Γιατί η πλειοψηφία είναι πάντα λάθος | Πολ Ρίλκενς| TEDxMaastricht
-
0:08 - 0:12Το 1942, ο Άλμπερτ Αϊνστάιν
δίδασκε στο Πανεπιστήμιο της Οξφόρδης, -
0:13 - 0:16και μια μέρα έβαλε ένα διαγώνισμα φυσικής
-
0:16 - 0:18στην τάξη των τελειόφοιτων
της ειδικότητας Φυσικής. -
0:18 - 0:21Περπατούσε στην πανεπιστημιούπολη
με τον βοηθό του, -
0:21 - 0:24και ξαφνικά, ο βοηθός του
κοιτά τον Άλμπερτ Αϊνστάιν και λέει, -
0:24 - 0:29«Δρ. Αϊνστάιν, αυτό το διαγώνισμα
που μόλις βάλατε -
0:29 - 0:31στους τελοιόφοιτους της Φυσικής,
-
0:31 - 0:36δεν είναι ακριβώς το ίδιο διαγώνισμα
που βάλατε πέρσι -
0:36 - 0:37στην ίδια τάξη;»
-
0:39 - 0:41«Ναι, ναι,» είπε ο Αϊνστάιν,
«είναι ακριβώς το ίδιο». -
0:43 - 0:46«Μα Δρ. Αϊνστάιν, πώς το κάνατε αυτό;»
ρώτησε ο βοηθός. -
0:47 - 0:50«Ξέρεις,» είπε ο Αϊνστάιν,
«οι απαντήσεις έχουν αλλάξει». -
0:50 - 0:53(Γέλια)
-
0:57 - 0:58Οι απαντήσεις έχουν αλλάξει.
-
0:58 - 1:02Με άλλα λόγια, ό,τι ίσχυε για το 1942,
ισχύει ακόμη περισσότερο σήμερα. -
1:02 - 1:05Ζούμε σε έναν κόσμο
όπου οι ερωτήσεις ίσως είναι ίδιες, -
1:05 - 1:07αλλά οι απαντήσεις έχουν αλλάξει.
-
1:07 - 1:11Δηλαδή, αυτό που σε έφερε έως εδώ,
δεν θα σε πάει παραπέρα. -
1:11 - 1:14Κι αν θες να έχεις αποτελέσματα
που ποτέ πριν δεν είχες, -
1:14 - 1:17τότε, πρέπει να κάνεις πράγματα
που ποτέ πριν δεν έκανες. -
1:18 - 1:22Η ερώτηση τώρα είναι φυσικά:
Υπάρχει λογική πίσω από αυτήν την τρέλα; -
1:23 - 1:28Γίνεται ο καθένας από εμάς
να κάνει απίθανα πράγματα -
1:28 - 1:30και πραγματικά να δημιουργήσει
απίστευτα αποτελέσματα; -
1:31 - 1:34Τα καλά νέα είναι ότι η απάντηση
σε αυτήν την ερώτηση είναι «ναι». -
1:34 - 1:36Επειδή αυτό που θα εξηγήσω σήμερα
-
1:36 - 1:41είναι γιατί, όταν μιλάμε για επιτυχία,
η πλειοψηφία είναι πάντα λάθος, -
1:42 - 1:44και πώς μπορείτε να το εκμεταλλευτείτε
-
1:44 - 1:47για να κερδίσετε όσα περισσότερα μπορείτε
από όλα όσα έχετε. -
1:49 - 1:52Αλλά ας δούμε πρώτα κάτι ενδιαφέρον,
-
1:53 - 1:54μια ενδιαφέρουσα παρατήρηση.
