O que há de tão atraente na matemática?
-
0:01 - 0:05O que será que os franceses
fazem melhor do que os outros? -
0:06 - 0:08Se fizéssemos pesquisas,
-
0:08 - 0:10as três melhores respostas seriam:
-
0:10 - 0:14amor, vinho e choramingar.
-
0:14 - 0:16(Risos)
-
0:16 - 0:17Talvez.
-
0:18 - 0:20Mas vou dar uma quarta sugestão:
-
0:20 - 0:21matemática.
-
0:22 - 0:25Vocês sabiam que há
mais matemáticos em Paris -
0:25 - 0:27do que em qualquer outra cidade no mundo?
-
0:27 - 0:29Também há mais ruas
com nomes de matemáticos. -
0:30 - 0:34Se analisarmos as estatísticas
da Medalha Fields, -
0:34 - 0:36frequentemente chamada
de "prêmio Nobel" da matemática -
0:36 - 0:40e sempre dada a matemáticos
com menos de 40 anos de idade, -
0:40 - 0:44veremos que a França tem
mais medalhistas por habitante -
0:44 - 0:46do que qualquer outro país.
-
0:46 - 0:49O que será que vemos
de tão atraente na matemática? -
0:50 - 0:53Afinal, ela parece ser chata e abstrata,
-
0:53 - 0:57apenas números, cálculos
e regras a serem seguidas. -
0:59 - 1:01A matemática pode ser abstrata,
-
1:01 - 1:04mas não é chata
e não tem a ver com cálculos. -
1:04 - 1:08Tem a ver com raciocínio,
com provar, a nossa atividade principal. -
1:08 - 1:12Tem a ver com imaginação,
o talento que a maioria de nós valoriza. -
1:12 - 1:14Tem a ver com encontrar a verdade.
-
1:16 - 1:21Nada se compara à sensação que nos invade
quando, após meses de análise, -
1:21 - 1:24finalmente entendemos o raciocínio
certo para resolver um problema. -
1:25 - 1:29O grande matemático André Weil
comparou isso, sem brincadeira... -
1:30 - 1:31ao prazer sexual,
-
1:32 - 1:38mas observou que essa sensação
pode durar horas, ou até dias. -
1:39 - 1:41A recompensa pode ser grande.
-
1:41 - 1:45Verdades matemáticas escondidas
permeiam todo nosso mundo físico. -
1:46 - 1:48São inacessíveis aos nossos sentidos,
-
1:48 - 1:51mas podem ser vistas
através de lentes matemáticas. -
1:52 - 1:54Fechem os olhos por um instante
-
1:54 - 1:57e pensem no que está ocorrendo,
neste momento, ao seu redor. -
1:58 - 2:02Partículas invisíveis do ar
estão esbarrando em você, -
2:02 - 2:07aos bilhões e bilhões, a cada segundo,
tudo num completo caos. -
2:07 - 2:08Mesmo assim,
-
2:08 - 2:13suas estatísticas podem ser precisamente
previstas pela física matemática. -
2:14 - 2:17E agora, abram os olhos
-
2:17 - 2:20para as estatísticas
das velocidades dessas partículas. -
2:21 - 2:24A famosa "curva de Gauss",
em forma de sino, -
2:24 - 2:26ou "Lei dos Erros",
-
2:26 - 2:29dos desvios em relação
ao comportamento principal. -
2:30 - 2:34Esta curva trata da estatística
de velocidade das partículas, -
2:34 - 2:40do mesmo jeito que a curva demográfica
trata da idade dos indivíduos. -
2:41 - 2:44É uma das curvas mais
importantes de todos os tempos. -
2:44 - 2:50Ela continua ocorrendo de novo e de novo,
em muitas teorias e muitos experimentos -
2:50 - 2:57como um grande exemplo da universalidade
que é tão querida para nós matemáticos. -
2:58 - 3:02O famoso cientista Francis Galton
afirmou sobre esta curva: -
3:02 - 3:07"Teria sido endeusada pelos gregos
se a tivessem conhecido. -
3:07 - 3:11É a lei suprema da irracionalidade".
-
3:12 - 3:17E não há melhor maneira
de materializar essa deusa suprema -
3:17 - 3:20do que pelo painel de Galton.
