Return to Video

Ще отнеме ли автоматизацията работата ни?

  • 0:01 - 0:03
    Ето един удивителен факт:
  • 0:03 - 0:07
    за 45-те години от въвеждането
    на банкоматите,
  • 0:07 - 0:10
    онези автомати за теглене на пари,
  • 0:10 - 0:13
    броят на банковите касиери, работещи в САЩ
  • 0:13 - 0:14
    почти се е удвоил,
  • 0:14 - 0:17
    от около четвърт милион на половин милион.
  • 0:18 - 0:21
    Четвърт милион през 1970 г.
    до около половин милион днес,
  • 0:21 - 0:25
    със 100 000, добавени през 2000 г.
  • 0:25 - 0:27
    Тези факти, представени в скорошна книга
  • 0:27 - 0:30
    на икономиста Джеймс Бесен
    от Бостънския университет,
  • 0:30 - 0:33
    повдигат вълнуващ въпрос:
  • 0:33 - 0:35
    какво правят всички тези касиери
  • 0:35 - 0:39
    и защо автоматизацията
    не им е отнела работата досега?
  • 0:39 - 0:40
    Ако се замислите,
  • 0:40 - 0:43
    много от великите открития
    през последните 200 години
  • 0:43 - 0:46
    са били създадени,
    за да заменят човешкия труд.
  • 0:47 - 0:48
    Тракторите са измислени,
  • 0:49 - 0:53
    за да заменят непосилния човешки труд
    с механичната сила.
  • 0:53 - 0:55
    Поточната линия е конструирана,
  • 0:55 - 0:59
    за да замени изменчивостта
    на човешкия ръчен труд
  • 0:59 - 1:01
    със съвършенството на машината.
  • 1:01 - 1:04
    Компютрите са програмирани, за да заменят
  • 1:04 - 1:07
    податливите на грешки,
    непоследователни човешки изчисления
  • 1:07 - 1:08
    с дигиталното съвършенство.
  • 1:09 - 1:11
    Тези открития са проработили.
  • 1:11 - 1:13
    Вече не копаем с голи ръце,
  • 1:13 - 1:15
    въртейки пособия от ковано желязо
  • 1:15 - 1:17
    и не правим счетоводство на хартия.
  • 1:18 - 1:23
    И все пак, делът на заетите
    на пазара на труда американци
  • 1:23 - 1:26
    е по-висок сега, през 2016 г,.
  • 1:26 - 1:29
    отколкото е бил преди
    125 години, през 1890 г.
  • 1:29 - 1:32
    и е нараствал през всяко десетилетие
  • 1:32 - 1:34
    през последните 125 години.
  • 1:35 - 1:36
    Това поставя парадокс.
  • 1:37 - 1:40
    Нашите машини все повече
    вършат работата ни вместо нас.
  • 1:40 - 1:44
    Защо това не прави труда ни ненужен,
    а уменията ни - непотребни?
  • 1:44 - 1:48
    Защо все още има толкова работни места?
  • 1:48 - 1:49
    (Смях)
  • 1:49 - 1:52
    Ще се опитам да отговоря
    на този въпрос днес
  • 1:52 - 1:56
    и през това време ще ви разкажа какво
    означава това за бъдещето на работата
  • 1:56 - 2:00
    и за предизвикателствата, които
    автоматизацията отправя или не
  • 2:00 - 2:01
    към нашето общество.
  • 2:03 - 2:04
    Защо има толкова работни места?
  • 2:06 - 2:09
    Всъщност има два основни икономически
    принципа, за които става дума.
  • 2:09 - 2:12
    Единият се отнася до човешкия гений
  • 2:12 - 2:13
    и изобретателност.
  • 2:13 - 2:16
    Другият се отнася до човешката ненаситност
  • 2:16 - 2:18
    или алчност, ако желаете.
  • 2:18 - 2:20
    Ще нарека първия
    "принцип на гумения пръстен",
  • 2:20 - 2:23
    който определя вида работа, която вършим.
  • 2:23 - 2:25
    Вторият е принципът на ненаситността.
