동물들은 무엇을 생각하고 느낄까요?
-
0:01 - 0:05동물들이 무엇을 생각하고 느끼는지
궁금했던 적이 있으신가요? -
0:05 - 0:07이 질문으로 시작해 보죠.
-
0:08 - 0:12제 강아지는 저를 사랑할까요, 아니면
그저 돌봐주기를 바라는 걸까요? -
0:13 - 0:18강아지들이 우리를 정말로
사랑하는지 아는 건 쉬운 일입니다. -
0:18 - 0:20정말 쉽죠, 그렇죠.
-
0:20 - 0:24복슬복슬한 머리 속에는
무슨 일이 일어나고 있을까요? -
0:25 - 0:27무슨 일이 일어나고 있을까요?
-
0:27 - 0:29무언가가 일어나고 있기는 할텐데요.
-
0:30 - 0:34그런데 왜 우리의 궁금증은 항상
그들이 우리를 사랑하는가 하는 것이죠? -
0:34 - 0:36왜 항상 우리에 대한 것만 궁금해하죠?
-
0:36 - 0:39우리는 왜 그렇게 나르시시스트인 거죠?
-
0:41 - 0:44동물들에게 물어볼 만한
다른 질문을 찾아냈습니다. -
0:46 - 0:47너는 누구지?
-
0:50 - 0:53사람의 마음이 할 수 있을 일들 중
-
0:53 - 0:58우리가 대체로 사람의 마음만이
할 수 있다고 믿는 것들이 있습니다. -
0:58 - 1:00그런데 그게 정말일까요?
-
1:00 - 1:04다른 생명체들은 자신의 뇌로
무엇을 하고 있을까요? -
1:05 - 1:07그들은 무엇을 생각하고 느낄까요?
-
1:08 - 1:09알 수 있는 방법이 있을까요?
-
1:09 - 1:11제 생각에는 길이 있습니다.
-
1:11 - 1:13여러 길이 있다고 생각합니다.
-
1:13 - 1:17우리는 그들의 진화를 살펴볼 수 있고,
뇌도 살펴볼 수 있습니다. -
1:17 - 1:20동물들의 행동을 관찰할 수도 있죠.
-
1:21 - 1:25첫 번째로 기억해야할 것은 우리가
뇌를 선조로부터 물려받았다는 점입니다. -
1:26 - 1:30초기 뉴런은 해파리에게서 왔습니다.
-
1:30 - 1:33해파리에서 첫 척색 동물이 분화했고
-
1:33 - 1:37첫 척색 동물에서
첫 번째 척추 동물이 분화했죠. -
1:37 - 1:40척추 동물이 바다에서 나왔고
-
1:40 - 1:41우리에 이릅니다.
-
1:43 - 1:48그런데 여전히 뉴런과 신경 세포들은
거의 흡사하게 생겼습니다. -
1:48 - 1:52가재든 새든, 여러분이든요.
-
1:52 - 1:56이 점이 가재의 마음에 대해
무엇을 알려줄까요? -
1:57 - 1:58우리는 그 점에 대해
어떤 것을 말할 수 있죠? -
1:58 - 2:02만약 여러분이 가재에게
-
2:03 - 2:05작은 전기 자극을 여러 번 준다면
-
2:05 - 2:07가재는 굴 밖으로 나오려 할 때 마다
-
2:08 - 2:10불안감을 나타냅니다.
-
2:11 - 2:13만약 이러한 가재에게
-
2:13 - 2:17사람의 불안 장애를 치료하는
약을 투여한다면 -
2:18 - 2:21가재는 긴장을 풀고 나와서
외부를 탐색합니다. -
2:22 - 2:25우리가 가재의 불안에 대해 얼마나
신경쓰는지를 보여주는 방법이 뭐죠? -
2:26 - 2:27대체로, 가재를 삶죠.