-
3:20 - 3:23Dentro deste painel
existem túneis estreitos -
3:23 - 3:28por onde pequenas bolinhas
cairão aleatoriamente, -
3:28 - 3:34indo para a direita ou esquerda,
ou esquerda ou direita, etc. -
3:34 - 3:37Tudo num completo e aleatório caos.
-
3:38 - 3:44Vejamos o que acontece quando observamos
todas essas trajetórias aleatórias juntas. -
3:44 - 3:47(Painel sendo sacudido)
-
3:50 - 3:52Isto é um pouco de exercício,
-
3:53 - 3:57porque temos que resolver
alguns engarrafamentos aqui dentro. -
4:00 - 4:01Ah!
-
4:01 - 4:05Acho que a aleatoriedade
vai me pregar uma peça no palco. -
4:08 - 4:09Aí está.
-
4:10 - 4:13Nossa deusa suprema da irracionalidade,
-
4:13 - 4:18a curva de Gauss, presa aqui,
nesta caixa transparente, -
4:18 - 4:21como o Sonho nos quadrinhos
do "The Sandman". -
4:23 - 4:25Para vocês eu a mostrei,
-
4:25 - 4:31mas para os meus alunos eu explico
por que não poderia ser outra curva. -
4:31 - 4:34E isso está tocando no mistério da deusa,
-
4:34 - 4:39substituindo uma bela coincidência
por uma bela explicação. -
4:39 - 4:41Toda ciência é assim.
-
4:42 - 4:48E lindas explicações matemáticas
não são só para nosso prazer. -
4:48 - 4:50Elas também mudam nossa visão de mundo.
-
4:51 - 4:52Por exemplo,
-
4:52 - 4:53Einstein,
-
4:53 - 4:54Perrin,
-
4:54 - 4:55Smoluchowski,
-
4:55 - 4:59eles usavam a análise matemática
de trajetórias aleatórias -
4:59 - 5:01e a curva de Gauss
-
5:01 - 5:06para explicar e provar
que nosso mundo é feito de átomos. -
5:08 - 5:09Não foi a primeira vez
-
5:09 - 5:13que a matemática estava
revolucionando nossa visão do mundo. -
5:14 - 5:16Mais de 2 mil anos atrás,
-
5:16 - 5:18na época dos antigos gregos
-
5:20 - 5:21isso já ocorrera.
-
5:22 - 5:23Naqueles dias,
-
5:23 - 5:26apenas uma pequena fração
do mundo tinha sido explorada, -
5:26 - 5:29e a Terra pode ter parecido infinita.
-
5:30 - 5:33Mas o inteligente Eratóstenes,
usando matemática, -
5:33 - 5:38foi capaz de medir a Terra
com uma precisão fantástica de 2%. -
5:40 - 5:41Aqui está outro exemplo:
-
5:42 - 5:46em 1673, Jean Richer percebeu
-
5:46 - 5:51que um pêndulo balança
levemente mais devagar -
5:51 - 5:54em Cayenne do que em Paris.
-
5:54 - 5:59A partir desta observação isolada
e matemática inteligente, -
5:59 - 6:01Newton deduziu, acertadamente,
-
6:01 - 6:07que a Terra é um pouquinho
mais achatada nos polos, -
6:07 - 6:08algo como 0,3%.
-
6:09 - 6:13Tão pouco que você nem sequer
percebe numa visão real da Terra. -
6:14 - 6:18Essas histórias mostram que a matemática
-
6:18 - 6:23é capaz de deixar nossa intuição
-
6:24 - 6:27medir a Terra, que parece infinita,
-
6:27 - 6:29ver átomos que são invisíveis
-
6:29 - 6:33ou detectar uma variação
de forma imperceptível. -
6:33 - 6:38E, se tem algo que você deve levar
para casa a partir desta conversa, é isto: -
6:38 - 6:42a matemática nos permite
ir além da intuição -
6:42 - 6:46e explorar territórios
que não estão ao nosso alcance. -
6:48 - 6:51Aqui está um exemplo moderno
que todos irão entender: -
6:51 - 6:53pesquisar na internet.
-
6:54 - 6:55O World Wide Web,
-
6:55 - 6:59mais de um bilhão de páginas da internet,
você quer passar por todas elas? -
7:00 - 7:05O poder da computação pode ajudar,
mas seria inútil sem um modelo matemático -
7:05 - 7:07para encontrar as informações
escondidas nos dados. -
7:08 - 7:11Vamos resolver um problema infantil.
