Neden sıradan insanların gücünü anlamak gerekir
-
0:00 - 0:02Amerika'da Vatandaşlık Bilgisi öğretmeni
-
0:02 - 0:04ve uygulayıcısıyım.
-
0:04 - 0:08Kibar bir şekilde bunu duyar duymaz
uykuya dalanlardan, -
0:08 - 0:10uyanmalarını rica edeceğim. (Gülüşmeler)
-
0:10 - 0:12Neden "Vatandaşlık" kelimesinin,
-
0:12 - 0:15üzerimizde böyle uyku getiren ve hatta
-
0:15 - 0:16narkoleptik bir etkisi var?
-
0:16 - 0:20Bana göre bunu sebebi,
-
0:20 - 0:23bu kelimenin çok erdemli, çok önemli ve
-
0:23 - 0:26çok da sıkıcı bir şeyi sembolize etmesi.
-
0:26 - 0:29Vatandaşlık Bilgisini tekrar,
-
0:29 - 0:31Amerikan Devrimi zamanındaki gibi,
-
0:31 - 0:33İnsan Hakları Hareketi zamanındaki gibi
-
0:33 - 0:36çekici bir hale dönüştürmek,
-
0:36 - 0:39bizim gibi böyle toplantılara gerek bizzat
gerek online -
0:39 - 0:43olarak katılan insanların
sorumluluğundadır. -
0:43 - 0:46İnanıyorum ki,
tekrar çekici bir hale getirmenin yolu, -
0:46 - 0:50"Güç" kavramının açık ve detaylı bir
şekilde öğretilmesinden geçiyor. -
0:50 - 0:53Bunu başarmanın yolu da bana göre
-
0:53 - 0:55konuyu şehir kapsamında ele
almaktan geçiyor. -
0:55 - 0:57Bugün konuşmak istediğim konu da bu.
-
0:57 - 0:59Öncelikle bazı terimleri tanımlayarak
başlamak -
0:59 - 1:01sonra karşı karşıya olduğumuzu
düşündüğüm problemin -
1:01 - 1:03boyutlarını belirtmek ve sonra da
-
1:03 - 1:05şehirlerin çözüm merkezi olabileceğine
-
1:05 - 1:08inandığım bazı yollar önermek istiyorum.
-
1:08 - 1:12O zaman bazı tanımlarla başlayalım.
-
1:12 - 1:14Vatandaşlık Bilgisi derken, basitçe
-
1:14 - 1:17kendi kendini yöneten bir toplulukta,
toplum odaklı, problem çözücü -
1:17 - 1:19bir katılımcı olma sanatını kastediyorum.
-
1:19 - 1:21Bill Gates Sr.'ın basitçe
hayata katılmak olarak -
1:21 - 1:23ifade ettiği Vatandaşlık Bilgisi,
-
1:23 - 1:26vatandaş olma sanatıdır
-
1:26 - 1:28ve üç şeyi kapsar:
-
1:28 - 1:32Değerlerden oluşan bir temel,
-
1:32 - 1:35dünyayı döndüren sistemlerin nasıl
çalıştığının anlaşılması, -
1:35 - 1:38hedeflerinizin peşinden koşmanızı ve
-
1:38 - 1:39başkalarını da bu kovalamaya
-
1:39 - 1:43dahil etmenizi sağlayacak beceriler.
-
1:43 - 1:45Bu, bana kendi ''güç'' tanımımı
çağrıştırıyor. -
1:45 - 1:47Basitçe şöyle diyebiliriz:
-
1:47 - 1:50Başkalarına istediğiniz şeyleri
-
1:50 - 1:53yaptırma kabiliyeti.
-
1:53 - 1:55Kulağa biraz tehditkar geliyor değil mi?
-
1:55 - 1:58Güç hakkında konuşmaktan hoşlanmayız.
-
1:58 - 2:03Onu korkutucu ve nedense şeytani buluruz.
-
2:03 - 2:05Adını telaffuz etmek rahatsız eder.
-
2:05 - 2:08Demokrasi kültürü ve mitolojisinde,
-
2:08 - 2:09güç halktadır.
