Return to Video

كيف وجدت نفسي من خلال الموسيقى

  • 0:02 - 0:04
    قال الفيلسوف أفلاطون ذات مرة،
  • 0:04 - 0:07
    "تعطي الموسيقى روحًا للكون،
  • 0:07 - 0:08
    وأجنحة للعقل،
  • 0:09 - 0:10
    وتحليقًا للخيال
  • 0:11 - 0:13
    وحياة لكل شيء."
  • 0:14 - 0:16
    كانت الموسيقى دائمًا جزءً كبيرًا
    من حياتي.
  • 0:16 - 0:18
    لتكتب وتؤدي الموسيقى
  • 0:18 - 0:21
    يربطك ذلك بشعوب الدول،
    وبحياة الشعوب في الماضي.
  • 0:22 - 0:24
    ويربطك بالأشخاص الذين تؤدي معهم،
  • 0:24 - 0:25
    ولجمهورك
  • 0:25 - 0:27
    ولنفسك.
  • 0:27 - 0:29
    عندما أكون سعيدة، وعندما أكون حزينة،
  • 0:29 - 0:32
    وعندما أشعر بالملل، عندما أكونُ متوترة،
  • 0:32 - 0:34
    أستمعُ إلى الموسيقى، وأؤلفها.
  • 0:36 - 0:38
    عندما كنتُ أصغر، عزفتُ على البيانو
  • 0:38 - 0:39
    ومن ثم، بدأتُ ألعبُ الغيتار.
  • 0:39 - 0:41
    وعندما بدأت المرحلة الثانوية
  • 0:41 - 0:43
    أصبحتْ الموسيقى جزءًً من هويتي.
  • 0:43 - 0:45
    أصبحتُ عضوة في كل فرقة موسيقية،
  • 0:45 - 0:48
    انخرطت في كل حدث موسيقي للفنون الجميلة.
  • 0:48 - 0:50
    أحاطت بي الموسيقى.
  • 0:50 - 0:51
    جعلتني كما كنت،
  • 0:51 - 0:53
    ومنحتني مكاناً أنتمي إليه.
  • 0:54 - 0:57
    حاليًا، كان لديّ دومًا هذا الشيء
    بخصوص الإيقاعات.
  • 0:57 - 0:58
    أتذكرُ عندما كنتُ صغيرة،
  • 0:58 - 1:00
    كنت أسيرُ في ممرات مدرستي
  • 1:00 - 1:03
    وكنت أنقرُ إيقاعات لنفسي على ساقاي
    باستخدام يداي،
  • 1:03 - 1:05
    أو أن أنقر أسناني.
  • 1:06 - 1:07
    كانت عادةً عصبية،
  • 1:07 - 1:08
    وكنت دائمًا متوترة.
  • 1:09 - 1:11
    أظن أنني أحببتُ الإيقاع المتكرر
  • 1:11 - 1:13
    كان يهدئني.
  • 1:14 - 1:15
    ثم في المدرسة الثانوية،
  • 1:15 - 1:17
    بدأتُ نظرية الموسيقى،
  • 1:17 - 1:19
    كانت أفضل حصّة دراسية أخذتها على الأطلاق،
  • 1:19 - 1:20
    كنا نتعلم عن الموسيقى،
  • 1:20 - 1:23
    أشياءً لم أعرفها كالنظرية والتاريخ.
  • 1:24 - 1:27
    كانت حصة دراسية نستمع
    فيها بشكلٍ أساسي إلى أغنية فقط.
  • 1:27 - 1:29
    ونتحدث عمّا عنته لنا
  • 1:29 - 1:30
    ونحللها،
  • 1:30 - 1:33
    ونكتشفُ ما جعلها إيقاعية مسموعة.
  • 1:34 - 1:37
    كل أربعاء، كنا نقوم بشيء
    يسمى "الإملاء اللحني"،
  • 1:37 - 1:38
    وكنت جيدة جدًا في ذلك.
  • 1:39 - 1:41
    كان يعطينا أستاذنا عددًا
    من الموازيين الموسيقية
  • 1:41 - 1:43
    وعلامة زمنية،
  • 1:43 - 1:44
    ومن ثم يقولُ لنا إيقاعاً
  • 1:44 - 1:48
    وكان يتوجب علينا كتابة الإيقاع
    باستخدام علامات الصمت والدرجات المناسبة.
