quanto abbiano trasmesso
  • 0:53 - 0:56
    le tre più grandi emittenti americani
  • 0:56 - 0:59
    negli ultimi cinque anni messi insieme.
  • 0:59 - 1:02
    E Facebook trasmette foto,
  • 1:02 - 1:03
    messaggi e storie
  • 1:03 - 1:06
    di più di 1,23 miliardi di persone.
  • 1:06 - 1:09
    È quasi la metà
    della popolazione di Internet,
  • 1:09 - 1:11
    e un sesto dell'umanità.
  • 1:11 - 1:12
    Questi sono alcuni dei prodotti
  • 1:12 - 1:15
    che ho aiutato a progettare
    durante la mia carriera,
  • 1:15 - 1:17
    e la loro dimensione è tale che
  • 1:17 - 1:19
    hanno messo alla prova il design
  • 1:19 - 1:21
    come mai in precedenza.
  • 1:21 - 1:23
    Ma quello che è veramente difficile
  • 1:23 - 1:26
    nel progettare su larga scala è questo:
  • 1:26 - 1:28
    è difficile in parte perché
  • 1:28 - 1:31
    richiede la combinazione di due cose,
  • 1:31 - 1:34
    audacia e umiltà --
  • 1:34 - 1:37
    audacia nel credere
    che quello che si sta facendo
  • 1:37 - 1:41
    è una cosa che tutto il mondo
    vuole e di cui ha bisogno,
  • 1:41 - 1:44
    e umiltà nel capire
    che in quanto designer,
  • 1:44 - 1:46
    non si tratta di voi
    o del vostro portfolio,
  • 1:46 - 1:49
    si tratta delle persone
    per cui state progettando,
  • 1:49 - 1:51
    e come il vostro lavoro potrebbe aiutarle
  • 1:51 - 1:52
    a vivere una vita migliore.
  • 1:52 - 1:55
    Sfortunatamente, non c'è una scuola
  • 1:55 - 1:59
    che offre il corso
    di Design per l'Umanità 101.
  • 1:59 - 2:01
    Io e altri designer
  • 2:01 - 2:02
    che lavorano su questo tipo di prodotti
  • 2:02 - 2:06
    abbiamo dovuto inventarlo col tempo,
  • 2:06 - 2:07
    e ci insegnamo
  • 2:07 - 2:09
    le migliori pratiche emergenti
  • 2:09 - 2:11
    del progettare su larga scala,
  • 2:11 - 2:13
    e oggi vorrei condividere
    con voi alcune cose
  • 2:13 - 2:15
    che abbiamo imparato con gli anni.
  • 2:15 - 2:17
    La prima cosa che dovete sapere
  • 2:17 - 2:18
    del progettare su larga scala
  • 2:18 - 2:21
    è che le piccole cose sono importanti.
  • 2:21 - 2:23
    Ecco un buon esempio di come
  • 2:23 - 2:26
    un piccolo elemento del design
    può avere un grande impatto.
  • 2:26 - 2:29
    Il team di Facebook che gestisce
  • 2:29 - 2:31
    il bottone "Mi piace"
  • 2:31 - 2:34
    ha deciso che doveva essere riprogettato.
  • 2:34 - 2:36
    Il bottone era diventato poco in linea
  • 2:36 - 2:38
    con l'evoluzione del nostro marchio
  • 2:38 - 2:39
    e doveva essere modernizzato.
  • 2:39 - 2:41
    Potreste pensare
    che è un minuscolo bottone,
  • 2:41 - 2:43
    probabilmente è un compito
  • 2:43 - 2:46
    abbastanza chiaro e facile,
    ma non lo era.
  • 2:46 - 2:48
    C'erano tutta una serie di limiti
  • 2:48 - 2:50
    al design del bottone.
  • 2:50 - 2:54
    Si doveva lavorare entro specifici
    parametri di altezza e profondità.
