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Por que a maioria esta sempre errada | Paul Rulken | TEDxMaastricht

  • 0:08 - 0:12
    Em 1942, Albert Einstein dava aulas
    na Universidade de Oxford.
  • 0:13 - 0:16
    Certo dia, ele preparou um exame de física
  • 0:16 - 0:18
    para sua classe de estudantes seniores.
  • 0:18 - 0:21
    Enquanto caminhava pelo campus
    com seu assistente,
  • 0:21 - 0:24
    o assistente olhou para Einstein e disse:
  • 0:24 - 0:29
    "Dr. Einstein, este exame
    de física que você preparou
  • 0:29 - 0:31
    para a classe de estudantes seniores,
  • 0:31 - 0:36
    não é exatamente igual ao exame
    que você deu a esta mesma classe
  • 0:36 - 0:37
    no ano passado?"
  • 0:39 - 0:42
    "Sim, é o mesmo", disse Albert Einstein.
    "É exatamente o mesmo."
  • 0:43 - 0:46
    "Mas Dr. Einstein, por que você
    faria isso?", disse o assistente.
  • 0:47 - 0:50
    "Bom," disse Einstein,
    "As respostas mudaram."
  • 0:50 - 0:53
    (Risos)
  • 0:57 - 0:58
    As respostas mudaram.
  • 0:58 - 1:02
    Ou seja, o que valia em 1942
    vale até os dias de hoje.
  • 1:02 - 1:05
    Vivemos em um mundo onde
    as perguntas são as mesmas,
  • 1:05 - 1:07
    mas as respostas mudaram.
  • 1:07 - 1:11
    Em outras palavras: o que nos trouxe
    até aqui não nos levará para adiante.
  • 1:11 - 1:14
    Se desejamos obter resultados
    diferentes dos anteriores,
  • 1:14 - 1:17
    precisamos começar a fazer
    coisas de outra maneira.
  • 1:18 - 1:22
    A questão-chave hoje é:
    existe lógica na insanidade?
  • 1:23 - 1:28
    Existe uma maneira de fazermos
    algo inconcebível e assim mesmo
  • 1:28 - 1:30
    criarmos resultados notáveis?
  • 1:31 - 1:34
    A boa notícia é que a resposta
    pra esta pergunta é: "sim".
  • 1:34 - 1:36
    Pois o que vou lhes explicar hoje
  • 1:36 - 1:41
    é que ao tratarmos de alta performance,
    a grande maioria está sempre errada,
  • 1:42 - 1:44
    e como usaremos isso
  • 1:44 - 1:47
    para obter o que desejamos
    com os recursos que temos.
  • 1:49 - 1:52
    Mas primeiro, deixa eu contar
    algo interessante pra vocês,
  • 1:53 - 1:54
    uma observação interessante.
  • 1:54 - 1:58
    Quando pessoas, times e organizações
    atingem os seus limites,
  • 1:58 - 2:00
    eles tendem a fazer uma
    destas duas coisas:
  • 2:00 - 2:05
    ou eles fazem mais do mesmo,
    ou eles fazem menos do mesmo.
  • 2:06 - 2:08
    É muito raro vermos
  • 2:08 - 2:11
    alguém tentar algo totalmente diferente.
  • 2:11 - 2:13
    É interessante analisar os dados,
  • 2:13 - 2:18
    pois aproximadamente 3% das pessoas
    tentam fazer algo diferente.
  • 2:19 - 2:23
    Os restantes 97% continuam
    a repetir o que faziam,
  • 2:23 - 2:26
    como se fossem robozinhos
    com bateria infinita.
  • 2:28 - 2:30
    Por que isso acontece?
  • 2:31 - 2:34
    Para entendermos melhor
    precisamos responder outra pergunta.
  • 2:34 - 2:38
    Precisamos nos perguntar:
    "Qual é o objetivo do pensar?"
  • 2:38 - 2:40
    Qual é o objetivo do pensar?
  • 2:41 - 2:44
    Se perguntarmos isso
    a um cientista de cérebro,
  • 2:44 - 2:45
    o cientista responderia:
  • 2:45 - 2:48
    "Bom, o objetivo de pensar
    é justamente parar de pensar".
  • 2:50 - 2:52
    O objetivo de pensar é parar de pensar.
  • 2:52 - 2:53
    O que isso significa?
