فصل الحياة الثالث | جين فوندا | TEDxWomen
-
0:14 - 0:16شهد القرن الماضي
-
0:16 - 0:17عدة ثورات.
-
0:17 - 0:19غير أن أكثرها أهمية باعتقادي
-
0:19 - 0:22هي ثورة إطالة العمر.
-
0:22 - 0:24فنحن نعيش اليوم بمقدار يزيد 34 عاماً
-
0:24 - 0:28عما كان يعيشه أجداد أجدادنا.
-
0:28 - 0:29فكّروا معي بذلك.
-
0:29 - 0:32إنّ ذلك يعني حياةً ثانيةً بحالها
-
0:32 - 0:34أُضيفت إلى حياتنا.
-
0:34 - 0:36ومع ذلك، وبالنسبة لكثير منّا،
-
0:36 - 0:39فإن ثقافتنا لم تدرك بعد،
المغزى الحقيقي لذلك. -
0:39 - 0:42فنحن لا نزال نعيش وفقًا لمفهومنا القديم
-
0:42 - 0:44حول التقدم في السن باعتباره قوسًا منحنيًا.
-
0:44 - 0:46ذاك هو المجاز القديم الذي نعرفه.
-
0:46 - 0:48فأنت تولد، ثم تبلغ ذروتك في منتصف العمر،
-
0:48 - 0:50ومن ثمّ تتداعى نحو الهاوية.
-
0:50 - 0:52(ضحك)
-
0:52 - 0:54التقدم في السنّ يُعد مرضًا.
-
0:55 - 0:57غير أن الكثير من الناس اليوم
-
0:57 - 0:59من فلاسفة وفنانين وأطباء وعلماء
-
0:59 - 1:03باتوا ينظرون من زاوية جديدة
إلى ما أدعوه "الفصل الثالث" -
1:03 - 1:05أي العقود الثلاثة الأخيرة من الحياة.
-
1:05 - 1:09فقد باتوا يدركون أن هذه المرحلة
من العمر هي في الواقع مرحلة تطور، -
1:10 - 1:12وتتمتع بأهمية خاصة بحد ذاتها،
-
1:13 - 1:15فهي تختلف عن مرحلة منتصف العمر
-
1:15 - 1:18بقدر اختلاف مرحلة المراهقة عن الطفولة.
-
1:18 - 1:21وهم يطرحون السؤال
الذي ينبغي أن نطرحه جميعًا: -
1:22 - 1:24كيف نغتنم هذه المرحلة من العمر؟
-
1:24 - 1:27كيف نعيشها بنجاح؟
-
1:27 - 1:29ما هو المجاز الجديد الذي يجب أن استعماله
-
1:29 - 1:30لمسألة التقدم في السنّ؟
-
1:30 - 1:33لقد أمضيت العام المنصرم في البحث والكتابة،
-
1:33 - 1:35وأنجزت كتابًا بعنوان "الوقت الأمثل"
حول هذا الموضوع -
1:35 - 1:37ووصلت إلى نتيجة مفادها
-
1:37 - 1:40أن المجاز الأبلغ لمسألة التقدم في السنّ
-
1:41 - 1:43هو الدَرَج.
-
1:43 - 1:46أي ارتقاء الروح الإنسانية نحو الأعلى
-
1:46 - 1:49لتصل بنا إلى الحكمة، والاكتمال
-
1:49 - 1:51والأصالة.
-
1:51 - 1:53أن ننظر إلى التقدم في السنّ
لا باعتباره مرضًا، -
1:53 - 1:55بل حقلًا زاخرًا بالإمكانات.
-
1:55 - 1:56ودعوني أقول
-
1:56 - 1:59إن هذه الإمكانات لا تقتصر
على القلّة ممن حالفهم الحظ. -
1:59 - 2:00فقد تبيّن
-
2:00 - 2:02أن معظم الذين تجاوزوا الخمسين من العمر
-
2:03 - 2:05يشعرون بحال أفضل، وبقدر أقل من التوتر
-
2:05 - 2:07وعدائية أقل، وقلق أقل.
-
2:07 - 2:09نحن نميل إلى رؤية السمات المشتركة
-
2:09 - 2:11أكثر من الاختلافات.
-
2:11 - 2:13حتى أن بعض الدراسات تقول
-
2:13 - 2:15إننا أكثر سعادة.
-
2:15 - 2:17لم يكن ذلك ما توقعته، صدّقوني.
-
2:17 - 2:20فقد عانيت طويلًا من حالات الاكتئاب.