-
2:27 - 2:29(웃음)
-
2:30 - 2:36문어는 대부분의 유인원들과
마찬가지로 도구를 잘 사용합니다. -
2:36 - 2:38그리고 사람의 얼굴을 알아보죠.
-
2:39 - 2:44이 무척추동물이 지닌 유인원 급의
지능을 어떻게 기리죠? -
2:44 - 2:45대체로 삶죠.
-
2:47 - 2:51바닷물고기 그루퍼가 산호
틈새로 물고기를 쫓아갈 때 -
2:51 - 2:56어떤 때는 곰치가 자고 있다는
것을 아는 쪽으로 가서 -
2:56 - 3:00곰치에게 신호를 보냅니다.
"나를 따라와." -
3:00 - 3:02그리고 곰치는 그 신호를 이해합니다.
-
3:03 - 3:06곰치가 틈새로 가서
물고기를 잡을 수도 있지만, -
3:06 - 3:08물고기가 도망쳐 나온다면 그루퍼가
그 물고기를 잡을 수도 있습니다. -
3:09 - 3:15우리가 최근에 찾아낸
원시적 협동 관계죠. -
3:15 - 3:18이러한 원시적 협동 관계를
어떤 방법으로 기리죠? -
3:18 - 3:20대부분 튀깁니다.
-
3:21 - 3:25어떤 전형화된 양식이 드러나고 있고,
이것은 그들에 대해서 보다 -
3:25 - 3:27우리에 대해 더 많은 것을 알려줍니다.
-
3:28 - 3:30해달은 도구를 사용합니다.
-
3:30 - 3:33그리고 무언가를 하던 중에 시간을 내서
-
3:33 - 3:37새끼들에게 무엇을 하는지를 보여줍니다.
교육이라고 불리는 행위죠. -
3:37 - 3:40침팬지들은 교육을 하지 않습니다.
-
3:41 - 3:45범고래도 교육을 하고, 또한
먹이를 서로 나눕니다. -
3:47 - 3:49진화가 무언가 새로운
것을 만들어낼 때는 -
3:49 - 3:53이미 비축해 놓은 것,
규격품을 사용합니다. -
3:53 - 3:56새로운 국면을 만들기 전에요.
-
3:56 - 3:58우리의 뇌 또한
-
3:58 - 4:02엄청난 시간을 거쳐 지금에 이릅니다.
-
4:02 - 4:06만약 사람의 뇌를
침팬지의 뇌와 비교한다면 -
4:06 - 4:10기본적으로는 우리가 매우 큰 침팬지의
뇌를 지녔다는 것을 알 수 있습니다. -
4:10 - 4:14우리 것이 더 크다니 좋은 일이죠.
우리는 불안정하기도 하니까요. -
4:14 - 4:16(웃음)
-
4:16 - 4:19하지만, 이런, 돌고래도 있습니다.
-
4:19 - 4:22더 많은 주름이 있는 더 큰 뇌죠.
-
4:23 - 4:25좋습니다. 아마도 여러분은
'좋아, 뇌가 있군. 그런데 그게 -
4:26 - 4:28마음과는 무슨 관계지?' 라고
생각하실 수도 있을 겁니다. -
4:28 - 4:32우리는 마음의 작용을
-
4:32 - 4:34행동의 논리로 알 수 있습니다.
-
4:35 - 4:38그러니까 이 코끼리들을 보면
-
4:38 - 4:41명백히 휴식을 취하고
있음을 알 수 있죠. -
4:41 - 4:45야자수 아래 그림자를 찾은 겁니다.
-
4:46 - 4:48새끼들을 잠자게 할 수 있는 곳이죠.
-
4:48 - 4:51잠깐 졸 수는 있지만
경계하고 있을 겁니다. -
4:51 - 4:54우리는 코끼리들이 스스로의 행동에
대해 완전히 이해하는 것 처럼 -
4:54 - 4:58이 이미지에 대해
완전히 이해할 수 있습니다. -
4:58 - 5:02왜냐하면 같은 태양 아래,
같은 땅 위에서 -
5:02 - 5:05같은 위험의 소리를 들으면서
-
5:05 - 5:10그들은 그들이 되고,
우리는 우리가 되었으니까요. -
5:11 - 5:13우리는 긴 시간 서로 이웃이었습니다.
