Return to Video

Cum a găsit un astronom orb o modalitate de a auzi stelele

  • 0:01 - 0:03
    A fost odată o stea.
  • 0:04 - 0:06
    S-a născut, asemenea tuturor lucrurilor.
  • 0:07 - 0:10
    A crescut până la aproape de 30 de ori
    masa Soarelui
  • 0:11 - 0:13
    și a trăit o perioadă foarte lungă.
  • 0:13 - 0:15
    Exact cât de lungă
  • 0:15 - 0:17
    nu știe nimeni precis.
  • 0:17 - 0:19
    Cum se întâmplă și în viață,
  • 0:19 - 0:22
    a ajuns la sfârșitul zilelor sale de stea
  • 0:22 - 0:24
    atunci când inima, nucleul vieții sale,
  • 0:24 - 0:27
    a rămas fără combustibil.
  • 0:27 - 0:28
    Însă acesta nu a fost sfârșitul.
  • 0:28 - 0:32
    S-a transformat în supernovă,
    iar în acest timp
  • 0:32 - 0:35
    a eliberat o cantitate enormă de energie,
  • 0:35 - 0:37
    depășind în strălucire restul galaxiei,
  • 0:37 - 0:39
    emițând într-o secundă
  • 0:39 - 0:44
    aceeași cantitate de energie
    pe care Soarele o eliberează în 10 zile.
  • 0:44 - 0:47
    A ajuns să aibă un rol diferit
    în galaxia noastră.
  • 0:48 - 0:51
    Exploziile de supernovă sunt extreme,
  • 0:51 - 0:55
    dar cele care emit radiații gamma
    sunt și mai intense.
  • 0:55 - 0:58
    În timpul transformării în supernovă,
  • 0:58 - 1:01
    interiorul stelei se prăbușește
    sub propria greutate
  • 1:01 - 1:04
    și începe să se rotească
    din ce în ce mai repede,
  • 1:04 - 1:08
    ca un patinator care își aduce brațele
    pe lângă corp.
  • 1:09 - 1:11
    Astfel, începe să se învârtă foarte repede
  • 1:11 - 1:15
    sporindu-și puternic câmpul magnetic.
  • 1:15 - 1:18
    Materia din jurul stelei este atrasă,
  • 1:18 - 1:22
    o parte din energia produsă de rotație
    este transferată materiei
  • 1:22 - 1:25
    iar câmpul magnetic crește și mai mult.
  • 1:25 - 1:29
    Așa a căpătat steaua noastră
    surplusul de energie
  • 1:29 - 1:31
    pentru a depăși restul galaxiei
  • 1:31 - 1:34
    în luminozitate și emisie de raze gamma.
  • 1:34 - 1:36
    Steaua mea, cea din povestea mea,
  • 1:36 - 1:39
    a devenit o stea cunoscută drept magnetar.
  • 1:39 - 1:41
    Spre informare,
  • 1:41 - 1:45
    câmpul magnetic al unui magnetar
    este de 1000 de trilioane mai puternic
  • 1:45 - 1:48
    decât câmpul magnetic al Pamântului.
  • 1:48 - 1:51
    Cele mai energice fenomene
    măsurate vreodată de astronomi
  • 1:51 - 1:53
    se numesc explozii de raze gamma,
  • 1:53 - 1:57
    deorece le observăm cel mai adesea
    ca pe niște izbucniri sau explozii
  • 1:57 - 2:00
    măsurate în lumină de raze gamma.
  • 2:00 - 2:04
    Steaua noastră, precum cea din poveste,
    care a devenit un magnetar,
  • 2:05 - 2:07
    este detectată ca izbucnire de raze gamma
  • 2:07 - 2:10
    în timpul celei mai energetice etape
    a exploziei.
  • 2:10 - 2:15
    Deși izbucnirile de raze gamma
    sunt cele mai puternice evenimente
  • 2:15 - 2:18
    măsurate vreodată de astronomi,
  • 2:18 - 2:21
    nu le putem vedea cu ochiul liber.
  • 2:21 - 2:23
    Depindem, ne bazăm pe alte metode
  • 2:23 - 2:26
    pentru a studia această lumină
    sub formă de raze gamma.
  • 2:26 - 2:27
    Nu le vedem cu ochiul liber.
  • 2:27 - 2:31
    Putem vedea doar o parte infimă
  • 2:31 - 2:35
    din spectrul electromagnetic,
    numită lumină vizibilă.
  • 2:35 - 2:37
    Dincolo de asta, ne bazăm
    pe alte metode.
  • 2:37 - 2:42
    Ca astronomi, studiem
    o gamă mai largă de lumină
  • 2:42 - 2:45
    și depindem de alte procedee
    pentru a face asta.
