Steve Keil: Um manifesto pelo brincar, para a Bulgária e muito além
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0:00 - 0:03Estou aqui hoje
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0:03 - 0:05para começar uma revolução.
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0:05 - 0:07Antes que vocês peguem em armas,
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0:07 - 0:09ou comecem a cantar,
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0:09 - 0:11ou escolham sua cor favorita,
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0:11 - 0:14quero definir o que quero dizer com revolução.
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0:14 - 0:16Revolução
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0:16 - 0:19quer dizer uma mudança drástica e abrangente
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0:19 - 0:22na maneira como pensamos e nos comportamos --
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0:22 - 0:25o modo de pensar e o modo de se comportar.
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0:25 - 0:28Por que, Steve, por que precisamos de uma revolução?
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0:28 - 0:30Precisamos de uma revolução porque
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0:30 - 0:33as coisas não estão funcionando; simplesmente não funcionam.
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0:33 - 0:35E isso me entristece muito,
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0:35 - 0:38porque estou farto de as coisas não funcionarem.
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0:38 - 0:41Sabem, estou farto de não vivermos nosso potencial.
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0:41 - 0:44Estou farto de sermos os últimos.
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0:44 - 0:47E somos os últimos em tantas coisas --
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0:47 - 0:50por exemplo, fatores sociais.
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0:50 - 0:53Somos os últimos da Europa em inovação.
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0:53 - 0:56Aqui estamos bem no fim, bem embaixo,
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0:56 - 0:59em último lugar como uma cultura que não valoriza inovação.
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0:59 - 1:01Somos os últimos em saúde,
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1:01 - 1:03e isso é importante para uma noção bem-estar.
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1:03 - 1:05E lá estamos, não só os últimos da União Europeia,
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1:05 - 1:07somos os últimos da Europa, bem embaixo.
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1:07 - 1:09E o pior de tudo,
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1:09 - 1:12saiu há apenas três semanas, muitos de vocês viram, no The Economist.
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1:12 - 1:15Somos o lugar mais triste da Terra,
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1:15 - 1:17em relação ao PIB per capita --
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1:17 - 1:19o lugar mais triste da Terra.
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1:19 - 1:22Isso no plano social, vejamos a educação.
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1:22 - 1:24Qual era nossa posição há três semanas
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1:24 - 1:26em outro relatório da OCDE?
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1:26 - 1:29Últimos em leitura, matemática e ciências, últimos.
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1:29 - 1:31Negócios:
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1:31 - 1:33A percepção mais baixa na União Europeia
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1:33 - 1:36de que empresários trazem benefícios à sociedade.
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1:36 - 1:38O que acontece, como resultado?
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1:38 - 1:41A porcentagem mais baixa de empresários abrindo empresas.
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1:41 - 1:43E isso apesar do fato
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1:43 - 1:45de todos saberem que pequenos negócios
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1:45 - 1:47são o motor das economias.
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1:47 - 1:50Nós contratamos mais gente, geramos mais impostos.
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1:50 - 1:53Então, se nosso motor está quebrado, adivinhem só!
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1:53 - 1:56Últimos da Europa em renda per capita.
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1:56 - 1:58Últimos.
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1:58 - 2:01Então, gente, não é surpresa que 62% dos búlgaros
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2:01 - 2:03não estão otimistas em relação ao futuro.
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2:03 - 2:05Nós somos infelizes, temos uma educação ruim,
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2:05 - 2:08e temos as piores empresas.
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2:08 - 2:10São fatos, gente.
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2:10 - 2:13Não é conto de fadas; não é faz-de-conta.
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2:13 - 2:15Não é.
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2:15 - 2:18Não é uma conspiração minha contra a Bulgária. Esses são fatos.
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2:18 - 2:20Então eu acho que deveria estar muito, muito claro
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2:20 - 2:22que nosso sistema está falido.
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2:22 - 2:24O jeito que pensamos, o jeito que nos comportamos,
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2:24 - 2:26nosso sistema operacional de comportamento está falido.
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2:26 - 2:29Precisamos de uma mudança drástica no modo de pensar e nos comportar
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2:29 - 2:31para mudar a Bulgária para melhor,
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2:31 - 2:33para nós mesmos, para nossos amigos,
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2:33 - 2:35para nossa família e para nosso futuro.
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2:35 - 2:37Como isso aconteceu?