  • 2:54 - 2:56
    Si doveva stare attenti a farlo funzionare
  • 2:56 - 2:58
    in tutta una serie di lingue,
  • 2:58 - 3:01
    e stare attenti a usare bordi
    e inclinazioni eleganti
  • 3:01 - 3:03
    perché deve apparire bene
  • 3:03 - 3:05
    nei vecchi browser.
  • 3:05 - 3:07
    La verità è che progettare
    quel minuscolo bottone
  • 3:07 - 3:10
    è stato molto fastidioso.
  • 3:10 - 3:12
    Questa è la nuova versione del bottone,
  • 3:12 - 3:14
    e il designer che ha gestito
    questo progetto stima
  • 3:14 - 3:18
    di avere passato 280 ore
  • 3:18 - 3:21
    a riprogettare quel bottone per mesi.
  • 3:21 - 3:24
    Perché passare così tanto tempo
  • 3:24 - 3:26
    su una cosa così piccola?
  • 3:26 - 3:28
    È perché quando si progetta
    su larga scala,
  • 3:28 - 3:31
    non esistono i piccoli dettagli.
  • 3:31 - 3:32
    Questo piccolo innocente bottone
  • 3:32 - 3:36
    viene visto in media
    22 miliardi di volte al giorno
  • 3:36 - 3:40
    e su più di 7,5 milioni di siti.
  • 3:40 - 3:44
    È uno dei singoli elementi di design
    più visti che sia mai stato creato.
  • 3:44 - 3:46
    È parecchia pressione per un bottoncino
  • 3:46 - 3:48
    e per il designer che vi sta dietro,
  • 3:48 - 3:49
    ma con questo tipo di prodotti,
  • 3:49 - 3:52
    anche le piccole cose vanno fatte bene.
  • 3:52 - 3:55
    L'altra cosa che dovete capire
  • 3:55 - 3:57
    è come progettare con i dati.
  • 3:57 - 3:59
    Quando si lavora su prodotti come questo,
  • 3:59 - 4:02
    c'è una gran quantità di informazioni
  • 4:02 - 4:04
    su come le persone usano i prodotti
  • 4:04 - 4:05
    che poi potete usare per influenzare
  • 4:05 - 4:07
    le vostre decisioni di design,
  • 4:07 - 4:10
    ma non è semplice come seguire i numeri.
  • 4:10 - 4:11
    Vi faccio un esempio
  • 4:11 - 4:13
    in modo che possiate capire cosa intendo.
  • 4:13 - 4:15
    Facebook ha da tempo uno strumento
  • 4:15 - 4:18
    che permette alle persone
    di segnalare foto
  • 4:18 - 4:20
    che possano violare
    gli standard della comunità,
  • 4:20 - 4:23
    cose come spam e abusi.
  • 4:23 - 4:25
    C'erano una gran quantità
    di foto segnalate,
  • 4:25 - 4:27
    ma in realtà,
  • 4:27 - 4:28
    solo una piccola percentuale
  • 4:28 - 4:31
    violava veramente
    gli standard della comunità.
  • 4:31 - 4:34
    La maggior parte
    era tipiche foto di feste.
  • 4:34 - 4:37
    Per farvi un ipotetico
    esempio specifico,
  • 4:37 - 4:39
    diciamo che la mia amica Laura,
    ipoteticamente,
  • 4:39 - 4:41
    carichi una foto di me
  • 4:41 - 4:44
    ubriaca a una serata karaoke.
  • 4:44 - 4:47
    È puramente ipotetico, ve lo assicuro.
  • 4:47 - 4:49
    (Risate)
  • 4:49 - 4:50
    Tra l'altro,
  • 4:50 - 4:52
    sapete che alcune persone
    sono preoccupate
  • 4:52 - 4:53
    che il loro capo o datore di lavoro
  • 4:53 - 4:55
    scopra foto imbarazzanti
  • 4:55 - 4:57
    su Facebook?
  • 4:57 - 4:59
    Sapete com'è difficile evitarlo
  • 4:59 - 5:02
    se lavorate a Facebook?
