¿Dispone de un puesto de vigía en su organización? | Keith Politte | TEDxCosmoPark
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0:14 - 0:18¿Disponen en tu organización de
un puesto de vigía? -
0:18 - 0:19¿Qué quiere decir esto?
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0:19 - 0:21¿Cómo ven más allá
del horizonte? -
0:21 - 0:23¿Cómo se anticipan a...
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0:23 - 0:27las oportunidades o
desafíos que les inquietan? -
0:27 - 0:29Eso es lo que me gustaría tratar hoy.
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0:29 - 0:31¿Qué es un puesto de vigía?
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0:31 - 0:36En realidad es la estructura situada
en el puesto de vigilancia de un barco. -
0:37 - 0:39Mi propósito en esta charla,
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0:39 - 0:43es que piensen que el puesto de vigía
es su organización, -
0:43 - 0:45es la estructura.
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0:46 - 0:49Los puestos de vigía, según se cuenta,
los crearon los vikingos. -
0:49 - 0:51De ahí procede su nombre.
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0:51 - 0:55El primer uso registrado del término
"puesto de vigía" -
0:55 - 0:58data del 1807, en una caza
de ballenas. -
0:58 - 1:03De este modo, el vigilante podía avistar
icebergs, además de ballenas. -
1:04 - 1:10Todos conocemos otro ejemplo de
un puesto de vigía e icebergs: el Titanic. -
1:10 - 1:14El Titanic muestra una
metáfora interesante -
1:14 - 1:17que me gustaría compartir
con Uds. -
1:17 - 1:22La noche del 14 de abril de 1912,
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1:22 - 1:25ocurrió el indicente:
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1:25 - 1:31Frederick Fleet se encontraba en el puesto
de vigía a las 22:00 y gritó las palabras: -
1:31 - 1:34"¡Iceberg a la vista!,
y ya sabemos lo que pasó. -
1:34 - 1:37Pero quizás hay algo sobre
esta historia que no saben -
1:37 - 1:40y que considero muy interesante.
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1:40 - 1:44Dos días antes del zarpamiento
del Titanic, -
1:44 - 1:47El segundo oficial asignado al Totanic
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1:47 - 1:50había sido asignado a otro barco.
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1:50 - 1:52En estos dos días, la llave de
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1:52 - 1:58la taquilla del puesto de vigía
la tenía el segundo oficial, -
1:58 - 2:01y no se pasó al Titanic.
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2:01 - 2:04Esto es muy importante, ya que esa noche
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2:04 - 2:09Frederick Fleet, que estaba en el puesto,
no tenía la llave de la taquilla -
2:09 - 2:11donde estaban los prismáticos.
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2:12 - 2:17El hecho de no tener aquella llave
trajo graves consecuencias -
2:17 - 2:20y la muerte de 1522 personas esa noche.
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2:21 - 2:25Modernicemos lo que sería
un puesto de vigilancia. -
2:25 - 2:29Estos puestos dependían mucho
de la vista, prismáticos; -
2:29 - 2:31cosas muy básicas.
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2:31 - 2:35Hoy en día podemos extender la información
digital hasta la cima de la realidad, -
2:35 - 2:37realidad aumentada.
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2:37 - 2:39Creo que esto tiene implicaciones
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2:39 - 2:42sobre el hecho de pensar en
nuestra creación de un puesto de vigía. -
2:42 - 2:46Tenemos que pensar en crear nuestro
propio puesto de vigía. -
2:46 - 2:47¿Como sería?
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2:47 - 2:51Sabemos que podemos hacer muchos
tipos de cosas muy interesantes -
2:51 - 2:53con la información digital actual.
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2:53 - 2:55Tony Stark, esto no es algo tan lejano.
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2:55 - 2:57Voy a enseñarles un poco sobre esto.
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2:57 - 2:59Pero necesitamos pensar:
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2:59 - 3:02"¿Como estructuramos el contenido
de la organización -
3:02 - 3:05y cómo vemos más allá?"