-
2:09 - 2:11Nokta. Bu kadar.
-
2:11 - 2:13Bundan fazlasını sorgulamak gereksizdir
-
2:13 - 2:15ve çok hoş karşılanmaz.
-
2:15 - 2:19Gücün negatif bir ahlaki değeri vardır.
-
2:19 - 2:21Kulağa gelen Makyavelist bir tınısı
mevcuttur. -
2:21 - 2:24Yapısal olarak şeytanidir.
-
2:24 - 2:28Ama aslında güç, yapısal olarak ateşten
veya fizik biliminden -
2:28 - 2:31daha iyi ya da daha kötü değildir.
-
2:31 - 2:33Sadece vardır.
-
2:33 - 2:34Güç,
-
2:34 - 2:37tüm yönetim şekillerinin, demokrasi
ya da diktatörlük -
2:37 - 2:39çalışmasının temelinde yer alır.
-
2:39 - 2:43Bugün yüzyüze kaldığımız problem,
özellikle Amerika'da -
2:43 - 2:44ama aynı zamanda bütün Dünya'da,
-
2:44 - 2:47güç hakkında şaşırtıcı derecede
bilgisiz olan -
2:47 - 2:49çok fazla insan mevcut olmasıdır —
-
2:49 - 2:52ne olduğu, kimin ona sahip olduğu,
-
2:52 - 2:54nasıl işlediği, nasıl yayıldığı,
-
2:54 - 2:57hangi kısmının görünür hangi kısmının
görünmez olduğu, -
2:57 - 3:00neden bazı insanların ona sahip olduğu
ve neden bu kadar karışık olduğu. -
3:00 - 3:04Bu bilgisizliğin sonucu olarak,
-
3:04 - 3:06gücün toplum hayatındaki etkilerini,
-
3:06 - 3:09bir kanun teklifinin kanuna nasıl
dönüştüğünü, -
3:09 - 3:11bir dostluğun mali desteğe nasıl
dönüştüğünü, -
3:11 - 3:12bunların yanı sıra
-
3:12 - 3:16bir eğilimin nasıl bir politikaya
dönüştüğünü, -
3:16 - 3:20veya bir sloganın nasıl bir harekete
dönüştüğünü -
3:20 - 3:23küçük bir azınlık anlamıştır.
-
3:23 - 3:24Bu konuları anlayan bu insanların,
-
3:24 - 3:26toplumda orantısız bir etki gücü var.
-
3:26 - 3:28Onlar da çoğunluğun cehaletinin
-
3:28 - 3:31yarattığı boşluğu doldurmaktan
-
3:31 - 3:33son derece memnundurlar.
-
3:35 - 3:39Bu sebeple, bahsettiğimiz bu "Güç" kavramı
fikrine sıkı sıkı tutunarak, -
3:39 - 3:43onu demokratik bir hale getirmemiz
-
3:43 - 3:45çok önemlidir.
-
3:45 - 3:49Bu an hakkında son derece heyecan verici
ve zor olan -
3:49 - 3:51şeylerden birisi de
-
3:51 - 3:54güç hakkındaki bu yaygın bilgisizliğin,
-
3:54 - 3:57bilginin, olayları kavramanın, nüfuzun
-
3:57 - 4:00tek bir noktada yoğunlaşması
-
4:00 - 4:04sonucunu doğurmasıdır.
-
4:04 - 4:07Demek istediğim, düşünün bir kere,
-
4:07 - 4:10Bir dostluk nasıl bir mali
desteğe dönüşür? -
4:10 - 4:11Sorunsuzca.
-
4:11 - 4:14Üst düzey bir hükümet yetkilisi
-
4:14 - 4:16görevindan ayrılıp özel çıkarlar için
-
4:16 - 4:18lobi yapmaya karar verdiğinde
-
4:18 - 4:21ve bağlantılarını yeni patronları için
-
4:21 - 4:23sermayeye dönüştürdüğünde.
-
4:23 - 4:26Bir temayül nasıl bir politikaya dönüşür?