-
5:13 - 5:16이 코끼리들이 긴장을 풀고 있다고
잘못 알아볼 사람은 없을 겁니다. -
5:16 - 5:19이들은 명백히 무언가에
신경을 쓰고 있습니다. -
5:19 - 5:21이들은 무엇에 신경을 쓰고 있을까요?
-
5:22 - 5:25만일 여러분이 관광객들의
목소리를 녹음한 다음 -
5:25 - 5:30덤불 속에 숨겨둔 스피커로 재생하면
-
5:30 - 5:34코끼리들은 그 소리를 무시합니다.
관광객들은 해를 끼치지 않았으니까요. -
5:34 - 5:39하지만 창을 들고 다니면서 자주
물 웅덩이에서 코끼리들을 공격하는 -
5:39 - 5:44목자들의 목소리를 녹음한 경우,
-
5:44 - 5:49코끼리들은 서로 모여들고,
숨겨진 스피커에서 도망칩니다. -
5:49 - 5:52코끼리들은 사람의 목소리라는
것을 알 뿐만 아니라 -
5:52 - 5:55서로 다른 종류의 사람이
있다는 것도 알고 있습니다. -
5:55 - 5:58어떤 사람들은 괜찮고, 또 어떤
사람들은 위험하다는 것을 아는 거죠. -
5:58 - 6:03우리가 그들을 관찰한 것 보다 긴 시간
동안 그들은 우리를 관찰했습니다. -
6:03 - 6:06우리가 그들을 아는 것 보다
그들이 우리를 더 잘 압니다. -
6:06 - 6:09우리는 같은 절실함을 느낍니다.
-
6:09 - 6:14아이들을 돌보고, 먹을 것을 찾고,
살아 있으려 노력합니다. -
6:14 - 6:18우리가 아프리카 언덕을
오르는 데에 특화되었든, -
6:18 - 6:23바닷속으로 잠수하는 데에 특화되었든,
우리는 본질적으로 같습니다. -
6:23 - 6:25우리는 사실 친척입니다.
-
6:25 - 6:27코끼리의 골격도,
-
6:27 - 6:30범고래의 골격도
-
6:30 - 6:31우리의 골격과 같습니다.
-
6:34 - 6:36필요한 곳에 도움을
주는 것을 볼 수 있으며 -
6:37 - 6:39어린 시기의 호기심을,
-
6:40 - 6:44가족 사이의 유대감을 봅니다.
-
6:46 - 6:48우리는 애착을 알아볼 수 있습니다.
-
6:49 - 6:51구혼도 구혼이죠.
-
6:52 - 6:55그렇다면 이 질문을 해보죠.
"이들에게는 의식이 있는가?" -
6:55 - 6:58전신 마취를 하면 여러분은
의식을 잃게 됩니다. -
6:58 - 7:01아무 것도 지각하지 않는다는 뜻입니다.
-
7:01 - 7:05의식이란 간단히 말해
무엇인가를 느끼는 것입니다. -
7:05 - 7:09여러분이 보고, 듣고, 느끼고,
어떤 것에 주의를 기울일 때 -
7:09 - 7:13여러분은 의식이 있는 것이고,
그들도 의식이 있는 겁니다. -
7:15 - 7:16어떤 사람들은 이렇게 말합니다.
-
7:16 - 7:19사람을 사람으로 만드는
어떤 것들이 있다고요. -
7:19 - 7:21그리고 그러한 것들 중
하나가 공감이라고요. -
7:21 - 7:27공감이란 함께 있는 이들의 기분과
어울릴 수 있는 정신의 능력입니다. -
7:27 - 7:29무척 유용하죠.