-
2:20 - 2:22وأنا أقترب من نهاية الأربعينات من عمري
-
2:22 - 2:24كنت أستيقظ في الصباح،
-
2:24 - 2:27وكانت أول ست أفكار تدور
في رأسي أفكارًا سلبية. -
2:27 - 2:28انتابني الخوف.
-
2:28 - 2:29وقلت لنفسي، يا إلهي!
-
2:29 - 2:31سوف أصبح عجوزًا بغيضة.
-
2:32 - 2:36لكنني اليوم وقد بلغت
منتصف الفصل الثالث من عمري، -
2:36 - 2:39أدركت أنني أمرّ بأسعد مراحل حياتي.
-
2:39 - 2:43حيث يملؤني شعور غامر بالحيوية.
-
2:44 - 2:45كما أنني اكتشفت
-
2:45 - 2:47أنك عندما تعيش حالة التقدم في السنّ
-
2:47 - 2:50بدلًا من الاكتفاء بالنظر إليها من الخارج
-
2:50 - 2:51فإن الخوف ينحسر.
-
2:51 - 2:53لتدرك أنك ما زلت ذاتك،
-
2:53 - 2:55بل ربما أكثر من ذي قبل.
-
2:55 - 3:00قال بيكاسو: "يتطلب الأمر
وقتًا طويلًا لتصبح شابًّا" -
3:00 - 3:02(ضحك)
-
3:02 - 3:04لا أريد صبغ مسألة الشيخوخة بالرومانسية.
-
3:04 - 3:05إذ ليس ثمّة ما يضمن
-
3:05 - 3:08بأنها ستكون مرحلة من التطور والنمو.
-
3:08 - 3:10فالأمر في جزء منه هو مسألة حظ.
-
3:10 - 3:13بينما يتعلق جزء آخر بالوراثة.
-
3:13 - 3:15في الواقع، فإن ثلثه متعلق بمورثاتنا،
-
3:15 - 3:18وهو أمر لا نستطيع القيام بالكثير حياله.
-
3:18 - 3:20لكن ذلك يعني أيضًا أننا نستطيع التحكم
-
3:20 - 3:22بالثلثين الباقيين مما يمكننا فعله
-
3:22 - 3:25في الفصل الثالث من حياتنا.
-
3:25 - 3:27وهذا ما أسميه: الولادة من جديد.
-
3:27 - 3:30أحب هذا المصطلح - التقدم في السن
باعتباره ولادة جديدة. -
3:30 - 3:33سوف نناقش الآن ما يمكننا فعله
-
3:33 - 3:36لكي نجعل من هذه السنوات مليئة بالنجاح،
-
3:36 - 3:39ونغتنمها لنحدث فرقًا في العالم
-
3:39 - 3:41و الآن، دعوني أقول شيئاً عن "الدَرَج"،
-
3:41 - 3:45والذي قد يبدو تعبيرًا غريبًا
بعض الشيء بالنسبة للمسنّين -
3:45 - 3:48نظرًا لأن الكثير منهم يعانون
من صعوبات في صعوده. -
3:48 - 3:50(ضحك)
-
3:50 - 3:51بمن فيهم أنا .
-
3:53 - 3:55كما تعلمون
-
3:55 - 3:58فإن العالم بأسره يسير وفقًا لقانون كوني:
-
3:58 - 4:01هو الإنتروبيا، وهو القانون الثاني
من الديناميكية الحرارية. -
4:02 - 4:05الإنتروبيا تعني أن كل شيء في الكون
-
4:05 - 4:07هو في حالة صعود وهبوط،
-
4:07 - 4:08أي كالقوس.
-
4:09 - 4:12إلا أن هناك استثناءً واحدًا
لهذا القانون الكوني: -
4:12 - 4:14وهو الروح البشرية،
-
4:14 - 4:17التي بإمكانها الاستمرار بالتطور والارتقاء
-
4:17 - 4:19-صعودًا على الدرج-
-
4:19 - 4:21لتصل بنا إلى الاكتمال،
-
4:21 - 4:23والأصالة، والحكمة.
-
4:24 - 4:26وإليكم مثالًا عما أقول:
-
4:26 - 4:28هذا الارتقاء نحو الأعلى
-
4:28 - 4:32قد يحدث حتى في وجه
أكثر التحديات الجسدية صعوبة. -
4:32 - 4:33فمنذ نحو ثلاث سنوات،
-
4:33 - 4:35قرأت مقالًا في صحيفة نيويورك تايمز
-
4:36 - 4:38عن رجل يدعى "نيل سالنجر"
-
4:38 - 4:41وهو محامٍ متقاعد في الـ57 من عمره،
-
4:41 - 4:44و كان قد انضم إلى مجموعة الكُتّاب
في مؤسسة "سارة لورانس" -
4:44 - 4:47حيث اكتشف ذاته ككاتب.