-
4:26 - 4:29Sinsice. Örneğin "Durdur ve ara"
-
4:29 - 4:32uygulamasının zamanla bürokratik bir sayı
-
4:32 - 4:35oyununa dönüşmesi gibi.
-
4:35 - 4:38Bir slogan nasıl bir harekete dönüşür?
-
4:38 - 4:41Viral bir şekilde. "Tea Party" hareketinin
-
4:41 - 4:45"Üzerime basma" bayrağını,
-
4:45 - 4:46Amerikan Devrimin'den alması gibi.
-
4:46 - 4:48Ya da bir grup aktivitistin
-
4:48 - 4:51bir derginin "Wall Street'i işgal et"
başlığını alıp -
4:51 - 4:53bunu küresel bir simgeye ve harekete
-
4:53 - 4:56dönüştürmeleri gibi.
-
4:56 - 4:59Durum şu ki, çoğu insan
-
4:59 - 5:02bu gerçekliklerin peşinde değil ve bunları
görmek de istemiyor. -
5:02 - 5:05Vatandaşlık cehaletinin büyük bir kısmı
-
5:05 - 5:07bilinçli.
-
5:07 - 5:0980 ve 90'larda doğanlardan bazıları,
-
5:09 - 5:12tüm bu vatandaşlık kavramını iç karartıcı
olarak düşünüyor. -
5:12 - 5:14Siyaset ile hiç ilgilenmek istemiyorlar.
-
5:14 - 5:15Olayın tamamen dışında kalıp,
-
5:15 - 5:17gönüllü olarak çalışmak istiyorlar.
-
5:17 - 5:19Bazı teknoloji düşkünleri ise,
-
5:19 - 5:21güç istismarı ya da
-
5:21 - 5:23dengesizliğiyle ilgili her türlü
sorunun ilacının -
5:23 - 5:26basit bir şekilde daha fazla veri ve
-
5:26 - 5:28şeffaflık olduğuna inanıyorlar.
-
5:28 - 5:30Sol görüşlü bazıları gücün sadece
şirketlerde -
5:30 - 5:32varolduğuna inanırken,
-
5:32 - 5:34sağ görüşlü bazıları da sadece
-
5:34 - 5:36devlette olduğuna inanıyorlar.
-
5:36 - 5:40Her iki tarafın seçici öfkeleri gözlerini
kör etmiş. -
5:40 - 5:42Sadece iyi şeylerin olacağına
-
5:42 - 5:43inanan iyimserler
-
5:43 - 5:47ve kötü şeylerin olacağına inanan
kötümserler var. -
5:47 - 5:49Durumu iyi olanlar da kötü olanlar da
-
5:49 - 5:53bunun daha önceden ayarlanmış,
paylaştırılmış -
5:53 - 5:57ve son derece değiştirilebilir bir güç
paylaşımı olduğundan ziyade -
5:57 - 6:00ellerindekilerin hakettikleri olduğunu
-
6:00 - 6:03düşünüyorlar.
-
6:03 - 6:07Kamusal hayatta giderek artan bu kaderci
anlayışın sonucu olarak, -
6:07 - 6:09bugün özellikle Amerika'da,
-
6:09 - 6:11vatandaşlık bilgisi, katılım,
-
6:11 - 6:14dahil olma, farkındalık konularında
sıkıntı verecek kadar -
6:14 - 6:17aşağı seviyelerdeyiz.
-
6:17 - 6:19Tüm siyaset işleri
-
6:19 - 6:23gerçekte bir grup profesyonele emanet
edilmiş durumda, -
6:23 - 6:25para uzmanları, yardım uzmanları,
-
6:25 - 6:27mesaj uzmanları, araştırma uzmanları.
-
6:27 - 6:30Geri kalanlarımızın kendini acemi olarak
hissetmesi isteniyor, -
6:30 - 6:32enayiler anlamında.
-
6:32 - 6:34İşlerin nasıl yürüdüğü hakkında daha fazla
-
6:34 - 6:36öğrenme isteğimizi kaybediyoruz.
-
6:36 - 6:38Vazgeçmeye başlıyoruz.