-
7:12 - 7:16Imagine que você é um detetive
trabalhando num caso criminal -
7:16 - 7:19há muitas pessoas, e cada uma delas
têm a sua versão dos fatos. -
7:20 - 7:22Quem você quer entrevistar primeiro?
-
7:23 - 7:25Resposta sensata:
-
7:25 - 7:26as testemunhas principais.
-
7:27 - 7:28Você vê,
-
7:28 - 7:33suponha que a pessoa número sete
conte uma história, -
7:33 - 7:36mas quando perguntamos
de onde ela a tirou, -
7:36 - 7:39ela aponta a pessoa
número três como fonte. -
7:39 - 7:41E talvez a pessoa
número três, por sua vez, -
7:41 - 7:44aponte para a pessoa número um
como a fonte primária. -
7:44 - 7:46Agora a testemunha um é crucial,
-
7:46 - 7:50então eu definitivamente quero
entrevistá-la, prioritariamente. -
7:50 - 7:52E, a partir do gráfico, também vemos
-
7:52 - 7:55que a pessoa número quatro
é uma testemunha principal. -
7:55 - 7:57E talvez eu até queira
entrevistá-la primeiro, -
7:57 - 7:59porque mais pessoas se referem a ela.
-
8:00 - 8:03Certo, isso foi fácil,
-
8:03 - 8:08mas agora o que dizer se você tem um grupo
grande de pessoas que irão depor? -
8:09 - 8:10E esse gráfico,
-
8:10 - 8:13talvez pense nele como todas as pessoas
-
8:13 - 8:16que testemunham
num caso criminal complicado, -
8:16 - 8:20mas podem muito bem ser páginas
da internet, apontando uma para a outra, -
8:20 - 8:22referindo-se umas às outras pelo conteúdo.
-
8:23 - 8:25Quais são as mais relevantes?
-
8:26 - 8:27Não é tão claro.
-
8:28 - 8:30Digite PageRank,
-
8:30 - 8:33um dos primeiros fundamentos do Google.
-
8:33 - 8:38Esse algoritmo utiliza as leis
de aleatoriedade matemática -
8:38 - 8:41para determinar, automaticamente,
as páginas mais relevantes da internet, -
8:41 - 8:47da mesma forma como usamos aleatoriedade
no experimento do painel de Galton. -
8:47 - 8:53Então, vamos enviar para este gráfico
um bocado de pequenas bolinhas digitais -
8:53 - 8:56e deixá-las andar aleatoriamente
através do diagrama. -
8:56 - 8:59Sempre que chegarem
a uma página, elas vão sair, -
8:59 - 9:02por um link escolhido aleatoriamente,
para a próxima página. -
9:02 - 9:04E de novo, de novo e de novo.
-
9:04 - 9:07E com pequenos montes crescendo,
vamos manter o registro -
9:07 - 9:12de quantas vezes cada página
foi visitada por essas bolinhas digitais. -
9:12 - 9:13Aqui vamos nós.
-
9:13 - 9:15Aleatoriedade, aleatoriedade.
-
9:16 - 9:20E, de tempos em tempos, também
vamos saltar aleatoriamente, -
9:20 - 9:22para aumentar a diversão.
-
9:22 - 9:24E vejam isso:
-
9:24 - 9:27do caos surgirá a solução.
-
9:27 - 9:30Os montes mais altos correspondem
às páginas da internet -
9:30 - 9:34que, de alguma forma, estão
melhor conectadas que as outras, -
9:34 - 9:36mais apontadas que as outras.
-
9:36 - 9:38E aqui vemos, claramente,
-
9:38 - 9:41qual página da internet
queremos tentar primeiro. -
9:42 - 9:45Novamente, a solução
emerge da aleatoriedade. -
9:46 - 9:48É claro que, desde aquela época,
-
9:48 - 9:52o Google criou algoritmos
muito mais sofisticados -
9:52 - 9:54mas esse já era bonito.
-
9:55 - 9:56E ainda,
-
9:56 - 9:58um problema em um milhão.
