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O que há de tão atraente na matemática?

  • 0:01 - 0:05
    O que será que os franceses
    fazem melhor do que os outros?
  • 0:06 - 0:08
    Se fizéssemos pesquisas,
  • 0:08 - 0:10
    as três melhores respostas seriam:
  • 0:10 - 0:14
    amor, vinho e choramingar.
  • 0:14 - 0:16
    (Risos)
  • 0:16 - 0:17
    Talvez.
  • 0:18 - 0:20
    Mas vou dar uma quarta sugestão:
  • 0:20 - 0:21
    matemática.
  • 0:22 - 0:25
    Vocês sabiam que há
    mais matemáticos em Paris
  • 0:25 - 0:27
    do que em qualquer outra cidade no mundo?
  • 0:27 - 0:29
    Também há mais ruas
    com nomes de matemáticos.
  • 0:30 - 0:34
    Se analisarmos as estatísticas
    da Medalha Fields,
  • 0:34 - 0:36
    frequentemente chamada
    de "prêmio Nobel" da matemática
  • 0:36 - 0:40
    e sempre dada a matemáticos
    com menos de 40 anos de idade,
  • 0:40 - 0:44
    veremos que a França tem
    mais medalhistas por habitante
  • 0:44 - 0:46
    do que qualquer outro país.
  • 0:46 - 0:49
    O que será que vemos
    de tão atraente na matemática?
  • 0:50 - 0:53
    Afinal, ela parece ser chata e abstrata,
  • 0:53 - 0:57
    apenas números, cálculos
    e regras a serem seguidas.
  • 0:59 - 1:01
    A matemática pode ser abstrata,
  • 1:01 - 1:04
    mas não é chata
    e não tem a ver com cálculos.
  • 1:04 - 1:08
    Tem a ver com raciocínio,
    com provar, a nossa atividade principal.
  • 1:08 - 1:12
    Tem a ver com imaginação,
    o talento que a maioria de nós valoriza.
  • 1:12 - 1:14
    Tem a ver com encontrar a verdade.
  • 1:16 - 1:21
    Nada se compara à sensação que nos invade
    quando, após meses de análise,
  • 1:21 - 1:24
    finalmente entendemos o raciocínio
    certo para resolver um problema.
  • 1:25 - 1:29
    O grande matemático André Weil
    comparou isso, sem brincadeira...
  • 1:30 - 1:31
    ao prazer sexual,
  • 1:32 - 1:38
    mas observou que essa sensação
    pode durar horas, ou até dias.
  • 1:39 - 1:41
    A recompensa pode ser grande.
  • 1:41 - 1:45
    Verdades matemáticas escondidas
    permeiam todo nosso mundo físico.
  • 1:46 - 1:48
    São inacessíveis aos nossos sentidos,
  • 1:48 - 1:51
    mas podem ser vistas
    através de lentes matemáticas.
  • 1:52 - 1:54
    Fechem os olhos por um instante
  • 1:54 - 1:57
    e pensem no que está ocorrendo,
    neste momento, ao seu redor.
  • 1:58 - 2:02
    Partículas invisíveis do ar
    estão esbarrando em você,
  • 2:02 - 2:07
    aos bilhões e bilhões, a cada segundo,
    tudo num completo caos.
  • 2:07 - 2:08
    Mesmo assim,
  • 2:08 - 2:13
    suas estatísticas podem ser precisamente
    previstas pela física matemática.
  • 2:14 - 2:17
    E agora, abram os olhos
  • 2:17 - 2:20
    para as estatísticas
    das velocidades dessas partículas.
  • 2:21 - 2:24
    A famosa "curva de Gauss",
    em forma de sino,
  • 2:24 - 2:26
    ou "Lei dos Erros",
  • 2:26 - 2:29
    dos desvios em relação
    ao comportamento principal.
  • 2:30 - 2:34
    Esta curva trata da estatística
    de velocidade das partículas,
  • 2:34 - 2:40
    do mesmo jeito que a curva demográfica
    trata da idade dos indivíduos.