  • 2:53 - 2:54
    Significa isto:
  • 2:54 - 2:58
    pensar demanda muita energia.
    Gastamos muita energia pensando.
  • 2:58 - 3:02
    Então quando pensamos, fazemos isso
    pelo menor tempo quanto possível,
  • 3:02 - 3:05
    e retornamos ao nosso piloto automático.
  • 3:07 - 3:11
    Passamos mais de 95% da vida
    no piloto automático.
  • 3:12 - 3:14
    Por exemplo, quando dirigimos um carro,
  • 3:14 - 3:17
    de repente notamos: "Nossa!
    Já passou mais de meia hora?"
  • 3:17 - 3:19
    Este é nosso cérebro no piloto automático.
  • 3:21 - 3:22
    Outro exemplo:
  • 3:22 - 3:27
    muitos que me assistem agora
    estão com o piloto automático ligado.
  • 3:29 - 3:31
    E eu sei quais de vocês estão.
  • 3:31 - 3:33
    (Risos)
  • 3:35 - 3:38
    Quando o seu cérebro está
    no piloto automático,
  • 3:38 - 3:41
    você experimenta o que cientistas
    chamam de miopia mental,
  • 3:41 - 3:43
    também conhecida como visão estreita.
  • 3:45 - 3:48
    Ter a vista estreita pode ser um problema,
  • 3:48 - 3:51
    pois a pessoa pode não notar
    a sua própria performance.
  • 3:51 - 3:54
    Essa é a razão pela qual
    muitas pessoas passam a vida
  • 3:54 - 3:57
    agindo como corredores de carro medíocres
  • 3:57 - 4:00
    que dirigem e olham no espelho retrovisor
  • 4:00 - 4:01
    vendo os seus competidores
  • 4:01 - 4:05
    e eles estão tão atrás dos outros
    que pensam que estão na frente.
  • 4:05 - 4:08
    (Risos)
  • 4:11 - 4:14
    Ou seja, senhoras e senhores,
    só olhamos pra dentro da caixa.
  • 4:14 - 4:17
    A caixa é uma boa metáfora.
  • 4:17 - 4:19
    Deixa eu desenhar uma caixa.
  • 4:21 - 4:23
    Se olharmos com atenção para a caixa,
  • 4:23 - 4:26
    vemos que os seus limites
    são muito bem definidos.
  • 4:27 - 4:31
    Pensamos dentro de limites.
    Vou dar um exemplo a vocês.
  • 4:31 - 4:37
    Um dos limites é o legal, e então
    pensamos seguindo esta norma.
  • 4:37 - 4:38
    Vou dar um exemplo:
  • 4:38 - 4:44
    poucos de vocês pensam em roubar
    a carteira da pessoa ao lado
  • 4:44 - 4:47
    para financiar a sua nova "startup".
  • 4:50 - 4:51
    Ao menos é o que eu espero.
  • 4:52 - 4:55
    Esbarramos em limites legais,
    mas existem outros limites também.
  • 4:55 - 4:58
    Esbarramos em limites tecnológicos,
    limites físicos,
  • 4:58 - 5:01
    e também em limites morais.
  • 5:01 - 5:04
    Essa é a razão de pensarmos
    somente dentro da caixa.
  • 5:04 - 5:07
    Ao menos, é o que achamos.
  • 5:08 - 5:12
    Na realidade a caixa em que pensamos
    se parece mais com esta aqui.
  • 5:18 - 5:20
    Os sentados no fundo da sala
    não conseguem ver,
  • 5:20 - 5:22
    pois é uma caixa muito pequena.
  • 5:22 - 5:25
    (Risos)
  • 5:26 - 5:29
    Deixa eu ilustrar o quanto
    esta caixa é pequena.
  • 5:29 - 5:32
    Por exemplo, se eu dissesse:
    "Vamos comer algo hoje,
  • 5:32 - 5:35
    escolher algo para jantar,
    que opções teríamos?",
  • 5:35 - 5:38
    provavelmente você diria:
    "Podemos pedir uma pizza,
  • 5:38 - 5:42
    ir a um restaurante ou cozinhar algo",
    essas seriam algumas ideias.
  • 5:43 - 5:46
    E acho que muito poucos aqui
    levantariam a mão e diriam:
  • 5:46 - 5:49
    "Vamos até a estrada mais próxima,
  • 5:49 - 5:52
    pegamos um animal morto na rodovia
  • 5:52 - 5:55
    e preparamos um maravilhoso jantar".