-
1:54 - 1:58Γενικά, όταν άνθρωποι, ομάδες
και οι οργανισμοί φτάνουν σε αδιέξοδο, -
1:58 - 2:00συνήθως κάνουν ένα από τα εξής δύο:
-
2:00 - 2:05ή κάνουν περισσότερο από τα ίδια πράγματα,
ή λιγότερο από τα ίδια. -
2:06 - 2:08Αλλά σπάνια βλέπεις κάποιον
-
2:08 - 2:11να αρχίζει να κάνει διαφορετικά πράγματα.
-
2:11 - 2:14Αν κοιτάξετε τα δεδομένα,
με ενδιαφέρον θα δείτε -
2:14 - 2:18ότι μόνο περίπου 3% των ανθρώπων
τείνουν να κάνουν διαφορετικά πράγματα. -
2:19 - 2:23Το υπόλοιπο 97%
επιμένει στη λανθασμένη τακτική του, -
2:23 - 2:27σαν τρελός ταύρος που παίρνει στεροειδή.
-
2:28 - 2:30Γιατί συμβαίνει αυτό;
-
2:31 - 2:34Για να καταλάβουμε τι συμβαίνει εδώ,
πρέπει να κάνουμε άλλη ερώτηση. -
2:34 - 2:38Αυτό που πρέπει να αναρωτηθούμε είναι:
Ποιος είναι ο σκοπός της σκέψης; -
2:38 - 2:40Ποιος είναι ο στόχος της σκέψης;
-
2:41 - 2:44Αν ρωτήσεις έναν νευρολόγο,
-
2:44 - 2:45θα σου πεί,
-
2:45 - 2:48«Ο σκοπός της σκέψης
είναι να σταματήσει τη σκέψη». -
2:50 - 2:52Ο σκοπός της σκέψης
είναι να πάψει τη σκέψη. -
2:52 - 2:53Τι εννοεί ο ποιητής;
-
2:53 - 2:54Ας το εξηγήσουμε:
-
2:54 - 2:58Η σκέψη είναι δραστηριότητα
που καταναλώνει πάρα πολύ ενέργεια. -
2:58 - 3:02Έτσι όποτε σκεφτόμαστε,
προσπαθούμε να είμαστε σύντομοι, -
3:02 - 3:05και μετά επιστρέφουμε
στον αυτόματο πιλότο. -
3:07 - 3:11Πάνω από το 95% της ζωής μας
είμαστε στον αυτόματο πιλότο. -
3:12 - 3:14Για παράδειγμα, είναι όπως όταν οδηγείτε
-
3:14 - 3:17και ξαφνικά λέτε, «Αμάν!
Τι έκανα την προηγούμενη μισή ώρα;» -
3:17 - 3:19Το μυαλό σας ήταν σε αυτόματο πιλότο.
-
3:21 - 3:22Ένα άλλο παράδειγμα.
-
3:22 - 3:27Πολλοί από εσάς αυτή τη στιγμή
με ακούτε στον αυτόματο πιλότο. -
3:29 - 3:31Και ξέρω ποιοι είστε.
-
3:31 - 3:33(Γέλια)
-
3:35 - 3:38Το θέμα είναι, αν το μυαλό σας
είναι στον αυτόματο πιλότο, -
3:38 - 3:41αυτό οδηγεί σε αυτό που οι επιστήμονες
ονομάζουν «νοητική μυωπία», -
3:41 - 3:43κάπως σαν να βλέπετε με παρωπίδες.
-
3:45 - 3:48Είναι πρόβλημα όταν περιορίζεται
η περιφερειακή σας όραση -
3:48 - 3:51γιατί οι άνθρωποι μπερδεύονται
σχετικά με την απόδοσή τους. -
3:51 - 3:54Αυτός είναι ο λόγος
που πολλά άτομα περνάνε τη ζωή τους -
3:54 - 3:57δρώντας σαν έναν μέτριο οδηγό αγώνων
-
3:57 - 4:00που κάθεται στο αμάξι του,
κοιτάει στον καθρέφτη του, -
4:00 - 4:01βλέπει τους ανταγωνιστές,
-
4:01 - 4:05και τελικά είναι τόσο πίσω
που νομίζει ότι είναι ο πρώτος. -
4:05 - 4:08(Γέλια)
-
4:11 - 4:15Με άλλα λόγια, κυρίες και κύριοι,
συνήθως σκεφτόμαστε σαν μέσα σε κουτί, -
4:15 - 4:17και το κουτί είναι μια καλή μεταφορά.