  • 5:02 - 5:04
    Comunque, ci sono molte di queste foto
  • 5:04 - 5:08
    erroneamente segnalate come spam o abuso,
  • 5:08 - 5:10
    e uno degli ingegneri del team
    aveva un sospetto.
  • 5:10 - 5:12
    Pensava che ci fosse altro
  • 5:12 - 5:14
    e aveva ragione,
  • 5:14 - 5:16
    perché analizzando una serie di casi,
  • 5:16 - 5:17
    ha scoperto che la maggior parte
  • 5:17 - 5:19
    era di persone che richiedevano
  • 5:19 - 5:22
    l'eliminazione di una loro foto.
  • 5:22 - 5:24
    Era uno scenario che il team
  • 5:24 - 5:27
    non aveva mai preso in considerazione.
  • 5:27 - 5:28
    Quindi hanno aggiunto una nuova funzione
  • 5:28 - 5:31
    che permette alle persone
    di mandare un messaggio all'amico
  • 5:31 - 5:33
    chiedendo di eliminare la foto.
  • 5:33 - 5:34
    Ma non ha funzionato.
  • 5:34 - 5:35
    Solo il 20 per cento delle persone
  • 5:35 - 5:38
    mandava il messaggio all'amico.
  • 5:38 - 5:40
    Quindi il team ci è ritornato sopra.
  • 5:40 - 5:43
    Si è consultato con esperti
    di risoluzione di conflitti.
  • 5:43 - 5:46
    Hanno anche studiato
    i principi universali
  • 5:46 - 5:48
    della comunicazione educata,
  • 5:48 - 5:49
    che non sapevo neanche esistesse
  • 5:49 - 5:51
    prima di questa ricerca.
  • 5:51 - 5:54
    E hanno scoperto
    una cosa molto interessante.
  • 5:54 - 5:56
    Hanno dovuto spingersi
    oltre l'aiutare la gente
  • 5:56 - 5:58
    a chiedere all'amico
    di eliminare la foto.
  • 5:58 - 6:01
    Hanno dovuto aiutare
    la gente a esprimere
  • 6:01 - 6:03
    all'amico come la foto li faceva sentire.
  • 6:03 - 6:05
    Ecco com'è l'esperienza oggi.
  • 6:05 - 6:08
    Trovo questa ipotetica foto di me,
  • 6:08 - 6:11
    non è spam, non è un abuso,
  • 6:11 - 6:14
    ma vorrei veramente
    che non fosse sul sito.
  • 6:14 - 6:17
    Quindi lo segnalo e dico,
  • 6:17 - 6:19
    "Sono su questa foto e non mi piace,"
  • 6:19 - 6:22
    e poi approfondiamo.
  • 6:22 - 6:25
    Perché non ti piace questa foto di te?
  • 6:25 - 6:27
    E seleziono "È imbarazzante."
  • 6:27 - 6:31
    E poi vengo incoraggiata
    a scrivere al mio amico,
  • 6:31 - 6:33
    ma ecco la differenza importante.
  • 6:33 - 6:36
    Mi viene fornito un linguaggio specifico
  • 6:36 - 6:39
    che mi aiuta a comunicare a Laura
  • 6:39 - 6:41
    come mi fa sentire la foto.
  • 6:41 - 6:44
    Ora il team ha scoperto
    che questo piccolo cambiamento
  • 6:44 - 6:45
    ha avuto un impatto enorme.
  • 6:45 - 6:48
    Prima, solo il 20 per cento delle persone
  • 6:48 - 6:49
    mandava il messaggio,
  • 6:49 - 6:51
    e ora lo fa il 60 per cento,
  • 6:51 - 6:52
    e le ricerche mostrano che
  • 6:52 - 6:54
    in entrambi i lati della conversazione
  • 6:54 - 6:56
    le persone si sentono meglio.