  • 5:55 - 5:58
    (Risos)
  • 5:59 - 6:01
    Que ideia horrível!
  • 6:03 - 6:04
    Mas é interessante notar
  • 6:04 - 6:07
    que para muitos neste mundo,
    isto seria uma coisa muito normal.
  • 6:07 - 6:09
    Perfeitamente aceitável.
  • 6:09 - 6:11
    Isso demonstra que a caixa
    na qual pensamos
  • 6:11 - 6:13
    é na verdade muito pequena.
  • 6:14 - 6:19
    Se você observar só sua empresa
    ou seu campo profissional,
  • 6:19 - 6:22
    você estará pensando dentro
    de uma caixa pequena também.
  • 6:23 - 6:27
    Os limites desta caixa são
    chamados padrões industriais,
  • 6:27 - 6:29
    ou normas industriais.
  • 6:30 - 6:33
    Por examplo, se você está
    no ramo de restaurantes,
  • 6:33 - 6:37
    então o padrão esperado é que pessoas
    cheguem no seu estabelecimento,
  • 6:37 - 6:39
    comam e então paguem.
  • 6:39 - 6:42
    Esse é o padrão, todo mundo faz assim.
  • 6:42 - 6:45
    Outro exemplo, caso esteja
    no ramo bancário,
  • 6:45 - 6:49
    a norma é que seus clientes lhe deem
    seu dinheiro, você agradece
  • 6:49 - 6:50
    e então você dá o dinheiro a outros.
  • 6:50 - 6:51
    (Risos)
  • 6:51 - 6:53
    Verdade, assim são os bancos!
  • 6:55 - 6:59
    Esses são os padrões, as normas
    industriais e profissionais.
  • 6:59 - 7:01
    Tem algo que você precisa saber:
  • 7:01 - 7:04
    a palavra "norma"
    é a abreviação de "normal".
  • 7:05 - 7:08
    Ou seja, se você fizer
    o que todo mundo faz,
  • 7:08 - 7:10
    não espere resultados diferentes.
  • 7:10 - 7:13
    Estes são os resultados "normais".
  • 7:14 - 7:18
    Mas na verdade estamos atrás
    de resultados extraordinários.
  • 7:20 - 7:24
    A pergunta-chave então é:
    "Como sair de dentro desta caixa?"
  • 7:24 - 7:27
    Sair desta caixa pequena do seu ramo
    e do seu campo profissional
  • 7:27 - 7:29
    e mudar para um lugar feliz,
  • 7:31 - 7:33
    onde inovação acontece.
  • 7:33 - 7:34
    Como fazer isso?
  • 7:35 - 7:36
    Deixa eu contar para vocês
  • 7:36 - 7:39
    o curioso caso dos taxistas londrinos.
  • 7:40 - 7:43
    Se você quiser se tornar
    um taxista em Londres,
  • 7:43 - 7:47
    você precisa conhecer toda a cidade,
    e isso se chama conhecimento.
  • 7:47 - 7:50
    Adquirir este conhecimento todo leva anos.
  • 7:51 - 7:55
    Isso é um problema se você quiser
    ampliar o seu negócio de táxis.
  • 7:56 - 7:58
    Então eles se perguntaram:
  • 7:58 - 8:00
    "Como expandir nosso negócio rapidamente
  • 8:00 - 8:04
    ao mesmo tempo que empregamos
  • 8:04 - 8:07
    motoristas que desconhecem
    a cidade de Londres?"
  • 8:08 - 8:11
    A solução foi muito inteligente.
  • 8:11 - 8:14
    Eles pensaram em criar
    dois tipos de táxis:
  • 8:14 - 8:18
    o táxi normal, e outro tipo de táxi
    que tinha um adesivo na porta:
  • 8:18 - 8:23
    "O motorista deste veículo
    não sabe nada...
  • 8:23 - 8:25
    (Risos)
  • 8:25 - 8:30
    ...a respeito da cidade de Londres,
    mas adoraria que você o guiasse".
  • 8:31 - 8:34
    A solução foi brilhante pois atraiu
    todas aquelas pessoas
  • 8:34 - 8:37
    que moravam em Londres
    e conheciam a cidade muito bem
  • 8:37 - 8:42
    e que finalmente, finalmente, finalmente
    poderiam brincar de ser o chefe no táxi.