-
4:17 - 4:19Ας σχεδιάσω ένα κουτί.
-
4:21 - 4:23Αν κοιτάξετε καλά το κουτί,
-
4:23 - 4:26θα δείτε ότι τα όρια του κουτιού
είναι πολύ καλά καθορισμένα. -
4:27 - 4:31Σκεφτόμαστε μέσα στα όρια.
Θα σας δώσω ένα παράδειγμα. -
4:31 - 4:37Ένα όριο είναι το νομικό, και σκεφτόμαστε
εντός των νομικών πλαισίων. -
4:37 - 4:38Παράδειγμα.
-
4:38 - 4:44Ελάχιστοι θα σκεφτόσασταν να κλέψετε
το πορτοφόλι του διπλανού σας -
4:44 - 4:47για να χρηματοδοτήσετε
την επόμενη καινοτομία σας. -
4:50 - 4:51Τουλάχιστον έτσι ελπίζω.
-
4:52 - 4:55Σκεφτόμαστε μέσα στα νομικά όρια,
αλλά υπάρχουν και άλλα είδη ορίων. -
4:55 - 4:58Τα τεχνολογικά όρια, τα φυσικά όρια,
-
4:58 - 5:01σκεφτόμαστε όμως και μέσα σε ηθικά όρια.
-
5:01 - 5:04Γι' αυτό σκεφτόμαστε μέσα στο κουτί.
-
5:04 - 5:07Τουλάχιστον έτσι νομίζουμε.
-
5:08 - 5:12Γιατί στην πραγματικότητα
το κουτί μοιάζει περισσότερο έτσι. -
5:18 - 5:20Εσείς πίσω που δεν μπορείτε να το δείτε,
-
5:20 - 5:22ο λόγος είναι ότι το κουτί
είναι πολύ μικρό. -
5:22 - 5:25(Γέλια)
-
5:26 - 5:29Να σας εξηγήσω πόσο μικρό
μπορεί να είναι το κουτί. -
5:29 - 5:33Για παράδειγμα, αν προτείνω,
«Ας φάμε κάτι, ας δειπνήσουμε απόψε», -
5:33 - 5:35ποιες θα ήταν οι επιλογές;
-
5:35 - 5:38Πιθανόν θα σκεφτόσασταν,
«Ας παραγγείλουμε πίτσα», -
5:38 - 5:42«Πάμε σε ένα εστιατόριο»,
«Θα μαγειρέψουμε σπίτι», και πολλά ακόμα. -
5:43 - 5:46Αλλά πιστεύω λίγοι από εσάς
θα σηκώνατε το χέρι για να πείτε, -
5:46 - 5:49«Ας πάμε εδώ δίπλα στην εθνική οδό,
-
5:49 - 5:52να δούμε αν μπορούμε να βρούμε
νεκρά ζώα δίπλα στο δρόμο -
5:52 - 5:55και να φτιάξουμε ένα τραγανό δείπνο».
-
5:55 - 5:58(Γέλια)
-
5:59 - 6:01Αυτή είναι μια ενοχλητική σκέψη.
-
6:03 - 6:04Αλλά το αστείο είναι,
-
6:04 - 6:07ότι για πολλούς αυτό θα ήταν
μια εντελώς λογική απάντηση, -
6:07 - 6:08τίποτα το παράξενο.
-
6:09 - 6:11Αυτό μας δείχνει ότι τα όρια
του κουτιού της σκέψης μας -
6:11 - 6:14είναι στην πραγματικότητα πάρα πολύ στενά.
