Scutecele de bebeluși au inspirat această nouă modalitate de a studia creierul
-
0:01 - 0:02Bună ziua tuturor.
-
0:02 - 0:05Azi am adus un scutec de bebeluș.
-
0:07 - 0:09O să vedeți imediat de ce.
-
0:09 - 0:11Scutecele au proprietăți interesante.
-
0:11 - 0:13Se pot mări extrem de mult
la contactul cu apa, -
0:13 - 0:16experiment făcut zilnic
de milioane de copii. -
0:16 - 0:17(Râsete)
-
0:17 - 0:19Dar motivul este acela
-
0:19 - 0:21că sunt foarte inteligent gândite.
-
0:21 - 0:24Sunt făcute dintr-un așa
numit material absorbant. -
0:24 - 0:27E un tip special de material
care, atunci când adaugi apă, -
0:27 - 0:28se umflă extrem de mult,
-
0:28 - 0:30poate chiar și de o mie de ori în volum.
-
0:30 - 0:34Iar acesta e un tip de polimer
industrial foarte util. -
0:34 - 0:36Dar ce încercăm noi să facem
în grupul meu la MIT -
0:36 - 0:39e să vedem dacă putem face
ceva asemănător cu creierul. -
0:39 - 0:40Îl putem mări destul
-
0:40 - 0:42cât să ne putem uita
înăuntrul lui ca să vedem -
0:42 - 0:46toate acele părți constituente
minuscule, biomoleculele, -
0:46 - 0:47cum sunt organizate tridimensional,
-
0:47 - 0:51și să vedem structura
creierului cu ochii noștri. -
0:51 - 0:52Dacă reușim asta,
-
0:52 - 0:55am putea înțelege mai bine felul
în care creierul este organizat -
0:55 - 0:57pentru a produce emoții și gânduri,
-
0:57 - 0:59acțiuni și senzații.
-
0:59 - 1:02Poate putem repera
schimbările exacte în creier -
1:02 - 1:04care pot rezulta în boli
-
1:04 - 1:07precum Alzheimer,
epilepsie sau Parkinson, -
1:07 - 1:10boli pentru care există puține tratamente,
și cu atât mai puține leacuri -
1:10 - 1:14și pentru care adesea
nu cunoaștem cauzele sau originea, -
1:14 - 1:16ori ce le face de fapt să apară.
-
1:17 - 1:18Grupul nostru de la MIT
-
1:18 - 1:21încearcă să vadă lucrurile
dintr-o nouă perspectivă -
1:21 - 1:24vizavi de ceea ce a reușit
neuroștiința în ultimul secol. -
1:24 - 1:26Suntem proiectanți, inventatori.
-
1:26 - 1:28Încercăm să găsim o cale
de a crea tehnologii -
1:28 - 1:31care să ne permită să analizăm
și să reparăm creierul. -
1:31 - 1:32Iar motivul este acela
-
1:32 - 1:35că creierul este
incredibil de complicat. -
1:35 - 1:38Ce am învățat de-a lungul
primului secol de neuroștiință -
1:38 - 1:41este că creierul e o rețea
foarte complicată -
1:41 - 1:43făcută din celule speciale
numite neuroni -
1:43 - 1:45care au o geometrie foarte complexă
-
1:45 - 1:49și că prin acești neuroni cu forme
complexe trece curent electric. -
1:50 - 1:52Mai mult, neuronii
sunt conectați în rețele. -
1:52 - 1:56Sunt conectați prin niște joncțiuni
minuscule numite sinapse care fac schimb -
1:56 - 1:59de chimicale și permit neuronilor
să comunice între ei. -
1:59 - 2:00Densitatea creierului este incredibilă.
-
2:01 - 2:03Într-un milimetru cub
din creierul vostru, -
2:03 - 2:05se află aproximativ 100.000 de neuroni
-
2:05 - 2:08și poate chiar un miliard
de astfel de conexiuni. -
2:09 - 2:10Dar e chiar mai rău de atât.