  • 2:41 - 2:44
    É uma das curvas mais
    importantes de todos os tempos.
  • 2:44 - 2:50
    Ela continua ocorrendo de novo e de novo,
    em muitas teorias e muitos experimentos
  • 2:50 - 2:57
    como um grande exemplo da universalidade
    que é tão querida para nós matemáticos.
  • 2:58 - 3:02
    O famoso cientista Francis Galton
    afirmou sobre esta curva:
  • 3:02 - 3:07
    "Teria sido endeusada pelos gregos
    se a tivessem conhecido.
  • 3:07 - 3:11
    É a lei suprema da irracionalidade".
  • 3:12 - 3:17
    E não há melhor maneira
    de materializar essa deusa suprema
  • 3:17 - 3:20
    do que pelo painel de Galton.
  • 3:20 - 3:23
    Dentro deste painel
    existem túneis estreitos
  • 3:23 - 3:28
    por onde pequenas bolinhas
    cairão aleatoriamente,
  • 3:28 - 3:34
    indo para a direita ou esquerda,
    ou esquerda ou direita, etc.
  • 3:34 - 3:37
    Tudo num completo e aleatório caos.
  • 3:38 - 3:44
    Vejamos o que acontece quando observamos
    todas essas trajetórias aleatórias juntas.
  • 3:44 - 3:47
    (Painel sendo sacudido)
  • 3:50 - 3:52
    Isto é um pouco de exercício,
  • 3:53 - 3:57
    porque temos que resolver
    alguns engarrafamentos aqui dentro.
  • 4:00 - 4:01
    Ah!
  • 4:01 - 4:05
    Acho que a aleatoriedade
    vai me pregar uma peça no palco.
  • 4:08 - 4:09
    Aí está.
  • 4:10 - 4:13
    Nossa deusa suprema da irracionalidade,
  • 4:13 - 4:18
    a curva de Gauss, presa aqui,
    nesta caixa transparente,
  • 4:18 - 4:21
    como o Sonho nos quadrinhos
    do "The Sandman".
  • 4:23 - 4:25
    Para vocês eu a mostrei,
  • 4:25 - 4:31
    mas para os meus alunos eu explico
    por que não poderia ser outra curva.
  • 4:31 - 4:34
    E isso está tocando no mistério da deusa,
  • 4:34 - 4:39
    substituindo uma bela coincidência
    por uma bela explicação.
  • 4:39 - 4:41
    Toda ciência é assim.
  • 4:42 - 4:48
    E lindas explicações matemáticas
    não são só para nosso prazer.
  • 4:48 - 4:50
    Elas também mudam nossa visão de mundo.
  • 4:51 - 4:52
    Por exemplo,
  • 4:52 - 4:53
    Einstein,
  • 4:53 - 4:54
    Perrin,
  • 4:54 - 4:55
    Smoluchowski,
  • 4:55 - 4:59
    eles usavam a análise matemática
    de trajetórias aleatórias
  • 4:59 - 5:01
    e a curva de Gauss
  • 5:01 - 5:06
    para explicar e provar
    que nosso mundo é feito de átomos.
  • 5:08 - 5:09
    Não foi a primeira vez
  • 5:09 - 5:13
    que a matemática estava
    revolucionando nossa visão do mundo.
  • 5:14 - 5:16
    Mais de 2 mil anos atrás,
  • 5:16 - 5:18
    na época dos antigos gregos
  • 5:20 - 5:21
    isso já ocorrera.
  • 5:22 - 5:23
    Naqueles dias,
  • 5:23 - 5:26
    apenas uma pequena fração
    do mundo tinha sido explorada,
  • 5:26 - 5:29
    e a Terra pode ter parecido infinita.
  • 5:30 - 5:33
    Mas o inteligente Eratóstenes,
    usando matemática,
  • 5:33 - 5:38
    foi capaz de medir a Terra
    com uma precisão fantástica de 2%.