-
4:47 - 4:48بعد ذلك بعامين
-
4:48 - 4:52اكتشف الأطباء إصابته
بمرض التصلب الضموري الجانبي، -
4:52 - 4:55وهو مرض شنيع وقاتل.
-
4:55 - 4:58فهو يفني الجسد، لكن العقل يبقى سليمًا
-
4:59 - 5:02في ذلك المقال، كتب سالنجر ما يلي
-
5:02 - 5:05واصفًا حالته وما يمرّ به
-
5:05 - 5:07وأقتبس مما كتب:
-
5:08 - 5:10"مع تزايد الوهن في عضلاتي
-
5:10 - 5:13كانت قدرتي على الكتابة تتنامى.
-
5:13 - 5:16ومع فقداني القدرة على النطق،
-
5:16 - 5:18كان صوتي يزداد صفاءً.
-
5:18 - 5:20عندما كان جسدي يضمحل، كنت أنمو
-
5:21 - 5:23عندما فقدت الكثير
-
5:23 - 5:26أحسست أخيرًا بأنني أجد ذاتي."
-
5:28 - 5:29بالنسبة لي، يمثل "نيل سالنجر"
-
5:29 - 5:32تجسيدًا لفكرة صعود الدرج
-
5:32 - 5:34خلال الفصل الثالث من العمر.
-
5:35 - 5:37نحن جميعًا نولد ولدينا أرواح،
-
5:38 - 5:40لكن أرواحنا تختنق في بعض الأحيان
-
5:40 - 5:42حين ترزح تحت تحديات الحياة وضغوطها
-
5:42 - 5:44كالعنف، والإساءة، والإهمال.
-
5:45 - 5:47ربما يعاني أهلنا من الاكتئاب.
-
5:47 - 5:49و ربما لم يستطيعوا منحنا الحب الكافي
-
5:49 - 5:52لنكون أفضل مما نحن عليه.
-
5:53 - 5:55ربما نعاني
-
5:55 - 5:57من آلام وجروح نفسية.
-
5:57 - 6:01ربما نشعر بأن الكثير
من علاقاتنا لم تنتهِ بشكل تام، -
6:01 - 6:04لذا فإننا نشعر ببقاياها وآثارها.
-
6:05 - 6:08ربما تكون مهمتنا خلال الفصل الثالث
-
6:08 - 6:11هي أن نُكمل مهماتنا بخاتمة حسنة.
-
6:13 - 6:16بالنسبة لي، بدأ الأمر مع اقترابي
من الفصل الثالث من عمري -
6:17 - 6:18في عيد ميلادي الـ60.
-
6:19 - 6:23فقد أدركت حينها أهمية الفصل الثالث،
لقد كان ذلك هو الفصل الأخير. -
6:24 - 6:26كيف يتوجّب عليّ أن أعيش في تلك الفترة؟
-
6:26 - 6:29ما الذي يجب عليّ إنجازه
خلال هذا الفصل الأخير؟ -
6:29 - 6:32كما أدركت أنني إذا أردت معرفة وجهتي،
-
6:33 - 6:35فإنّ عليّ معرفة موقعي أولًا.
-
6:35 - 6:37لذا فقد راجعت نفسي،
-
6:37 - 6:39وتفحّصت الفصلين الأوّلين من عمري،
-
6:40 - 6:42وما كنت عليه خلالهما،
-
6:42 - 6:44من كنتُ حقًّا،
-
6:44 - 6:47ليس ما كان والداي أو الناس يقولونه عني،
-
6:48 - 6:49أو طريقة معاملتهم لي،
-
6:49 - 6:51بل من كنتُ بحقّ؟ من كان والداي؟
-
6:51 - 6:54ليس كوالدين، بل كأشخاص؟
-
6:54 - 6:56من كان أجدادي؟
-
6:56 - 6:58كيف تعاملوا مع والديّ؟
-
6:58 - 7:00وإلى ما هنالك.
