Simples projetos "faça você mesmo" para jovens engenheiros
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0:01 - 0:03Faço projetos de engenharia
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0:03 - 0:05para alunos de ensino fundamental e médio,
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0:05 - 0:08geralmente usando materiais
que são um tanto incomuns. -
0:09 - 0:13Minha inspiração vem
de problemas na minha vida diária. -
0:13 - 0:14Por exemplo,
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0:14 - 0:18uma vez eu precisava de uma fantasia
pra ir a uma convenção de quadrinhos, -
0:18 - 0:20mas não queria gastar muito dinheiro
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0:20 - 0:22então fiz a minha...
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0:23 - 0:25com uma coroa de lâmpadas e uma saia.
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0:25 - 0:26(Risos)
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0:27 - 0:28Outra vez,
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0:28 - 0:33eu estava arrasada porque meu jogo
de celular favorito, Flappy Bird, -
0:33 - 0:35estava sendo retirado
da loja de aplicativos. -
0:35 - 0:37(Risos)
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0:37 - 0:38Então, estava com um dilema
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0:38 - 0:42de nunca mais atualizar o meu celular
ou nunca mais jogar Flappy Bird. -
0:42 - 0:44(Risos)
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0:46 - 0:47Insatisfeita com as duas opções,
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0:47 - 0:50fiz a única coisa
que fazia sentido para mim: -
0:50 - 0:52fiz uma versão física do Flappy Bird
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0:52 - 0:55que nunca poderia ser retirada
da loja de aplicativos. -
0:55 - 0:56(Risos)
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0:56 - 0:57(Vídeo)
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0:57 - 1:00(Música)
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1:02 - 1:04(Som)
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1:05 - 1:07(Música)
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1:07 - 1:08(Risos)
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1:09 - 1:12Alguns dos meus amigos
também eram viciados no jogo, -
1:12 - 1:14então os convidei para jogar também.
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1:15 - 1:16(Vídeo) Amiga: Ahhh!
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1:16 - 1:18(Risos)
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1:19 - 1:21Amiga: Mas que diabos?
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1:21 - 1:22(Risos)
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1:22 - 1:26Fawn Qiu: Eles disseram que a minha versão
era tão irritante quanto o jogo original. -
1:26 - 1:27(Risos)
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1:27 - 1:30Então coloquei uma versão
de demonstração desse projeto on-line -
1:30 - 1:33e, para minha surpresa,
ela se tornou viral. -
1:33 - 1:36Teve mais de 2 milhões de visitas
em apenas alguns dias. -
1:36 - 1:37(Risos)
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1:37 - 1:41E o que é mais interessante
são os comentários das pessoas. -
1:41 - 1:43Muita gente queria
fazer sua própria versão, -
1:43 - 1:45ou me perguntar como era feito.
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1:45 - 1:50Isso confirmou minha ideia
de que, através de um projeto criativo, -
1:50 - 1:52podemos ensinar engenharia às pessoas.
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1:53 - 1:55Com o dinheiro que veio do vídeo viral,
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1:55 - 1:57conseguimos permitir,
aos alunos da nossa turma, -
1:57 - 2:00fazerem suas próprias versões
do jogo em uma caixa. -
2:00 - 2:01Embora isso fosse muito desafiador,
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2:01 - 2:05eles aprenderam diversos novos conceitos
de engenharia e programação. -
2:05 - 2:09E ficaram empolgados em aprender,
porque queriam completar o jogo. -
2:09 - 2:10(Risos)
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2:11 - 2:13Então antes do Flappy Bird,
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2:13 - 2:19pensei em usar projetos de engenharia
criativos para ensinar os alunos. -
2:19 - 2:21Quando estava ensinando
os alunos de ensino médio, -
2:21 - 2:26pedimos para nossos alunos construírem
um robô de um kit tecnológico padrão. -
2:26 - 2:29Notei que muitos deles
pareciam entendiados. -
2:29 - 2:31Então alguns deles começaram
a pegar pedaços de papel -
2:31 - 2:33e decorar seus robôs.
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2:33 - 2:35Então outros fizeram isso,
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2:35 - 2:37e ficaram mais interessados no projeto.
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2:37 - 2:40Então comecei a procurar
maneiras mais criativas -
2:40 - 2:43de introduzir a tecnologia para os alunos.
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2:44 - 2:48O que descobri foi que a maioria dos kits
tecnológicos disponíveis na escola -
2:48 - 2:49pareciam um pouco intimidadores.
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2:49 - 2:54Todos eles são feitos de partes
plásticas que você não pode adaptar. -
2:54 - 2:56E, acima de tudo, são muito caros,
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2:56 - 2:59custam centenas dólares por kit.
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2:59 - 3:03Então é óbvio que eles não são acessíveis
para a maioria dos orçamentos escolares. -
3:03 - 3:05Já que não achei nada,
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3:05 - 3:07decidi fazer algo por conta própria.
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3:07 - 3:10Comecei com papel e tecido.
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3:10 - 3:13Afinal, todos nós brincamos
com isso desde que éramos crianças, -
3:13 - 3:15e eles são muito baratos
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3:15 - 3:18e podem ser encontrados
em qualquer lugar pela casa. -
3:18 - 3:20Fiz um protótipo de um projeto
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3:20 - 3:23no qual os estudantes podem
criar uma criatura iluminada -
3:23 - 3:25usando tecidos e olhos de plástico.
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3:25 - 3:27Todos eles estavam ajudando
uns aos outros na classe, -
3:27 - 3:30e estávamos rindo e discutindo o projeto.
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3:30 - 3:30E, mais importante,
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3:30 - 3:34eles foram capazes de colocar
sua própria criatividade no projeto. -
3:35 - 3:37Então, devido ao sucesso do projeto,
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3:37 - 3:39continuei criando mais
projetos de engenharia -
3:39 - 3:41para desafiar os estudantes.