-
9:59 - 10:01Com o advento da área digital,
-
10:01 - 10:06mais e mais problemas
prestam-se à análise matemática, -
10:06 - 10:10tornando o trabalho
do matemático cada vez mais útil, -
10:11 - 10:14a ponto de, alguns anos atrás,
-
10:14 - 10:18ter sido classificado como número um
entre centenas de trabalhos, -
10:18 - 10:22num estudo sobre os melhores
e os piores trabalhos, -
10:22 - 10:25publicado em 2009
pelo The Wall Street Journal. -
10:25 - 10:27Matemático...
-
10:27 - 10:29melhor trabalho do mundo.
-
10:30 - 10:33Isso por causa das aplicações:
-
10:33 - 10:35teoria da comunicação,
-
10:35 - 10:37teoria da informação,
-
10:37 - 10:38teoria dos jogos,
-
10:38 - 10:39compressão de sinais,
-
10:39 - 10:41aprendizagem de máquina,
-
10:41 - 10:43análise gráfica,
-
10:43 - 10:44análise harmônica.
-
10:44 - 10:47E, por que não, processos estocásticos,
-
10:47 - 10:49programação linear,
-
10:49 - 10:51ou simulação de fluidos?
-
10:51 - 10:55Cada um desses campos tem
aplicações industriais monstruosas. -
10:55 - 10:58E, através deles, há muito
dinheiro na matemática. -
10:59 - 11:01E deixe-me admitir
-
11:01 - 11:04que, quando se trata de fazer
dinheiro em matemática, -
11:04 - 11:08os americanos são, de longe,
os campeões do mundo, -
11:08 - 11:11com bilionários inteligentes
e emblemáticos -
11:11 - 11:12e surpreendentes empresas gigantes,
-
11:12 - 11:16todas baseadas, em última análise,
em um bom algoritmo. -
11:17 - 11:21Agora, com toda essa beleza,
utilidade e riqueza, -
11:21 - 11:23matemática parece mais sexy.
-
11:24 - 11:30Mas não pensem que a vida
de um pesquisador matemático é fácil. -
11:31 - 11:34Ela está cheia de perplexidade,
-
11:34 - 11:35frustração,
-
11:36 - 11:39uma luta desesperada pelo entendimento.
-
11:40 - 11:42Deixe-me evocar para vocês
-
11:42 - 11:46um dos dias mais marcantes
na minha vida de matemático. -
11:47 - 11:49Ou, deveria dizer,
uma das noites mais marcantes. -
11:51 - 11:54Naquele tempo, eu estava hospedado
no Instituto de Estudos Avançados, -
11:54 - 11:57em Princeton, que por muitos anos
foi a casa de Albert Einstein -
11:57 - 12:02e, sem dúvida, é o lugar mais sagrado
para a pesquisa matemática no mundo. -
12:03 - 12:07Naquela noite eu estava trabalhando
e trabalhando em uma prova indescritível, -
12:07 - 12:08que estava incompleta.
-
12:09 - 12:12Era tudo sobre compreender
-
12:12 - 12:15a paradoxal propriedade
de estabilidade dos plasmas, -
12:15 - 12:17que são uma multidão de elétrons.
-
12:18 - 12:21No mundo perfeito do plasma,
-
12:21 - 12:27não há colisões nem atrito para dar
a estabilidade a que estamos acostumados. -
12:27 - 12:32Mesmo assim, se você perturbar
ligeiramente o equilíbrio do plasma, -
12:32 - 12:37você vai descobrir que o campo elétrico
resultante desaparece espontaneamente, -
12:37 - 12:42ou amortece, como se por alguma
força de atrito misteriosa. -
12:43 - 12:46Esse efeito paradoxal, chamado
de amortecimento de Landau, -
12:46 - 12:49é um dos mais importantes
na física de plasmas -
12:49 - 12:52e foi descoberto através
de ideias matemáticas. -
12:53 - 12:58Mas uma compreensão matemática completa
desse fenômeno ainda estava faltando. -
12:58 - 13:03E junto com meu ex-aluno
e principal colaborador, Clément Mouhot, -
13:03 - 13:09que estava em Paris, na época, vínhamos
trabalhando há meses e meses em tal prova. -
13:10 - 13:16Na verdade, eu já havia anunciado,
por engano, que poderíamos resolvê-lo. -
13:16 - 13:20Mas a verdade é que a prova
simplesmente não estava funcionando. -
13:20 - 13:25Apesar de mais de 100 páginas
de argumentos matemáticos complicados, -
13:25 - 13:29uma porção de descobertas e cálculos
enormes, não estava funcionando. -
13:29 - 13:31E, naquela noite em Princeton,
-
13:31 - 13:35um certo intervalo na cadeia de argumentos
estava me deixando louco. -
13:36 - 13:40Eu estava colocando lá toda minha
energia, experiência e truques, -
13:40 - 13:42e nada estava funcionando.
