Return to Video

Animaţia poate ajuta cercetătorii să testeze o ipoteză

  • 0:01 - 0:03
    Priviţi la acest desen.
  • 0:03 - 0:04
    Puteţi spune ce este?
  • 0:04 - 0:07
    De profesie, sunt biolog molecular,
  • 0:07 - 0:10
    şi am văzut multe asemenea desene.
  • 0:10 - 0:13
    De obicei sunt numite modele procesuale,
  • 0:13 - 0:14
    desene care arată cum credem
  • 0:14 - 0:17
    că se desfăşoară
    un proces celular sau molecular.
  • 0:17 - 0:20
    Acest desen reprezintă un proces
  • 0:20 - 0:24
    numit endocitoză intermediată de clatrină.
  • 0:24 - 0:26
    E un proces prin care
    o moleculă poate pătrunde
  • 0:26 - 0:29
    din afara celulei în interior ei
  • 0:29 - 0:31
    prin capturarea ei într-o bulă
    sau o veziculă
  • 0:31 - 0:34
    care apoi este încorporată de celulă.
  • 0:34 - 0:36
    Există o problemă cu acest desen,
  • 0:36 - 0:39
    constând, în principal,
    în ceea ce nu arată.
  • 0:39 - 0:40
    În urma multor experimente,
  • 0:40 - 0:42
    de la diferiţi oameni de ştiinţă,
  • 0:42 - 0:45
    ştim o multe despre cum arată
    aceste molecule,
  • 0:45 - 0:46
    cum se mişcă în celulă,
  • 0:46 - 0:48
    şi că toate acestea au loc
  • 0:48 - 0:51
    într-un mediu incredibil de dinamic.
  • 0:51 - 0:55
    Deci, în colaborare cu un expert
    în clatrine,Tomas Kirchhausen,
  • 0:55 - 0:57
    am decis să creăm o nouă reprezentare
  • 0:57 - 0:59
    care arată toate acestea.
  • 0:59 - 1:01
    Am pornit din exteriorul celulei.
  • 1:01 - 1:03
    Acum privim în interior.
  • 1:03 - 1:05
    Clatrinele sunt moleculele
    cu trei picioare
  • 1:05 - 1:08
    care se pot auto-asambla
    în forme de genul mingii de fotbal.
  • 1:08 - 1:10
    Prin legături cu o membrană,
  • 1:10 - 1:12
    clatrina poate deforma membrana
  • 1:12 - 1:13
    formând un soi de ceaşcă,
  • 1:13 - 1:15
    această bulă sau veziculă
  • 1:15 - 1:17
    care acum captează unele proteine
  • 1:17 - 1:19
    din afara celulei.
  • 1:19 - 1:22
    Proteinele vin acum în această
    priză a acestei vezicule
  • 1:22 - 1:25
    separând-o de restul membranei,
  • 1:25 - 1:27
    acum clatrina şi-a realizat,
    practic, misiunea.
  • 1:27 - 1:29
    Acum vin proteinele -
  • 1:29 - 1:31
    le-am colorat în galben şi oranj -
  • 1:31 - 1:33
    responsabile cu dezmebrarea
    acesti cuşti clatrinice.
  • 1:33 - 1:36
    Astfel, toate acest proteine
    pot fi practic reciclate
  • 1:36 - 1:38
    şi reutilizate continuu.
  • 1:38 - 1:41
    Aceste procese sunt prea mici
    pentru a fi observate direct,
  • 1:41 - 1:43
    chiar cu cele mai bune microscoape,
  • 1:43 - 1:46
    deci astfel de animaţii
    asigură un mijloc foarte bun
  • 1:46 - 1:49
    pentru a reprezenta o ipoteză.
  • 1:49 - 1:51
    Iată o altă ilustraţie.
  • 1:51 - 1:54
    E un desen al modului
    în care un cercetător își poate imagina
  • 1:54 - 1:57
    virusul HIV intrând şi ieșind din celule.
  • 1:57 - 1:59
    Evident e o super-simplificare
  • 1:59 - 2:01
    şi nu reușește să arate
  • 2:01 - 2:04
    ce ştim de fapt despre aceste procese.
  • 2:04 - 2:06
    Puteţi fi surprinşi să ştiţi
  • 2:06 - 2:09
    că aceste simple desene sunt singura cale
  • 2:09 - 2:12
    prin care majoritatea biologilor
    îşi vizualizează ipotezele moleculare.
  • 2:12 - 2:13
    De ce?
  • 2:13 - 2:15
    Deoarece crearea filmelor proceselor
  • 2:15 - 2:18
    aşa cum credem că au loc în realitate,
    e dificilă.
  • 2:18 - 2:22
    Am petrecut luni întregi în Hollywood,
    învăţând softul animaţiei 3D
  • 2:22 - 2:24
    şi am petrecut luni întregi
    cu fiecare animaţie,
  • 2:24 - 2:28
    e un timp pe care majoritatea
    cercetătorilor nu şi-l pot permite.
  • 2:28 - 2:30
    Totuşi, rezultatele pot fi enorme.
  • 2:30 - 2:32
    Animaţia moleculară nu are concurenţă
  • 2:32 - 2:36
    în abilitatea de a transmite
    un mare volum de informaţii
  • 2:36 - 2:39