  • 2:25 - 2:29
    Той определя колко работни места
    има на практика.
  • 2:29 - 2:32
    Да започнем с принципа на гумения пръстен.
  • 2:32 - 2:35
    Банкоматите - автоматичните
    касови машини,
  • 2:35 - 2:38
    оказаха два противовесни ефекта
    върху заетостта на банковите касиери.
  • 2:38 - 2:41
    Както се очаква, те са иззели
    много от задачите на касиера.
  • 2:41 - 2:43
    Броят касиери в банков клон
    е намалял с около една трета.
  • 2:44 - 2:48
    Но банките скоро открили, че освен това
    е и по-евтино да отварят нови клонове
  • 2:48 - 2:51
    и броят на банковите клонове
    се увеличил с около 40 процента
  • 2:51 - 2:53
    за същия период.
  • 2:53 - 2:57
    Крайният резултат бил
    повече клонове и повече касиери.
  • 2:57 - 3:01
    Но работата на тези касиери
    се състояла в нещо по-различно.
  • 3:01 - 3:05
    Тъй като рутинните им задачи
    по подаване на пари намалели,
  • 3:05 - 3:07
    те вече не били толкова касови служители,
  • 3:07 - 3:09
    колкото специалисти по продажбите,
  • 3:09 - 3:11
    които създават връзки с клиентите,
  • 3:11 - 3:12
    решават проблеми
  • 3:12 - 3:16
    и им представят нови продукти
    като кредитни карти, заеми и инвестиции:
  • 3:16 - 3:20
    повече касиери, изпълняващи
    по-предизвикателна работа за ума.
  • 3:21 - 3:22
    Тук се крие основен принцип.
  • 3:23 - 3:25
    Повечето от работата, която вършим,
  • 3:25 - 3:28
    изисква множество умения,
  • 3:29 - 3:32
    умове и мускули,
  • 3:32 - 3:36
    техническа експертиза
    и интуитивно майсторство,
  • 3:36 - 3:39
    пот и вдъхновение,
    по думите на Томас Едисън.
  • 3:39 - 3:43
    По принцип, автоматизирането
    на част от тези задачи
  • 3:43 - 3:45
    не превръща останалите в ненужни.
  • 3:45 - 3:48
    Всъщност, прави ги по-важни.
  • 3:49 - 3:51
    То увеличава икономическата им стойност.
  • 3:51 - 3:53
    Нека ви дам един мрачен пример.
  • 3:53 - 3:57
    През 1986 г. космическата
    совалка "Чалънджър"
  • 3:57 - 3:59
    се взривява и се разбива обратно на Земята
  • 3:59 - 4:01
    по-малко от две минути след излитането си.
  • 4:02 - 4:05
    Оказва се, че причината за тази катастрофа
  • 4:05 - 4:08
    е бил нескъп гумен пръстен
    в спомагателния двигател,
  • 4:08 - 4:11
    замръзнал на стартовата
    площадка предната нощ
  • 4:11 - 4:15
    и дал ужасен дефект
    секунди след излитането.
  • 4:15 - 4:17
    В начинание за милиарди долари
  • 4:18 - 4:19
    един прост гумен пръстен
  • 4:19 - 4:22
    означавал разликата
    между успеха на мисията
  • 4:22 - 4:25
    и катастрофалната смърт
    на седем астронавти.
  • 4:26 - 4:29
    Остроумна метафора
    за тази трагична ситуация
  • 4:29 - 4:32
    е функцията за производство
    на гумени пръстени,
  • 4:32 - 4:34
    наречена така от харвардския
    икономист Майкъл Кремър
  • 4:34 - 4:36
    след катастрофата с "Чалънджър".
  • 4:36 - 4:39
    Функцията за производство
    на гумени пръстени вижда работата
  • 4:39 - 4:41
    като серия от тясно свързани стъпки,
  • 4:41 - 4:42
    връзки във верига.
  • 4:42 - 4:46
    Всяка от тези връзки трябва да е изрядна,
    за да е успешна мисията.