-
2:10 - 2:13Dacă ne-am uita îndeaproape la un neuron,
-
2:13 - 2:15desigur, asta e doar
o redare artistică a unuia, -
2:15 - 2:20am vedea mii și mii
de tipuri de biomolecule, -
2:20 - 2:24mecanisme micuțe la scară nano,
organizate în structuri 3D complexe, -
2:24 - 2:27care împreună dirijează
acele impulsuri electrice, -
2:27 - 2:31acele schimburi de chimicale care
permit neuronilor să conlucreze -
2:31 - 2:34ca astfel să genereze gânduri,
sentimente și tot așa. -
2:34 - 2:38Nu știm cum neuronii din creier
sunt organizați -
2:38 - 2:39ca să formeze rețele
-
2:39 - 2:43și nu știm cum biomoleculele
sunt organizate în neuroni -
2:43 - 2:45ca să formeze aceste mecanisme
complexe și organizate. -
2:46 - 2:48Dacă vrem să înțelegem cu adevărat,
-
2:48 - 2:50vom avea nevoie de noi tehnologii.
-
2:50 - 2:51Dar dacă am obține asemenea hărți,
-
2:51 - 2:54dacă ne-am uita la organizarea
neuronilor și moleculelor, -
2:54 - 2:56a neuronilor și rețelelor,
-
2:56 - 2:59poate chiar am înțelege
cum creierul transmite informația -
2:59 - 3:00de la zonele senzoriale,
-
3:00 - 3:02le îmbină cu emoțiile și sentimentele
-
3:02 - 3:05și ne generează acțiunile și deciziile.
-
3:05 - 3:08Poate am putea localiza
modificările exacte ale moleculelor -
3:08 - 3:10care cauzează disfuncțiile creierului.
-
3:10 - 3:13Și odată ce vom ști cum
s-au schimbat acele molecule, -
3:13 - 3:16fie că și-au mărit numărul,
fie că și-au schimbat structura, -
3:16 - 3:19le-am putea folosi
pentru a crea noi medicamente, -
3:19 - 3:21a găsi noi modalități
de transmitere a energiei la creier, -
3:21 - 3:25pentru a corecta greșelile
de calcul ale creierului -
3:25 - 3:28la pacienții care suferă
de disfuncții ale creierului. -
3:28 - 3:31În ultimul secol am văzut cu toții
fel și fel de tehnologii -
3:31 - 3:32care încearcă să abordeze asta.
-
3:32 - 3:35Cred că am văzut cu toții
tomografii ale creierului -
3:35 - 3:36făcute cu ajutorul aparatelor RMN.
-
3:36 - 3:40Acestea au o minunată caracteristică,
aceea că sunt neinvazive, -
3:40 - 3:42astfel că pot fi folosite pe oameni vii.
-
3:42 - 3:44Dar sunt și foarte mari.
-
3:44 - 3:48Fiecare dintre aceste
pete de cerneală, numite voxeli, -
3:48 - 3:50poate conține milioane
și milioane de neuroni. -
3:50 - 3:52Deci nivelul rezoluției
-
3:52 - 3:55nu permite localizarea
schimbărilor moleculare care apar, -
3:55 - 3:57sau a schimbărilor de legături
ale acestor rețele -
3:57 - 4:01care contribuie la abilitatea noastră
de a fi ființe puternice și conștiente. -
4:02 - 4:05La cealaltă extremă, avem microscoapele.
-
4:05 - 4:08Ele folosesc lumină
pentru a observa lucruri minuscule. -
4:08 - 4:11De secole au fost folosite
pentru a observa bacterii, de exemplu. -
4:11 - 4:13În domeniul neuroștiinței,
-
4:13 - 4:16chiar microscoapele au permis
descoperirea neuronilor, -
4:16 - 4:17cam acum 130 de ani.
-
4:17 - 4:20Dar lumina este limitată de la natura ei.
-
4:20 - 4:23Nu poți vedea molecule
cu un oarecare microscop vechi. -
4:23 - 4:25Nu poți observa aceste
conexiuni minuscule. -
4:25 - 4:29Dacă vrem să ne formăm capacitatea
de a observa creierul mai în amănunt, -
4:29 - 4:31să ajungem să-l putem observa pe viu,
-
4:31 - 4:35vom avea nevoie de tehnologii
chiar și mai avansate. -
4:35 - 4:38Acum câțiva ani, persista
o întrebare în grupul meu: -
4:38 - 4:39De ce nu facem opusul?
