Return to Video

Steve Keil: Wezwanie do zabawy, dla Bułgarii i nie tylko.

  • 0:00 - 0:03
    Jestem tu dziś,
  • 0:03 - 0:05
    aby rozpocząć rewolucję.
  • 0:05 - 0:07
    Jednak zanim chwycicie za broń,
  • 0:07 - 0:09
    zaczniecie śpiewać
  • 0:09 - 0:11
    albo wybierzecie ulubiony kolor,
  • 0:11 - 0:14
    chcę określić, co mam na myśli mówiąc o rewolucji.
  • 0:14 - 0:16
    Poprzez rewolucję
  • 0:16 - 0:19
    rozumiem drastyczne i daleko idące zmiany
  • 0:19 - 0:22
    w sposobie myślenia i zachowania -
  • 0:22 - 0:25
    sposobu, w jaki myślimy i sposobu, w jaki się zachowujemy.
  • 0:25 - 0:28
    Steve, ale dlaczego potrzebujemy rewolucji?
  • 0:28 - 0:30
    Potrzebujemy rewolucji,
  • 0:30 - 0:33
    ponieważ nic nie gra; po prostu nic nie gra.
  • 0:33 - 0:35
    A to bardzo mnie martwi,
  • 0:35 - 0:38
    ponieważ mam dość tego, że nic dobrze nie działa.
  • 0:38 - 0:41
    Wiecie, mam dość tego, że nie wykorzystujemy naszego potencjału,
  • 0:41 - 0:44
    mam dość tego, że jesteśmy ostatni.
  • 0:44 - 0:47
    A jesteśmy ostatni w tak wielu rzeczach,
  • 0:47 - 0:50
    na przykład w kwestii czynników społecznych.
  • 0:50 - 0:53
    Jesteśmy na ostatnim miejscu w Europie w kwestii innowacji.
  • 0:53 - 0:56
    Jesteśmy dokładnie na końcu, dokładnie na samym dole,
  • 0:56 - 0:59
    na ostatnim miejscu, jako kultura, która nie docenia innowacji.
  • 0:59 - 1:01
    Jesteśmy na ostatnim miejscu w kwestii opieki zdrowotnej,
  • 1:01 - 1:03
    a to jest ważne dla dobrego samopoczucia.
  • 1:03 - 1:05
    A tu właśnie jesteśmy, nie tylko ostatni w Unii Europejskiej,
  • 1:05 - 1:07
    jesteśmy ostatni w Europie, na samym dole.
  • 1:07 - 1:09
    A najgorsze
  • 1:09 - 1:12
    wyszło na jaw trzy tygodnie temu, wielu z was to widziało, The Economist.
  • 1:12 - 1:15
    Jesteśmy najsmutniejszym miejscem na Ziemi,
  • 1:15 - 1:17
    w odniesieniu do wysokości PKB na jednego mieszkańca,
  • 1:17 - 1:19
    najsmutniejszym miejscem na Ziemi.
  • 1:19 - 1:22
    Tyle o kwestiach społecznych, spójrzmy na edukację.
  • 1:22 - 1:24
    Które miejsce zajęliśmy w raporcie OECD
  • 1:24 - 1:26
    sprzed trzech tygodni?
  • 1:26 - 1:29
    Ostatnie w czytaniu, matematyce i naukach przyrodniczych, ostatnie.
  • 1:29 - 1:31
    Biznes:
  • 1:31 - 1:33
    Najniższe w Unii Europejskiej korzyści
  • 1:33 - 1:36
    wnoszone do społeczeństwa przez przedsiębiorców.
  • 1:36 - 1:38
    Jaki jest efekt, co się dzieje?
  • 1:38 - 1:41
    Najmniejszy odsetek przedsiębiorców zakładających firmy.
  • 1:41 - 1:43
    I to pomimo tego, że
  • 1:43 - 1:45
    wszyscy wiedzą, że małe firmy
  • 1:45 - 1:47
    są silnikiem napędowym gospodarki.
  • 1:47 - 1:50
    Zatrudniamy najwięcej ludzi, tworzymy najwięcej podatków.
  • 1:50 - 1:53
    Więc jeśli nasz silnik jest zepsuty, zgadnijcie, co się dzieje?
  • 1:53 - 1:56
    Najniższe w Europie PKB na jednego mieszkańca.
  • 1:56 - 1:58
    Najniższe.
  • 1:58 - 2:01
    Więc to nic dziwnego, że 62 % Bułgarów
  • 2:01 - 2:03
    nie myśli optymistycznie o przyszłości.
  • 2:03 - 2:05
    Jesteśmy nieszczęśliwi, mamy kiepski system edukacji
  • 2:05 - 2:08
    i najgorszą gospodarkę.