  • 4:46 - 4:48
    Ако някоя от тях се разпадне,
  • 4:48 - 4:52
    мисията, продуктът или услугата
  • 4:52 - 4:53
    се разпадат.
  • 4:54 - 4:58
    Тази несигурна ситуация има
    изненадващо положителни ефекти,
  • 4:59 - 5:00
    защото подобренията
  • 5:00 - 5:03
    в надеждността на една връзка от веригата
  • 5:03 - 5:07
    прави по-ценно подобряването
    на която и да е от останалите връзки.
  • 5:07 - 5:12
    По-конкретно, ако повечето връзки
    са крехки и лесни за късане,
  • 5:12 - 5:15
    фактът, че дадена връзка
    не е толкова надеждна,
  • 5:15 - 5:16
    не е от такова значение.
  • 5:16 - 5:18
    Вероятно нещо друго ще поддаде
    така или иначе.
  • 5:18 - 5:22
    Но когато всички останали връзки
    станат устойчиви и надеждни,
  • 5:22 - 5:26
    важността на твоята връзка
    става по-съществена.
  • 5:26 - 5:28
    В известен смисъл всичко зависи от нея.
  • 5:29 - 5:32
    Причината гуменият пръстен да е
    от критическа важност за "Чалънджър"
  • 5:32 - 5:35
    е, че всичко друго е работило безупречно.
  • 5:35 - 5:38
    Ако "Чалънджър" беше
    космическият еквивалент
  • 5:38 - 5:41
    на Microsoft Windows 2000...
  • 5:41 - 5:43
    (смях)
  • 5:43 - 5:45
    надеждността на пръстена
    нямаше да е от значение,
  • 5:45 - 5:47
    защото машината щеше да се разбие.
  • 5:47 - 5:49
    (Смях)
  • 5:50 - 5:52
    Ето и по-широкия контекст.
  • 5:52 - 5:55
    Често в работата си
    ние сме гумените пръстени.
  • 5:55 - 5:59
    Да, банкоматите могат
    да извършват някои задачи
  • 5:59 - 6:02
    по-бързо и по-добре от касиерите,
  • 6:02 - 6:04
    но това не е направило касиерите излишни.
  • 6:04 - 6:07
    Това е повишило важността на техните
    умения за решаване на проблеми
  • 6:07 - 6:10
    и взаимоотношенията им с клиентите.
  • 6:10 - 6:13
    Същият принцип важи, ако строим сграда,
  • 6:13 - 6:16
    ако диагностицираме и се грижим за пациент
  • 6:16 - 6:19
    или пък преподаваме предмет
  • 6:19 - 6:22
    в пълна класна стая с гимназисти.
  • 6:22 - 6:24
    С подобряването на пособията ни,
  • 6:24 - 6:26
    технологията увеличава влиянието ни
  • 6:26 - 6:30
    и повишава важността на нашата експертиза,
  • 6:30 - 6:32
    преценка и изобретателност.
  • 6:33 - 6:35
    Това ме отвежда до втория принцип:
  • 6:36 - 6:37
    никога не е достатъчно.
  • 6:38 - 6:41
    Може би си мислите, добре,
    разбрах, гумени пръстени,
  • 6:41 - 6:44
    това значи, че работата, която
    вършат хората, ще бъде важна.
  • 6:44 - 6:47
    Тя не може да се изпълнява от машини,
    но все пак трябва да се изпълни.
  • 6:47 - 6:49
    Но това не ми казва
    колко работни места ще са нужни.
  • 6:49 - 6:52
    Ако се замислите, не е ли някак очевидно,
  • 6:52 - 6:54
    че веднъж щом станем
    достатъчно продуктивни в нещо,
  • 6:54 - 6:56
    на практика сме успели
    да избегнем работата?
  • 6:56 - 6:59
    През 1900 г. 40 процента
    от заетостта в САЩ
  • 7:00 - 7:01
    е била във фермите.
  • 7:01 - 7:03
    Днес това са по-малко от два процента.
  • 7:03 - 7:05
    Защо има толкова малко
    фермери в днешно време?