-
7:29 - 7:31만약 함께 있는 이들이
빠르게 움직이기 시작했다면 -
7:31 - 7:33여러분은 자신도
서둘러야겠다고 느껴야 합니다. -
7:33 - 7:35모두가 서두르게 되죠.
-
7:35 - 7:39가장 오래된 형태의 공감은
전염되는 공포입니다. -
7:39 - 7:42주변에 있는 이들이 갑자기
깜짝 놀라서 날기 시작한다면, -
7:42 - 7:44이렇게 말하는 것은 그다지
좋은 길이 아니겠죠. -
7:44 - 7:47"맙소사, 왜들 가는지 모르겠네."
-
7:47 - 7:48(웃음)
-
7:51 - 7:55공감은 오래 전에 생겼지만,
다른 모든 것이 삶에서 그러하듯 -
7:55 - 7:59공감에는 다양한 정도와
복잡성이 있습니다. -
7:59 - 8:03기본적인 공감에는 이런 것이 있습니다.
누군가 슬퍼하면, 저도 슬퍼집니다. -
8:03 - 8:05누군가 행복하면 저도 행복해집니다.
-
8:05 - 8:08그리고 연민이라 불리는 것이 있죠.
-
8:08 - 8:10조금 더 거리를 둔 감정이죠.
-
8:10 - 8:14"당신의 할머니가
돌아가셨다니 유감이에요. -
8:14 - 8:17같은 슬픔을 느끼지는 않지만
알 수 있어요. 당신의 감정을 알고 -
8:18 - 8:19염려하는 마음이 들어요."
-
8:19 - 8:22그리고 연민에 따라
행동할 마음이 드는 것을 -
8:22 - 8:23저는 동정심이라고 부릅니다.
-
8:24 - 8:28그런데 우리를 사람으로
만들어주는 것과 반대로, -
8:28 - 8:31사람의 연민은 완벽과는 거리가 멉니다.
-
8:31 - 8:36우리는 감정을 공유할 수 있는
생물을 잡고, 죽이고, 먹습니다. -
8:36 - 8:39여기서 여러분은 이들이 다른 종이어서
괜찮다고 하실 수도 있을 겁니다. -
8:39 - 8:43그저 먹고 먹히는 관계이고,
사람은 포식자라고요. -
8:43 - 8:48하지만 우리는 우리와 같은
사람들조차 잘 대하지 않습니다. -
8:49 - 8:52동물의 행동에 대해 하나만
아는 것 같은 사람들은 -
8:52 - 8:56사람의 생각과 감정을
다른 종에 대입하려 해서는 -
8:56 - 8:58안 된다고 알고 있습니다.
-
8:59 - 9:01저는 그 생각이 어리석다고 생각합니다.
-
9:01 - 9:05왜냐하면 사람의 생각과 감정을
다른 종에 대입해 보는 것이 -
9:05 - 9:09그들이 무엇을 행하고 느끼는지에 대한
첫 번째 추측으로 적당하기 때문입니다. -
9:09 - 9:12왜냐하면 기본적으로 그들의 뇌가
우리 뇌와 같으니까요. -
9:12 - 9:14같은 구조로 되어 있고,
-
9:14 - 9:19우리가 어떤 기분과 의욕을
느끼게 하는 호르몬과 같은 것이 -
9:19 - 9:21이들의 뇌에도 있습니다.
-
9:23 - 9:28동물들이 사냥을 하고 있을 때
이들이 배가 고픈 거라고 하거나, -
9:28 - 9:31이들이 혀를 내밀고 있을 때 지쳤다고
하는 것은 과학적이지 않습니다. -
9:31 - 9:34그리고 이들이 자식들과 놀고 있고
-
9:34 - 9:36즐겁고 행복하게 행동할 때,
-
9:36 - 9:41우리는 이들이 무언가를 경험하고
있는지 아무 것도 알 수 없습니다. -
9:41 - 9:43그건 과학적이지 않습니다.