  • 2:08 - 2:10
    I to są fakty.
  • 2:10 - 2:13
    To nie jest bajka ani wymysł.
  • 2:13 - 2:15
    Nie jest.
  • 2:15 - 2:18
    To nie jest mój spisek przeciwko Bułgarii. To są fakty.
  • 2:18 - 2:20
    Myślę więc, że powinno być dla Was zupełnie jasne,
  • 2:20 - 2:22
    że nasz system nie działa.
  • 2:22 - 2:24
    Sposób w jaki myślimy, sposób w jaki działamy,
  • 2:24 - 2:26
    nasz system operacyjny - nie działają.
  • 2:26 - 2:29
    Potrzebujemy drastycznej zmiany w sposobie myślenia i działania,
  • 2:29 - 2:31
    aby zmienić Bułgarię na lepsze,
  • 2:31 - 2:33
    dla nas, dla naszych przyjaciół,
  • 2:33 - 2:35
    dla naszych rodzin i naszej przyszłości.
  • 2:35 - 2:37
    Jak to się stało?
  • 2:37 - 2:40
    Bądźmy pozytywni. Będziemy teraz pozytywni. Jak to się stało?
  • 2:40 - 2:42
    Myślę, że jesteśmy najgorsi -
  • 2:42 - 2:44
    i to będzie okrutne dla niektórych z was -
  • 2:44 - 2:46
    ponieważ sami sobie przeszkadzamy.
  • 2:46 - 2:48
    Jesteśmy bierni,
  • 2:48 - 2:50
    bo nie doceniamy zabawy.
  • 2:50 - 2:52
    Tak, powiedziałem: zabawy.
  • 2:52 - 2:55
    W razie gdyby część z was zapomniała, czym jest zabawa, oto jak zabawa wygląda.
  • 2:55 - 2:57
    Niemowlęta się bawią, dzieci się bawią,
  • 2:57 - 2:59
    dorośli się bawią.
  • 2:59 - 3:01
    Nie doceniamy zabawy.
  • 3:01 - 3:03
    Tak naprawdę ją lekceważymy.
  • 3:03 - 3:05
    Lekceważymy ją w trzech obszarach.
  • 3:05 - 3:07
    Wróćmy do tych samych trzech obszarów.
  • 3:07 - 3:09
    Obszar społeczny: 45 lat czego?
  • 3:09 - 3:11
    Komunizmu -
  • 3:11 - 3:14
    stawiania społeczeństwa i państwa ponad jednostkę
  • 3:14 - 3:16
    i niedbałego rujnowania
  • 3:16 - 3:20
    kreatywności,ekspresji i innowacji.
  • 3:20 - 3:22
    A co doceniamy?
  • 3:22 - 3:24
    Dowiedziono,
  • 3:24 - 3:28
    że sposób w jaki stosujemy, generujemy i wykorzystujemy wiedzę
  • 3:28 - 3:30
    zależny od kontekstu społecznego i instytucjonalnego,
  • 3:30 - 3:32
    który mówił nam w czasach komunizmu o czym?
  • 3:32 - 3:34
    O ty, byśmy byli poważni.
  • 3:34 - 3:36
    Bądźmy bardzo, bardzo poważni.
  • 3:36 - 3:38
    Właśnie tak.
  • 3:38 - 3:42
    (Oklaski)
  • 3:42 - 3:44
    Bądźmy poważni.
  • 3:44 - 3:47
    Nie jestem w stanie powiedzieć wam ile razy skrzyczano mnie w parku
  • 3:47 - 3:51
    za to, że pozwalam moim dzieciom się tam bawić.
  • 3:51 - 3:54
    Broń Boże, żeby bawiły się w brudzie - kal
  • 3:54 - 3:57
    albo nawet gorzej, w wodzie - lokvi, to je zabije.
  • 3:57 - 3:59
    Babcie i dziadkowie mówili mi,
  • 3:59 - 4:02
    że nie powinniśmy pozwalać naszym dzieciom tak dużo się bawić,
  • 4:02 - 4:04
    ponieważ życie jest ciężkie
  • 4:04 - 4:06
    i musimy je do tego przygotowywać.
  • 4:06 - 4:09
    Mamy mem powagi, który sobie nawzajem przekazujemy.
  • 4:09 - 4:11
    Przekazujemy sobie kulturowy gen,
  • 4:11 - 4:13
    gen powagi.
  • 4:13 - 4:15
    45 lat tego reżimu
  • 4:15 - 4:17
    doprowadziło do tego, co nazywam czynnikiem babci.