-
7:02 - 7:04واكتشفت بعد بضع سنوات
-
7:04 - 7:07أن هذه العملية التي مررت بها
-
7:07 - 7:09يسمّيها علماء النفس:
-
7:10 - 7:11"مراجعة الحياة"
-
7:11 - 7:13وهم يقولون إنها تضفي مزيدًا من الأهمية
-
7:13 - 7:15والصفاء والمعنى
-
7:15 - 7:17إلى حياة الإنسان.
-
7:17 - 7:20وقد تكتشف بنفسك، كما فعلت أنا،
-
7:20 - 7:23أن كثيرًا من الأشياء التي ظننت
أن الخطأ فيها كان خطأك، -
7:24 - 7:27وأن الكثير من الأشياء التي ظننتها بنفسك،
-
7:27 - 7:29لم تكن في الحقيقة تتعلق بك إطلاقًا
-
7:30 - 7:32وأن ذلك لم يكن خطأك، وأنك على ما يرام،
-
7:33 - 7:35وبات بإمكانك العودة بالزمن
-
7:35 - 7:36والغفران للآخرين
-
7:36 - 7:38ولنفسك.
-
7:38 - 7:41أصبح بإمكانك تحرير نفسك
-
7:42 - 7:43من ماضيك.
-
7:43 - 7:45وبإمكانك العمل على تغيير
-
7:45 - 7:47علاقتك بماضيك.
-
7:48 - 7:50أثناء كتابتي عن هذا الموضوع
-
7:50 - 7:53صادفت كتابًا بعنوان:
"الإنسان يبحث عن المعنى" -
7:53 - 7:54لـ"فيكتور فرانكل"
-
7:54 - 7:57فيكتور فرانكل طبيب نفسي ألماني
-
7:57 - 8:00أمضى خمس سنوات في أحد
معسكرات الاعتقال النازية. -
8:00 - 8:03وأثناء ذلك، كتب
-
8:03 - 8:07أنه في حال تمّ إطلاق سراح المعتقلين يومًا،
-
8:07 - 8:09فإن بإمكانه معرفة من منهم سيكون بخير،
-
8:09 - 8:11ومن سيكون غير ذلك.
-
8:12 - 8:14وكتب قائلًا:
-
8:17 - 8:20"يمكن أن تُسلَب كل ما تملك في الحياة
-
8:20 - 8:21باستثناء شيء واحد،
-
8:21 - 8:23هو حريتك في اختيار
-
8:23 - 8:25استجابتك
-
8:25 - 8:27لوضع ما.
-
8:28 - 8:29إن ذلك ما سيحدد
-
8:29 - 8:31نوعية الحياة التي عشتَها -
-
8:31 - 8:33ليس إن كنتَ غنيًّا أم فقيرًا،
-
8:33 - 8:35مشهورًا أم لا،
-
8:35 - 8:37صحيح الجسد أم عليلًا.
-
8:37 - 8:40إن ما يحدد نوعية حياتنا
-
8:40 - 8:43هو علاقتنا بهذه الحقائق
-
8:43 - 8:45والمعاني التي نمنحها لها،
-
8:45 - 8:48وموقفنا الذي نتشبث به حيالها
-
8:48 - 8:51والأفكار التي نسمح لتلك الحقائق
بتحريضها في أذهاننا." -
8:52 - 8:55ربما يكون المغزى الرئيس من الفصل الثالث
-
8:55 - 8:59هو العودة بالزمن، إن أمكن
-
8:59 - 9:01ومحاولة تغييرعلاقتنا
-
9:02 - 9:03بماضينا.
-
9:03 - 9:06لقد أظهرت البحوث المعرفية
-
9:06 - 9:08أننا عندما نتمكن من فعل ذلك،
-
9:08 - 9:11فإن ذلك يتجلّى في جهازنا العصبي
-
9:11 - 9:14حيث تنشأ ممرات عصبية جديدة في الدماغ.
-
9:14 - 9:16وهكذا، إذا كنت قد تعاملت على نحو سلبي
-
9:16 - 9:19مع أحداث أو أشخاص من الماضي،
-
9:19 - 9:22فإنه تنشأ لديك ممرات عصبية
-
9:22 - 9:25بفعل إشارات كيميائية
وكهربائية يرسلها الدماغ -
9:25 - 9:29ومع مرور الزمن، ترسخ هذه
الممرات العصبية لديك -
9:29 - 9:30وتصبح هي المسيطرة،
-
9:31 - 9:32حتى وإن كانت مؤذية
-
9:32 - 9:35إذ تسبب لنا التوتر والقلق.