-
6:14 - 6:19Αν κοιτάξετε καλύτερα στην επιχείρηση
ή στον επαγγελματικό κλάδο σας, -
6:19 - 6:22και εκεί σκέφτεστε
μέσα σε ένα πολύ μικρό κουτί. -
6:23 - 6:27Τα όρια αυτού του κουτιού,
λέγονται στάνταρ της επιχείρησης, -
6:27 - 6:29ή επιχειρησιακές νόρμες.
-
6:30 - 6:33Για παράδειγμα, αν έχετε εστιατόριο,
-
6:33 - 6:37τότε το στάνταρ είναι
ότι οι άλλοι έρχονται στην επιχείρησή σας, -
6:37 - 6:39τρώνε και μετά πληρώνουν.
-
6:39 - 6:42Αυτό είναι δεδομένο, έτσι κάνουν όλοι.
-
6:42 - 6:45Άλλο ένα παράδειγμα,
αν δουλεύετε στον τραπεζικό τομέα, -
6:45 - 6:49το λογικό είναι να σας δίνουν λεφτά,
να λέτε ευχαριστώ πολύ, -
6:49 - 6:51και να δίνετε τα χρήματα
σε κάποιον άλλο. -
6:51 - 6:51(Γέλια)
-
6:51 - 6:54Μα, αυτό κάνουν οι τράπεζες!
-
6:55 - 6:59Αυτά είναι τα στάνταρ στη βιομηχανία
ή στον επαγγελματικό τομέα. -
6:59 - 7:01Άλλα χρειάζεται να ξέρετε αυτό:
-
7:01 - 7:05Η «νόρμα» προέρχεται από το «normal»
που θα πει «κανονικό». -
7:05 - 7:08Με άλλα λόγια,
αν κάνετε ό,τι κάνουν όλοι οι άλλοι, -
7:08 - 7:11θα έχετε τα αποτελέσματα
που έχουν όλοι οι άλλοι, -
7:11 - 7:13και αυτά είναι τα «νορμάλ» αποτελέσματα.
-
7:14 - 7:19Το θέμα είναι ότι στις μέρες μας
κυνηγάμε τα ασυνήθιστα αποτελέσματα. -
7:20 - 7:24Οπότε η ερώτηση-κλειδί είναι:
Πώς μπορείτε να ξεφύγετε από το κουτί; -
7:24 - 7:27Έξω από αυτό το πολύ μικρό κουτί
της δουλειάς σας, -
7:27 - 7:29και να μεταφερθείτε σε ένα ωραίο μέρος,
-
7:31 - 7:33όπου συμβαίνουν
αξιοσημείωτες καινοτομίες. -
7:33 - 7:34Πώς θα το κάνετε αυτό;
-
7:35 - 7:36Επιτρέψτε μου να σας δείξω
-
7:36 - 7:39την ενδιαφέρουσα περίπτωση
των Λονδρέζων ταξιτζήδων. -
7:40 - 7:43Αν θέλετε να γίνετε
ταξιτζήδες στο Λονδίνο, -
7:43 - 7:47πρέπει να γνωρίζετε την πόλη απ' έξω,
και αυτό λέγεται «Η γνώση». -
7:47 - 7:50Φυσικά θέλει χρόνια
να βάλεις «τη γνώση» στο κεφάλι σου. -
7:51 - 7:55Αυτό είναι πρόβλημα αν θέλετε
να επεκτείνετε γρήγορα την επιχείρησή σας. -
7:56 - 7:58Οπότε αναρωτήθηκαν:
-
7:58 - 8:00Πώς μπορούμε να επεκτείνουμε
την επιχείρηση των ταξί, -
8:00 - 8:04και ταυτόχρονα να προσλάβουμε οδηγούς ταξί
-
8:04 - 8:07που δεν έχουν ιδέα από Λονδίνο.