-
6:42 - 6:45Bu sorun, bu mücadele,
-
6:45 - 6:48şimdi yüzleşmemiz gereken şeydir.
-
6:48 - 6:50İnanıyorum ki bu çeşit bir ilgisizlik,
-
6:50 - 6:52bu gönüllü cehalet,
-
6:52 - 6:55bu biraz önce bahsettiğimiz
-
6:55 - 6:58varlık ve nüfuz imkanlarının
-
6:58 - 7:01tek bir noktada toplanmasının
hem sebebi hem sonucudur. -
7:01 - 7:04Derin kamusal adaletsizlik.
-
7:04 - 7:07Bu yüzden vatandaşlık bilgisini
gücün öğrenimi olarak -
7:07 - 7:11yeni bir şekilde ele almamız hayati
bir önem taşımaktadır. -
7:11 - 7:14Bu, belki de hayatımız boyunca
-
7:14 - 7:19hiç bu kadar önemli olmamıştır.
-
7:19 - 7:21İnsanlar gücün ne olduğunu öğrenmezse,
-
7:21 - 7:22insanlar uykularından uyanmazsa,
-
7:22 - 7:24ve uyanmazlarsa,
-
7:24 - 7:27dışarıda kalırlar.
-
7:27 - 7:31Güç kullanma sanatının bir kısmı da
-
7:31 - 7:34uyanık olmak ve ses çıkarmaktır.
-
7:34 - 7:36Ama aynı zamanda uygun bir şekilde
karar verme ve -
7:36 - 7:40uygulamaları yapabileceğiniz bir alanınız
olması anlamına da gelir. -
7:40 - 7:42Vatandaşlık kavramı basitçe
kararı kim veriyor -
7:42 - 7:44sorusuna indirgenebilir.
-
7:44 - 7:46Siz de bu kararı bir yerde,
-
7:46 - 7:48bir arenada uygulamak zorundasınız.
-
7:48 - 7:51Bu da beni bugün izah etmek istediğim
üçüncü noktaya getiriyor. -
7:51 - 7:54O da şudur ki güçü deneyebileceğimiz
-
7:54 - 7:57bir arena olarak şehirden daha iyi
-
7:57 - 8:00bir yer bulamayız.
-
8:00 - 8:02Yaşadığınız şehri düşünün,
-
8:02 - 8:04nereden olduğunuzu.
-
8:04 - 8:07Şehrinizdeki normal yaşam ile ilgili
bir problemi düşünün. -
8:07 - 8:08Küçük bir şey,
-
8:08 - 8:11bir sokak lambasının nereye dikilmesi
gerektiği gibi, -
8:11 - 8:12ya da orta ölçekte bir şey,
-
8:12 - 8:16bir kütüphanenin çalışma saatlerini
uzatması ya da azaltması gibi, -
8:16 - 8:18veya daha büyük bir şey,
-
8:18 - 8:21yıpranmış bir sahil kesiminin otoyola mı
-
8:21 - 8:23yoksa yeşil alana mı dönüştürülmesi
gerektiği -
8:23 - 8:26veya şehrinizdeki tüm iş yerlerine
açlık sınırının üstünde -
8:26 - 8:29ücret ödeme zorunluluğu getirilmesi
gibi bir şey olabilir. -
8:29 - 8:32Şehrinizde değiştirmek istediğiniz
bir şeyi düşünün, -
8:32 - 8:35sonra bunu nasıl yapacağınızı düşünün,
-
8:35 - 8:39nasıl gerçekleştireceğinizi.
-
8:39 - 8:41Şehrinizi ele aldığınızda sahnede olan
-
8:41 - 8:44tüm güçlerin bir listesini yapın:
-
8:44 - 8:49Para, elbette insanlar,
-
8:49 - 8:54fikirler, bilgi, yanlış bilgi,
-
8:54 - 8:57güç kullanma tehdidi, normların gücü.
-
8:57 - 8:59Gücün tüm bu çeşitleri oyundadır.