  • 7:05 - 7:07
    Не е, защото ядем по-малко.
  • 7:07 - 7:10
    (Смях)
  • 7:10 - 7:13
    Един век на растеж
    в продуктивността на фермерството
  • 7:13 - 7:15
    означава, че сега няколко милиона фермери
  • 7:15 - 7:18
    могат да изхранят население от 320 млн.
  • 7:18 - 7:19
    Това е удивителен прогрес,
  • 7:19 - 7:24
    но и означава, че са останали ограничени
    позиции тип "пръстен" във фермерството.
  • 7:24 - 7:27
    Очевидно технологиите могат
    да съкращават позиции.
  • 7:27 - 7:28
    Фермерството е само един пример.
  • 7:28 - 7:30
    Има много други такива.
  • 7:31 - 7:35
    Но това, което важи за определен продукт,
    услуга или индустрия,
  • 7:35 - 7:38
    никога не е било валидно
    за икономиката като цяло.
  • 7:38 - 7:41
    Много от секторите, в които работим сега -
  • 7:41 - 7:43
    здравеопазване и медицина,
  • 7:43 - 7:45
    финанси и застраховане,
  • 7:45 - 7:47
    електроника и компютри,
  • 7:47 - 7:50
    са били незначителни или почти
    несъществуващи преди век.
  • 7:50 - 7:53
    Много от продуктите, за които
    сега даваме голяма част от парите си -
  • 7:53 - 7:55
    климатици, спортни съоръжения,
  • 7:55 - 7:57
    компютри и мобилни устройства,
  • 7:57 - 7:59
    са били непосилно скъпи
  • 7:59 - 8:01
    или просто не са били
    изобретени преди век.
  • 8:02 - 8:07
    Тъй като автоматизацията освобождава
    времето ни и увеличава възможностите ни,
  • 8:07 - 8:10
    ние изобретяваме нови продукти,
    нови идеи, нови услуги,
  • 8:10 - 8:12
    които управляват вниманието ни,
  • 8:12 - 8:13
    заемат времето ни
  • 8:13 - 8:15
    и насърчават консумацията.
  • 8:16 - 8:19
    Може би мислите, че някои
    от тези неща са безсмислени -
  • 8:19 - 8:22
    екстремна йога, приключенски туризъм,
  • 8:22 - 8:23
    Pokémon GO,
  • 8:23 - 8:24
    и бих се съгласил с вас.
  • 8:25 - 8:28
    Но хората искат тези неща
    и са готови да работят здраво за тях.
  • 8:28 - 8:31
    Средностатистическият
    работещ през 2015 г.,
  • 8:31 - 8:35
    който желае да получи средния
    жизнен стандарт през 1915 г.,
  • 8:35 - 8:38
    може да го направи, като работи
    само 17 седмици в годината,
  • 8:38 - 8:40
    една трета от времето.
  • 8:40 - 8:42
    Но повечето хора не избират
    да направят това.
  • 8:42 - 8:44
    Те са готови да работят здраво,
  • 8:44 - 8:48
    за да се насладят на технологичните
    щедрости, което им се предлагат.
  • 8:48 - 8:53
    Материалното изобилие никога не е
    премахвало възприятието за оскъдица.
  • 8:53 - 8:55
    По думите на икономиста Торстейн Веблен
  • 8:55 - 8:58
    изобретенията са майка на нуждата.
  • 9:00 - 9:01
    Сега...
  • 9:01 - 9:03
    Ако приемете тези два принципа -
  • 9:03 - 9:06
    на гумения пръстен
    и този на ненаситността,
  • 9:06 - 9:08
    значи ще се съгласите с мен.
  • 9:08 - 9:09
    Ще има работа.
  • 9:10 - 9:12
    Това значи ли, че няма
    място за притеснение?
  • 9:12 - 9:15
    Автоматизация, заетост, роботи и позиции -
  • 9:15 - 9:16
    всичко ще се уреди от само себе си?
  • 9:17 - 9:18
    Не.
  • 9:18 - 9:20
    Това не е аргументът ми.