-
4:39 - 4:42Dacă tot e atât de dificil
să observăm creierul îndeaproape, -
4:42 - 4:44de ce să nu-l facem mai mare?
-
4:44 - 4:46Totul a început
cu doi studenți avansați -
4:46 - 4:49din grupul meu,
Fei Chen și Paul Tillberg. -
4:49 - 4:51Acum sunt mai mulți
care mă ajută la asta. -
4:51 - 4:54Ne-am decis să vedem
dacă e posibil să luăm polimer, -
4:54 - 4:55cum e acela din scutece,
-
4:55 - 4:57și să-l introducem în creier.
-
4:57 - 5:00Dacă am face asta
și apoi am adăuga apă, -
5:00 - 5:02practic am putea umfla creierul
-
5:02 - 5:05la punctul în care să putem distinge
acele biomolecule minuscule. -
5:05 - 5:08Acele conexiuni ar fi vizibile
și am obține reprezentări ale creierului. -
5:08 - 5:10Asta ar putea fi chiar dramatic.
-
5:10 - 5:13Am pregătit o demonstrație.
-
5:14 - 5:16Avem aici un material
pentru scutece epurat. -
5:16 - 5:18E mult mai simplu
să-l cumperi de pe Internet -
5:18 - 5:22decât să extragi granulele
care se află în scutece. -
5:22 - 5:24Am să pun doar o linguriță
-
5:25 - 5:26din acest polimer epurat.
-
5:27 - 5:29Iar aici avem niște apă.
-
5:29 - 5:31Ce vom face,
-
5:31 - 5:34este să vedem dacă lingurița
cu materialul folosit pentru scutece -
5:34 - 5:35poate crește în volum.
-
5:37 - 5:40O să vedeți că va crește
de o mie de ori în volum -
5:40 - 5:42chiar acum, în fața voastră.
-
5:50 - 5:52Aș putea continua să torn,
-
5:52 - 5:53dar cred că v-ați dat seama deja
-
5:53 - 5:56că asta-i o moleculă extrem de interesantă
-
5:56 - 5:58care dacă e folosită cum trebuie,
-
5:58 - 6:00ne-ar putea permite să vedem
creierul îndeaproape -
6:00 - 6:03așa cum nicio altă tehnologie
nu ne-ar permite. -
6:03 - 6:05Acum, puțină chimie.
-
6:05 - 6:08Ce se petrece în polimerul
pentru scutecele de bebeluș? -
6:08 - 6:09Dacă ați mări imaginea,
-
6:09 - 6:12ați vedea ceva asemănător
cu ce se află pe ecran. -
6:12 - 6:17Polimerul e format din lanțuri de atomi
aranjați în linii subțiri și lungi. -
6:17 - 6:18Lanțurile sunt foarte micuțe,
-
6:18 - 6:20cam de lățimea unei biomolecule,
-
6:20 - 6:22iar acești polimeri sunt foarte denși.
-
6:22 - 6:23Sunt separați de distanțe
-
6:23 - 6:26cam de mărimea unei biomolecule.
-
6:26 - 6:27Ăsta e un lucru foarte bun,
-
6:27 - 6:30deoarece am putea separa
tot ce se află în creier. -
6:30 - 6:32Dacă adăugăm apă,
-
6:32 - 6:34materialul absorbant o va absorbi,
-
6:34 - 6:37lanțurile de polimer se vor distanța,
-
6:37 - 6:39iar întregul material se va mări.
-
6:39 - 6:41Deoarece aceste lanțuri
sunt foarte mici -
6:41 - 6:44și separate de distanțe biomoleculare,
-
6:44 - 6:46am putea chiar să umflăm creierul
-
6:46 - 6:48destul cât să vedem
ce se află în el. -
6:48 - 6:49Aici este misterul:
-
6:49 - 6:53Cum am putea manipula
aceste lanțuri de polimer din creier -
6:53 - 6:55astfel încât să separăm toate moleculele?