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2:37 - 2:40Sejamos positivos agora. Vamos ser positivos. Como isso aconteceu?
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2:40 - 2:42Acho que somos os últimos porque --
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2:42 - 2:44e isso vai ser drástico para alguns de vocês --
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2:44 - 2:46porque nos limitando.
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2:46 - 2:48Estamos nos contendo
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2:48 - 2:50porque não valorizamos o brincar.
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2:50 - 2:52Eu disse brincar, está certo.
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2:52 - 2:55Caso vocês tenham esquecido o que é brincar, é com isso que se parece.
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2:55 - 2:57Bebês brincam, crianças brincam,
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2:57 - 2:59adultos brincam.
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2:59 - 3:01Não valorizamos o brincar.
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3:01 - 3:03Na verdade, desvalorizamos o brincar.
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3:03 - 3:05E o desvalorizamos em três áreas.
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3:05 - 3:07Voltemos às mesmas três áreas.
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3:07 - 3:09Social: 45 anos de quê?
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3:09 - 3:11De comunismo --
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3:11 - 3:14de valorizar mais a sociedade e o estado do que o indivíduo
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3:14 - 3:16e esmagando, inadvertidamente,
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3:16 - 3:20a criatividade, a auto-expressão individual e a inovação.
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3:20 - 3:22E em vez disso, o que valorizamos?
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3:22 - 3:24Porque está comprovado
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3:24 - 3:28que o modo como aplicamos, geramos e usamos o conhecimento
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3:28 - 3:30é afetado pelo contexto social e institucional,
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3:30 - 3:32e o que nos era dito sob o comunismo?
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3:32 - 3:34Para ser sérios.
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3:34 - 3:36Para ser realmente sérios.
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3:36 - 3:38Era assim.
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3:38 - 3:42(Aplausos)
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3:42 - 3:44Ser sérios.
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3:44 - 3:47Não sei quantas vezes fui repreendido no parque
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3:47 - 3:51por deixar meus filhos brincarem na terra.
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3:51 - 3:54Deus nos livre se brincarem na terra, a "Kal" (terra em búlgaro),
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3:54 - 3:57ou ainda pior, "lokvi", água, isso vai matá-los.
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3:57 - 3:59Me foi dito por vovós e vovôs
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3:59 - 4:02que não deveríamos deixar nossas crianças brincarem tanto,
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4:02 - 4:04porque a vida é séria
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4:04 - 4:06e devemos treiná-las para a seriedade da vida.
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4:06 - 4:09Nós temos um grave meme se multiplicando.
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4:09 - 4:11É um gene social que se espalha por nós.
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4:11 - 4:13É um gene sério.
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4:13 - 4:15São 45 anos dele
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4:15 - 4:17que criaram o que eu chamo de fator vovó.
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4:17 - 4:19(Risadas)
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4:19 - 4:21(Aplausos)
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4:21 - 4:23E eis como funciona.
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4:23 - 4:26Passo um: a mulher diz, "Quero ter um bebê. Eu quero um bebê."
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4:26 - 4:28Passo dois: temos o bebê. Oba!
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4:28 - 4:30Mas então qual é o passo três?
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4:30 - 4:32Quero voltar a trabalhar,
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4:32 - 4:35porque preciso avançar na carreira ou quero apenas tomar cafezinhos.
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4:35 - 4:38Vou dar o bebê para a vovó.
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4:38 - 4:40Mas precisamos lembrar
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4:40 - 4:43que a vovó foi infectada pelo grave meme por 45 anos.
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4:43 - 4:45Então o que acontece?
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4:45 - 4:48Ela passa o vírus ao bebê,
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4:48 - 4:52e demora um tempo muito, muito longo -- como o das sequóias --
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4:52 - 4:54para aquele grave meme
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4:54 - 4:57sair de nosso sistema operacional.
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4:57 - 4:59O que acontece então?
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4:59 - 5:02Ele entra para a escola onde temos um sistema educacional antiquado
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5:02 - 5:04que pouco mudou em 100 anos
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5:04 - 5:06que valoriza a repetição,
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5:06 - 5:08memorização e padronização,
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5:08 - 5:11e despreza a auto-expressão, o auto-conhecimento,
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5:11 - 5:13o questionamento, a criatividade e a brincadeira.
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5:13 - 5:15É uma droga de sistema.
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5:15 - 5:19História real: fui procurar uma escola para meu filho.