  • 9:20 - 9:23
    Автоматизацията създава богатство,
  • 9:23 - 9:26
    като ни позволява да вършим
    повече за по-малко време.
  • 9:26 - 9:27
    Няма икономически закон,
  • 9:27 - 9:30
    който казва, че ще използваме
    това богатство добре
  • 9:30 - 9:32
    и това заслужава притеснението ни.
  • 9:33 - 9:35
    Вземете две държави,
  • 9:35 - 9:37
    Норвегия и Саудитска Арабия -
  • 9:37 - 9:38
    и двете богати на петрол,
  • 9:38 - 9:42
    сякаш парите им извират от земята.
  • 9:42 - 9:44
    (Смях)
  • 9:44 - 9:49
    Но не са използвали богатството си еднакво
    добре в полза на човешкото охолство,
  • 9:49 - 9:50
    човешкото благополучие.
  • 9:50 - 9:53
    Норвегия е процъфтяваща демокрация.
  • 9:53 - 9:57
    Като цяло гражданите ѝ работят
    и се забавляват добре заедно.
  • 9:57 - 10:00
    Тя обичайно се нарежда
    между първо и четвърто място
  • 10:00 - 10:03
    в класациите за световно щастие.
  • 10:03 - 10:05
    Саудитска Арабия е абсолютна монархия,
  • 10:05 - 10:09
    където много граждани нямат
    път към личностно развитие.
  • 10:09 - 10:12
    Обичайно се нарежда на 35-то място
    в класациите за щастие,
  • 10:13 - 10:15
    което е ниско за такъв богат народ.
  • 10:15 - 10:16
    Просто за сравнение,
  • 10:16 - 10:19
    САЩ типично се нарежда
    около 12-то или 13-то място.
  • 10:19 - 10:21
    Разликата между тези две държави
  • 10:22 - 10:23
    не е в тяхното богатство,
  • 10:23 - 10:25
    нито в технологиите им.
  • 10:25 - 10:26
    В институциите е.
  • 10:27 - 10:30
    Норвегия е инвестирала
    в създаването на общество
  • 10:30 - 10:33
    с възможности и икономическа мобилност.
  • 10:33 - 10:35
    Саудитска Арабия е повишила
    жизнения стандарт
  • 10:35 - 10:39
    за сметка на много други човешки стремежи.
  • 10:39 - 10:41
    Две държави - и двете богати,
  • 10:41 - 10:43
    нееднакво благоденстващи.
  • 10:44 - 10:48
    Това ме отвежда до предизвикателството,
    което срещаме днес
  • 10:48 - 10:50
    и което автоматизацията ни отправя.
  • 10:50 - 10:53
    Предизвикателството не е,
    че ще останем без работа.
  • 10:53 - 10:55
    В САЩ са отворени 14 млн. работни места
  • 10:55 - 10:57
    от Световната финансова криза насам.
  • 10:57 - 11:00
    Предизвикателството е, че
    много от тези работни места
  • 11:00 - 11:01
    не са добри,
  • 11:01 - 11:04
    а много граждани не могат
    да се квалифицират за добрите места,
  • 11:04 - 11:05
    които се създават.
  • 11:06 - 11:09
    Ръстът на заетостта в САЩ
    и в много от развитите страни
  • 11:09 - 11:11
    изглежда малко като щанга
  • 11:11 - 11:14
    с нарастваща тежест от двете страни.
  • 11:14 - 11:15
    От една страна имаме
  • 11:15 - 11:18
    добре платени позиции
    за високообразовани хора
  • 11:18 - 11:22
    като лекари и медицински сестри,
    програмисти и инженери,
  • 11:22 - 11:24
    маркетинг и търговски мениджъри.
  • 11:24 - 11:27
    Ръстът на заетостта
    е стабилен при тези позиции.
  • 11:27 - 11:30
    По подобен начин, ръстът на заетостта
    е стабилен при много позиции
  • 11:30 - 11:34
    за ниска квалификация и образование
    като сферата на хранителните услуги,
  • 11:34 - 11:36
    почистването, охраната,
  • 11:36 - 11:37
    домашните болногледачи.