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3:05 - 3:09Lo que voy a mostrales es
un aparato tecnológico muy divertido. -
3:09 - 3:12que en parte es de mi propio
puesto de vigía. -
3:12 - 3:15Existen gafas de aumento
de realidad virtual. -
3:15 - 3:18Lo que les voy a enseñar es
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3:18 - 3:20Esto es de TED, de este año.
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3:20 - 3:23Es un minuto de una ponencia
más larga. -
3:23 - 3:26Pero quiero que mientras
ven el vídeo piensen en -
3:26 - 3:33como influyen las implicaciones de
esta tecnología en la colaboración, -
3:33 - 3:37comunicación y muchas otras cosas
en las que todavía no hemos pensado. -
3:37 - 3:39Este es Meron Gribetz.
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3:39 - 3:42Es el director ejecutivo de
una empresa llamada Meta, -
3:42 - 3:45pero en realidad es neurocientífico.
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3:45 - 3:47Quiero que vean este vídeo
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3:47 - 3:50y piensen en el impacto que puede tener en
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3:50 - 3:54lo que Uds. hacen como organización,
interna o externamente. -
3:54 - 3:56(Comienza el vídeo)
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3:56 - 4:00MG: De nuevo, nuestra interfaz preferida,
el" iOS" de la mente. -
4:00 - 4:03Ahora voy a dar un paso adelante
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4:03 - 4:07con este par de gafas, que voy a
dejar aquí, al lado de la mesa. -
4:07 - 4:10Ahora estoy con Uds., en este
momento, conectando. -
4:10 - 4:12Mi memoria espacial hace efecto,
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4:12 - 4:14puedo avanzar y agarrarlas
y traerlas justo aquí, -
4:14 - 4:17recordando que soy
el sistema operativo. -
4:17 - 4:19Y ahora mi propiocepción
está trabajando, -
4:19 - 4:23y puedo avanzar y hacer explotar
estas gafas en mil pedazos -
4:23 - 4:27y tocar el mismo sensor que
está escaneando mi mano ahora mismo. -
4:27 - 4:30Pero no basta con verlo yo solo,
así que en un segundo, -
4:30 - 4:32mi cofundador Ray va a hacer
una llamada en 3D -- -
4:32 - 4:34¿Ray?
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4:34 - 4:36(Suena)
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4:36 - 4:37Eh Ray ¿qué tal?
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4:37 - 4:41Chicos, he visto a este chico
delante de mí en tres dimensiones. -
4:41 - 4:43Y es fotorrealista.
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4:43 - 4:44(Aplausos)
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4:44 - 4:45Gracias.
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4:45 - 4:48El espejo de mi subsistema neuronal
me sugiere que -
4:48 - 4:51en poco tiempo esto sustituirá
los teléfonos. -
4:51 - 4:53¿Qué tal, Ray?
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4:53 - 4:55Ray: Genial, hoy estamos bien.
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4:55 - 4:57(Aplausos)
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4:57 - 5:00MG: Ray, enséñale a la gente
una imagen del cerebro holográfico -
5:00 - 5:01que hemos visto antes en el vídeo.
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5:01 - 5:04Chicos, esto no cambiará
solo los teléfonos, -
5:04 - 5:06también va a cambiar
la forma cómo colaboramos. -
5:06 - 5:08Muchas gracias.
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5:08 - 5:10MG: Gracias, Ray.
Ray: De nada. -
5:10 - 5:11(Aplausos)
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5:11 - 5:12(El vídeo termina)
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5:12 - 5:14KP (En pantalla): Esto es genial.
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5:14 - 5:16Pueden empezar a pensar
en la colaboración, -
5:16 - 5:19y pueden manipular el mismo
holograma con distintas personas. -
5:19 - 5:24Yo no dejo de pensar en colaborar
con alguien en el mismo espacio, -
5:24 - 5:27manipular un objeto y luego
mandarlo a una impresora 3D. -
5:27 - 5:31Esto solo es el comienzo
de algo fantástico, -
5:31 - 5:33pero tenemos que pensar en
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5:33 - 5:35lo que implica en nuestra
forma de trabajar, -
5:35 - 5:38cómo usamos información,
qué experiencia tiene el usuario, -
5:38 - 5:40y cuál es el diseño de la experiencia
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5:40 - 5:44de estas tecnologías inquietantes como
la realidad aumentada y la virtual. -
5:44 - 5:46Yo tengo una idea.