  • 6:56 - 6:58
    Quella stessa ricerca ha mostrato
  • 6:58 - 7:00
    che il 90 per cento degli amici
  • 7:00 - 7:03
    vuole sapere se ha fatto qualcosa
    per farvi arrabbiare.
  • 7:03 - 7:05
    Non so chi sia il restante 10 per cento,
  • 7:05 - 7:07
    ma forse è qui che la funzione
    "Rimuovi dagli amici"
  • 7:07 - 7:08
    si rivela utile.
  • 7:08 - 7:10
    Come potete vedere,
  • 7:10 - 7:13
    queste decisioni sono molto sottili.
  • 7:13 - 7:15
    Certo, usiamo molto i dati
  • 7:15 - 7:16
    per prendere decisioni,
  • 7:16 - 7:19
    ma ci affidiamo anche molto
    alle iterazioni,
  • 7:19 - 7:23
    alle ricerche, ai testi, all'intuizione,
    all'empatia umana.
  • 7:23 - 7:25
    È sia arte che scienza.
  • 7:25 - 7:28
    Talvolta i designer
    che lavorano su questi prodotti
  • 7:28 - 7:30
    vengono definiti "data-driven",
    guidati dai dati,
  • 7:30 - 7:32
    che è un termine
    che ci fa andare fuori di testa.
  • 7:32 - 7:35
    Il fatto è che sarebbe da irresponsabili
  • 7:35 - 7:38
    non testare i nostri design
  • 7:38 - 7:40
    quando tanta gente conta su di noi
  • 7:40 - 7:41
    per farli bene,
  • 7:41 - 7:43
    ma l'analisi dei dati
  • 7:43 - 7:46
    non sostituirà mai
    l'intuizione del design.
  • 7:46 - 7:50
    I dati possono aiutare
    a migliorare un buon design,
  • 7:50 - 7:53
    ma non renderà mai buono
    un pessimo design.
  • 7:53 - 7:56
    L'altra cosa che dovete capire
    come principio
  • 7:56 - 7:58
    è che introducendo un cambiamento,
  • 7:58 - 8:00
    bisogna farlo con estrema attenzione.
  • 8:00 - 8:02
    Spesso scherzo sul fatto che
  • 8:02 - 8:04
    passo tanto tempo
  • 8:04 - 8:06
    a progettare l'introduzione del design
  • 8:06 - 8:08
    quanto quello che passo
    sul cambiamento stesso,
  • 8:08 - 8:11
    e sono sicura che ci riconosciamo tutti
  • 8:11 - 8:13
    quando una cosa che usiamo molto cambia
  • 8:13 - 8:15
    e dobbiamo adattarci.
  • 8:15 - 8:17
    Il fatto è che la gente può diventare
  • 8:17 - 8:20
    molto efficiente nell'usare
    un pessimo design,
  • 8:20 - 8:23
    e quindi anche se il cambiamento
    è buono sul lungo termine,
  • 8:23 - 8:26
    rimane molto frustrante
    quando si verifica
  • 8:26 - 8:28
    ed è specialmente vero
  • 8:28 - 8:30
    nelle piattaforme di contenuti
    generati dagli utenti,
  • 8:30 - 8:34
    perché la gente rivendica
    un senso di proprietà.
  • 8:34 - 8:37
    Dopotutto, il contenuto è loro.
  • 8:37 - 8:40
    Anni fa, quando lavoravo per YouTube,
  • 8:40 - 8:42
    cercavamo modi
  • 8:42 - 8:44
    per incoraggiare la gente
    a valutare i video,
  • 8:44 - 8:47
    ed era interessante
    perché analizzando i dati,
  • 8:47 - 8:50
    abbiamo scoperto che quasi tutti
    usavano esclusivamente
  • 8:50 - 8:52
    le cinque stelle,
  • 8:52 - 8:54
    una manciata di persone usava
  • 8:54 - 8:56
    una stella,
  • 8:56 - 8:57
    e nessuno
  • 8:57 - 8:59
    usava le due, tre o quattro stelle.