-
9:44 - 9:46그래서, 좋습니다. 어느 기자가
저에게 말했습니다. -
9:46 - 9:51"그럴수도 있지만, 다른 동물들이 정말
생각하고 느끼는지 어떻게 알죠?" -
9:51 - 9:54저는 제 책에 인용했던
수백 편의 참고 문헌을 -
9:54 - 9:56샅샅이 뒤지기 시작했습니다.
-
9:56 - 10:00그리고 정답이 제 방 안에
함께 있음을 깨달았습니다. -
10:00 - 10:03제 강아지가 양탄자를
떠나 저에게 올 때, -
10:03 - 10:05소파가 아니라 저에게 올 때, 그리고
-
10:05 - 10:09바닥에 등을 대고 배를 드러낼 때
-
10:09 - 10:12이 강아지는 "내 배를
문질러주면 좋겠어. -
10:15 - 10:17내가 칼에게 갈 수 있고,
-
10:17 - 10:19그가 나의 뜻을 이해할
거란 것도 알고 있지. -
10:20 - 10:23우리는 가족이니 그를
믿을 수 있다는 것도 알고 있어. -
10:23 - 10:26그는 맡긴 일을 수행할 테고
나는 기분이 좋아지겠지. -
10:26 - 10:28(웃음)
-
10:28 - 10:31강아지는 생각했고, 느꼈습니다.
-
10:31 - 10:34그 이상 복잡한 것은 없습니다.
-
10:34 - 10:39하지만 우리가 다른 동물들을 볼 때
하는 말은 이렇죠. "범고래를 봐. -
10:39 - 10:41늑대, 코끼리들을 봐.
-
10:41 - 10:43그들이 이해하는 방식은 그게 아니지."
-
10:44 - 10:48저기 지느러미가 큰
수컷은 L41입니다. -
10:48 - 10:5038살입니다.
-
10:50 - 10:54그의 왼쪽 편에 있는 암컷은 L22죠.
-
10:54 - 10:5544살입니다.
-
10:55 - 10:58이들은 10여년 간 서로를 알아왔죠.
-
10:59 - 11:01그들은 서로가 누구인지 확실히 압니다.
-
11:01 - 11:02누가 그들의 친구들인지 알고,
-
11:02 - 11:04누가 적인지도 알고 있습니다.
-
11:04 - 11:06그들의 삶은 사회생활의
방식을 따릅니다. -
11:07 - 11:09그들은 자신들이 항상
어디에 있는지도 알고 있습니다. -
11:11 - 11:13이 코끼리는 이름이 필로입니다.
-
11:14 - 11:15젊은 수컷이었죠.
-
11:16 - 11:17여기 보이는 것이 그의 4일 후입니다.
-
11:19 - 11:24사람은 슬픔을 느낄 뿐 아니라,
참으로 많은 슬픔을 만들어냅니다. -
11:27 - 11:29우리는 이들의 이빨을
조각하기를 원합니다. -
11:30 - 11:33이들이 죽을 때 까지
기다릴 수는 없는 걸까요? -
11:36 - 11:39언젠가 코끼리들은 지중해 해안에서
-
11:39 - 11:42희망봉에 이르는 모든 지역에
분포했던 적이 있었습니다. -
11:42 - 11:451980년대에는 중앙 아프리카와
동부 아프리카에 -
11:45 - 11:47넓은 코끼리 서식지가 있었습니다.
-
11:47 - 11:52이제 이들의 분포지는
작은 파편들로 조각났습니다. -
11:52 - 11:56이것은 우리가 멸종으로 몰고가고
있는 동물의 지형도입니다. -
11:56 - 12:00우리와 비슷한 존재이며,
지상의 가장 거대한 동물이죠. -
12:01 - 12:05물론, 우리는 미국에 있는
야생동물에게는 좀 더 신경을 씁니다. -
12:06 - 12:10옐로스톤 국립공원에서, 우리는
늑대를 모두 죽였습니다. -
12:10 - 12:13실제로는 캐나다 국경 서쪽의
모든 늑대를 죽인 겁니다. -
12:13 - 12:18그런데 국립공원에서 공원 관리인들이
1920년대에 그 일을 했었는데, -
12:18 - 12:2060년 후에는 늑대들을 다시
데려오는 일을 해야 했습니다. -
12:20 - 12:23엘크의 수가 통제 가능한 범위를
넘어섰기 때문이었습니다. -
12:25 - 12:26그리고 사람들이 몰려들었습니다.
