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Proyectos caseros fáciles para niños ingenieros

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    Diseñé proyectos de ingeniería
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    para estudiantes de primaria y secundaria,
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    a menudo usando materiales
    bastante inesperados.
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    Mi inspiración viene de problemas
    de mi vida cotidiana.
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    Por ejemplo,
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    una vez necesitaba un traje
    para ir a una convención de cómics,
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    pero no quería gastar demasiado dinero,
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    así que hice mis propias...
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    corona y falda luminosas.
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    (Risas)
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    Otra vez,
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    estaba devastada porque habían sacado
    mi juego favorito para móviles,
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    Flappy Bird,
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    lo habían sacado del app store.
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    (Risas)
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    Así que me enfrenté al dilema
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    de no actualizar el teléfono
    o nunca volver a jugar Flappy Bird.
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    (Risas)
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    Poco feliz con ambas opciones,
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    hice lo único que tenía sentido para mí.
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    Hice una versión física de Flappy Bird
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    que nunca pudieran sacar del app store.
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    (Risas)
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    (Música)
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    (Pitido)
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    (Música)
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    (Risas)
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    Algunos amigos eran bastante
    adictos al juego también,
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    así que los invité a jugar.
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    (Video) Amiga: ¡Ah!
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    (Risas)
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    (Video) Amiga: ¿Qué diablos?
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    (Risas)
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    Y me dijeron que era tan exasperante
    como el juego original.
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    (Risas)
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    Así que subí una demo de este proyecto
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    y, para mi sorpresa, se hizo viral.
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    Tuvo unas dos millones de vistas
    en solo unos días.
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    (Risas)
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    Y lo más interesante son
    los comentarios de la gente.
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    Mucha gente quería hacer
    su propia versión,
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    o preguntarme cómo lo hice.
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    Esto confirmó mi idea de que
    mediante un proyecto creativo,
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    podemos enseñar ingeniería.
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    Con el dinero ganado con el video viral,
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    pudimos hacer que los estudiantes
    en el aula
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    construyeran su propio juego.
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    Aunque fue bastante desafiante,
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    aprendieron muchos conceptos nuevos
    de ingeniería y programación.
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    Y todos estaban ansiosos por aprender
    para poder terminar el juego también.
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    (Risas)
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    Y antes de la caja de Flappy Bird,
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    tuve la idea de usar proyectos de
    ingeniería creativa en la enseñanza.
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    Cuando enseñaba en la primaria,
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    le pedimos a los estudiantes crear un
    robot con un kit de tecnología estándar.
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    Y noté que muchos parecían aburrirse.
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    Luego algunos empezaron a decorar
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    sus robots con papeles.
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    Y luego se sumaron otros,
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    y así se interesaron por el proyecto.
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    Así que empecé a buscar
    formas más creativas
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    de presentar tecnología a los estudiantes.
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    Encontré que muchos kits de tecnología
    disponibles en las escuelas
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    parecen un poco intimidantes.
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    Están hechos de partes plásticas
    que no pueden personalizarse.
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    Además de eso, todos son muy caros,
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    cuesta cientos de dólares cada kit.
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    No es muy asequible para la mayoría
    de los presupuestos de las aulas.
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    Como no encontré nada,
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    decidí crear algo sola.
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    Empecé con papel y tela.
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    Después de todo, todos jugamos
    con eso desde niños,
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    y son bastante baratos
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    y pueden encontrarse
    en cualquier parte de la casa.
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    Hice el prototipo de un proyecto
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    en el que los estudiantes
    pueden crear una criatura luminosa
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    con telas y ojos de plástico.
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    Se ayudaban unos a otros en clase,
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    se reían y discutían el proyecto.
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    Y, más importante,
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    podían poner su propia creatividad
    en el proyecto.
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    Y dado el éxito de este proyecto,
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    seguí creando más proyectos de ingeniería
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    para desafiar a mis estudiantes.
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    Y empecé a llevar estos talleres
    afuera de la escuelas
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    y a la comunidad.
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    Y ocurrió algo muy interesante.
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    Noté que muchas personas
    de orígenes muy diversos
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    empezaron a venir a nuestros talleres.