  • 1:48 - 1:50
    هكذا...
  • 1:51 - 1:53
    ta ta tuck-a tuck-a ta،
  • 1:53 - 1:56
    ta tuck-a-tuck-a-tuck-a, tuck-a.
  • 1:57 - 1:58
    وأحببته.
  • 1:58 - 2:00
    بساطة هذا الإيقاع
  • 2:00 - 2:02
    أساس التقطيع الزمني 2 إلى 4،
    حسب الميزان الموسيقي،
  • 2:02 - 2:05
    ومع ذلك يروي كل منها قصة،
  • 2:06 - 2:08
    وكأن لديهم الكثير من الإمكانيات،
  • 2:09 - 2:12
    وكان كل ما علينا القيام به هو إضافة لحن.
  • 2:14 - 2:21
    (عزف غيتار)
  • 2:22 - 2:26
    تضعُ الإيقاعات أساس الألحان والانسجام
    لتعزف عالياً.
  • 2:26 - 2:28
    تعطي الإيقاعات البنية والثبات.
  • 2:30 - 2:31
    الآن، لدى الموسيقى هذه الأجزاء:-
  • 2:31 - 2:33
    الإيقاع واللحن والانسجام الموسيقي،
  • 2:33 - 2:35
    تمامًا مثل حياتنا.
  • 2:36 - 2:38
    حيث لدى الموسيقى الإيقاع،
  • 2:38 - 2:40
    لدينا أعمالنا اليومية وعاداتنا،
  • 2:40 - 2:43
    الأشياء التي تساعدنا لنتذكر ما يجبُ علينا
    القيام به لنبقى في الطريق الصحيح،
  • 2:43 - 2:45
    ولنبقَ مستمرين.
  • 2:46 - 2:48
    وربما لا تلاحظها،
  • 2:48 - 2:49
    ولكنها موجودة دائمًا.
  • 2:51 - 2:53
    (عزف غيتار)
  • 2:53 - 2:55
    وقد تبدو بسيطة،
  • 2:55 - 2:58
    وربما تكون مملة في حد ذاتها،
  • 2:59 - 3:02
    ولكنها تعطي سرعة إيقاع، ونبض القلب.
  • 3:04 - 3:06
    ومن ثم تضافُ أمور حياتك إليها،
  • 3:06 - 3:07
    فتمنحُ طبيعة الحياة،
  • 3:08 - 3:10
    أي أصدقاؤك وعائلتك،
  • 3:10 - 3:13
    وأي شيء آخر ينتجُ قواماً منسجمًا في حياتك.
  • 3:13 - 3:15
    وفي أغنيتك الخاصة،
  • 3:15 - 3:17
    مثل الانسجام الموسيقي،
  • 3:17 - 3:18
    والنغمات،
  • 3:18 - 3:20
    وأي شيء يجعلها متعددة النغمات.
  • 3:22 - 3:25
    وتنتجُ أنماطاً وتآلفًا موسيقيًا جميلًا.
  • 3:25 - 3:26
    (عزف غيتار)
  • 3:27 - 3:29
    وهناك أنت.
  • 3:29 - 3:31
    تعزفُ أعلى كل شيء آخر،
  • 3:33 - 3:36
    أعلى الإيقاعات والضربات الموسيقية
  • 3:38 - 3:39
    لأنك أنت اللحن.
  • 3:41 - 3:44
    وقد تتغير وتتطور الأشياء،
  • 3:45 - 3:47
    ولكن مهما عملنا،
  • 3:47 - 3:48
    لا نزالُ نفس الأشخاص
  • 3:50 - 3:52
    خلال تطور ألحان الأغنية،
  • 3:52 - 3:54
    لا تزالُ نفس الأغنية،
  • 3:55 - 3:57
    مهما فعلت،
  • 3:57 - 3:59
    تبقى الإيقاعات موجودة،
  • 3:59 - 4:02
    سرعة الإيقاع ونبض القلب...
  • 4:04 - 4:06
    حتى غادرتُ الثانوية،
  • 4:07 - 4:09
    وذهبت إلى الجامعة
  • 4:09 - 4:10
    واختفى كل شيء.
  • 4:13 - 4:15
    عند وصولي إلى الجامعة لأول مرة،
  • 4:15 - 4:16
    شعرت بالضياع.