  • 11:38 - 11:41
    В същото време, заетостта намалява
  • 11:41 - 11:45
    при много позиции за средната класа,
    със средно заплащане и квалификация,
  • 11:45 - 11:49
    като производствени и оперативни
    позиции за "сините якички"
  • 11:49 - 11:52
    и чиновнически и търговски
    позиции за "белите якички".
  • 11:52 - 11:54
    Причините за това свиване в средата
  • 11:54 - 11:55
    не са мистерия.
  • 11:55 - 11:58
    Много от позициите, изискващи
    средна квалификация,
  • 11:58 - 12:00
    използват добре разбрани
    правила и процедури,
  • 12:00 - 12:03
    които все повече могат да бъдат
    кодирани в програми
  • 12:03 - 12:06
    и изпълнени от компютри.
  • 12:06 - 12:10
    Предизвикателството, което
    този феномен създава,
  • 12:10 - 12:12
    наричано от икономистите
    поляризация на заетостта,
  • 12:12 - 12:15
    е, че избива стъпала
    в икономическата стълбица,
  • 12:15 - 12:17
    свива размера на средната класа
  • 12:17 - 12:20
    и заплашва да ни направи
    по-разделено общество.
  • 12:20 - 12:24
    От една страна имаме високоплатени,
    добре образовани професионалисти,
  • 12:24 - 12:25
    които вършат интересна работа,
  • 12:25 - 12:29
    а от друга - голям брой граждани
    на нископлатени позиции,
  • 12:29 - 12:34
    чиято основна отговорност е да се грижат
    за удобството и здравето на богатите.
  • 12:34 - 12:37
    Това не е моето виждане за прогрес
  • 12:37 - 12:39
    и се съмнявам, че е вашето.
  • 12:39 - 12:41
    Но ето някои окуражителни новини.
  • 12:41 - 12:46
    И преди сме се изправяли пред
    толкова важни икономически трансформации
  • 12:46 - 12:49
    и сме преминавали успешно през тях.
  • 12:49 - 12:54
    В края на 19-ти и началото на 20-ти век,
  • 12:54 - 12:59
    когато автоматизацията елиминирала
    голям брой работни места в земеделието -
  • 12:59 - 13:00
    нали помните онзи трактор,
  • 13:01 - 13:04
    щатите с развито стопанство
    били под заплаха от масова безработица,
  • 13:04 - 13:07
    поколение младежи,
    вече ненужни във фермите,
  • 13:08 - 13:09
    но все още неподготвени за индустрията.
  • 13:10 - 13:12
    Срещайки това предизвикателство,
  • 13:12 - 13:13
    те взели радикалното решение
  • 13:13 - 13:16
    да направят задължително за младежите
  • 13:16 - 13:19
    да останат в училище
    и да продължат образованието си
  • 13:19 - 13:21
    до 16 г. или пълнолетие по старому.
  • 13:21 - 13:23
    Това било познато като
    "гимназиалното движение"
  • 13:23 - 13:26
    и било ужасно скъпо начинание.
  • 13:26 - 13:29
    Не само трябвало
    да се инвестира в училища,
  • 13:29 - 13:31
    но и онези деца не можели да работят.
  • 13:31 - 13:35
    Това се оказало и една
    от най-добрите инвестиции
  • 13:35 - 13:37
    на САЩ през 20-ти век.
  • 13:37 - 13:39
    Тя ни е осигурила
    най-квалифицираната, гъвкава
  • 13:39 - 13:42
    и продуктивна работна сила в света.
  • 13:42 - 13:47
    За да видите колко добре е проработило,
    представете си работната сила от 1899 г.
  • 13:47 - 13:49
    пренесена в настоящето.
  • 13:49 - 13:52
    Независимо от силните им гърбове
    и добри характери,
  • 13:52 - 13:56
    на мнозина биха им липсвали
    основна грамотност и умения за смятане,
  • 13:56 - 13:59
    за да вършат нещо повече
    от най-рутинни задачи.