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    Y, sobre todo,
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    había muchas más mujeres
    y minorías de lo que esperaba,
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    y eso no se ve generalmente
    en los talleres de ingeniería.
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    Vean este informe de empleados
    de una tecnológica grande en 2016.
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    Las mujeres son el 19 % de la
    fuerza laboral en tecnología.
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    Y las minorías subrepresentadas
    son solo el 4 %.
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    Esta estadística puede resultar familiar
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    para alguien que frecuenta
    clubes de robótica de secundaria,
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    o clases de ingeniería en la universidad.
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    Pero hay una amplia gama de problemas
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    que contribuyen a la falta de diversidad
    en el área de tecnología.
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    Quizá una solución podría ser
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    presentar la tecnología a los estudiantes
    con proyectos creativos.
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    No digo que esto
    podría resolverlo todo,
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    pero podría presentar la tecnología
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    a personas que en principio
    no estarían interesadas en eso
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    debido a la forma de presentar
    y enseñar el tema en la escuela.
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    ¿Cómo empezamos a cambiar
    la percepción de la tecnología?
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    La mayoría de los estudiantes piensa
    que es aburrida o poco acogedora,
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    por eso yo siempre he diseñado proyectos
    siguiendo tres principios.
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    Primero, debe tener un piso bajo,
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    o sea, debe ser fácil
    de comenzar el proyecto.
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    Vean este tutorial.
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    El primer proyecto que le pedimos
    a los estudiantes que aprendan
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    es hacer un circuito en papel.
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    Y pueden ver, no llevar
    demasiado tiempo en aprender,
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    y es bastante fácil
    incluso para principiantes.
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    Y tener un piso bajo significa también
    que eliminamos la barrera financiera
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    que impide que la gente
    termine un proyecto.
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    Así, con papel, cinta de cobre,
    una lamparita y una batería,
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    la gente puede terminar este proyecto
    por menos de un dólar.
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    El segundo principio,
    es tener un techo alto.
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    Es decir, tener mucho espacio para crecer,
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    a los estudiantes se los desafía
    todo el tiempo.
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    Al principio puede ser solo
    una criatura iluminada,
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    pero luego se le pueden añadir
    sensores y microcontroladores,
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    y empezar a programar la criatura
    para interactuar con su entorno.
  • 6:05 - 6:06
    (Risas)
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    Y finalmente,
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    el tercer principio es la personalización.
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    Esto significa que podemos hacer
    este proyecto relevante para todos.
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    Esa es la belleza de usar
    materiales cotidianos;
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    es muy fácil de personalizar
    usando papel y tela.
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    Así que incluso si no les gusta
    Flappy Bird,
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    pueden hacer su propio juego.
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    (Video) Estudiante: Nuestro juego
    es sobre Justin Bieber,
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    porque condujo a alta velocidad,
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    y el objeto es impedir que
    lo atrape el organismo de control...
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    (Risas)
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    (Video) Estudiante:
    Sí, pero está cambiando así que...
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    somos parte de su pandilla.
  • 6:44 - 6:46
    (Risas)
  • 6:46 - 6:48
    Gracias.
  • 6:48 - 6:50
    (Aplausos)
Title:
Proyectos caseros fáciles para niños ingenieros
Speaker:
Fawn Qiu
Description:

La residente TED Fawn Qiu diseña proyectos divertidos y de bajo costo que utilizan materiales familiares como papel y tela para presentar la ingeniería a los niños. En esta charla corta e inteligente, ella comparte cómo los talleres no tradicionales como los suyos pueden cambiar la percepción de la tecnología e inspirar a los estudiantes a participar en su creación.
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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
07:03
Sebastian Betti edited Spanish subtitles for Easy DIY projects for kid engineers
Lidia Cámara de la Fuente approved Spanish subtitles for Easy DIY projects for kid engineers
Lidia Cámara de la Fuente accepted Spanish subtitles for Easy DIY projects for kid engineers
Lidia Cámara de la Fuente edited Spanish subtitles for Easy DIY projects for kid engineers
Sebastian Betti edited Spanish subtitles for Easy DIY projects for kid engineers
Sebastian Betti edited Spanish subtitles for Easy DIY projects for kid engineers
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