  • 8:59 - 9:01
    Così abbiamo deciso di semplificare
  • 9:01 - 9:05
    con un modello di voto binario,
    buono-cattivo.
  • 9:05 - 9:08
    Per la gente sarà più facile interagire.
  • 9:08 - 9:10
    Ma la gente era molto affezionata
  • 9:10 - 9:12
    al sistema di voto a cinque stelle.
  • 9:12 - 9:14
    I creatori dei video
    adoravano i loro voti.
  • 9:14 - 9:16
    Milioni e milioni di persone
  • 9:16 - 9:18
    si erano abituate al vecchio design.
  • 9:18 - 9:20
    Quindi per aiutare la gente
  • 9:20 - 9:21
    a prepararsi al cambiamento
  • 9:21 - 9:24
    e abituarsi più rapidamente
    al nuovo design,
  • 9:24 - 9:26
    abbiamo pubblicato il grafico dei dati
  • 9:26 - 9:28
    condividendo con la comunità
  • 9:28 - 9:30
    i motivi di quello che stavamo facendo,
  • 9:30 - 9:33
    e abbiamo anche coinvolto
    l'intera industria
  • 9:33 - 9:34
    in una conversazione,
    che si è conclusa
  • 9:34 - 9:37
    con il mio titolo preferito
    di TechCrunch di tutti i tempi:
  • 9:37 - 9:41
    "YouTube giunge
    a una conclusione da 5 stelle:
  • 9:41 - 9:44
    le sue valutazioni sono inutili."
  • 9:44 - 9:46
    È impossibile evitare completamente
  • 9:46 - 9:49
    l'avversione al cambiamento
    quando si fanno cambiamenti
  • 9:49 - 9:51
    a prodotti che tante gente usa.
  • 9:51 - 9:53
    Anche se abbiamo cercato di fare
    tutte le cose nel modo giusto,
  • 9:53 - 9:55
    abbiamo comunque ricevuto
    il solito flusso
  • 9:55 - 9:57
    di video protesta ed email inferocite
  • 9:57 - 10:02
    e addirittura un pacco esaminato
    dalla sicurezza,
  • 10:02 - 10:04
    ma dobbiamo ricordare
  • 10:04 - 10:06
    che alla gente queste cose interessano,
  • 10:06 - 10:09
    ed è perché questi prodotti,
    questo lavoro,
  • 10:09 - 10:12
    ha una grande importanza per loro.
  • 10:12 - 10:15
    Sappiamo che dobbiamo stare attenti
  • 10:15 - 10:17
    a tutti i dettagli,
  • 10:17 - 10:19
    dobbiamo essere a conoscenza
    di come usiamo i dati
  • 10:19 - 10:21
    nel design,
  • 10:21 - 10:23
    e dobbiamo introdurre il cambiamento
  • 10:23 - 10:25
    in modo molto prudente.
  • 10:25 - 10:27
    Queste cose sono molto utili.
  • 10:27 - 10:30
    Sono buone pratiche
    per progettare su larga scala.
  • 10:30 - 10:32
    Ma non vogliono dire niente
  • 10:32 - 10:33
    se non si capisce una cosa
  • 10:33 - 10:35
    ancora più importante.
  • 10:35 - 10:40
    Si deve capire
    per chi si sta progettando.
  • 10:40 - 10:41
    Fissandosi l'obiettivo di progettare
  • 10:41 - 10:43
    per tutta l'umanità,
  • 10:43 - 10:46
    e cominciando a lavorare
    per quell'obiettivo in modo coscienzioso,
  • 10:46 - 10:49
    a un certo punto
    ci si scontra contro le pareti
  • 10:49 - 10:51
    della bolla in cui si vive.
  • 10:51 - 10:53
    A San Francisco, ci irrita
  • 10:53 - 10:55
    il fatto di essere
    in una zona senza copertura
  • 10:55 - 10:57
    perché non possiamo usare
    il telefono per arrivare
  • 10:57 - 10:59
    al nuovo bar alla moda.