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5:19 - 5:21Fomos a uma prestigiosa escolinha
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5:21 - 5:23e eles dizem que vão ter matemática 10 vezes por semana
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5:23 - 5:25e ciências 8 vezes por semana
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5:25 - 5:27e leitura cinco vezes por dia e tudo o mais.
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5:27 - 5:30E nós dissemos, "Bem e quanto ao recreio e aos jogos?"
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5:30 - 5:33E eles disseram, "Ha. Não vai haver nenhum momento no horário."
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5:33 - 5:35(Risadas)
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5:35 - 5:37E nós dissemos, "Ele tem cinco anos."
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5:37 - 5:39Que crime! Que crime!
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5:39 - 5:41E é um crime
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5:41 - 5:44que nosso sistema educacional seja tão sério porque a educação é séria
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5:44 - 5:46que estejamos criando trabalhadores sem discernimento, robóticos
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5:46 - 5:48para por parafusos em buracos pré-furados.
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5:48 - 5:50Mas, desculpem, os problemas de hoje
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5:50 - 5:52não são os problemas da Revolução Industrial.
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5:52 - 5:54Precisamos de adaptabilidade,
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5:54 - 5:57da habilidade de aprender a ser criativo e inovador.
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5:57 - 5:59Não precisamos de trabalhadores mecanizados.
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5:59 - 6:02Mas não, agora nosso meme funciona onde não valorizamos o brincar.
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6:02 - 6:05Criamos trabalhadores robóticos que tratamos como propriedades,
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6:05 - 6:07para alavancar e depois jogar fora.
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6:07 - 6:10Quais são as qualidades do trabalho búlgaro?
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6:10 - 6:12Autocrático --
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6:12 - 6:14faça o que eu mando porque sou o chefe.
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6:14 - 6:16Sou o patrão e sei mais que você.
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6:16 - 6:19Desconfiado -- você obviamente é um criminoso e vou instalar câmeras.
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6:19 - 6:21(Risadas)
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6:21 - 6:23Controlador --
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6:23 - 6:25você é obviamente um idiota, então vou criar
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6:25 - 6:28um zilhão de pequenos processos para você seguir e não sair da linha.
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6:28 - 6:30Então são restritivos -- não use o celular,
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6:30 - 6:32não use o laptop, não busque na internet,
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6:32 - 6:34não fique no messenger.
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6:34 - 6:36De alguma maneira isso não é profissional e é ruim.
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6:36 - 6:38E ao fim do dia, não é gratificante,
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6:38 - 6:41porque você é controlado, reprimido, não é valorizado
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6:41 - 6:43e não se diverte.
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6:43 - 6:45No campo social, na educação, nos negócios,
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6:45 - 6:47não valorizamos o brincar.
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6:47 - 6:49E é por isso que estamos no último lugar,
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6:49 - 6:51porque não valorizamos o brincar.
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6:51 - 6:54Você pode dizer, "Isso é ridículo, Steve. Que ideia idiota.
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6:54 - 6:56Não pode ser por causa do brincar.
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6:56 - 6:58Só brincar, essa ideia é idiota."
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6:58 - 7:00Temos o grave meme dentro de nós.
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7:00 - 7:02Bem, vou dizer que não.
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7:02 - 7:05E vou provar para vocês na próxima parte da palestra --
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7:05 - 7:08que brincar é o catalisador, é a revolução,
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7:08 - 7:11que podemos usar para mudar a Bulgária para melhor.
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7:11 - 7:13Brincar:
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7:13 - 7:15nossos cérebros
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7:15 - 7:17foram programados para brincar.
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7:17 - 7:19A evolução selecionou,
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7:19 - 7:22durante milhões e bilhões de anos,
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7:22 - 7:25para o brincar nos animais e humanos.
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7:25 - 7:27E sabem de uma coisa?
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7:27 - 7:29A evolução faz um trabalho muito, muito bom
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7:29 - 7:32em descartar traços que não são vantajosas para nós
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7:32 - 7:35e selecionar traços de vantagem competitiva.
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7:35 - 7:38A natureza não é idiota, e ela selecionou para o brincar.
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7:38 - 7:40Em todo o reino animal, por exemplo,
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7:40 - 7:42formigas, formigas brincam.
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7:42 - 7:44Talvez vocês não sabiam disso.
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7:44 - 7:46Mas quando estão brincando,
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7:46 - 7:48estão aprendendo a ordem social e a dinâmica das coisas.