-
12:26 - 12:30수천의 사람들이 늑대를 보러 왔죠.
-
12:30 - 12:33세계에서 가장 손쉽게
볼 수 있는 늑대였습니다. -
12:34 - 12:37저도 거기 가서, 놀라운
늑대 가족을 관찰했습니다. -
12:37 - 12:38한 무리가 한 가족입니다.
-
12:38 - 12:42새끼를 낳는 성체가 몇 있고,
여러 세대의 어린 늑대가 있습니다. -
12:43 - 12:48옐로스톤 국립공원에서 가장 유명하고
가장 안정적인 무리를 관찰했습니다. -
12:48 - 12:52그리고 그들이 경계선을
약간 벗어난 곳을 배회했을 때, -
12:52 - 12:54성체 중 두 마리가 죽임을 당했습니다.
-
12:54 - 12:56어미를 포함해서요.
-
12:57 - 12:59알파 암컷이라고도 불리죠.
-
13:00 - 13:04나머지 늑대 가족은 그 즉시
형제간 경쟁에 접어들었습니다. -
13:05 - 13:07자매가 다른 자매를 쫓아냈죠.
-
13:08 - 13:11왼쪽에 있는 늑대가 다시 무리에
합류하려고 며칠을 노력했습니다. -
13:11 - 13:14무리가 그녀를 질시했기 때문에
받아들이지 않았습니다. -
13:14 - 13:17새로운 수컷 두 마리에게서
너무 많은 관심을 받고 있었고 -
13:17 - 13:19또한 조숙했습니다.
-
13:19 - 13:20무리는 이를 받아들일 수 없었죠.
-
13:20 - 13:23이 암컷은 흥분해서 공원 바깥을
배회하다 총에 맞았습니다. -
13:24 - 13:28알파 수컷은 무리에서
내쫓겨 배회했습니다. -
13:28 - 13:30겨울이 왔고
-
13:30 - 13:34이 수컷은 영역을 잃었고,
함께 사냥하는 -
13:34 - 13:37가족과 배우자를 잃었습니다.
-
13:39 - 13:43우리는 이들에게
너무 큰 고통을 가합니다. -
13:44 - 13:49알 수 없는 점은, 왜 이들이 원래보다
우리를 상처입히지 않는가 하는 겁니다. -
13:50 - 13:53이 고래는 막 회색 고래의
일부를 먹은 참입니다. -
13:53 - 13:56이 고래를 죽인 다른 고래와 함께요.
-
13:56 - 13:59저 보트에 탄 사람들은
겁낼 것이 없습니다. -
14:00 - 14:02이 고래는 T20입니다.
-
14:02 - 14:07동료 두 마리와 함께 바다표범을
세 조각으로 찢어버린 참이죠. -
14:07 - 14:10바다표범은 보트에 탄
사람 만큼 무게가 나갑니다. -
14:10 - 14:11그들은 겁낼 것이 없습니다.
-
14:12 - 14:14고래들은 바다표범을 먹으니까요.
-
14:15 - 14:16왜 우리는 먹지 않을까요?
-
14:19 - 14:23왜 어린 아이가 옆에 있을 때도
이들을 믿을 수 있을까요? -
14:24 - 14:30왜 이 범고래는 안개 속에서
길을 잃은 연구자들에게 돌아와 -
14:30 - 14:34안개가 걷히고, 연구자들의
집이 있는 해안선에 이르기까지 -
14:34 - 14:37이들을 안내했을까요?