-
8:59 - 9:02Şimdi de gücün bu değişik çeşitlerinin
nasıl bazılarını kullanıp -
9:02 - 9:05gerekirse bazılarını da nasıl etkisiz hale
getireceğinizi düşünün. -
9:05 - 9:09Bu "Taht Oyunları"'ndaki imparatorluk
-
9:09 - 9:11seviyesi sorularından değil.
-
9:11 - 9:13Bunlar gezegenin her bir yerinde
-
9:13 - 9:16ortaya çıkan sorular.
-
9:16 - 9:18Hemen hızlıca son günlerin
haber başlıklarından -
9:18 - 9:20alınmış iki hikaye anlatacağım.
-
9:20 - 9:21Colorado'nun Boulder şehrinde,
-
9:21 - 9:25yakın bir süre önce seçmenler,
özel sektöre ait enerji şirketlerini -
9:25 - 9:28değiştirme sürecini onayladılar.
-
9:28 - 9:31Kelimenin tam anlamıyla güç firması,
elektrik şirketi Xcel, -
9:31 - 9:33kamuya ait bir yapı ile değiştirildi.
-
9:33 - 9:34Yeni firma, kârlardan vazgeçip
-
9:34 - 9:38iklim değişikliğine daha fazla
önem verecekti. -
9:38 - 9:40Ama Xcel 'in kolayca gitmeye
niyeti yoktu -
9:40 - 9:42ve şimdi bu kamulaştırmayı
-
9:42 - 9:44baltalayacak ya da iptal edecek
-
9:44 - 9:46bir oylamayı işleme koydurdu.
-
9:46 - 9:49Böylece bunu destekleyen
aktivist vatandaşlar, -
9:49 - 9:51kelimenin tam anlamıyla güç için
-
9:51 - 9:54gücün kendisiyle savaşmak
zorunda kaldılar. -
9:54 - 9:58Tuscaloosa şehrindeki Alabama Üniversitesi
-
9:58 - 10:00kampüsünde bir organizasyon vardır.
-
10:00 - 10:04İsmi biraz tehlikeli gibi gözüken
"Machine" (Makina)'dır. -
10:04 - 10:07Üyelerinin çoğunluğu kampüsteki
-
10:07 - 10:09beyaz kadın ve erkek öğrenci
birliklerindendir. -
10:09 - 10:11"Makina" onlarca yıllardır öğrenci meclisi
-
10:11 - 10:13seçimlerini domine etmiştir.
-
10:13 - 10:16Son zamanlarda "Makina",
-
10:16 - 10:17şehirdeki gerçek siyasete
-
10:17 - 10:19dahil olmaya da başladı.
-
10:19 - 10:20Yeni mezun, genç ,iş odaklı bir
-
10:20 - 10:22eski bir "Makina" üyesinin
-
10:22 - 10:24Tuscaloosa şehri okul yönetim kuruluna
-
10:24 - 10:28seçilmesi işini organize ettiler.
-
10:28 - 10:31Dediğim gibi bunlar rastgele haber
başlıklarından seçilmiş -
10:31 - 10:33iki basit örnek.
-
10:33 - 10:37Her gün bunlar gibi binlercesi
meydana geliyor. -
10:37 - 10:38Burada ifade ettiğim,
-
10:38 - 10:40Boulder veya Tuscaloosa'daki
bu çabaları -
10:40 - 10:42takdir eder ya da etmezsiniz,
-
10:42 - 10:44ama bu örneklerdeki oyuncuların,
-
10:44 - 10:47güç hakkındaki bilgilerini ve
yeteneklerini takdir etmemezlik -
10:47 - 10:48yapamazsınız.
-
10:48 - 10:51Vatandaşlığın gücüne
-
10:51 - 10:53dair temel sorular üzerine
-
10:53 - 10:56sahip oldukları hakimiyeti
-
10:56 - 10:57görmemek mümkün değil —
-
10:57 - 11:02hangi amaç, hangi strateji,
hangi taktikler, -
11:02 - 11:04saha nasıl, düşmanların kim,
-
11:04 - 11:07dostların kim?