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7:48 - 7:50Ratos brincam, mas o que vocês talvez não saibam
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7:50 - 7:52é que ratos que brincam mais
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7:52 - 7:54têm cérebros maiores
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7:54 - 7:56e aprendem melhor as tarefas,
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7:56 - 7:58hablidades.
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7:58 - 8:00Gatinhos brincam. Todos sabem que gatinhos brincam.
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8:00 - 8:02Mas o que talvez não saibam
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8:02 - 8:05é que gatos privados de brincar
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8:05 - 8:07são incapazes de interagir socialmente.
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8:07 - 8:10Eles ainda podem caçar, mas não sabem ser sociáveis.
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8:10 - 8:12Ursos brincam.
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8:12 - 8:14Mas o que vocês talvez não saibam
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8:14 - 8:17é que ursos que brincam mais sobrevivem por mais tempo.
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8:17 - 8:19Não são os ursos que aprenderam a pescar melhor.
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8:19 - 8:22São os que brincam mais.
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8:22 - 8:24E um último estudo interessante,
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8:24 - 8:26foi demonstrado, uma correlação
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8:26 - 8:28entre o brincar e o tamanho do cérebro.
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8:28 - 8:31Quanto mais você brinca, maior o seu cérebro.
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8:31 - 8:34Golfinhos, cérebros bem grandes, brincam muito.
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8:34 - 8:36Mas quem vocês acham que têm
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8:36 - 8:39os maiores cérebros e são os maiores brincalhões?
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8:39 - 8:41Nós mesmos, humanos.
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8:41 - 8:43Crianças brincam, nós brincamos --
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8:43 - 8:45de todas as nacionalidades, de todas as raças,
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8:45 - 8:47de todas as cores, de todas as religiões,
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8:47 - 8:49é uma coisa universal -- nós brincamos.
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8:49 - 8:52E não só as crianças, os adultos também.
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8:52 - 8:54Um termo bem legal: neotenia --
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8:54 - 8:57a retenção do brincar e de características juvenis em adultos.
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8:57 - 8:59E quem são os maiores neotenistas?
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8:59 - 9:01Os humanos. Temos esportes.
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9:01 - 9:03Praticamos para nos divertir, nas olimpíadas, ou como profissionais.
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9:03 - 9:05Tocamos instrumentos musicais.
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9:05 - 9:07Dançamos, beijamos, cantamos,
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9:07 - 9:09fazemos bobagens.
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9:09 - 9:12Fomos criados pela natureza para brincar
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9:12 - 9:15do nascimento à velhice.
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9:15 - 9:18Fomos criados para fazer isso continuamente --
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9:18 - 9:20brincar e brincar muito
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9:20 - 9:22e não parar de brincar.
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9:22 - 9:25É um grande benefício.
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9:25 - 9:27Assim como há benefícios para os animais,
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9:27 - 9:29há benefícios para os humanos.
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9:29 - 9:31Por exemplo, foi demonstrado
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9:31 - 9:33que estimula o crescimento neural da amígdala,
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9:33 - 9:35na área onde controla as emoções.
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9:35 - 9:38foi provado que promove o desenvolvimento do córtex pré-frontal
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9:38 - 9:40onde ocorre muito da cognição.
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9:40 - 9:42Como resultado, o que acontece?
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9:42 - 9:45Nós desenvolvemos mais maturidade emocional se brincamos mais.
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9:45 - 9:47Nós desenvolvemos mais habilidade para tomar decisões
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9:47 - 9:49se brincamos mais.
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9:49 - 9:51São fatos.
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9:51 - 9:53Não é ficção, não são contos de fada, não é faz-de-conta;
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9:53 - 9:55é ciência pura e simples.
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9:55 - 9:58Esses são os benefícios de brincar.
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9:58 - 10:01É um direito genético nato que temos,
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10:01 - 10:04como andar, falar ou ver.
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10:04 - 10:06E se restringimos nosso brincar,
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10:06 - 10:08estamos prejudicando a nós mesmos
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10:08 - 10:10como se nos negássemos qualquer outro direito natural.
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10:10 - 10:13Nós nos contemos.
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10:14 - 10:16Um pequeno exercício por um segundo:
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10:16 - 10:18fechem seus olhos
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10:18 - 10:21e tentem imaginar um mundo sem brincadeiras.