  • 2:45 - 2:47
    Pe ecran ar apărea așa.
  • 2:47 - 2:49
    Vedeți un grafic.
  • 2:50 - 2:52
    Aceasta e o curbă de lumină.
  • 2:52 - 2:55
    Este un grafic al intensității luminii
    în timp.
  • 2:55 - 2:58
    Este o curbă de lumină în raze gamma.
  • 2:58 - 3:02
    Astronomii văzători se folosesc
    de acest tip de grafic
  • 3:02 - 3:06
    pentru a interpreta cum variază
    intensitatea luminii în timp.
  • 3:06 - 3:12
    În stânga veți vedea
    intensitatea luminii fără explozie,
  • 3:12 - 3:16
    iar în dreapta,
    intensitatea luminii cu explozie.
  • 3:19 - 3:22
    La începutul carierei mele
    puteam și eu să văd acest grafic,
  • 3:23 - 3:26
    dar apoi mi-am pierdut vederea.
  • 3:26 - 3:28
    Am orbit din cauza unei boli prelungite
  • 3:28 - 3:32
    și odată cu vederea, am pierdut
    capacitatea de a vedea acest grafic
  • 3:33 - 3:36
    și posibilitatea
    de a-mi desfășura activitatea.
  • 3:36 - 3:40
    A fost o tranziție grea pentru mine
    din multe puncte de vedere,
  • 3:41 - 3:45
    iar profesional, m-a lăsat fără o cale
    de a-mi practica meseria.
  • 3:45 - 3:50
    Îmi doream să accesez și să cercetez
    această lumină energetică
  • 3:50 - 3:53
    și să-i găsesc cauza astrofizică.
  • 3:53 - 3:58
    Voiam să trăiesc minunea,
    emoția, bucuria produsă
  • 3:58 - 4:02
    de observarea unui asemenea
    eveniment ceresc colosal.
  • 4:02 - 4:04
    M-am gândit mult și intens la asta
  • 4:04 - 4:09
    și am realizat deodată
    că o curbă de lumină nu este
  • 4:09 - 4:12
    decât un tabel de numere
    convertit într-un grafic vizual.
  • 4:12 - 4:15
    Așa că, împreună cu colaboratorii mei,
  • 4:15 - 4:19
    am lucrat mult și am convertit
    numerele în sunet.
  • 4:19 - 4:22
    Am obținut acces la informații
  • 4:22 - 4:27
    și astăzi pot să fac fizică
    la nivelul celui mai bun astronom,
  • 4:27 - 4:28
    folosind sunetul.
  • 4:28 - 4:31
    Ceea ce au putut să facă oamenii,
  • 4:31 - 4:32
    în principal vizual,
  • 4:32 - 4:34
    timp de sute de ani,
  • 4:34 - 4:36
    eu fac acum folosind sunetul.
  • 4:36 - 4:37
    (Aplauze)
  • 4:37 - 4:39
    Ascultând explozia de raze gamma
  • 4:39 - 4:41
    pe care o vedeți pe --
    (Aplauzele continuă)
  • 4:41 - 4:42
    Mulțumesc.
  • 4:42 - 4:45
    Ascultând explozia
    pe care o vedeți pe ecran,
  • 4:45 - 4:48
    am auzit ceva mai mult
    decât explozia evidentă.
  • 4:48 - 4:50
    O voi reda ca s-o auziți și voi.
  • 4:50 - 4:52
    Nu este muzică, e sunet.
  • 4:53 - 4:57
    (Bipuri digitale)
  • 4:57 - 5:00
    Sunt informații științifice
    convertite în sunet,
  • 5:00 - 5:01
    reprezentate în sunete înalte.
  • 5:01 - 5:03
    Procesul se numește sonificare.
  • 5:07 - 5:09
    Deci, ascultând sunetul,
    am auzit ceva mai mult
  • 5:09 - 5:11
    decât explozia.
  • 5:11 - 5:15
    Când examinez regiunile puternice
    cu frecvență joasă
  • 5:15 - 5:20
    sau linia de bass -- măresc
    până la linia de bass.
  • 5:20 - 5:27
    Am observat rezonanțe proprii
    gazelor încărcate electric,
  • 5:27 - 5:29
    cum ar fi vântul solar.
  • 5:29 - 5:31
    Și aș vrea să auziți ce am auzit eu.
  • 5:31 - 5:34
    Îl veți auzi ca o scădere
    foarte rapidă în volum.
  • 5:35 - 5:38
    Și pentru că puteți vedea,
    voi insera o linie roșie
  • 5:38 - 5:41
    care să indice intensitatea
    luminii convertite în sunet.