-
13:43 - 13:46Uma hora da manhã, duas, três,
-
13:46 - 13:48não funcionava.
-
13:49 - 13:53Por volta das 4h,
vou para a cama desanimado. -
13:54 - 13:57Algumas horas depois, acordando:
-
13:57 - 14:01"Ah! Hora de levar
as crianças pra escola". -
14:01 - 14:02O que é isso?
-
14:02 - 14:04Havia essa voz na minha cabeça, eu juro.
-
14:05 - 14:07"Passe o segundo termo para o outro lado,
-
14:07 - 14:09aplique a transformada de Fourier
e inverta em L2." -
14:09 - 14:10(Risos)
-
14:10 - 14:12Droga.
-
14:12 - 14:14Era o começo da solução!
-
14:16 - 14:17Entenda,
-
14:17 - 14:19pensei que tivesse descansado um pouco,
-
14:19 - 14:22mas na verdade meu cérebro
tinha continuado a trabalhar naquilo. -
14:23 - 14:27Nesses momentos você não pensa
em sua carreira ou seus colegas, -
14:27 - 14:31é apenas uma batalha completa
entre o problema e você. -
14:32 - 14:33Dito isso,
-
14:33 - 14:38não é nada mau conseguir uma promoção
em recompensa por seu trabalho duro. -
14:38 - 14:43E depois de completarmos nossa enorme
análise do amortecimento de Landau, -
14:43 - 14:48tive sorte suficiente para receber
a Medalha Fields, a mais cobiçada, -
14:48 - 14:51das mãos do presidente da Índia,
-
14:51 - 14:54em Hyderabad, em 19 de agosto de 2010.
-
14:55 - 14:59Uma honra que os matemáticos
nunca se atrevem a sonhar, -
14:59 - 15:01um dia do qual vou lembrar enquanto viver.
-
15:02 - 15:06Em que você pensa, em tal ocasião?
-
15:06 - 15:07Orgulho, sim?
-
15:08 - 15:11E gratidão ao principal colaborador,
que tornou isso possível. -
15:12 - 15:15E como foi uma aventura coletiva,
-
15:15 - 15:19você precisa dividi-la,
não somente com seus colaboradores. -
15:20 - 15:25Eu acredito que todos podem apreciar
a emoção de investigação matemática, -
15:25 - 15:30e compartilhar as histórias apaixonadas
de humanos e ideias por trás dela. -
15:30 - 15:35Tenho trabalhado com o meu pessoal
no Institut Henri Poincaré, -
15:35 - 15:40juntamente com os parceiros e artistas
da comunicação matemática em todo o mundo, -
15:40 - 15:45para que possamos fundar o nosso próprio
e especial museu da matemática lá. -
15:47 - 15:48Assim, em poucos anos,
-
15:49 - 15:50quando você vier a Paris,
-
15:50 - 15:56depois de provar a melhor
e mais crocante baguete e o macaron, -
15:56 - 16:00por favor, venha visitar-nos
no Institut Henri Poincaré, -
16:00 - 16:02e compartilhar o sonho matemático conosco.
-
16:02 - 16:04Obrigado.
-
16:04 - 16:07(Aplausos)
- Title:
- O que há de tão atraente na matemática?
- Speaker:
- Cédric Villani
- Description:
-
Verdades escondidas permeiam nosso mundo; são inacessíveis aos nossos sentidos; mas a matemática nos permite ir além de nossa intuição para desvendar seus mistérios. Neste levantamento de descobertas matemáticas, o ganhador da Medalha Fields, Cedric Villani, fala sobre a emoção da descoberta e detalha a vida por vezes desconcertante de um matemático.
"Belas explicações matemáticas não são somente para nosso prazer", diz ele. "Elas mudam nossa visão do mundo." - Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 16:23
Gustavo Rocha edited Portuguese, Brazilian subtitles for What's so sexy about math? | ||
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