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10:21 - 10:24Imaginem um mundo sem teatro, sem arte,
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10:24 - 10:27sem música, sem dança,
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10:27 - 10:29sem futebol, sem futebol americano,
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10:29 - 10:31sem risada.
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10:31 - 10:33Como parece esse mundo?
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10:33 - 10:35É muito desolado.
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10:35 - 10:37É muito sombrio.
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10:37 - 10:39Agora pense no seu local de trabalho.
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10:39 - 10:41É divertido? É animado?
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10:41 - 10:44Ou talvez o local de trabalho de seus amigos -- aqui estamos pensando à frente.
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10:44 - 10:46É divertido? É animado?
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10:46 - 10:49Ou é uma porcaria? É autocrático, controlador,
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10:49 - 10:52restritivo, desconfiado e frustrante?
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10:54 - 10:56Temos essa concepção
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10:56 - 10:59de que o oposto de brincar é trabalhar.
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10:59 - 11:02Até nos sentimos culpados se somos vistos brincando no trabalho.
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11:02 - 11:05"Ah, meus colegas me viram rindo. Não estou trabalhando o suficiente"
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11:05 - 11:08ou "Ah, tenho que me esconder porque meu chefe pode me ver.
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11:08 - 11:11Ele vai pensar que não estou trabalhando duro."
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11:11 - 11:13Mas eu tenho novidades para vocês: nosso modo de pensar é invertido.
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11:13 - 11:15O oposto de brincar
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11:15 - 11:17não é trabalho.
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11:17 - 11:19O oposto de brincar
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11:19 - 11:22é depressão, é depressão.
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11:22 - 11:24Na verdade,
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11:24 - 11:26brincar melhora nosso trabalho.
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11:26 - 11:28Assim como há benefícios para humanos e animais,
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11:28 - 11:30há benefícios por brincar no trabalho.
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11:30 - 11:34Por exemplo, estimula a criatividade.
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11:34 - 11:37Aumenta nossa abertura para mudanças.
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11:37 - 11:39Melhora nossa capacidade de aprendizado.
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11:39 - 11:41Nos dá um senso de objetivo e perícia --
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11:41 - 11:43dois fatores motivacionais chave
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11:43 - 11:45que aumentam a produtividade,
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11:45 - 11:47por meio do brincar.
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11:47 - 11:50Então antes de começar a pensar em brincar como algo não sério,
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11:50 - 11:52brincar não significa frivolidade.
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11:52 - 11:54Sabe, o atleta profissional que ama esquiar,
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11:54 - 11:57encara isso com seriedade, mas ele ama esquiar.
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11:57 - 12:00Ele está se divertindo, ela está na dele, ele flui.
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12:00 - 12:02Um médico pode ser sério,
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12:02 - 12:05mas rir ainda é um ótimo remédio.
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12:06 - 12:08Nosso pensamento é invertido.
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12:08 - 12:10Não deveríamos sentir culpa.
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12:10 - 12:12Deveríamos celebrar a brincadeira.
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12:12 - 12:14Exemplo rápido do mundo corporativo.
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12:14 - 12:17FedEx, lema fácil: gente, serviço, lucro.
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12:17 - 12:20Se você tratar as pessoas como pessoas, se você as trata bem,
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12:20 - 12:23elas ficam mais felizes, elas se realizam, elas têm senso de objetivo e perícia.
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12:23 - 12:25O que acontece? Elas fazem um serviço melhor --
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12:25 - 12:27não pior, melhor.
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12:27 - 12:29E quando os clientes pedem um serviço
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12:29 - 12:32e lidam com pessoas felizes que podem tomar decisões e se sentem realizadas,
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12:32 - 12:34como os clientes se sentem? Sentem-se ótimos.
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12:34 - 12:37E o que bons clientes fazem, clientes que se sentem bem?
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12:37 - 12:39Eles compram mais o seu serviço e eles falam bem para mais amigos,
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12:39 - 12:41o que gera mais lucro.
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12:41 - 12:43Gente, serviço, lucro.
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12:43 - 12:46Brincar aumenta a produtividade, não diminui.
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12:46 - 12:48E vocês vão dizer,
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12:48 - 12:50"Isso pode funcionar para a FedEx lá nos Estados Unidos,
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12:50 - 12:52mas não pode funcionar na Bulgária.
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12:52 - 12:54Não dá. Somos diferentes."