  • 4:17 - 4:19
    (Śmiech)
  • 4:19 - 4:21
    (Oklaski)
  • 4:21 - 4:23
    A oto jak to działa.
  • 4:23 - 4:26
    Krok pierwszy. Kobieta mówi: - Chcę mieć dziecko.
  • 4:26 - 4:28
    Krok drugi: mamy dziecko. Hura!
  • 4:28 - 4:30
    Ale co dzieje się w kroku trzecim?
  • 4:30 - 4:32
    - Chcę wrócić do pracy,
  • 4:32 - 4:35
    bo muszę rozwijać swoją karierę albo po prostu chcę chodzić na przerwy na kawę.
  • 4:35 - 4:38
    Oddam dziecko babci.
  • 4:38 - 4:40
    Ale musimy pamiętać,
  • 4:40 - 4:43
    że babcia jest zarażona memem powagi od 45 lat.
  • 4:43 - 4:45
    Co się więc dzieje?
  • 4:45 - 4:48
    Przekazuje wirus dziecku,
  • 4:48 - 4:52
    co zajmuje temu memowi naprawdę, naprawdę dużo czasu-
  • 4:52 - 4:54
    - tak jak sekwojom -
  • 4:54 - 4:57
    żeby wydostać się z systemu operacyjnego.
  • 4:57 - 4:59
    Co się wtedy dzieje?
  • 4:59 - 5:02
    Dziecko zaczyna chodzić do szkoły, gdzie mamy przestarzały system edukacji,
  • 5:02 - 5:04
    który niewiele się zmienił przez ostatnie 100 lat,
  • 5:04 - 5:06
    a który stawia na uczenie się na pamięć
  • 5:06 - 5:08
    i ujednolicenie,
  • 5:08 - 5:11
    a lekceważy autoekspresję, poznawanie siebie,
  • 5:11 - 5:13
    dociekliwość, kreatywność i zabawę.
  • 5:13 - 5:15
    To beznadziejny system.
  • 5:15 - 5:19
    Prawdziwa historia: szukałem szkoły dla mojego dziecka.
  • 5:19 - 5:21
    Poszliśmy do małej, prestiżowej szkoły,
  • 5:21 - 5:23
    gdzie powiedzieli mi, że matematyka będzie 10 razy w tygodniu,
  • 5:23 - 5:25
    przyroda 8 razy w tygodniu,
  • 5:25 - 5:27
    czytanie 5 razy w tygodniu i inne takie rzeczy.
  • 5:27 - 5:30
    Powiedzieliśmy: - No dobrze, ale co z zabawą i przerwami?
  • 5:30 - 5:33
    A oni odpowiedzieli: - Ha! Nie będzie ani jednej takiej chwili w planie.
  • 5:33 - 5:35
    (Śmiech)
  • 5:35 - 5:37
    Powiedzieliśmy: - On ma 5 lat.
  • 5:37 - 5:39
    Co za przestępstwo. Co za przestępstwo.
  • 5:39 - 5:41
    I to jest przestępstwo,
  • 5:41 - 5:44
    że nasz system edukacji jest taki poważny, bo edukacja jest poważna,
  • 5:44 - 5:46
    że tworzymy bezmyślnych, robotopodobnych pracowników,
  • 5:46 - 5:48
    którzy będą wkładać śruby do wywierconych wcześniej dziur.
  • 5:48 - 5:50
    Przykro mi, ale dzisiejsze problemy
  • 5:50 - 5:52
    nie są problemami rewolucji przemysłowej.
  • 5:52 - 5:54
    Potrzebujemy elastyczności i
  • 5:54 - 5:57
    umiejętności uczenia się, aby być kreatywnymi i innowacyjnymi.
  • 5:57 - 5:59
    Nie potrzebujemy pracowników - robotów.
  • 5:59 - 6:02
    Teraz z naszym memem idziemy do pracy, gdzie nie ceni się zabawy.
  • 6:02 - 6:05
    Kształcimy robotopodobnych pracowników, których traktujemy jak aktywa,
  • 6:05 - 6:07
    które można w każdej chwili wyrzucić.
  • 6:07 - 6:10
    Jakie są cechy pracy w Bułgarii?
  • 6:10 - 6:12
    Autokracja -
  • 6:12 - 6:14
    - zrób to tak, jak ja chcę, bo ja jestem szefem.
  • 6:14 - 6:16
    Jestem szefem i wiem lepiej niż ty.
  • 6:16 - 6:19
    Nieufność - na pewno jesteś przestępcą, więc założę kamery.
  • 6:19 - 6:21
    (Śmiech)
  • 6:21 - 6:23
    Nadzór -
  • 6:23 - 6:25
    - na pewno jesteś idiotą, więc stworzę
  • 6:25 - 6:28
    mnóstwo małych kroków, które będziesz musiał wykonać i nie wyjdziesz poza schemat.