  • 5:44 - 5:46
    (Zgomot și fluierături)
  • 5:46 - 5:49
    Fluierăturile sunt broaștele de acasă,
    nu le băgați în seamă.
  • 5:49 - 5:51
    (Râsete)
  • 5:51 - 5:56
    (Zgomot și fluierături)
  • 5:57 - 5:59
    Cred că ați auzit, nu-i așa?
  • 5:59 - 6:01
    Deci, am aflat că exploziile
  • 6:01 - 6:06
    au o durată destul de lungă
    pentru a susține rezonanțele de undă
  • 6:06 - 6:10
    cauzate de schimburi de energie
    dintre particule
  • 6:10 - 6:11
    care ar fi putut fi stimulate
  • 6:11 - 6:13
    și depind de volum.
  • 6:13 - 6:16
    Vă amintiți că am spus
    că materia din jurul stelei
  • 6:16 - 6:18
    este atrasă?
  • 6:18 - 6:22
    Ea transmite putere prin distribuirea
    frecvenței și a câmpului
  • 6:22 - 6:24
    determinată de dimensiuni.
  • 6:24 - 6:28
    S-ar putea să vă amintiți
    că vorbeam despre o stea super-masivă
  • 6:28 - 6:32
    care a devenit un magnetar
    cu un câmp magnetic foarte puternic.
  • 6:32 - 6:37
    În această situație,
    erupțiile de la steaua care a explodat
  • 6:37 - 6:39
    pot fi asociate
    cu această explozie de raze gamma.
  • 6:39 - 6:41
    Ce înseamnă asta?
  • 6:41 - 6:44
    Înseamnă că formarea stelelor
    poate fi o parte foarte importantă
  • 6:44 - 6:46
    a acestor explozii de supernova.
  • 6:46 - 6:50
    Ascultând această izbucnire,
    ne-am dat seama
  • 6:50 - 6:53
    că folosirea sunetului
    ca expunere vizuală auxiliară
  • 6:53 - 6:56
    i-ar putea ajuta pe astronomii
    care pot vedea
  • 6:56 - 6:59
    în căutarea mai multor informații
    în aceste date.
  • 6:59 - 7:04
    Am lucrat și la analizarea măsurătorilor
    de la alte telescoape,
  • 7:04 - 7:06
    iar experimentele mele au demonstrat
  • 7:06 - 7:10
    că atunci când sunetul e folosit
    ca expunere vizuală auxiliară,
  • 7:10 - 7:13
    astronomii pot găsi mai multe informații
  • 7:13 - 7:17
    în acest set de date
    devenit mai accesibil acum.
  • 7:17 - 7:21
    Capacitatea de a transforma
    informația în sunet
  • 7:21 - 7:24
    le-a oferit astronomilor
    o imensă putere de transformare,
  • 7:24 - 7:28
    iar faptul că un domeniu atât de vizual
    ar putea fi îmbunătățit
  • 7:28 - 7:33
    ca să includă pe oricine e interesat
    de ce se află în ceruri
  • 7:33 - 7:34
    ne entuziasmează.
  • 7:35 - 7:37
    Când mi-am pierdut vederea,
  • 7:37 - 7:39
    am remarcat că nu am acces
  • 7:39 - 7:42
    la aceeași cantitate
    și calitate a informației
  • 7:42 - 7:44
    ca un astronom care poate vedea.
  • 7:44 - 7:48
    Doar după ce am inovat metoda sonificării,
  • 7:48 - 7:52
    am recâștigat speranța
    că voi putea fi un membru productiv
  • 7:52 - 7:55
    în domeniul în care am muncit
    atât de mult ca să iau parte.
  • 7:55 - 8:00
    Totuși, accesul la informație
    nu este singura parte din astronomie
  • 8:00 - 8:03
    unde acest lucru este important.
  • 8:03 - 8:05
    Are aplicare în întregul domeniu,
  • 8:05 - 8:09
    iar domeniile științifice nu țin pasul.
  • 8:09 - 8:12
    Corpul este supus schimbării --
  • 8:12 - 8:15
    oricine poate dezvolta o dizabilitate
    la un moment dat.
  • 8:15 - 8:17
    Să ne gândim, de exemplu,
    la oamenii de știință
  • 8:17 - 8:20
    care sunt la apogeul carierei lor.
  • 8:20 - 8:23
    Ce se întâmplă cu ei în acest caz?
  • 8:23 - 8:26
    Se vor simți și ei excluși, ca mine?
  • 8:26 - 8:30
    Accesul la informație
    ne dă putere să prosperăm.