  • 5:40 - 5:41
    Aqui está outro exemplo:
  • 5:42 - 5:46
    em 1673, Jean Richer percebeu
  • 5:46 - 5:51
    que um pêndulo balança
    levemente mais devagar
  • 5:51 - 5:54
    em Cayenne do que em Paris.
  • 5:54 - 5:59
    A partir desta observação isolada
    e matemática inteligente,
  • 5:59 - 6:01
    Newton deduziu, acertadamente,
  • 6:01 - 6:07
    que a Terra é um pouquinho
    mais achatada nos polos,
  • 6:07 - 6:08
    algo como 0,3%.
  • 6:09 - 6:13
    Tão pouco que você nem sequer
    percebe numa visão real da Terra.
  • 6:14 - 6:18
    Essas histórias mostram que a matemática
  • 6:18 - 6:23
    é capaz de deixar nossa intuição
  • 6:24 - 6:27
    medir a Terra, que parece infinita,
  • 6:27 - 6:29
    ver átomos que são invisíveis
  • 6:29 - 6:33
    ou detectar uma variação
    de forma imperceptível.
  • 6:33 - 6:38
    E, se tem algo que você deve levar
    para casa a partir desta conversa, é isto:
  • 6:38 - 6:42
    a matemática nos permite
    ir além da intuição
  • 6:42 - 6:46
    e explorar territórios
    que não estão ao nosso alcance.
  • 6:48 - 6:51
    Aqui está um exemplo moderno
    que todos irão entender:
  • 6:51 - 6:53
    pesquisar na internet.
  • 6:54 - 6:55
    O World Wide Web,
  • 6:55 - 6:59
    mais de um bilhão de páginas da internet,
    você quer passar por todas elas?
  • 7:00 - 7:05
    O poder da computação pode ajudar,
    mas seria inútil sem um modelo matemático
  • 7:05 - 7:07
    para encontrar as informações
    escondidas nos dados.
  • 7:08 - 7:11
    Vamos resolver um problema infantil.
  • 7:12 - 7:16
    Imagine que você é um detetive
    trabalhando num caso criminal
  • 7:16 - 7:19
    há muitas pessoas, e cada uma delas
    têm a sua versão dos fatos.
  • 7:20 - 7:22
    Quem você quer entrevistar primeiro?
  • 7:23 - 7:25
    Resposta sensata:
  • 7:25 - 7:26
    as testemunhas principais.
  • 7:27 - 7:28
    Você vê,
  • 7:28 - 7:33
    suponha que a pessoa número sete
    conte uma história,
  • 7:33 - 7:36
    mas quando perguntamos
    de onde ela a tirou,
  • 7:36 - 7:39
    ela aponta a pessoa
    número três como fonte.
  • 7:39 - 7:41
    E talvez a pessoa
    número três, por sua vez,
  • 7:41 - 7:44
    aponte para a pessoa número um
    como a fonte primária.
  • 7:44 - 7:46
    Agora a testemunha um é crucial,
  • 7:46 - 7:50
    então eu definitivamente quero
    entrevistá-la, prioritariamente.
  • 7:50 - 7:52
    E, a partir do gráfico, também vemos
  • 7:52 - 7:55
    que a pessoa número quatro
    é uma testemunha principal.
  • 7:55 - 7:57
    E talvez eu até queira
    entrevistá-la primeiro,
  • 7:57 - 7:59
    porque mais pessoas se referem a ela.
  • 8:00 - 8:03
    Certo, isso foi fácil,
  • 8:03 - 8:08
    mas agora o que dizer se você tem um grupo
    grande de pessoas que irão depor?
  • 8:09 - 8:10
    E esse gráfico,
  • 8:10 - 8:13
    talvez pense nele como todas as pessoas
  • 8:13 - 8:16
    que testemunham
    num caso criminal complicado,
  • 8:16 - 8:20
    mas podem muito bem ser páginas
    da internet, apontando uma para a outra,
  • 8:20 - 8:22
    referindo-se umas às outras pelo conteúdo.
  • 8:23 - 8:25
    Quais são as mais relevantes?
  • 8:26 - 8:27
    Não é tão claro.