-
6:55 - 6:56Dacă am putea face asta,
-
6:56 - 6:59poate am putea realiza
reprezentări ale creierului. -
6:59 - 7:00Ne-am putea uita la legături.
-
7:00 - 7:03Am putea privi înăuntru
să vedem moleculele. -
7:04 - 7:06Pentru a explica mai bine,
am făcut câteva animații -
7:06 - 7:09în care vedem
-
7:09 - 7:13cum ar arăta de fapt biomoleculele
și cum le-am putea separa. -
7:13 - 7:15Primul pas: mai întâi de toate,
-
7:15 - 7:19trebuie să atașăm fiecare moleculă
reprezentată cu maro -
7:19 - 7:21unei ancore, unui mâner minuscul.
-
7:21 - 7:24Trebuie să separăm moleculele
creierului una de alta, -
7:24 - 7:26iar pentru asta avem nevoie
de un mic mâner -
7:26 - 7:29care permite polimerilor
să se prindă de ele -
7:29 - 7:30și să le exercite forța.
-
7:31 - 7:34Dacă am lua un polimer pentru scutece
și l-am pune în creier la întâmplare, -
7:34 - 7:36evident că va sta deasupra.
-
7:37 - 7:39Așa că trebuie să găsim o cale
să facem polimerii înăuntru. -
7:39 - 7:41Iar aici suntem norocoși.
-
7:41 - 7:43Se pare că se pot lua
părțile constituente, -
7:43 - 7:44monomerii,
-
7:44 - 7:46și dacă le dai drumul în creier
-
7:46 - 7:48ca apoi să înceapă reacțiile chimice,
-
7:48 - 7:51aceștia pot forma acele lanțuri lungi
-
7:51 - 7:53chiar înăuntrul țesutului cerebral.
-
7:53 - 7:56Ei se vor aduna în jurul biomoleculelor
-
7:56 - 7:57și între biomolecule,
-
7:57 - 7:59formând acele țesuturi
conjunctive complexe -
7:59 - 8:02care în final vor permite
separarea moleculelor -
8:02 - 8:03una de alta.
-
8:03 - 8:06Polimerul va încerca de fiecare dată
-
8:06 - 8:09să se lege de mâner, exact ce ne trebuie
-
8:09 - 8:12pentru a separa moleculele.
-
8:12 - 8:13Vine momentul adevărului.
-
8:13 - 8:16Trebuie să tratăm acest specimen
-
8:16 - 8:19cu o substanță chimică ce va face
ca moleculele să se slăbească una de alta -
8:19 - 8:21ca apoi, când vom adăuga apă,
-
8:21 - 8:24materialul absorbant
să înceapă s-o absoarbă, -
8:24 - 8:26iar lanțurile de polimer să se separe.
-
8:26 - 8:28Dar acum se vor alătura
și biomoleculele. -
8:28 - 8:31Ca atunci când desenezi pe un balon
-
8:31 - 8:32și apoi umfli balonul,
-
8:32 - 8:33imaginea rămâne aceeași,
-
8:33 - 8:36însă particulele de cerneală
se îndepărtează unele de celelalte. -
8:36 - 8:40Asta am reușit să facem până acum,
numai că în trei dimensiuni. -
8:40 - 8:42Mai este un ultim truc.
-
8:42 - 8:43După cum vedeți,
-
8:43 - 8:45am colorat toate biomoleculele în maro.
-
8:45 - 8:47Asta pentru că toate arată cam la fel.
-
8:47 - 8:49Biomoleculele sunt făcute
din aceiași atomi, -
8:49 - 8:52dar într-o ordine diferită.
-
8:52 - 8:53Deci avem nevoie de un ultim lucru
-
8:53 - 8:55pentru a le face vizibile.
-
8:55 - 8:56Va trebui să punem mici etichete
-
8:56 - 8:59colorate strălucitor
ca să se poată diferenția. -
8:59 - 9:02Un tip de biomolecule
ar avea culoarea albastră, -
9:02 - 9:04alt tip ar avea culoarea roșie
-
9:05 - 9:06și tot așa.
-
9:06 - 9:07Iar acesta este ultimul pas.