-
11:07 - 11:08Şimdi şehrinizdeki bahsettiğiniz
-
11:08 - 11:12sorunu, fırsatı ya da mücadeleyi düşünmeye
-
11:12 - 11:14geri dönmenizi istiyorum,
-
11:14 - 11:16şehrinizde düzeltmeyi ya da var etmeyi
-
11:16 - 11:18düşündüğünüz şeye.
-
11:18 - 11:20Kendinize şunu sorun,
-
11:20 - 11:24güç hakkındaki bu temel sorunlara
hakimiyetim var mı? -
11:24 - 11:27Bildiklerinizi etkin olarak
-
11:27 - 11:30uygulamaya geçirebilecek misiniz?
-
11:30 - 11:34Bu bizim için bir mücadele ve fırsattır.
-
11:34 - 11:37Şu anda yaşadığımız zaman itibariyle,
-
11:37 - 11:40küreselleşmeye rağmen
-
11:40 - 11:42veya belki de küreselleşme sebebiyle
-
11:42 - 11:44vatandaşlık her zamankinden daha güçlü
-
11:44 - 11:46ve açık bir şekilde yerelleşmiştir.
-
11:46 - 11:48Gerçekten de günümüzde güç,
her zamankinden daha hızlı -
11:48 - 11:51bir şekilde şehirlere doğru yayılmaktadır.
-
11:51 - 11:52Burada, Birleşik Devletler'de,
-
11:52 - 11:55ulusal hükümet kendini partizan
düğümlerle bağlamıştır. -
11:55 - 11:58Vatandaşlığa dair öngörüler, yenilikler
ve yaratıcı fikirler -
11:58 - 12:01artık yerel eko sistemlerden çıkmakta
-
12:01 - 12:03ve dışarı doğru yayılmaktadır.
-
12:03 - 12:06Bu büyük yenilik
-
12:06 - 12:09gelmekte olan bu büyük
-
12:09 - 12:13yerelleşme dalgası,
-
12:13 - 12:15ki bunu insanlar yerken,
-
12:15 - 12:17çalışırken, paylaşırken, alışverişteyken,
hareket ederken -
12:17 - 12:19günlük hayatlarını yaşarken
görebilirsiniz. -
12:19 - 12:22Bu, biraz kıymetli dar görüşlülük değil,
-
12:22 - 12:25Bu, dışa kapalılığa bir sığınma da değil,
hayır. -
12:25 - 12:28Bu varolan bir durum.
-
12:28 - 12:32Çağımızın yerelliği güçlü
bir şekilde bağlanmış. -
12:32 - 12:33Örnek vermek gerekirse,
-
12:33 - 12:35şehirleri daha fazla bisiklet dostu
-
12:35 - 12:37yapmak için izlenen stratejileri düşünün.
-
12:37 - 12:40Kopenhag'dan New York'a, Austin'e,
Boston'a, Seattle'a -
12:40 - 12:45nasıl da hızlı bir şekilde yayıldılar.
-
12:45 - 12:49Katılımcı bütçe ile ilgili yapılan
deneyleri düşünün. -
12:49 - 12:50Her vatandaşın şehrin parasının
-
12:50 - 12:53nasıl harcanacağına dair karar
-
12:53 - 12:56verilmesinde karar sahibi olduğunu.
-
12:56 - 12:59Bu deneyler Porto Alegre, Brezilya'dan
-
12:59 - 13:04buraya New York'a, Chicago'nun
mahallelerine kadar yayıldı. -
13:04 - 13:06Roma'dan Los Angeles'a ve arada yer alan
-
13:06 - 13:08bir çok şehirde göçmen işçiler,
-
13:08 - 13:10şehirlerinde yaşadıkları insanlara bir gün
-
13:10 - 13:13göçmenler olmasaydı neye benzerlerdi
gösterebilmek için. -
13:13 - 13:16grev tertiplemek üzere organize oluyorlar.
-
13:16 - 13:18Çin'de tüm ülke çapında,
-
13:18 - 13:21Yeni Yurttaşlar Hareketi üyeleri,
-
13:21 - 13:23devletteki yolsuzluk ve rüşvetle
mücadele için -
13:23 - 13:25harekete geçmeye ve organize
olmaya başladılar -
13:25 - 13:27ve yetkilileri sinirlendirmeye başladılar.