  • 8:28 - 8:30
    Digite PageRank,
  • 8:30 - 8:33
    um dos primeiros fundamentos do Google.
  • 8:33 - 8:38
    Esse algoritmo utiliza as leis
    de aleatoriedade matemática
  • 8:38 - 8:41
    para determinar, automaticamente,
    as páginas mais relevantes da internet,
  • 8:41 - 8:47
    da mesma forma como usamos aleatoriedade
    no experimento do painel de Galton.
  • 8:47 - 8:53
    Então, vamos enviar para este gráfico
    um bocado de pequenas bolinhas digitais
  • 8:53 - 8:56
    e deixá-las andar aleatoriamente
    através do diagrama.
  • 8:56 - 8:59
    Sempre que chegarem
    a uma página, elas vão sair,
  • 8:59 - 9:02
    por um link escolhido aleatoriamente,
    para a próxima página.
  • 9:02 - 9:04
    E de novo, de novo e de novo.
  • 9:04 - 9:07
    E com pequenos montes crescendo,
    vamos manter o registro
  • 9:07 - 9:12
    de quantas vezes cada página
    foi visitada por essas bolinhas digitais.
  • 9:12 - 9:13
    Aqui vamos nós.
  • 9:13 - 9:15
    Aleatoriedade, aleatoriedade.
  • 9:16 - 9:20
    E, de tempos em tempos, também
    vamos saltar aleatoriamente,
  • 9:20 - 9:22
    para aumentar a diversão.
  • 9:22 - 9:24
    E vejam isso:
  • 9:24 - 9:27
    do caos surgirá a solução.
  • 9:27 - 9:30
    Os montes mais altos correspondem
    às páginas da internet
  • 9:30 - 9:34
    que, de alguma forma, estão
    melhor conectadas que as outras,
  • 9:34 - 9:36
    mais apontadas que as outras.
  • 9:36 - 9:38
    E aqui vemos, claramente,
  • 9:38 - 9:41
    qual página da internet
    queremos tentar primeiro.
  • 9:42 - 9:45
    Novamente, a solução
    emerge da aleatoriedade.
  • 9:46 - 9:48
    É claro que, desde aquela época,
  • 9:48 - 9:52
    o Google criou algoritmos
    muito mais sofisticados
  • 9:52 - 9:54
    mas esse já era bonito.
  • 9:55 - 9:56
    E ainda,
  • 9:56 - 9:58
    um problema em um milhão.
  • 9:59 - 10:01
    Com o advento da área digital,
  • 10:01 - 10:06
    mais e mais problemas
    prestam-se à análise matemática,
  • 10:06 - 10:10
    tornando o trabalho
    do matemático cada vez mais útil,
  • 10:11 - 10:14
    a ponto de, alguns anos atrás,
  • 10:14 - 10:18
    ter sido classificado como número um
    entre centenas de trabalhos,
  • 10:18 - 10:22
    num estudo sobre os melhores
    e os piores trabalhos,
  • 10:22 - 10:25
    publicado em 2009
    pelo The Wall Street Journal.
  • 10:25 - 10:27
    Matemático...
  • 10:27 - 10:29
    melhor trabalho do mundo.
  • 10:30 - 10:33
    Isso por causa das aplicações:
  • 10:33 - 10:35
    teoria da comunicação,
  • 10:35 - 10:37
    teoria da informação,
  • 10:37 - 10:38
    teoria dos jogos,
  • 10:38 - 10:39
    compressão de sinais,
  • 10:39 - 10:41
    aprendizagem de máquina,
  • 10:41 - 10:43
    análise gráfica,
  • 10:43 - 10:44
    análise harmônica.
  • 10:44 - 10:47
    E, por que não, processos estocásticos,
  • 10:47 - 10:49
    programação linear,
  • 10:49 - 10:51
    ou simulação de fluidos?
  • 10:51 - 10:55
    Cada um desses campos tem
    aplicações industriais monstruosas.
  • 10:55 - 10:58
    E, através deles, há muito
    dinheiro na matemática.