-
8:08 - 8:11Τότε κάποιος σκαρφίστηκε
μια πολύ ευρηματική λύση. -
8:11 - 8:14Λέει, «Ε, τότε θα έχουμε δύο ειδών ταξί.
-
8:14 - 8:18Το ένα θα είναι το κανονικό ταξί
και το άλλο θα έχει ένα σήμα που θα λέει, -
8:18 - 8:23«Ο οδηγός αυτού του οχήματος
δεν γνωρίζει τίποτα... -
8:23 - 8:25(Γέλια)
-
8:25 - 8:30για την πόλη του Λονδίνου αλλά είναι
πρόθυμος να τον κατευθύνεις εσύ». -
8:31 - 8:34Αυτή ήταν πανέξυπνη λύση
γιατί προσέλκυσε εκείνα τα άτομα -
8:34 - 8:37που ζούσαν στο Λονδίνο,
ήξεραν την πόλη πολύ καλά, -
8:37 - 8:42και επιτέλους μπορούν
να είναι τα αφεντικά στο ταξί. -
8:42 - 8:45(Γέλια)
-
8:45 - 8:47Ιδιοφυές!
-
8:48 - 8:51Κυρίες και κύριοι, μπορεί να ακούγεται
σαν μια ευχάριστη ιστοριούλα, -
8:51 - 8:53αλλά έχει βαθύτερο νόημα.
-
8:53 - 8:55Γιατί ανακαλύψαμε
-
8:55 - 8:59ότι οι πρωτοποριακές καινοτομίες
και τα τρομερά αποτελέσματα συμβαίνουν -
8:59 - 9:03όταν οι άνθρωποι αποφασίζουν
να φύγουν από τις νόρμες και τις σταθερές -
9:03 - 9:06στην επιχείρηση ή στη δουλειά τους.
-
9:08 - 9:09Αυτό το βλέπουμε ξανά και ξανά.
-
9:09 - 9:12Για παράδειγμα, αν είχατε
μια επιχείρηση με έπιπλα, -
9:12 - 9:14και μια μέρα αποφασίζατε
-
9:14 - 9:18να πάψετε να συναρμολογείτε
έπιπλα για τους πελάτες, -
9:18 - 9:22πιθανόν να καταλήγατε
με μια εταιρία που λέγεται ΙΚΕΑ. -
9:24 - 9:26Άλλο παράδειγμα,
αν είχατε μια εταιρία με Η/Υ, -
9:26 - 9:29και μια μέρα αποφασίζατε
να μην πουλάτε τους υπολογιστές -
9:29 - 9:31σε ένα κανονικό κατάστημα,
-
9:32 - 9:36πιθανόν να καταλήγατε
με μια εταιρία όπως η Dell. -
9:38 - 9:42Κυρίες και κύριοι, καταλήγουμε
στο ότι υπάρχει μια λογική στην τρέλα. -
9:43 - 9:46Και όταν αντιληφθείτε
ότι η πλειοψηφία είναι πάντα λάθος, -
9:46 - 9:48όσον αφορά στην υψηλή απόδοση,
-
9:48 - 9:53τελικά θα έχετε την ευκαιρία
να πάψετε να μπαλώνετε τα πράγματα, -
9:53 - 9:57και να καταφέρετε μαζική καινοτομία.
-
9:59 - 10:00Κυρίες και κύριοι,
-
10:01 - 10:04ο Ρωμαίος Αυτοκράτορας Μάρκος Αυρήλιος
-
10:04 - 10:07είπε κάποτε ότι ο σκοπός της ζωής
-
10:07 - 10:10δεν είναι να είσαι με το μέρος
της πλειοψηφίας, -
10:10 - 10:12αλλά ο σκοπός της ζωής
-
10:12 - 10:17είναι να αποφύγεις να καταταγείς
στην κατηγορία των κλινικά τρελών. -
10:19 - 10:21Αν κάνετε ό,τι κάνει όλος ο κόσμος,
-
10:21 - 10:25δεν θα ξεχωρίσετε και πιθανόν
να είστε σε αδιέξοδο. -
10:25 - 10:28Γι' αυτό, όταν μιλάμε για υψηλή απόδοση,
-
10:28 - 10:30η πλειοψηφία είναι πάντα λάθος.