-
9:07 - 9:10Acum ne putem uita la ceva
asemănător cu un creier -
9:10 - 9:11și putem observa molecule separate,
-
9:12 - 9:14deoarece le-am distanțat
una de cealaltă suficient -
9:14 - 9:16cât să le diferențiem.
-
9:16 - 9:19Noi sperăm să transformăm
invizibilul în vizibil. -
9:19 - 9:21Putem lua lucrurile
care par minuscule și nedeslușite -
9:21 - 9:23și le putem mări
-
9:23 - 9:26până devin ca niște constelații
de informație despre viață. -
9:26 - 9:29În acest video vedeți
cum ar arăta de fapt. -
9:29 - 9:31Avem un creier micuț într-o farfurie --
-
9:31 - 9:32de fapt, o bucățică de creier.
-
9:32 - 9:34Am infuzat polimerul
-
9:34 - 9:35și acum adăugăm apă.
-
9:35 - 9:38Chiar acum, sub ochii voștri --
-
9:38 - 9:40videoclipul e derulat
de 60 de ori mai repede -- -
9:40 - 9:43bucățica asta de țesut cerebral va crește.
-
9:43 - 9:46Își poate mări volumul
de 100 de ori sau chiar mai mult. -
9:46 - 9:49Partea tare e că, din moment
ce polimerii sunt așa micuți, -
9:49 - 9:51putem separa biomoleculele
unele de celelate în mod egal. -
9:51 - 9:53E o expansiune omogenă.
-
9:53 - 9:56Nu se pierde configurația informației.
-
9:56 - 9:58Doar o facem mai ușor de observat.
-
9:59 - 10:02Acum putem lua
un circuit neuronal adevărat -- -
10:02 - 10:05iată o parte a creierului
legată de memorie, de exemplu -- -
10:05 - 10:06și să-l mărim.
-
10:06 - 10:07Putem începe să ne uităm
-
10:07 - 10:09la cum sunt configurate circuitele.
-
10:09 - 10:11Poate cândva vom putea
citi dintr-o amintire. -
10:11 - 10:14Poate am putea vedea
cum sunt configurate circuitele -
10:14 - 10:15pentru procesarea emoțiilor,
-
10:15 - 10:18sau cum sunt organizate
legăturile din creierul nostru -
10:18 - 10:20care ne fac ceea ce suntem.
-
10:20 - 10:22Și desigur, sperăm să putem localiza
-
10:22 - 10:26problemele survenite
în creier la nivel molecular. -
10:26 - 10:28Dacă ne-am putea uita
în celulele creierului -
10:28 - 10:31și am descoperi, de exemplu,
exact cele 17 molecule alterate -
10:31 - 10:35dintr-un țesut cerebral
care a dezvoltat epilepsie, -
10:35 - 10:36sau Parkinson,
-
10:37 - 10:38sau altceva?
-
10:38 - 10:41Dacă putem obține o listă sistematică
a lucrurilor care nu merg bine, -
10:41 - 10:43ele devin țintele noastre terapeutice.
-
10:43 - 10:45Putem crea medicamente
care le pot remedia. -
10:45 - 10:48Poate reușim să canalizăm
energie în diferite părți ale creierului -
10:48 - 10:50ca să ajutăm oamenii
cu Parkinson, epilepsie -
10:50 - 10:53sau alte boli care afectează
peste un miliard de oameni -
10:53 - 10:54de pe tot globul.
-
10:55 - 10:57S-a întâmplat ceva interesant.
-
10:57 - 11:00Se pare că în domeniul biomedicinei
-
11:00 - 11:03există și alte probleme
ce pot fi rezolvate prin expansiune. -
11:03 - 11:06Asta e o biopsie a unei paciente
care suferă de cancer la sân. -
11:07 - 11:09Dacă vă uitați la cancer,
-
11:09 - 11:10la sistemul imunitar,
-
11:10 - 11:13la îmbătrânire, la dezvoltare --
-
11:13 - 11:17toate aceste procese implică
sisteme biologice la scară largă. -
11:17 - 11:21Dar desigur, problemele încep
cu acele molecule la scară nano, -
11:21 - 11:25cu mecanismele care dau impulsuri
celulelor și organelor din corpul nostru. -
11:25 - 11:27Acum noi încercăm să aflăm
-
11:27 - 11:29dacă putem folosi această tehnologie
-
11:29 - 11:31pentru a face o reprezentare
a elementelor veții -
11:31 - 11:33într-o varietate largă de boli.