    audienţelor largi, cu extremă acurateţe.
  • 2:39 - 2:41
    Lucrez acum la un proiect nou
  • 2:41 - 2:42
    numit „Ştiinţa HIV-ului",
  • 2:42 - 2:45
    unde voi anima întregul ciclu de viaţă
  • 2:45 - 2:48
    al virusului HIV, cât de precis posibil,
  • 2:48 - 2:50
    şi totul în detalii moleculare.
  • 2:50 - 2:52
    Animaţia va prezenta datele
  • 2:52 - 2:55
    colectate de la mii de cercetători,
    în zeci de ani,
  • 2:55 - 2:58
    informaţii despre cum arată acest virus,
  • 2:58 - 3:01
    cum e capabil să infecteze
    celulele organismelor noastre,
  • 3:01 - 3:05
    şi cum terapeuţii ne ajută
    să luptăm cu infecţia.
  • 3:05 - 3:07
    Peste ani, am descoperit că animaţia
  • 3:07 - 3:10
    nu e utilă doar pentru a transmite o idee,
  • 3:10 - 3:12
    dar este cu adevărat utilă
  • 3:12 - 3:14
    și pentru a explora o ipoteză.
  • 3:14 - 3:17
    Biologii, în mare parte,
    utilizează încă foaia şi creionul
  • 3:17 - 3:19
    pentru a vizualiza procesul
    pe care îl studiază,
  • 3:19 - 3:23
    dar cu datele prezente
    nu mai e suficient.
  • 3:23 - 3:25
    Procesul creării unei animaţii
  • 3:25 - 3:28
    poate juca rolul catalizatorului
    care permite cercetătorilor
  • 3:28 - 3:31
    să-şi cristalizeze şi să-şi rafineze
    propriile idei.
  • 3:31 - 3:33
    Un cercetător cu care am lucrat,
  • 3:33 - 3:34
    care lucrează
    la mecanismele moleculare
  • 3:34 - 3:36
    ale bolilor neuro-degenerative
  • 3:36 - 3:38
    a venit cu experimente
    care aveau legătură
  • 3:38 - 3:41
    directă cu animaţia
    la care am lucrat împreună,
  • 3:41 - 3:45
    şi, astfel, animaţia e un feedback
    în procesul de cercetare.
  • 3:45 - 3:48
    Cred că animaţia
    poate schimba biologia.
  • 3:48 - 3:51
    Poate schimba modul
    în care comunicăm unul cu altul,
  • 3:51 - 3:52
    cum ne analizăm informaţiile
  • 3:52 - 3:54
    şi cum le predăm studenţilor noştri.
  • 3:54 - 3:56
    Dar, pentru ca schimbarea să aibă loc,
  • 3:56 - 3:58
    avem nevoie de mai mulţi
    cercetători care să creeze animaţii,
  • 3:58 - 4:01
    şi către acest ţel, am format o echipă
  • 4:01 - 4:04
    de biologi, animatori şi programatori
  • 4:04 - 4:07
    pentru a crea un nou software,
    gratuit, cu sursa deschisă,
  • 4:07 - 4:09
    îl denumim Molecular Flipbook,
  • 4:09 - 4:11
    creat doar pentru ca biologii
  • 4:11 - 4:14
    să creeze animaţii moleculare.
  • 4:14 - 4:18
    Din testări, am văzut că
    îi trebuie doar 15 minute
  • 4:18 - 4:21
    unui biolog care nu s-a atins vreodată
    de un software de animaţie
  • 4:21 - 4:24
    să creeze prima animaţie moleculară
  • 4:24 - 4:25
    a propriei sale ipoteze.
  • 4:25 - 4:28
    Realizăm, de asemenea,
    o bază de date online
  • 4:28 - 4:30
    unde oricine poate vedea, descărca
  • 4:30 - 4:32
    şi contribui cu propriile animaţii.
  • 4:32 - 4:34
    Suntem încântaţi să anunţăm
  • 4:34 - 4:37
    că versiunea beta a softului
    de animaţie moleculare
  • 4:37 - 4:40
    va putea fi descărcată astăzi.
  • 4:40 - 4:43
    Suntem nerăbdători să vedem
    ce vor crea biologii cu el
  • 4:43 - 4:45
    şi ce perspective noi vor putea obţine,
  • 4:45 - 4:48
    putând, în sfârşit, să-şi animeze
  • 4:48 - 4:50
    propriile modele procesuale.
  • 4:50 - 4:51
    Vă mulţumesc.
  • 4:51 - 4:54
    (Aplauze)
Title:
Animaţia poate ajuta cercetătorii să testeze o ipoteză
Speaker:
Janet Iwasa
Description:

Animaţia 3D poate da viaţă ipotezelor ştiinţifice. Biologul molecular (şi TED Fellow) Janet Iwasa ne prezintă un nou software de animaţie cu sursa deschisă, conceput doar pentru oamenii de ştiinţă.
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
05:10

  • Ariana Bleau Lugo

    Very good translation, Paul. Thank you. For details, please watch the published version.

  • Paul Sandulescu

    Thank you Ariana. I'm happy to work with TED.

Romanian subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.