  • 13:59 - 14:01
    Много от тях биха били
    непригодни за работа.
  • 14:02 - 14:06
    Това, което този пример изтъква,
    е главната роля на институциите ни -
  • 14:06 - 14:07
    и по-специално на училището,
  • 14:07 - 14:10
    в това да ни позволят да пожънем реколтата
  • 14:10 - 14:12
    на нашия технологичен просперитет.
  • 14:12 - 14:15
    Глупаво е да мислим, че
    няма за какво да се тревожим.
  • 14:15 - 14:17
    Очевидно можем да сбъркаме.
  • 14:18 - 14:21
    Ако САЩ не бяха инвестирали
    в своите училища и умения
  • 14:21 - 14:23
    преди век с гимназиалното движение,
  • 14:23 - 14:25
    щяхме да сме по-малко проспериращо,
  • 14:25 - 14:29
    по-малко мобилно и вероятно
    много по-малко щастливо общество.
  • 14:29 - 14:32
    Но е също толкова глупаво да мислим,
    че съдбите ни са предрешени.
  • 14:32 - 14:33
    Това не е решено от машините.
  • 14:33 - 14:35
    Не се решава дори от пазара.
  • 14:35 - 14:38
    Решава се от нас и от институциите ни.
  • 14:38 - 14:41
    Започнах тази лекция с парадокс.
  • 14:41 - 14:44
    Машините все повече вършат нашата работа.
  • 14:44 - 14:46
    Защо това не прави труда ни излишен,
  • 14:46 - 14:47
    а уменията ни - ненужни?
  • 14:47 - 14:51
    Не е ли очевидно, че пътят
    към нашия икономически и социален ад
  • 14:51 - 14:53
    е осеян със собствените ни
    велики изобретения?
  • 14:54 - 14:58
    Историята многократно ни е давала
    отговор на този парадокс.
  • 14:58 - 15:02
    Първата част от отговора е, че
    технологиите увеличават влиянието ни,
  • 15:02 - 15:04
    важността, добавената стойност
  • 15:05 - 15:08
    на нашата експертиза,
    преценка и изобретателност.
  • 15:08 - 15:09
    Това е гуменият пръстен.
  • 15:10 - 15:13
    Втората част от отговора е
    безкрайната ни находчивост,
  • 15:13 - 15:14
    а неограничените желания
  • 15:14 - 15:16
    означават, че никога, никога
    не ни е достатъчно.
  • 15:16 - 15:19
    Винаги има нова работа за вършене.
  • 15:20 - 15:23
    Нагаждането към бързия ритъм
    на технологичната промяна
  • 15:23 - 15:25
    създава истински предизвикателства,
  • 15:25 - 15:28
    най-ясно видими при
    поляризирания ни пазар на труда
  • 15:28 - 15:31
    и заплахата, която той отправя
    към икономическата мобилност.
  • 15:31 - 15:34
    Справянето с това предизвикателство
    не е автоматично.
  • 15:34 - 15:36
    Не е без цена.
  • 15:36 - 15:37
    Не е лесно.
  • 15:37 - 15:39
    Но е осъществимо.
  • 15:39 - 15:41
    Ето малко окуражителни новини.
  • 15:41 - 15:43
    Благодарение на
    удивителната ни продуктивност
  • 15:43 - 15:44
    ние сме богати.
  • 15:44 - 15:48
    Разбира се, че можем да си позволим
    да инвестираме в себе си и децата си,
  • 15:48 - 15:51
    както Америка е сторила преди сто години
    с гимназиалното движение.
  • 15:51 - 15:53
    Навярно не можем да си позволим
    да не го сторим.
  • 15:54 - 15:56
    Сега може би си мислите,
  • 15:56 - 15:59
    професор Оутър ни разказа
    прочувствена приказка
  • 15:59 - 16:01
    за далечното минало,
  • 16:01 - 16:02
    близкото минало,
  • 16:02 - 16:05
    може би настоящето,
    но вероятно не и бъдещето.
  • 16:05 - 16:09
    Защото всеки знае,
    че това време е различно.