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12:54 - 12:56Funciona na Bulgária, sim. Duas razões.
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12:56 - 12:58Um, brincar é universal.
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12:58 - 13:01Não há nada de estranho com os búlgaros que nos impeça de brincar,
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13:01 - 13:03além do grave meme que nós temos que descartar.
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13:03 - 13:06Dois, eu experimentei. Eu testei na Sciant.
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13:06 - 13:08Quando eu entrei lá, tínhamos zero clientes felizes.
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13:08 - 13:10Nenhum cliente nos indicava.
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13:10 - 13:12Eu perguntei a todos.
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13:12 - 13:14Nós tinhamos lucro marginal -- eu tinha.
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13:14 - 13:16Tínhamos lucro marginal,
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13:16 - 13:18E tínhamos acionistas insatisfeitos.
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13:18 - 13:20Por meio de mudanças básicas,
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13:20 - 13:23mudanças como melhorar a transparência,
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13:23 - 13:25como promover a auto-gestão
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13:25 - 13:28e colaboração, encorajar a colaboração,
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13:28 - 13:30não a autocracia,
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13:30 - 13:32coisas como focar em resultados.
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13:32 - 13:35Não ligo para a hora você chega de manhã, a hora você sai.
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13:35 - 13:37Eu ligo para que seu cliente e sua equipe estejam felizes
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13:37 - 13:39e que você esteja organizado com isso.
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13:39 - 13:41Por que vou me importar se você chegou às nove?
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13:41 - 13:43Basicamente estimular a diversão.
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13:43 - 13:46Estimulando a diversão e o bom ambiente
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13:46 - 13:48pudemos transformar a Sciant
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13:48 - 13:50e, em apenas três anos --
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13:50 - 13:52parece muito tempo, mas a mudança é lenta --
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13:52 - 13:55todos os clientes, de zero a todos os clientes nos indicando,
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13:55 - 13:57lucros acima da média do mercado
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13:57 - 13:59e acionistas satisfeitos.
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13:59 - 14:01E você pode dizer, "Bem, como você sabe que estão felizes?"
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14:01 - 14:03Bem, nós ganhamos, todos os anos em que concorremos,
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14:03 - 14:06um dos rankings de melhor empregador entre pequenas empresas.
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14:06 - 14:08Análises independentes de empregados anônimos
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14:08 - 14:10em suas pesquisas.
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14:10 - 14:12Funciona, e pode funcionar na Bulgária.
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14:12 - 14:14Não há nada nos segurando,
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14:14 - 14:17exceto nossa própria mentalidade sobre o brincar.
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14:17 - 14:20Então alguns passos que podemos tomar - para finalizar -
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14:20 - 14:22como fazer essa revolução por meio do brincar.
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14:22 - 14:24Antes de tudo, vocês têm que acreditar em mim.
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14:24 - 14:26Se não acreditarem em mim,
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14:26 - 14:28bem, vão para casa e pensem mais um pouco.
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14:28 - 14:31Segundo, se vocês não tiverem o sentimento de brincar dentro de vocês,
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14:31 - 14:33vocês precisam redescobrir o brincar.
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14:33 - 14:35O que quer que você gostava de fazer quando criança,
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14:35 - 14:37que gostava há seis meses,
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14:37 - 14:39mas que agora que conseguiu aquela promoção não pode mais aproveitar,
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14:39 - 14:41porque acha que tem que ser sério,
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14:41 - 14:43redescubra.
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14:43 - 14:45Não importa se é mountain biking, ler um livro ou jogar um jogo,
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14:45 - 14:47redescubra isso.
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14:47 - 14:49Porque vocês são os líderes,
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14:49 - 14:51os líderes da inovação, os líderes do pesamento.
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14:51 - 14:53São vocês que terão que voltar ao escritório
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14:53 - 14:55ou conversar com amigos
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14:55 - 14:58e acender o fogo da mudança da revolução do brincar.
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14:58 - 15:00Vocês têm que fazer isso, e se vocês não sentem isso,
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15:00 - 15:03seus colegas, seus empregados, também não vão sentir.
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15:03 - 15:06Vocês vão ter que voltar e dizer, "Olha, eu vou confiar em você."
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15:06 - 15:09Conceito estranho. Eu o empreguei. Eu deveria confiar em você.
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15:09 - 15:12Vou deixar você tomar decisões. Vou dar poder a você.