  • 4:17 - 4:20
    ولا تسيؤا فهمي،
    أحببتها أحياناً، وكان حبي لها كبيرًا،
  • 4:20 - 4:21
    ولكن في أوقات أخرى،
  • 4:23 - 4:25
    أحسست بأنني تُركتُ وحيدة
  • 4:26 - 4:27
    لأدافع عن نفسي
  • 4:29 - 4:31
    وكأني قد نُزعت من بيئتي الطبيعية
  • 4:31 - 4:33
    ووضعت في مكان جديد،
  • 4:33 - 4:36
    حيثُ الإيقاعات والانسجام الموسيقي
  • 4:36 - 4:38
    والشكل قد رحلوا بعيدًا،
  • 4:40 - 4:41
    وكنت وحدي فقط،
  • 4:41 - 4:42
    (عزف غيتار)
  • 4:42 - 4:45
    الصمت وألحاني.
  • 4:48 - 4:50
    وحتى بدأ ذلك يتلاشى،
  • 4:50 - 4:52
    لأنني لم أعرف ما كنتُ أقوم به.
  • 4:53 - 4:55
    لم يعد لدي أي أنغام لأجدُ نفسي،
  • 4:56 - 4:58
    أو إيقاع،
  • 4:58 - 5:00
    أو ضربات موسيقية
    لأعرفُ سرعة وتيرتها.
  • 5:00 - 5:03
    (عزف غيتار)
  • 5:03 - 5:06
    ومن ثم بدأت أسمعُ كل هذه الاصوات الأخرى.
  • 5:06 - 5:07
    (عزف غيتار)
  • 5:08 - 5:09
    وكانت في وقت الانقطاع
  • 5:11 - 5:12
    وخارجة عن اللحن.
  • 5:15 - 5:17
    وكلما كنت أطيلُ البقاء بجانبها،
  • 5:18 - 5:21
    كلما بدأ لحني يشبه لحنهم أكثر.
  • 5:24 - 5:26
    وبدأت ببطء أفقد نفسي،
  • 5:29 - 5:30
    وكأني بدأتُ أتلاشى بعيدًا.
  • 5:33 - 5:35
    وبعدها في اللحظة التالية،
  • 5:35 - 5:37
    (عزف غيتار)
  • 5:37 - 5:38
    استطعتُ سماعها.
  • 5:40 - 5:41
    واستطعتُ الشعور بها.
  • 5:43 - 5:45
    وكانت أنا.
  • 5:45 - 5:47
    وكنت هناك.
  • 5:48 - 5:49
    وكانت مختلفة،
  • 5:51 - 5:52
    ولم تكن أسوأ حالًا.
  • 5:54 - 5:57
    متغيرة قليلًا فقط.
  • 6:00 - 6:03
    الموسيقى هي طريقتي للتأقلم
    مع تغييرات الحياة.
  • 6:04 - 6:07
    هنالك صلة جميلة بين الموسيقى والحياة.
  • 6:07 - 6:09
    تستطيع ربطنا بالواقع
  • 6:09 - 6:11
    وبنفس الوقت تسمح لنا بالهروب منه.
  • 6:11 - 6:14
    الموسيقى شيء يعيش داخل كل واحد فيكم.
  • 6:14 - 6:16
    تصنعها وتصنعك.
  • 6:18 - 6:21
    لا تدارُ حياتنا بسبب الموسيقى فقط،
  • 6:21 - 6:22
    ولكنها أيضًا تتألفُ منها.
  • 6:24 - 6:26
    قد يبدو هذا مبالغاً فيه قليلًا،
  • 6:26 - 6:27
    لكن اسمعوني،
  • 6:27 - 6:31
    الموسيقى جزء أساسي مما نحنُ عليه،
  • 6:31 - 6:32
    وكل مما هو حولنا.
  • 6:33 - 6:35
    الآن، الموسيقى هي شغفي،
  • 6:35 - 6:37
    لكن كانت الفيزياء أيضًا إحدى اهتماماتي.
  • 6:38 - 6:39
    وكلما تعلمت أكثر،
  • 6:39 - 6:41
    كلما رأيت الصلة بينهما أكثر،
  • 6:42 - 6:44
    خصوصاً فيما يتعلق بنظرية الأوتار.
  • 6:45 - 6:48
    أعلم أنها واحدة من بين نظريات عدة،
  • 6:48 - 6:50
    لكنها تتحدثُ معي.