  • 16:09 - 16:12
    Нали? Времето различно ли е?
  • 16:12 - 16:14
    Разбира се, че това време е различно.
  • 16:14 - 16:16
    Всяко време е различно.
  • 16:16 - 16:19
    Безброй пъти през последните 200 години
  • 16:19 - 16:22
    учени и активисти са предупреждавали,
  • 16:22 - 16:26
    че работата ни свършва
    и правим себе си излишни -
  • 16:26 - 16:30
    например Лудитите в началото на 19 в.,
  • 16:30 - 16:33
    американският секретар
    по труда Джеймс Дейвис
  • 16:33 - 16:36
    в средата на 1920-те,
  • 16:36 - 16:41
    икономистът носител на Нобелова награда
    Василий Леонтиев през 1982 г.
  • 16:41 - 16:44
    и разбира се мнозина учени,
  • 16:44 - 16:46
    експерти, технолози
  • 16:46 - 16:48
    и медийни образи днес.
  • 16:50 - 16:53
    Тези прогнози ми се струват арогантни.
  • 16:54 - 16:56
    Тези самозвани пророци на практика казват:
  • 16:57 - 17:00
    "Ако аз не мога да измисля
    какво ще работят хората занапред,
  • 17:00 - 17:03
    тогава вие, аз и децата ни
  • 17:03 - 17:05
    също няма да го измислят."
  • 17:06 - 17:08
    Нямам смелостта
  • 17:08 - 17:11
    да заложа срещу човешката изобретателност.
  • 17:11 - 17:14
    Вижте, не мога да ви кажа
    какво ще работят хората
  • 17:14 - 17:16
    след сто години.
  • 17:16 - 17:18
    Но бъдещето не зависи от въображението ми.
  • 17:19 - 17:23
    Ако бях фермер в Айова през 1900 г.
  • 17:23 - 17:27
    и някой икономист от 21-ви век
    се беше телепортирал на полето ми,
  • 17:27 - 17:29
    за да ми каже:
    "Познай какво, фермер Оутър,
  • 17:30 - 17:32
    през следващите сто години
  • 17:32 - 17:35
    селскостопанската заетост ще намалее
    от 40 процента от всички работи
  • 17:35 - 17:37
    до два процента,
  • 17:37 - 17:39
    само поради увеличена продуктивност.
  • 17:39 - 17:43
    Какво мислиш, че ще правят
    останалите 38 процента?",
  • 17:43 - 17:46
    аз нямаше да кажа: "А, измислил съм го.
  • 17:46 - 17:49
    Ще развиваме мобилни приложения,
    радиологична медицина,
  • 17:49 - 17:52
    йога инструктаж, Bitmoji."
  • 17:52 - 17:54
    (Смях)
  • 17:54 - 17:55
    Нямаше да имам представа.
  • 17:56 - 17:58
    Но се надявам, че бих имал
    мъдростта да кажа:
  • 17:58 - 18:02
    "Еха, 95 процента спад
    във фермерската заетост
  • 18:02 - 18:05
    без недостиг на храна.
  • 18:05 - 18:07
    Това е удивителен напредък.
  • 18:07 - 18:10
    Надявам се, че човечеството ще намери
    нещо забележително, което да прави
  • 18:10 - 18:12
    с цялото това богатство."
  • 18:13 - 18:16
    И като цяло бих казал, че е.
  • 18:18 - 18:19
    Много ви благодаря.
  • 18:19 - 18:24
    (Аплодисменти)
Title:
Ще отнеме ли автоматизацията работата ни?
Speaker:
Дейвид Оутър
Description:

Ето един парадокс, за който не чуваме често - въпреки цял век създаване на машини, които да вършат работата ни, делът на заетите в САЩ отчита постоянен ръст през последните 125 години. Защо човешкият труд не се е превърнал в излишен, а уменията ни - в ненужни? В тази лекция за бъдещето на работата, икономистът Дейвид Оутър се занимава с въпроса защо все още има толкова много професии и дава изненадващ и обнадеждаващ отговор.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
18:37

Bulgarian subtitles

Revisions