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15:12 - 15:15E vou delegar ao nível mais baixo, ao invés do mais alto.
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15:15 - 15:18Vou encorajar criticas construtivas.
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15:18 - 15:20Vou deixar vocês desafiarem minha autoridade.
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15:20 - 15:23Porque é desafiando o jeito que as coisas sempre foram feitas
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15:23 - 15:25que conseguiremos sair da rotina em que estamos
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15:25 - 15:27e criar soluções inovadoras
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15:27 - 15:29aos problemas de hoje.
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15:29 - 15:31Não estamos sempre certos como líderes.
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15:31 - 15:33Vamos erradicar o medo.
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15:33 - 15:36O medo é o inimigo do brincar.
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15:36 - 15:38E vamos fazer coisas
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15:38 - 15:40como eliminar restrições.
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15:40 - 15:42Quer saber? Deixem que usem seus celulares
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15:42 - 15:45para chamadas particulares -- Deus me livre.
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15:45 - 15:47Deixem usar a Internet.
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15:47 - 15:50Deixem que usem serviços de mensagem instantânea.
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15:50 - 15:54Deixem que estendam o horário de almoço.
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15:54 - 15:56O almoço é como o recreio do trabalho.
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15:56 - 15:58É quando você sai para o mundo
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15:58 - 16:00e recarrega seu cérebro, encontra seus amigos,
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16:00 - 16:03toma uma cerveja, come alguma coisa, conversa,
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16:03 - 16:05consegue sinergia de ideias
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16:05 - 16:07que talvez não tenha tido antes.
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16:07 - 16:10Deixem que façam isso. Deem liberdade.
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16:10 - 16:13E em geral, deixem brincar. Deixem se divertir no trabalho.
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16:13 - 16:16Passamos tanto tempo de nossas vidas no trabalho,
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16:16 - 16:18e é para ser, o quê? Um trabalho tão maçante,
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16:18 - 16:21que daqui a 20 anos, você acorda e diz, "É isso?
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16:21 - 16:23Era só isso o que havia?"
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16:23 - 16:25Inaceitável. Inconcebível.
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16:25 - 16:27(Risos)
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16:28 - 16:30Então, resumindo,
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16:30 - 16:32precisamos de uma mudança drástica
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16:32 - 16:34na maneira como pensamos e nos comportamos,
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16:34 - 16:36mas não precisamos
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16:36 - 16:39uma revolução dos trabalhadores.
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16:39 - 16:41Não precisamos de uma revolução dos trabalhadores.
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16:41 - 16:43O que precisamos
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16:43 - 16:45é de um levante dos que brincam.
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16:45 - 16:48O que precisamos é de um levante dos que brincam.
-
16:48 - 16:50O que precisamos é de um levante dos que brincam.
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16:50 - 16:52Sério, precisamos nos unir.
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16:52 - 16:54Hoje é o começo do levante.
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16:54 - 16:56Mas o que precisamos fazer
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16:56 - 16:58é avivar as chamas da revolução.
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16:58 - 17:01Vocês devem compartilhar suas ideias e histórias de sucesso
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17:01 - 17:03do que funcionou
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17:03 - 17:06sobre revigorar nossas vidas, escolas,
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17:06 - 17:08e nosso trabalho com o brincar;
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17:08 - 17:10sobre como isso fomenta
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17:10 - 17:13um sentido de promessa e auto-realização;
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17:13 - 17:17de como o brincar fomenta inovação e produtividade;
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17:17 - 17:20e, por fim, como o brincar cria significado.
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17:21 - 17:24Porque não podemos fazer isso sozinhos. Temos que fazer juntos.
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17:24 - 17:27E juntos, se compartilharmos essas ideias sobre o brincar,
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17:27 - 17:31podemos transformar a Bulgária para melhor.
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17:31 - 17:33Obrigado.
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17:33 - 17:36(Aplausos)
- Title:
- Steve Keil: Um manifesto pelo brincar, para a Bulgária e muito além
- Speaker:
- Steve Keil
- Description:
-
No TEDxBG em Sofia, Steve Keil combate o "grave meme" que infectou sua terra, a Bulgária -- e clama por um retorno ao brincar para revitalizar a economia, a educação e a sociedade. Uma brilhante palestra com uma mensagem universal para pessoas de todo o mundo que estão reinventando seus locais de trabalho, escolas e vidas.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:36