  • 10:59 - 11:01
    E deixe-me admitir
  • 11:01 - 11:04
    que, quando se trata de fazer
    dinheiro em matemática,
  • 11:04 - 11:08
    os americanos são, de longe,
    os campeões do mundo,
  • 11:08 - 11:11
    com bilionários inteligentes
    e emblemáticos
  • 11:11 - 11:12
    e surpreendentes empresas gigantes,
  • 11:12 - 11:16
    todas baseadas, em última análise,
    em um bom algoritmo.
  • 11:17 - 11:21
    Agora, com toda essa beleza,
    utilidade e riqueza,
  • 11:21 - 11:23
    matemática parece mais sexy.
  • 11:24 - 11:30
    Mas não pensem que a vida
    de um pesquisador matemático é fácil.
  • 11:31 - 11:34
    Ela está cheia de perplexidade,
  • 11:34 - 11:35
    frustração,
  • 11:36 - 11:39
    uma luta desesperada pelo entendimento.
  • 11:40 - 11:42
    Deixe-me evocar para vocês
  • 11:42 - 11:46
    um dos dias mais marcantes
    na minha vida de matemático.
  • 11:47 - 11:49
    Ou, deveria dizer,
    uma das noites mais marcantes.
  • 11:51 - 11:54
    Naquele tempo, eu estava hospedado
    no Instituto de Estudos Avançados,
  • 11:54 - 11:57
    em Princeton, que por muitos anos
    foi a casa de Albert Einstein
  • 11:57 - 12:02
    e, sem dúvida, é o lugar mais sagrado
    para a pesquisa matemática no mundo.
  • 12:03 - 12:07
    Naquela noite eu estava trabalhando
    e trabalhando em uma prova indescritível,
  • 12:07 - 12:08
    que estava incompleta.
  • 12:09 - 12:12
    Era tudo sobre compreender
  • 12:12 - 12:15
    a paradoxal propriedade
    de estabilidade dos plasmas,
  • 12:15 - 12:17
    que são uma multidão de elétrons.
  • 12:18 - 12:21
    No mundo perfeito do plasma,
  • 12:21 - 12:27
    não há colisões nem atrito para dar
    a estabilidade a que estamos acostumados.
  • 12:27 - 12:32
    Mesmo assim, se você perturbar
    ligeiramente o equilíbrio do plasma,
  • 12:32 - 12:37
    você vai descobrir que o campo elétrico
    resultante desaparece espontaneamente,
  • 12:37 - 12:42
    ou amortece, como se por alguma
    força de atrito misteriosa.
  • 12:43 - 12:46
    Esse efeito paradoxal, chamado
    de amortecimento de Landau,
  • 12:46 - 12:49
    é um dos mais importantes
    na física de plasmas
  • 12:49 - 12:52
    e foi descoberto através
    de ideias matemáticas.
  • 12:53 - 12:58
    Mas uma compreensão matemática completa
    desse fenômeno ainda estava faltando.
  • 12:58 - 13:03
    E junto com meu ex-aluno
    e principal colaborador, Clément Mouhot,
  • 13:03 - 13:09
    que estava em Paris, na época, vínhamos
    trabalhando há meses e meses em tal prova.
  • 13:10 - 13:16
    Na verdade, eu já havia anunciado,
    por engano, que poderíamos resolvê-lo.
  • 13:16 - 13:20
    Mas a verdade é que a prova
    simplesmente não estava funcionando.
  • 13:20 - 13:25
    Apesar de mais de 100 páginas
    de argumentos matemáticos complicados,
  • 13:25 - 13:29
    uma porção de descobertas e cálculos
    enormes, não estava funcionando.
  • 13:29 - 13:31
    E, naquela noite em Princeton,
  • 13:31 - 13:35
    um certo intervalo na cadeia de argumentos
    estava me deixando louco.
  • 13:36 - 13:40
    Eu estava colocando lá toda minha
    energia, experiência e truques,
  • 13:40 - 13:42
    e nada estava funcionando.