-
9:35 - 9:37ولكن
-
9:37 - 9:41إذا استطعنا العودة
إلى الوراء وتغيير علاقتنا، -
9:41 - 9:43أو إعادة تشكيلها،
-
9:43 - 9:45بأشخاص وأحداث الماضي،
-
9:45 - 9:47فإن تلك الممرات العصبية تتغير أيضًا.
-
9:47 - 9:49وإذا استطعنا المحافظة
-
9:49 - 9:52على المشاعر الإيجابية تجاه الماضي،
-
9:52 - 9:54فإن ذلك يصبح القاعدة المسيطرة.
-
9:54 - 9:57فالأمر يشبه إعادة ضبط
الترموستات (منظم الحرارة)، -
9:57 - 10:00إذ ليس خوض التجارب
-
10:00 - 10:03هو ما يجعلنا أكثر حكمة،
-
10:03 - 10:07بل إعادة النظر في تجاربنا
التي خضناها بالفعل -
10:07 - 10:09هو ما يفعل ذلك،
-
10:09 - 10:11ذلك ما يساعدنا على بلوغ الكمال
-
10:11 - 10:13والحكمة والأصالة.
-
10:13 - 10:16فهو يساعدنا على بلوغ ما كان يمكن أن نبلغه.
-
10:17 - 10:19النساء يبدأن الحياة مع شعور
بالاكتمال، أليس كذلك؟ -
10:19 - 10:22أعني أننا كفتيات كنّا مشاكسات ومتمردات
-
10:23 - 10:24ونتمتع بالقوة.
-
10:24 - 10:27كنا نملك زمام أمرنا.
-
10:27 - 10:28ولكن في معظم الأحيان،
-
10:28 - 10:31عندما نبلغ سن البلوغ، فإن معظم الفتيات
-
10:31 - 10:34يبدأن بالقلق حيال الانخراط في المجتمع
أو اكتساب إعجاب الآخرين -
10:34 - 10:38ليخضعن أنفسهن لآراء الآخرين ونظرتهم.
-
10:38 - 10:41ولكن الآن، في الفصل الثالث من حياتنا
-
10:41 - 10:43قد يصبح بإمكاننا
-
10:43 - 10:46العودة إلى حيث بدأنا
-
10:47 - 10:49وإدراك الأمر للمرة الأولى.
-
10:49 - 10:51وإذا تمكنّا من فعل ذلك،
-
10:51 - 10:54فإن فائدته لن تقتصر علينا.
-
10:54 - 10:55إذ تشكل النساء المسنّات
-
10:56 - 10:58أكبر شريحة سكّانية في العالم.
-
10:58 - 11:01وإذا استطعنا العودة بالزمن
وإعادة تعريف أنفسنا -
11:02 - 11:03وبلغنا مرحلة الاكتمال،
-
11:03 - 11:07فإن ذلك سيحدث تحولًا ثقافيًّا في العالم،
-
11:08 - 11:11وسيشكّل مثالًا يحتذى للأجيال الشابة
-
11:11 - 11:14بحيث يعيدون النظر في مسيرة حياتهم.
-
11:14 - 11:16شكرًا جزيلًا لكم.
-
11:16 - 11:18(تصفيق)
- Title:
- فصل الحياة الثالث | جين فوندا | TEDxWomen
- Description:
-
تتمتع الأجيال الحالية بعمر متوقع يزيد بمقدار 30 عامًا عن الأجيال السابقة. وليست هذه السنوات الإضافية مجرد خاتمة للحياة أو مرضًا. تناقش جين فوندا في هذه المحادثة كيف يمكننا التعامل مع هذه المرحلة الجديدة من حياتنا.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 11:19
Ghalia Turki approved Arabic subtitles for Life's third act | Jane Fonda | TEDxWomen | ||
Ghalia Turki edited Arabic subtitles for Life's third act | Jane Fonda | TEDxWomen | ||
Ghalia Turki edited Arabic subtitles for Life's third act | Jane Fonda | TEDxWomen | ||
Ghalia Turki edited Arabic subtitles for Life's third act | Jane Fonda | TEDxWomen | ||
Hussain Laghabi accepted Arabic subtitles for Life's third act | Jane Fonda | TEDxWomen | ||
Hussain Laghabi edited Arabic subtitles for Life's third act | Jane Fonda | TEDxWomen | ||
Hussain Laghabi edited Arabic subtitles for Life's third act | Jane Fonda | TEDxWomen | ||
Hussain Laghabi edited Arabic subtitles for Life's third act | Jane Fonda | TEDxWomen |