  • 6:50 - 6:55
    أحد جوانب نظرية الأوتار،
    عند أبسط أشكالها، هو:
  • 6:55 - 6:57
    المادة مصنوعة من ذرات،
  • 6:57 - 7:01
    التي تتكون من بروتونات،
    ونيترونات واليكترونات،
  • 7:01 - 7:02
    التي تتكون من جسيم أولي للمادة.
  • 7:02 - 7:04
    وهنا حيثُ يأتي جانب الوتر.
  • 7:04 - 7:08
    من المفترض أن الكوارك
    يتكون من أوتار صغيرة لولبية،
  • 7:09 - 7:13
    واهتزازات هذه الأوتار
    تجعل كل شيء كما هو عليه.
  • 7:14 - 7:15
    فسّر ميتشو كاكو هذا ذات مرة
  • 7:15 - 7:18
    في محاضرة بعنوان "الكون في قشرة جوز"
  • 7:18 - 7:20
    حيثُ يقول،
  • 7:21 - 7:23
    "نظرية الأوتار فكرة بسيطة
  • 7:23 - 7:25
    بأن القوى الأربعة في الكون،
  • 7:25 - 7:29
    الجاذبية، والقوة الكهرومغناطيسية،
    والقوتان النوويتان القويتان،
  • 7:29 - 7:31
    يمكن اعتبارها كالموسيقى.
  • 7:31 - 7:34
    الموسيقى من الراباطات المطاطية الصغيرة."
  • 7:35 - 7:37
    في هذه المحاضرة، يمضي في تفسير للفيزياء
  • 7:37 - 7:39
    كما قوانين الإنسجام بين هذه الأوتار،
  • 7:39 - 7:42
    الكيمياء، كما الألحان
    التي يمكنك أن تلعبها على هذه الأوتار،
  • 7:43 - 7:47
    ويقول بأن الكون هو "لحن موسيقي للأوتار".
  • 7:49 - 7:52
    تصدرُ هذه الأوتار أوأمرها على الكون،
  • 7:52 - 7:54
    وتنتجُ كل ما نرى ونعرف.
  • 7:55 - 7:56
    إنها درجات وسلالم موسيقية،
  • 7:56 - 7:59
    لكنها تجعلنا كما نحنُ عليه،
    وتبقينا متماسكين معًا.
  • 8:00 - 8:02
    لذلك فكما ترى،
  • 8:02 - 8:04
    كل شيء هو موسيقي.
  • 8:04 - 8:06
    (عزف غيتار)
  • 8:06 - 8:08
    عندما أنظر إلى العالم
  • 8:08 - 8:11
    أرى الموسيقى حولنا في كل مكان.
  • 8:13 - 8:15
    عندما أنظر إلى نفسي،
  • 8:16 - 8:17
    أرى موسيقى.
  • 8:21 - 8:24
    وتم تحديد حياتي من قبل الموسيقى.
  • 8:25 - 8:27
    وجدت نفسي من خلال الموسيقى.
  • 8:29 - 8:31
    الموسيقى في كل مكان،
  • 8:32 - 8:33
    وفي كل شيء.
  • 8:36 - 8:39
    وهي تغيرُ وتبني
  • 8:39 - 8:41
    وتختفي.
  • 8:43 - 8:44
    ولكنها دومًا هناك،
  • 8:45 - 8:46
    تدعمنا،
  • 8:46 - 8:48
    تربطُ بعضنا ببعض
  • 8:49 - 8:51
    وترينا جمال الكون.
  • 8:53 - 8:55
    لذلك، إذا أحسست يومًا بالضياع،
  • 8:55 - 8:58
    توقف واستمع إلى أغنيتك.
  • 8:59 - 9:00
    شكرًا لكم.
  • 9:01 - 9:04
    (تصفيق)
Title:
كيف وجدت نفسي من خلال الموسيقى
Speaker:
آنيكا بولسون
Description:

"الموسيقى في كل مكان، وفي كل شيء"، هذا ما تقوله أنيكا بولسون الموسيقية والطالبة وزميلة TED-Ed ونجمة النوادي. وبيدها الغيتار، تعزفُ ضربات موسيقى حياتها في رحلة استكشاف عن كيف تربطنا الموسيقى وتجعلنا كما نحن عليه.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
09:18

Arabic subtitles

Revisions