Angela Lee Duckworth:Ufunguo wa Mafanikio? Uvumilivu na Shauku.

Akiacha kazi ya hali ya juu sana ya ushauri, Angela Lee Duckworth alianza kazi ya kuwafundisha hisabati wanafunzi wa darasa la saba katika shuke ya serikali jijini New York.Mara moja aligundua kuwa IQ haikuwa sababu pekee inayotoafautisha wanafunzi wanaofanya vizuri na wale wasiofanya vizuri. Hapa anaeleza nadharia yake ya uvumulivu na shauku katika kufanya vitu kama kiashiria cha mafanikio.

Nilipokuwa na miaka 27

niliacha kazi ya kuchukua muda sana kama mshauri wa utawala

kufanya kazi inayochukua muda zaidi sana ya kufundisha.

Nilienda kufundisha hisabati, watoto wa darasa la saba.

Katika shule ya serikali ya New York.

Na kama Mwalimu yeyote, niliandaa majaribio na mitihani.

Nilitoa pia mazoezi ya nyumbani

Kazi ziliporudishwa, nikafanya mahesabu ya alama walizopata.

Kilichonishangaza ni kuwa I.Q haikuwa tofauti pekee

kati ya wanafunzi wanaofanya vizuri sana na wale waliofanya vibaya sana.

Baadhi ya wale wazuri sana

hawakuwa na I.Q za juu sana.

walikuwa hawafanyi vizuri sana.

na hii ikanifanya nifikiri.

Vitu unavyohitaji kujifunza darasa la saba

ni kweli vigumu kama: uwiano,desimali,

eneo la msambamba.

lakini dhana hizi sio ngumu,

na niliamini kuwa wanafunzi wangu

wanaweza kujifunza vitu hivi

kama wakijituma kwa bidii.

Baada ya miaka kadhaa ya kufundisha,

nilipata hitimisho kuwa tunachohitaji katika elimu

ni ufahamu mzuri zaidi wa wanafunzi na usomaji

kwa kuangalia upande wa uhimizaji

kwa kuangalia upande wa kisaikolojia

Katika elimu,kitu tunachokipima vizuri

ni I.Q, lakini vipi kama kufanikiwa shuleni na katika maisha

inategemea zaidi

ya uwezo wako wa kusoma haraka na kirahisi?

Nikaondoka darasani,

na nikaenda katika masomo ya uzamili ili kuwa mwanasaikolojia

nikaanza kujifunza kuhusu watoto na watu wazima

katika mazingira magumu mbalimbali,

na katika kila utafiti swali langu lilikuwa,

ni nani ambaye amefanikiwa hapa na kwa nini?

Timu yangu ya watafiti na mimi tulienda katika chuo cha kijeshi cha West Point.

Tulijaribu kutabiri makadeti gani

watakaa katika mafunzo na wale ambao watashindwa na mafunzo

Tukaenda shindano la taifa la kutamka herufi

na kutabiri watoto gani wataendelea mpaka

mwisho wa shindano.

Tuliwatafiti walimu wapya

wanaofanya kazi katika maeneo magumu sana, tukiuliza

walimu gani wataendelea kuwepo wakifundisha

mpaka mwisho wa mwaka wa masomo,

na kati yao,yupi atakuwa amefanikiwa

kuongeza uwezo wa kimasomo wa wanafunzi wake?

Tulishirikiana na kampuni binafsi, tukiuliza

kati ya watu kadhaa wa masoko ni yupi atakayeendelea kuwa kazini?

na yupi atapata pesa nyingi zaidi?

katika mazingira hayo mbalimbali,

kitu kimoja kiliibuka

kama kiashiria muhimu cha mafanikio.

haikuwa uwezo wa kufikiri.

haikuwa mwonekano wa kuvutia,afya nzuri na haikuwa I.Q

ilikuwa ni uvumilivu na shauku

ni shauku na uvumilivu wa malengo ya muda mrefu.

ni kuwa na stamina.

ni kung'ang'ania kila siku,

si kwa wiki moja, si kwa mwezi mmoja,

lakini ni kwa miaka, ma kufanya kazi kwa bidii

na kufanya maisha yako ya baadaye kuwa kitu halisi.

ni kuishi maisha kama mbio ndefu za marathon na sio mbio fupi.

Miaka michache iliyopita nilianza, kujifunza kuhusu hali hii

katika shule za serikali za mji wa Chicago.

niliwaomba maelfu ya wanafunzi wa sekondari

kujibu dodoso kuhusu hali hii

baadae nikasubiri zaidi ya mwaka mmoja

kuangalia ni nani atakayehitimu.

inaonekana watoto wenye shauku na uvumilivu huu sana

walikuwa na nafasi kubwa zaidi ya kuhitimu,

hata pale nilipolinganisha vigezo mbalimbali,

vigezo kama kipato cha familia,

matokeo ya mitihani ya kupima uwezo,

hata watoto walivyojisikia salama wakiwa shuleni.

Kwa hiyo si tu katika chuo cha Westpoint au shindano la taifa la kutamka herufi

shauku na uvumilivu huu unapokuwa na maana,lakini shuleni,

zaidi sana kwa watoto walio hatarini kuacha masomo.

Kwangu kitu cha kushangaza kuhusu shauku na uvumilivu huu

ni jinsi tusivyofahamu mengi kuhusu hali hii

jinsi kidogo sana sayansi inavyojua, kuhusu kuijenga.

Kila siku, wazazi na walimu wananiuliza,

"Ninaijengaje hali hii ndani ya watoto"?

nifanyeje kuwafundisha watoto umuhimu wa kazi?

nifanyeje kuwamasisha kwa muda mredu zaidi?"

Jibu ni kuwa sijui.(vicheko)

nachojua ni kuwa kipaji hakikusaidii kuwa na hali hii.

Taarifa zetu zinaonyesha wazi wazi

kuwa wapo wengi wenye vipaji mbalimbali

lakini wanshindwa kutimiza majukumu yao.

na ukweli ni kwamba katika taarifa zetu,inaonyesha hakuna uhusiano

wa aina yoyote na kipaji

mpaka sasa,wazo zuri zaidi la kujenga hali hii kwa watoto nililolisikia

ni kitu kinaitwa "ukuaji wa ufahamu."

hili ni wazo liloanzishwa chuo kikuu cha Stanford

na Carol Dweck, na ni imani kuwa

uwezo wa kujifunza hauna mipaka,

unaweza kubadilika kutokana na juhudi yako.

Dr Dweck ameonyesha kuwa watoto wanaposoma na kujifunza

kuhusu ubongo na jinsi unavyokua na kuongezeka

unapokabiliana na changamoto,

wanakuwa na nafasi kubwa ya kuvumilia wanaposhindwa,

kwa kuwa hawaamini kuwa kushindwa

kuwa ni hali ya kudumu.

Kwa hiyo ukuaji wa ufahamu ni wazo zuri kwa kujenga hali hii.

lakini tunahitaji zaidi.

na hapa ndipo nitafunga maelezo yangu,

kwa sababu ndipo tulipo.

Hii ndiyo kazi iliyoko mbele yetu.

Tunahitaji kuchukua mawazo yetu mazuri

na kuyajaribu.

Tunahitaji kupima kama tumefanikiwa,

na tunahitaji kukubali kufeli,kutokuwa sahihi,

kuanza upya na masomo tuliyojifunza.

Kwa maneno mengine, tunahitaji kuwa na uvumilivu na shauku hii.

kuwafanye watoto wetu kuwa na shauku na uvumilivu huu.

Asante

(Makofi)