-
14:37 - 14:39이런 일은 한번 이상 일어났습니다.
-
14:41 - 14:44바하마에 데니스 헤르징이라는
여성이 있습니다. -
14:44 - 14:47알락 돌고래를 연구하고,
돌고래들은 그녀를 알아봅니다. -
14:47 - 14:50그녀는 이들을 잘 압니다.
이들이 누군지 알고 있죠. -
14:50 - 14:52이들도 그녀를 압니다.
그녀의 연구 보트를 알아봅니다. -
14:52 - 14:54그녀가 나타나면 정말 행복한
재회의 시간이 펼쳐지죠. -
14:54 - 14:58그녀가 나타났는데 이들이 보트 가까이
오려 하지 않았던 한 번만 빼고요. -
14:58 - 15:00정말 이상한 일이었죠.
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15:00 - 15:02다들 무슨 일이 일어나고
있는지 몰랐습니다. -
15:02 - 15:03누군가 갑판에 나와서
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15:03 - 15:06선상의 한 사람이 침상에서 자던 중
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15:06 - 15:08사망했음을 알리기 전까지는요.
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15:09 - 15:11돌고래들은 어떻게 한 사람의 심장이
-
15:11 - 15:14방금 멈추었음을 알 수 있었을까요?
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15:15 - 15:17왜 그것을 신경썼을까요?
-
15:17 - 15:19그것이 왜 이들을 겁먹게 했을까요?
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15:21 - 15:26이런 신비로운 일들이 지구상에서
우리와 함께 존재하는 마음들에 일어나는 -
15:26 - 15:29모든 일들에 대한 실마리를 던져줍니다.
-
15:29 - 15:33우리가 거의 생각하지 않던 일들이죠.
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15:34 - 15:36서부 아프리카의 수족관에서
-
15:36 - 15:40돌리라는 이름을 가진 작은
병코고래 새끼가 있었습니다. -
15:40 - 15:46젖을 먹고 있었는데, 어느 날은
관리자가 잠시 담배를 피우러 갔습니다. -
15:46 - 15:50그리고 담배를 피면서
물속을 들여다보고 있었습니다. -
15:50 - 15:53돌리가 와서 그를 보더니,
-
15:53 - 15:57어미에게 돌아가서
일이분 쯤 젖을 먹었습니다. -
15:57 - 15:59그리고 유리로 돌아와서
-
15:59 - 16:04젖을 내뿜어 마치 연기처럼
머리를 뒤덮게 했습니다. -
16:04 - 16:07어떻게든지, 어린 병코고래가
-
16:07 - 16:12연기를 표현하기 위해
젖을 사용할 생각을 해낸 거죠. -
16:12 - 16:16사람이 무언가를 표현하기 위해
다른 것을 사용할 때, -
16:16 - 16:18우리는 그것을 예술이라고 합니다.
-
16:18 - 16:20(웃음)
-
16:20 - 16:21우리를 사람으로 만들어주는 것들은
-
16:21 - 16:24우리를 사람으로 만들어 준다고
우리 스스로 생각하는 것들이 아닙니다. -
16:25 - 16:27우리를 사람으로 만들어주는 것은
-
16:27 - 16:30그들의 마음과 우리 마음이
가지고 있는 많은 것들 중, -
16:30 - 16:33우리가 가장 극단에 있다는 것입니다.
-
16:34 - 16:37우리는 가장 동정심이 깊습니다.
-
16:37 - 16:40가장 폭력적이며 가장 창조적입니다.
-
16:40 - 16:44그리고 우리 행성에 있었던
모든 동물 중 가장 파괴적입니다. -
16:44 - 16:48우리는 이 모든 것들이
뒤섞인 존재들입니다. -
16:49 - 16:54하지만 사랑은 우리를 사람으로
만들어주는 것이 아닙니다. -
16:54 - 16:57우리에게만 있는 것이 아닙니다.
-
16:58 - 17:02우리만 배우자를
배려하는 것이 아닙니다. -
17:02 - 17:05우리만 아이들을 돌보는 것이 아닙니다.