-
10:32 - 10:33Το ξέρουμε αυτό.
-
10:33 - 10:38Ξέρουμε ότι το 3% των ανθρώπων
μπορούν να πετύχουν τρομερά πράγματα. -
10:39 - 10:43Ο καθένας από εσάς
μπορεί να ανήκει σε αυτό το 3% -
10:43 - 10:45αποφασίζοντας από σήμερα,
-
10:45 - 10:49να ξεφύγετε από τα στάνταρ
και τις νόρμες της επιχείρησής σας. -
10:50 - 10:51Η εναλλακτική φυσικά,
-
10:51 - 10:54είναι να είστε μέρος του 97%
-
10:54 - 10:58που, στην τελική,
θα δουλεύει για αυτό το 3%. -
10:58 - 11:00(Γέλια)
-
11:00 - 11:04Από σήμερα και στο εξής,
η επιλογή είναι ολοκληρωτικά δική σας. -
11:05 - 11:06Ευχαριστώ πολύ.
-
11:06 - 11:09(Χειροκρότημα)
- Title:
- Γιατί η πλειοψηφία είναι πάντα λάθος | Πολ Ρίλκενς| TEDxMaastricht
- Description:
-
Αυτή η ομιλία έγινε σε μια εκδήλωση του TEDx με το μοντέλο των συνεδρίων TED αλλά οργανώθηκε αυτόνομα από την τοπική κοινότητα. Μάθε περισσότερα στο http://ted.com/tedx
Ο Πολ Ρίλκενς είναι ειδικός στο να πετυχαίνει μεγάλους στόχους με όσο πιο εύκολο, γρήγορο και εκλεπτυσμένο τρόπο γίνεται. Αρχικά εκπαιδεύτηκε ως χημικός μηχανικός αλλά στη συνέχεια επικεντρώθηκε στον ενδιαφέροντα τομέα της υψηλής απόδοσης. Η δουλειά του βασίζεται στη γνώση και την εμπειρία του σχετικά με την πρακτική εφαρμογή της συμπεριφορικής ψυχολογίας, νευροεπιστήμης και ιδιαίτερα της κοινής λογικής. Σήμερα δουλεύει σε παγκόσμιο επίπεδο για να κάνει τους πετυχημένους ανθρώπους, ομάδες και οργανισμούς ακόμη πιο πετυχημένους. Ζει με τη σύζυγό του και τα δυο παιδιά του στο Μάαστριχτ.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 11:26
Lucas Kaimaras approved Greek subtitles for Why the majority is always wrong | Paul Rulkens | TEDxMaastricht | ||
Lucas Kaimaras edited Greek subtitles for Why the majority is always wrong | Paul Rulkens | TEDxMaastricht | ||
Lucas Kaimaras accepted Greek subtitles for Why the majority is always wrong | Paul Rulkens | TEDxMaastricht | ||
Lucas Kaimaras edited Greek subtitles for Why the majority is always wrong | Paul Rulkens | TEDxMaastricht | ||
Lucas Kaimaras edited Greek subtitles for Why the majority is always wrong | Paul Rulkens | TEDxMaastricht | ||
Lucas Kaimaras edited Greek subtitles for Why the majority is always wrong | Paul Rulkens | TEDxMaastricht | ||
MARIA TIAKA edited Greek subtitles for Why the majority is always wrong | Paul Rulkens | TEDxMaastricht | ||
MARIA TIAKA edited Greek subtitles for Why the majority is always wrong | Paul Rulkens | TEDxMaastricht |