  • 8:42 - 8:45
    (Risos)
  • 8:45 - 8:47
    Brilhante!
  • 8:48 - 8:51
    Senhoras e senhores, esta história
    parece muito engraçada,
  • 8:51 - 8:53
    mas sua mensagem é forte.
  • 8:53 - 8:55
    Pois com ela descobrimos
  • 8:55 - 8:59
    que resultados extraordinários
    acontecem com inovação,
  • 8:59 - 9:03
    quando pessoas decidem
    finalmente quebrar padrões
  • 9:03 - 9:06
    da sua indústria ou campo profissional.
  • 9:08 - 9:09
    Vocês veem isso repetidas vezes.
  • 9:09 - 9:12
    Por exemplo, se você está
    no negócio de móveis
  • 9:12 - 9:14
    e um dia você decide
  • 9:14 - 9:17
    não montar mais os móveis
    para os seus clientes,
  • 9:18 - 9:22
    dessa maneira surgiram
    companhias como a IKEA.
  • 9:24 - 9:26
    Outro exemplo, se tivesse
    no ramo de computadores
  • 9:26 - 9:29
    e decidisse não vender mais computadores
  • 9:29 - 9:31
    em estabelecimentos comerciais,
  • 9:32 - 9:36
    dessa maneira surgiram
    companhias como a Dell.
  • 9:38 - 9:42
    Senhoras e senhores, isso demonstra
    que existe lógica na insanidade.
  • 9:43 - 9:46
    E entendendo que a maioria
    está sempre errada,
  • 9:46 - 9:48
    quando se trata de alta performance,
  • 9:48 - 9:53
    finalmente você tem a oportunidade
    de parar de consertar coisas
  • 9:53 - 9:57
    e começar a inovar em massa.
  • 9:59 - 10:01
    Senhoras e senhores,
  • 10:01 - 10:04
    o imperador romano, Marco Aurélio,
  • 10:04 - 10:07
    uma vez disse que o objetivo da vida
  • 10:07 - 10:09
    não é ficar do lado da maioria,
  • 10:10 - 10:12
    mas o objetivo da vida
  • 10:12 - 10:16
    é escapar de todos e se juntar
    aos clinicamente insanos.
  • 10:19 - 10:21
    Se você faz o que a maioria faz,
  • 10:21 - 10:25
    não estará se destacando do rebanho
    e estará provavelmente preso.
  • 10:25 - 10:28
    Quando tratamos de alta performance
  • 10:28 - 10:30
    a maioria está sempre errada.
  • 10:32 - 10:33
    Isso é o que sabemos.
  • 10:33 - 10:38
    Sabemos que 3% das pessoas
    atingem resultados extraordinários.
  • 10:39 - 10:43
    Cada um de vocês pode
    fazer parte destes 3%
  • 10:43 - 10:45
    decidindo, a partir de hoje,
  • 10:45 - 10:48
    quebrar seus padrões industriais
    e quebrar suas normas industriais.
  • 10:50 - 10:51
    A alternativa é muito clara:
  • 10:51 - 10:54
    faça parte dos outros 97%
  • 10:54 - 10:58
    que trabalham para aqueles 3%.
  • 10:58 - 11:00
    (Risos)
  • 11:00 - 11:04
    A partir de hoje, esta escolha é só sua.
  • 11:05 - 11:06
    Muito obrigado.
  • 11:06 - 11:09
    (Aplausos)
Title:
Por que a maioria esta sempre errada | Paul Rulken | TEDxMaastricht
Description:

Esta palestra foi dada num evento TEDx, organizado de forma independente por uma comunidade local mas usando o formato das Conferências TED. Saiba mais em: http://ted.com/tedx

Paul Rulkens é especialista em atingir grandes metas do modo mais fácil, rápido e elegante quanto possível. Sua formação original é em engenharia química, mas seu foco está na fascinante área da alta performance. Seu trabalho é baseado no próprio conhecimento e experiência da aplicação prática de psicologia comportamental, neurociência e especialmente no bom senso. Atualmente ele trabalha no mundo inteiro com pessoas, equipes e organizações de sucesso que desejam obter ainda mais sucesso. Ele vive com sua esposa e dois filhos em Maastricht.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
11:26

Portuguese, Brazilian subtitles

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