-
11:33 - 11:36Putem localiza schimbările
la nivel molecular într-o tumoare -
11:36 - 11:38ca să putem acționa inteligent
-
11:38 - 11:42și să folosim medicamente
care elimină exact celulele vizate? -
11:42 - 11:45Medicina implică riscuri foarte mari.
-
11:45 - 11:46Câteodată chiar e la nimereală.
-
11:47 - 11:51Sper să putem face ambițiile
ce implică riscuri mari -
11:51 - 11:52să fie mai sigure.
-
11:52 - 11:54Dacă vă gândiți literal
-
11:54 - 11:56la misiunea de aselenizare,
-
11:56 - 11:58totul a fost bazat pe știință.
-
11:58 - 11:59Am înțeles gravitația;
-
11:59 - 12:01am înțeles aerodinamica,
-
12:01 - 12:02știam să construim rachete.
-
12:02 - 12:05Riscul era sub control.
-
12:05 - 12:07Chiar și așa, a implicat multă inginerie.
-
12:07 - 12:10Însă în medicină
nu avem toate aceste legi. -
12:10 - 12:13Avem legi echivalente cu gravitația
-
12:13 - 12:16sau cu aerodinamica?
-
12:16 - 12:17Aș spune că, cu tehnologiile
-
12:17 - 12:19de tipul celor menționate azi,
-
12:19 - 12:21poate vom extrapola acele legi.
-
12:21 - 12:24Putem reprezenta tiparele
din organismele vii -
12:24 - 12:28și găsi o cale de a învinge
bolile care ne dau de furcă. -
12:29 - 12:32Eu și soția mea avem doi copii,
-
12:32 - 12:35iar una din speranțele mele
ca bioinginer e să le facem viața -
12:35 - 12:37mai bună decât este acum pentru noi.
-
12:37 - 12:40Sper că dacă putem face
ca în biologie și medicină -
12:40 - 12:45reușitele să nu mai fie datorate
întâmplării și norocului, -
12:45 - 12:49ci aptitudinilor și muncii depuse,
-
12:49 - 12:51ar fi un mare progres.
-
12:51 - 12:52Vă mulțumesc foarte mult.
-
12:52 - 13:02(Aplauze)
- Title:
- Scutecele de bebeluși au inspirat această nouă modalitate de a studia creierul
- Speaker:
- Ed Boyden
- Description:
-
Bioinginerul Ed Boyden dorește să afle cum fac biomoleculele minuscule din creierul nostru să genereze emoții, gânduri și sentimente -- și să determine schimbările moleculare care pot rezulta în tulburări precum epilepsia sau Alzheimer.
În loc să apropie la microscop acele structuri invizibile, el s-a gândit: Dacă le-am putea mări dimensiunea ca să fie mai ușor de văzut? Aflați cum aceiași polimeri folosiți pentru a face ca scutecele de bebeluși să fie absorbabile, ar putea fi elementul cheie pentru o mai bună înțelegere a creierului nostru. - Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:15
Cristina Nicolae approved Romanian subtitles for Baby diapers inspired this new way to study the brain | ||
Cristina Nicolae edited Romanian subtitles for Baby diapers inspired this new way to study the brain | ||
Lorena Ciutacu accepted Romanian subtitles for Baby diapers inspired this new way to study the brain | ||
Lorena Ciutacu edited Romanian subtitles for Baby diapers inspired this new way to study the brain | ||
Lorena Ciutacu edited Romanian subtitles for Baby diapers inspired this new way to study the brain | ||
Lorena Ciutacu edited Romanian subtitles for Baby diapers inspired this new way to study the brain | ||
Ovidiu Popa edited Romanian subtitles for Baby diapers inspired this new way to study the brain | ||
Ovidiu Popa edited Romanian subtitles for Baby diapers inspired this new way to study the brain |