  • 10:59 - 11:02
    Ma se doveste guidare per quattro ore
  • 11:02 - 11:04
    per caricare il telefono
  • 11:04 - 11:07
    perché non avete
    una fonte di elettricità affidabile?
  • 11:07 - 11:10
    E se non aveste accesso
    alle biblioteche pubbliche?
  • 11:10 - 11:13
    E se il vostro paese
    non avesse la libertà di stampa?
  • 11:13 - 11:17
    Che significato avrebbero
    per voi questi prodotti?
  • 11:17 - 11:20
    Questo è quello che Google,
    YouTube e Facebook
  • 11:20 - 11:21
    rappresentano
    per la maggior parte del mondo,
  • 11:21 - 11:22
    ed è quello che rappresentano
  • 11:22 - 11:24
    per gran parte dei prossimi
    cinque miliardi persone
  • 11:24 - 11:26
    che arriveranno online.
  • 11:26 - 11:28
    Progettare per telefoni di fascia bassa
  • 11:28 - 11:31
    non è molto affascinante,
  • 11:31 - 11:33
    ma se volete progettare
    per il mondo intero,
  • 11:33 - 11:35
    dovete progettare
    per dove sono le persone,
  • 11:35 - 11:36
    e non per dove siete voi.
  • 11:36 - 11:40
    Come tenerlo bene a mente?
  • 11:40 - 11:43
    Cerchiamo di viaggiare al di fuori
    della bolla per vedere, sentire
  • 11:43 - 11:45
    e capire le persone per cui progettiamo.
  • 11:45 - 11:48
    Usiamo i nostri prodotti
    in lingue diverse dall'Inglese
  • 11:48 - 11:50
    per assicurarci
    che funzionino altrettanto bene.
  • 11:50 - 11:53
    E cerchiamo di usare uno di questi
    telefoni di tanto in tanto
  • 11:53 - 11:56
    per restare a contatto con la realtà.
  • 11:56 - 12:00
    Allora cosa significa
    progettare su scala globale?
  • 12:00 - 12:04
    Significa un lavoro difficile
    e talvolta esasperante
  • 12:04 - 12:08
    nel cercare di migliorare
    e far evolvere i prodotti.
  • 12:08 - 12:11
    Trovare l'audacia
    e l'umiltà per riuscirci
  • 12:11 - 12:12
    può essere estenuante,
  • 12:12 - 12:14
    e la parte dell'umiltà,
  • 12:14 - 12:16
    è un po' difficile
    per l'ego del designer.
  • 12:16 - 12:18
    Perché questi prodotti
    sono in continuo cambiamento,
  • 12:18 - 12:21
    tutto quello che ho progettato
    nella mia carriera
  • 12:21 - 12:22
    è sorpassato,
  • 12:22 - 12:25
    e tutto quello che progetterò svanirà.
  • 12:25 - 12:27
    Ma ecco quello che resta:
  • 12:27 - 12:29
    il brivido senza fine
  • 12:29 - 12:32
    di far parte di qualcosa di così grande,
  • 12:32 - 12:35
    da essere difficilmente
    afferrabile completamente,
  • 12:35 - 12:38
    e la promessa
    che potrà cambiare il mondo.
  • 12:38 - 12:40
    Grazie.
  • 12:40 - 12:43
    (Applausi)
Title:
Come i colossi del web progettano per voi (e per miliardi di persone)
Speaker:
Margaret Gould Stewart
Description:

I bottoni Facebook "Mi piace" e "Condividi" vengono visti 22 miliardi di volte al giorno, trasformandoli negli elementi di design tra i più visti che siano mai stati creati. Margaret Gould Stewart, direttore del design di prodotto a Facebook, sottolinea tre regole del design su larga scala, una così grande che la più piccola modifica può generare uno scandalo globale, ma anche così grande che il più sottile miglioramento può avere un impatto positivo sulla vita di molti.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
13:00

Italian subtitles

Revisions