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3:42 - 3:45E também comecei a fazer
esses workshops fora da escola, -
3:45 - 3:47na comunidade.
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3:47 - 3:49E algo realmente interessante aconteceu.
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3:49 - 3:52Notei que muitas pessoas,
de diferentes formações, -
3:52 - 3:54começaram a aparecer nos nossos workshops.
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3:54 - 3:56E, mais especificamente,
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3:56 - 4:01havia muito mais mulheres
e minorias do que esperávamos, -
4:01 - 4:05que você não vê normalmente
em workshops de engenharia tradicionais. -
4:05 - 4:11Agora veja este relatório de uma grande
companhia de tecnologia em 2016. -
4:11 - 4:15As mulheres correspondem
a 19% da força de trabalho em tecnologia. -
4:15 - 4:19E minorias correspondem a 4%.
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4:20 - 4:22Esta estatística pode parecer familiar
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4:22 - 4:25se você visitasse um grupo
de robótica de ensino médio -
4:25 - 4:27ou uma turma de estudantes de engenharia.
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4:28 - 4:31Agora, há uma grande
variedade de problemas -
4:31 - 4:36que contribuem para a falta
de diversidade na área de tecnologia. -
4:36 - 4:40Talvez uma solução fosse
introduzir tecnologia -
4:40 - 4:43para estudantes através
de projetos criativos. -
4:44 - 4:47Não estou dizendo
que isso resolvesse tudo, -
4:47 - 4:50mas isso poderia apresentar a tecnologia
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4:50 - 4:53para pessoas que geralmente
não estariam interessadas -
4:53 - 4:56devido à forma como tem sido
mostrada e ensinada na escola. -
4:57 - 5:01Então como começamos a mudar
esta percepção da tecnologia? -
5:02 - 5:06A maioria dos estudantes pensa
que isso é chato ou desagradável, -
5:06 - 5:10então sempre realizo
projetos seguindo três princípios. -
5:10 - 5:13O primeiro é ser simples,
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5:13 - 5:16o que significa que é fácil de começar.
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5:17 - 5:20Dê uma olhada neste tutorial.
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5:20 - 5:22O primeiro projeto que pedimos
para os alunos fazerem -
5:22 - 5:24é um circuito no papel.
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5:24 - 5:27Como você pode ver, isto não leva
muito tempo para aprender, -
5:27 - 5:30e é muito fácil, mesmo para iniciantes.
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5:30 - 5:35Ser simples também significa que estamos
removendo a barreira financeira -
5:35 - 5:37que dificulta as pessoas
de completarem um projeto. -
5:37 - 5:41Então com papel, fita de cobre,
lâmpada e bateria, -
5:41 - 5:45as pessoas podem completar
este projeto com menos de US$ 1. -
5:45 - 5:49O segundo princípio
é ter espaço para crescer. -
5:49 - 5:52Isto quer dizer que deve
permitir melhorias -
5:52 - 5:54e que os estudantes são
constantemente desafiados. -
5:56 - 5:58No começo pode ser
apenas uma criatura iluminada, -
5:58 - 6:01mas depois você pode adicionar
sensores e microcontroladores, -
6:01 - 6:04e começar a programar a criatura
para interagir com o ambiente. -
6:04 - 6:06(Risos)
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6:06 - 6:07E finalmente,
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6:07 - 6:10o terceiro princípio é personalizar.
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6:10 - 6:15Isso significa que podemos tornar
este projeto relevante para qualquer um. -
6:15 - 6:17Essa é a beleza de usar
materiais do dia a dia; -
6:17 - 6:21É muito fácil personalizar
usando papel e tecido. -
6:21 - 6:24Então mesmo que você
não goste de Flappy Bird, -
6:24 - 6:26você ainda pode fazer seu próprio jogo.
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6:27 - 6:30(Vídeo) Então nosso jogo
é sobre Justin Bieber, -
6:30 - 6:33porque ele está correndo,
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6:33 - 6:37e o objetivo é evitar
que ele seja pego pela polícia... -
6:37 - 6:39(Risos)
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6:40 - 6:43Estudante: Sim, mas ele
está mudando, então... -
6:43 - 6:44nós somos parte de seu bando.
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6:44 - 6:45(Risos)
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6:46 - 6:48FQ: Obrigada.
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6:48 - 6:50(Aplausos)
- Title:
- Simples projetos "faça você mesmo" para jovens engenheiros
- Speaker:
- Fawn Qiu
- Description:
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A Residente TED Fawn Qiu cria projetos divertidos e de baixo custo com materiais comuns, como papel e tecido, para apresentar engenharia às crianças. Nesta palestra breve e inteligente, ela compartilha como oficinas não tradicionais como a dela podem mudar a percepção sobre a tecnologia e inspirar estudantes a participarem da sua criação.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 07:03
Claudia Sander approved Portuguese, Brazilian subtitles for Easy DIY projects for kid engineers | ||
Claudia Sander edited Portuguese, Brazilian subtitles for Easy DIY projects for kid engineers | ||
Claudia Sander edited Portuguese, Brazilian subtitles for Easy DIY projects for kid engineers | ||
Claudia Sander edited Portuguese, Brazilian subtitles for Easy DIY projects for kid engineers | ||
Claudia Sander edited Portuguese, Brazilian subtitles for Easy DIY projects for kid engineers | ||
Wanderley Jesus accepted Portuguese, Brazilian subtitles for Easy DIY projects for kid engineers | ||
Alex Machado edited Portuguese, Brazilian subtitles for Easy DIY projects for kid engineers | ||
Wanderley Jesus declined Portuguese, Brazilian subtitles for Easy DIY projects for kid engineers |