-
13:27 - 13:29Ama aynı zamanda dünya çapındaki
yolsuzluk karşıtı -
13:29 - 13:32aktivistlerin dikkatini çekmeyi
de başardılar. -
13:32 - 13:34Doğduğum yer olan Seattle'da,
-
13:34 - 13:37büyük küresel bir şehir dizisinin
bir parçası olduk. -
13:37 - 13:38Bu şehirler, Kyoto Protokolü'nün
-
13:38 - 13:40hedeflediği karbon azaltımlarını
-
13:40 - 13:42gerçekleştirebilmek için el ele verdiler,
-
13:42 - 13:44hükümeti tamamen devredışı bıraktılar,
-
13:44 - 13:47ulusal hükümeti de aynı şekilde.
-
13:47 - 13:50Tüm bu vatandaşlar birleşerek
-
13:50 - 13:51bir ağ oluşturuyorlar.
-
13:51 - 13:53Güç birliklerinden oluşan bir takım ada.
-
13:53 - 13:56Bu da bize parçalanmışlığı
-
13:56 - 14:00ve güç tekellerini aşma gücünü veriyor.
-
14:00 - 14:03Şimdi görevimiz bu çalışmayı hızlandırmak.
-
14:03 - 14:05Görevimiz daha fazla ve daha fazla insanı
-
14:05 - 14:07bu çalışmaya dahil etmek.
-
14:07 - 14:09Bu nedenle, benim organizasyonum,
Citizen Üniversitesi, -
14:09 - 14:11bir projeye başladı.
-
14:11 - 14:14Amacı vatandaşlığın gücü ile ilgili
-
14:14 - 14:17herkese hitap eden bir ders
programı hazırlamak. -
14:17 - 14:19Bu program daha önce tarif ettiğim
-
14:19 - 14:21değerler, sistemler ve yetenekler
-
14:21 - 14:24üçlemesi ile başlıyor.
-
14:24 - 14:27Ben hepinizi bu programı oluşturmak için
-
14:27 - 14:29yardıma davet ediyorum.
-
14:29 - 14:32Yaşadığınız olaylar ve deneyimlerle,
-
14:32 - 14:35her birinizin yaşadığı ve
yüzleştiği zorluklarla -
14:35 - 14:38güçlü bir kolektif yapı yaratmak için.
-
14:38 - 14:41Ayrıca bu programın
-
14:41 - 14:43daha önceki çerçevesinden kotarılmış
-
14:43 - 14:45bir egzersizi denemeye özellikle
davet ediyorum. -
14:45 - 14:48Bir hikaye yazmanızı istiyorum.
-
14:48 - 14:51Şehrinizin gelecekteki halinden
yazılmış bir hikaye. -
14:51 - 14:54Tarihini isteğinize göre, bir yıl sonraya,
-
14:54 - 14:56beş yıl sonraya, on yıl sonraya,
-
14:56 - 14:58bir nesil sonraya verebilirsiniz.
-
14:58 - 15:02Bunu geriye dönük bir vaka çalışması
olarak yazmalısınız. -
15:02 - 15:03Şehrinizde olmasını istediğiniz
-
15:03 - 15:06değişikliklere geriye dönük bir şekilde
bakarak, -
15:06 - 15:08savunduğunuz amaçları değerlendirerek,
-
15:08 - 15:11amacınızın ve yapmak istediğiniz
değişikliğin -
15:11 - 15:15başarılı olmasını sağlayan yolları
tarif ederek. -
15:15 - 15:17Vatandaşlarınızda hangi değerleri
-
15:17 - 15:19uyandırdığınızı tanımlayarak,
-
15:19 - 15:23ve hangi ahlaki güdüleri harekete
geçirebildiğinizi belirterek. -
15:23 - 15:25Devletin ,
-
15:25 - 15:27iş dünyasının, sosyal kurumların
-
15:27 - 15:29veya dini kurumların,
-
15:29 - 15:31ve medyanın farklı sistemlerini
-
15:31 - 15:34nasıl harekete geçirdiğinizi anlatın.