-
17:07 - 17:12알바트로스들은 자주 6천 마일을,
어떤 때는 만 마일을 납니다. -
17:12 - 17:15몇 주에 걸쳐서 하나의 먹이를,
하나의 커다란 먹이를 -
17:15 - 17:18자신들을 기다리는 새끼 새에게
가져다 주기 위해서죠. -
17:19 - 17:23이들은 세상의 바다에서
가장 먼 섬에 둥지를 틉니다. -
17:23 - 17:26그 모습은 이 사진과 같습니다.
-
17:27 - 17:32한 세대에서 다음 세대로 삶을 전하는
것이 살아있는 것들의 사슬입니다. -
17:32 - 17:35그것이 멈춘다면 모든 것이 사라집니다.
-
17:35 - 17:40성스러운 것이 있다면 그것입니다.
그리고 그러한 성스러운 관계 속에 -
17:40 - 17:42우리의 플라스틱 쓰레기가
들어가 있습니다. -
17:43 - 17:45이 새들 모두의 안에는 이제
플라스틱이 들어있습니다. -
17:46 - 17:516개월 된 알바트로스입니다.
깃털이 나서 날 수 있게 되었는데 -
17:51 - 17:55죽었습니다. 빨간색
담배 라이터가 든 채였죠. -
17:55 - 17:57이것은 우리가 세상과
-
17:57 - 18:00가졌어야 하는 관계가 아닙니다.
-
18:00 - 18:03하지만 우리들, 우리의 뇌를 딴
이름을 스스로에게 붙인 우리는 -
18:04 - 18:08전혀 결과에 대해 생각하지 않습니다.
-
18:09 - 18:12우리가 우리 세상에
새로운 인간을 맞이할 때 -
18:12 - 18:17우리는 아이를 다른 여러
동물과 함께 맞이합니다. -
18:17 - 18:19우리는 벽에 동물들을 그립니다.
-
18:19 - 18:21휴대전화를 그리지는 않죠.
-
18:21 - 18:23사무실 칸막이를 그리지 않습니다.
-
18:23 - 18:27아이들에게 우리가 혼자가 아님을
보여주려고 동물들을 그립니다. -
18:27 - 18:30우리에게는 함께하는 존재들이 있습니다.
-
18:31 - 18:35그리고 노아의 방주를 그린
그림에 있는 동물 하나하나는 모두 -
18:35 - 18:40현재의 심각한 위험에서
구원받을 자격이 있습니다. -
18:40 - 18:43그리고 그들에게 홍수는
바로 우리들입니다. -
18:44 - 18:46우리는 이 질문으로 시작했습니다.
-
18:46 - 18:48이들은 우리를 사랑하는가?
-
18:50 - 18:52우리는 다른 질문을 할 겁니다.
-
18:53 - 18:57우리는 우리가 가진 것들을 이용해서
-
18:58 - 19:03이들이 그저 계속해서
살아가도록 할 수 있을까요? -
19:05 - 19:06대단히 감사합니다.
-
19:06 - 19:12(박수)
- Title:
- 동물들은 무엇을 생각하고 느낄까요?
- Speaker:
- 칼 사피나 (Carl Safina)
- Description:
-
동물들의 뇌 안에서는 무슨 일이 일어나고 있을까요? 그들이 생각하고 느끼는지, 그렇다면 그것이 무엇인지를 알 수 있을까요? 칼 사피나는 우리가 알 수 있다고 생각합니다. 생태학, 생물학, 행동 과학 등에 이르는 발견과 일화들을 통하여 고래와 늑대, 코끼리와 알바트로스의 이야기를 엮어냅니다. 이를 통하여 우리가 생각하고 느끼며, 도구를 사용하고 감정을 표현하는 것 처럼, 우리와 함께 지구에 살고 있는 다른 동물들과 그들의 마음도 그러하다고 주장합니다.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 19:26
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