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5:47 - 5:50Obviamente, la colaboración
es algo muy importante. -
5:50 - 5:53Lo único que quiero enfatizar
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5:53 - 5:55es la colaboración entre las disciplinas.
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5:55 - 5:59Quieren juntar a personas que
no han trabajado juntas -
5:59 - 6:01porque las cosas más interesantes proceden
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6:01 - 6:03de la intersección de disciplinas.
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6:03 - 6:05Quieresn que el hemisferio derecho trabaje
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6:05 - 6:08con el hemisferio derecho.
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6:08 - 6:11El truco está en hacerles
emplear el mismo vocabulario. -
6:11 - 6:14Pero una vez que se hace, sucede
algo mágico. -
6:14 - 6:16Pero no se trata solo
de juntar a gente, -
6:16 - 6:19tiene que haber un limite,
una estructura -
6:19 - 6:23que establezca cómo interactuar
con el proceso. -
6:23 - 6:26Lo que voy a presentarles,
esto es otra ponencia, -
6:26 - 6:28es la perspectiva de diseño.
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6:28 - 6:32La perspectiva de diseño es
un arma secreta -
6:32 - 6:35para un montón de industrias
diferentes, verticales. -
6:35 - 6:37Quiero compartirlo
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6:37 - 6:40porque creo que es aplicable a
un montón de empresas diferentes. -
6:40 - 6:42Esta perspectiva es
un proceso reiterativo. -
6:42 - 6:47El primer cuadrado, los dos primeros
se basan en conocer a tu comprador, -
6:47 - 6:49conocer a su cliente;
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6:49 - 6:53quiénes son, cuales son
sus necesidades. -
6:53 - 6:56El cuadrado de en medio
consiste en soñar -
6:56 - 6:58ideas lógicas.
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6:59 - 7:00Se trata de pensar a lo grande;
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7:00 - 7:04adoptar una nueva perspectiva
en este espacio colaborativo. -
7:04 - 7:06Las dos últimas cajas se basan
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7:06 - 7:10en crear un prototipo
basado en las tres primeras. -
7:10 - 7:12¿Qué podemos hacer?
¿Qué construimos? -
7:12 - 7:14¿Qué puede cubrir
las necesidades del cliente? -
7:14 - 7:19Y luego, la quinta se basa en medir,
analizar, testar. -
7:19 - 7:21Y luego vuelve a empezar.
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7:21 - 7:24Es una forma rápida de
repetir cambios, innovación, -
7:24 - 7:29es su propio motor interno de innovación,
si usted quiere. -
7:29 - 7:32Vuelvo al puesto de vigilancia.
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7:32 - 7:33¿Qué es su puesto de vigilancia?
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7:33 - 7:37¿Cómo estructurar su empresa,
su organización, -
7:37 - 7:40o a usted mismo como individuo
para avistar en el horizonte -
7:40 - 7:42las cosas que van a suceder?
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7:42 - 7:44Quiere cerciorarse
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7:44 - 7:48de que todos en su organización
tienen acceso a la llave correcta. -
7:48 - 7:50Y con esto, os doy las gracias.
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7:50 - 7:51(Aplausos)
- Title:
- ¿Dispone de un puesto de vigía en su organización? | Keith Politte | TEDxCosmoPark
- Description:
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Esta charla se presentó en un evento de TEDx utilizando el formato de conferencia TED, pero se organizó de forma independiente por una comunidad local. Descubre más en http://ted.com/t
Estar en el puesto de vigilancia para ocuparse de oportunidades y desafíos inquietantes es un componente necesario para cualquier empresa. Antiguamente, el puesto de vigía de los barcos servía para avistar y se hizo más potente gracias a la tecnología adecuada. Por desgracia, la historia del Titanic muestra que el hecho de no proporcionar acceso a las herramientas adecuadas puede desembocar en un desastre. Aunque se den por hecho las ventajas, es importante tener un proceso tal y como el de la perspectiva de diseño para incorporarlas a las operaciones en una organización y en la cultura.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 07:58