-
15:34 - 15:38Ortaya koyduğunuz tüm yeteneklerinizi
listeleyin, -
15:38 - 15:40nasıl müzakere ettiğinizi,
nasıl savunduğunuzu, -
15:40 - 15:42sorunları nasıl çerçevelediğinizi,
-
15:42 - 15:45anlaşmazlıklarda yolunuzu nasıl
bulduğunuzu, -
15:45 - 15:46insanların size katılmasını sağlayan
-
15:46 - 15:48ve dirençleri aşmanızı sağlayan
-
15:48 - 15:51tüm bu yeteneklerinizi.
-
15:51 - 15:54Bu yazıyı yazarken aynı zamanda,
-
15:54 - 15:59gücün nasıl okunduğunu da
keşfetmiş olacaksınız -
15:59 - 16:04ve aynı zamanda gücün nasıl
yazıldığını da. -
16:04 - 16:06Yani, yazdıklarınızı paylaşın,
-
16:06 - 16:07yazdıklarınızı uygulayın
-
16:07 - 16:11ve sonra yaptıklarınızı paylaşın.
-
16:11 - 16:13Yazdığınız hikayeleri
-
16:13 - 16:15Citizen Üniversite'sinin Facebook
-
16:15 - 16:18sayfasında paylaşmaya davet ediyorum.
-
16:18 - 16:21Ama bunun da ötesinde,
-
16:21 - 16:22bugün burada yaptığımız,
-
16:22 - 16:24dünyanın her yerindeki eş zamanlı
toplantılar. -
16:24 - 16:27Bu konu hakkında şu anda gerçekleşen
-
16:27 - 16:29ve güç hakkında nasıl birbirimizin
-
16:29 - 16:33öğrencisi ve öğretmeni olabileceğimiz.
-
16:33 - 16:35Bunu yaparsak,
-
16:35 - 16:37Vatandaşlığı yeniden çekici bir
hale getirebiliriz. -
16:37 - 16:40Beraberce demokrasiyi
demokratikleştirebilir, -
16:40 - 16:43amatörler için eskisi gibi güvenli bir
hale getirebiliriz. -
16:43 - 16:47Beraberce şehirde büyük bir bir ağ kurarak
kendi kendini yönetme üzerine -
16:47 - 16:50bu gezegenin şimdiye kadar görmüş olduğu,
-
16:50 - 16:53en güçlü kolektif laboratuvarı
oluşturabiliriz -
16:53 - 16:56Bunu yapacak gücümüz var.
-
16:56 - 16:59Çok teşekkürler.
-
16:59 - 17:02(Alkış)
- Title:
- Neden sıradan insanların gücünü anlamak gerekir
- Speaker:
- Eric Liu
- Description:
-
Güce sahip çok sayıda Amerikalı bilgisiz - Ne olduğunu, nasıl işlediğini ve bazı insanların buna neden sahip olduğu konusunda. Sonuç olarak, orantısız nüfuza sahip olanlar arasında gücünün farkına varan kişi sayısı çok az. Yurttaşlık eğitimcisi Eric Liu “Yurttaşlığı yeniden çekici yapmamız gerekiyor,” diyor.
Amerikan Devrimi ya da Sivil Haklar Hareketi sırasında çekici olduğu gibi.” - Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:19
Meric Aydonat approved Turkish subtitles for Why ordinary people need to understand power | ||
Meric Aydonat accepted Turkish subtitles for Why ordinary people need to understand power | ||
Yunus ASIK edited Turkish subtitles for Why ordinary people need to understand power | ||
Yunus ASIK edited Turkish subtitles for Why ordinary people need to understand power | ||
Yunus ASIK edited Turkish subtitles for Why ordinary people need to understand power | ||
Meric Aydonat declined Turkish subtitles for Why ordinary people need to understand power | ||
Amaranta Heredia Jaén edited Turkish subtitles for Why ordinary people need to understand power | ||
Amaranta Heredia Jaén edited Turkish subtitles for Why ordinary people need to understand power |