  • 13:43 - 13:46
    Uma hora da manhã, duas, três,
  • 13:46 - 13:48
    não funcionava.
  • 13:49 - 13:53
    Por volta das 4h,
    vou para a cama desanimado.
  • 13:54 - 13:57
    Algumas horas depois, acordando:
  • 13:57 - 14:01
    "Ah! Hora de levar
    as crianças pra escola".
  • 14:01 - 14:02
    O que é isso?
  • 14:02 - 14:04
    Havia essa voz na minha cabeça, eu juro.
  • 14:05 - 14:07
    "Passe o segundo termo para o outro lado,
  • 14:07 - 14:09
    aplique a transformada de Fourier
    e inverta em L2."
  • 14:09 - 14:10
    (Risos)
  • 14:10 - 14:12
    Droga.
  • 14:12 - 14:14
    Era o começo da solução!
  • 14:16 - 14:17
    Entenda,
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    pensei que tivesse descansado um pouco,
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    mas na verdade meu cérebro
    tinha continuado a trabalhar naquilo.
  • 14:23 - 14:27
    Nesses momentos você não pensa
    em sua carreira ou seus colegas,
  • 14:27 - 14:31
    é apenas uma batalha completa
    entre o problema e você.
  • 14:32 - 14:33
    Dito isso,
  • 14:33 - 14:38
    não é nada mau conseguir uma promoção
    em recompensa por seu trabalho duro.
  • 14:38 - 14:43
    E depois de completarmos nossa enorme
    análise do amortecimento de Landau,
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    tive sorte suficiente para receber
    a Medalha Fields, a mais cobiçada,
  • 14:48 - 14:51
    das mãos do presidente da Índia,
  • 14:51 - 14:54
    em Hyderabad, em 19 de agosto de 2010.
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    Uma honra que os matemáticos
    nunca se atrevem a sonhar,
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    um dia do qual vou lembrar enquanto viver.
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    Em que você pensa, em tal ocasião?
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    Orgulho, sim?
  • 15:08 - 15:11
    E gratidão ao principal colaborador,
    que tornou isso possível.
  • 15:12 - 15:15
    E como foi uma aventura coletiva,
  • 15:15 - 15:19
    você precisa dividi-la,
    não somente com seus colaboradores.
  • 15:20 - 15:25
    Eu acredito que todos podem apreciar
    a emoção de investigação matemática,
  • 15:25 - 15:30
    e compartilhar as histórias apaixonadas
    de humanos e ideias por trás dela.
  • 15:30 - 15:35
    Tenho trabalhado com o meu pessoal
    no Institut Henri Poincaré,
  • 15:35 - 15:40
    juntamente com os parceiros e artistas
    da comunicação matemática em todo o mundo,
  • 15:40 - 15:45
    para que possamos fundar o nosso próprio
    e especial museu da matemática lá.
  • 15:47 - 15:48
    Assim, em poucos anos,
  • 15:49 - 15:50
    quando você vier a Paris,
  • 15:50 - 15:56
    depois de provar a melhor
    e mais crocante baguete e o macaron,
  • 15:56 - 16:00
    por favor, venha visitar-nos
    no Institut Henri Poincaré,
  • 16:00 - 16:02
    e compartilhar o sonho matemático conosco.
  • 16:02 - 16:04
    Obrigado.
  • 16:04 - 16:07
    (Aplausos)
Title:
O que há de tão atraente na matemática?
Speaker:
Cédric Villani
Description:

Verdades escondidas permeiam nosso mundo; são inacessíveis aos nossos sentidos; mas a matemática nos permite ir além de nossa intuição para desvendar seus mistérios. Neste levantamento de descobertas matemáticas, o ganhador da Medalha Fields, Cedric Villani, fala sobre a emoção da descoberta e detalha a vida por vezes desconcertante de um matemático.
"Belas explicações matemáticas não são somente para nosso prazer", diz ele. "Elas mudam nossa visão do mundo."

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
16:23

Portuguese, Brazilian subtitles

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