  • 8:30 - 8:33
    Ne oferă șanse egale
    să ne arătăm talentele
  • 8:33 - 8:36
    și să alegem ce vrem să facem în viață,
  • 8:36 - 8:40
    bazându-ne pe interes
    și nu pe eventualele bariere.
  • 8:40 - 8:45
    Când oferim oamenilor
    șansa să reușească fără limite,
  • 8:45 - 8:49
    îi conducem spre împlinire personală
    și o viață prosperă.
  • 8:49 - 8:52
    Și consider că utilizarea sunetului
    în astronomie
  • 8:52 - 8:56
    ne ajută să obținem asta
    și să aducem contribuții în știință.
  • 8:56 - 9:01
    În timp ce alte țări mi-au spus
    că studiul tehnicilor de percepție
  • 9:01 - 9:04
    pentru a analiza date științifice
    nu are relevanță în astronomie
  • 9:04 - 9:07
    deoarece nu există
    astronomi orbi în domeniu,
  • 9:08 - 9:11
    Africa de Sud a spus:
    „Vrem ca oamenii cu dizabilități
  • 9:11 - 9:13
    să contribuie în domeniu.”
  • 9:13 - 9:14
    În prezent lucrez
  • 9:14 - 9:17
    la Observatorul Astronomic
    din Africa de Sud,
  • 9:17 - 9:20
    Departamentul de Astronomie
    pentru Dezvoltare.
  • 9:20 - 9:25
    Acolo lucrăm pentru ca tehnicile
    de sonificare și metodele de analiză
  • 9:25 - 9:29
    să aibă impact asupra studenților
    de la Școala Athlone pentru Orbi.
  • 9:30 - 9:32
    Studenții vor învăța radioastronomie
  • 9:32 - 9:35
    și vor învăța metodele de sonificare
  • 9:35 - 9:40
    pentru a studia evenimente astronomice
  • 9:40 - 9:43
    ca ejecțiile de energie de la soare,
    numite și ejecții de masă coronară.
  • 9:43 - 9:45
    Ce învățăm cu acești studenți --
  • 9:45 - 9:49
    ei au multiple dizabilități,
    dar și strategii ce vor fi adaptate
  • 9:49 - 9:51
    ca să-i ajute să le facă față.
  • 9:51 - 9:54
    Ce învățăm cu acești studenți
    va avea un impact direct
  • 9:54 - 9:57
    asupra modului în care se fac lucrurile
    la nivel profesional.
  • 9:57 - 9:59
    Numesc asta dezvoltare.
  • 9:59 - 10:01
    Și se întâmplă chiar acum.
  • 10:02 - 10:06
    Cred că știința este pentru toată lumea.
  • 10:06 - 10:08
    Aparține oamenilor
  • 10:08 - 10:10
    și trebuie să fie accesibilă tuturor
  • 10:10 - 10:13
    pentru că suntem cu toții
    exploratori înnăscuți.
  • 10:13 - 10:18
    Consider că dacă le limităm accesul
    oamenilor cu dizabilități
  • 10:18 - 10:20
    de la participarea la știință,
  • 10:20 - 10:24
    vom rupe legăturile
    cu istoria și societatea.
  • 10:24 - 10:27
    Visez la un domeniu științific
    care oferă șanse egale,
  • 10:27 - 10:32
    unde oamenii încurajează respectul
    și se respectă reciproc,
  • 10:32 - 10:36
    unde oamenii fac schimb de strategii
    și descoperă împreună.
  • 10:36 - 10:40
    Dacă oamenii cu dizabilități
    au acces în domeniul științific,
  • 10:40 - 10:45
    o explozie gigantică
    de cunoaștere va avea loc.
  • 10:45 - 10:46
    Sunt sigură.
  • 10:49 - 10:51
    (Bipuri digitale)
  • 10:51 - 10:54
    Aceasta e explozia titanică.
  • 10:54 - 10:56
    Mulțumesc.
  • 10:56 - 10:57
    Mulțumesc.
  • 10:57 - 10:58
    (Aplauze)
Title:
Cum a găsit un astronom orb o modalitate de a auzi stelele
Speaker:
Wanda Diaz Merced
Description:

Wanda Diaz Merced studiază lumina emisă de exploziile de raze gamma, cele mai puternice evenimente din univers. Când și-a pierdut vederea și nu a mai putut să-și desfășoare activitatea științifică, a avut o revelație: undele de lumină pe care nu le mai putea vedea puteau fi convertite în sunet. Cu ajutorul procesului de sonificare, și-a reluat munca, iar acum susține activ crearea unei comunități științifice mai largi. „Știința este pentru toată lumea”, spune ea. „Trebuie să fie accesibilă tuturor pentru că suntem cu toții exploratori înnăscuți.”

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
11:15

Romanian subtitles

Revisions