  • 6:28 - 6:30
    Ograniczanie - nie korzystaj z komórki,
  • 6:30 - 6:32
    nie korzystaj z laptopa, nie korzystaj z internetu
  • 6:32 - 6:34
    i komunikatorów.
  • 6:34 - 6:36
    Jest to z jakiegoś powodu nieprofesjonalne i złe.
  • 6:36 - 6:38
    A na koniec dnia czujesz się niespełniony,
  • 6:38 - 6:41
    bo jesteś kontrolowany, ograniczany, nie jesteś doceniany
  • 6:41 - 6:43
    i nie masz żadnej frajdy.
  • 6:43 - 6:45
    W sprawach społecznych, w edukacji i w pracy
  • 6:45 - 6:47
    nie doceniamy zabawy.
  • 6:47 - 6:49
    I dlatego jesteśmy ostatni,
  • 6:49 - 6:51
    bo nie doceniamy zabawy.
  • 6:51 - 6:54
    I możecie mówić: -"To niedorzeczne, Steve. Co za głupi pomysł.
  • 6:54 - 6:56
    Nie może tak być z powodu zabawy.
  • 6:56 - 6:58
    To tylko zabawa, głupia rzecz."
  • 6:58 - 7:00
    Mamy w sobie mem powagi.
  • 7:00 - 7:02
    Cóż, zamierzam powiedzieć nie.
  • 7:02 - 7:05
    I udowodnię wam w następnej części wystąpienia,
  • 7:05 - 7:08
    że zabawa jest katalizatorem, jest tą rewolucją,
  • 7:08 - 7:11
    którą możemy rozpocząć, aby zmienić Bułgarię na lepsze.
  • 7:11 - 7:13
    Zabawa:
  • 7:13 - 7:15
    nasze mózgi
  • 7:15 - 7:17
    są stworzone do zabawy.
  • 7:17 - 7:19
    W ciągu milionów lat
  • 7:19 - 7:22
    ewolucja doprowadziła do
  • 7:22 - 7:25
    wykształcenia zabawy u zwierząt i u ludzi.
  • 7:25 - 7:27
    I wiecie co?
  • 7:27 - 7:29
    Ewolucja zrobiła kawał dobrej roboty
  • 7:29 - 7:32
    eliminując cechy, które nie są dla nas pożyteczne
  • 7:32 - 7:35
    i wzmacniając te, które dają nam konkurencyjną przewagę.
  • 7:35 - 7:38
    Natura nie jest głupia, a to ona wykształciła zabawę.
  • 7:38 - 7:40
    Przykład z królestwa zwierząt -
  • 7:40 - 7:42
    mrówki się bawią.
  • 7:42 - 7:44
    Być może tego nie wiedzieliście.
  • 7:44 - 7:46
    Ale kiedy się bawią,
  • 7:46 - 7:48
    uczą się porządku społecznego i zasad poruszania się przedmiotów.
  • 7:48 - 7:50
    Szczury się uczą, ale być może nie wiecie,
  • 7:50 - 7:52
    że im więcej się bawią,
  • 7:52 - 7:54
    tym mają większe mózgi
  • 7:54 - 7:56
    i tym lepiej wykonują zadania
  • 7:56 - 7:58
    i zdobywają umiejętności.
  • 7:58 - 8:00
    Kociaki się bawią. Wszyscy wiemy, że kociaki się bawią.
  • 8:00 - 8:02
    Ale być może nie wiecie,
  • 8:02 - 8:05
    że kociaki pozbawione możliwości zabawy
  • 8:05 - 8:07
    nie potrafią nawiązywać relacji.
  • 8:07 - 8:10
    Nadal potrafią polować, ale nie potrafią być towarzyskie.
  • 8:10 - 8:12
    Niedźwiedzie się bawią.
  • 8:12 - 8:14
    Ale być może nie wiecie,
  • 8:14 - 8:17
    że niedźwiedzie, które się bawią, żyją dłużej.
  • 8:17 - 8:19
    To nie te niedźwiedzie, które uczą się, jak lepiej łowić ryby.
  • 8:19 - 8:22
    To te, które więcej się bawią.
  • 8:22 - 8:24
    I ostatnie ciekawe badanie,
  • 8:24 - 8:26
    które ukazuje związek
  • 8:26 - 8:28
    między zabawą i rozmiarem mózgu.
  • 8:28 - 8:31
    Im więcej się bawisz, tym większy jest twój mózg.
  • 8:31 - 8:34
    Delfiny - dość duże mózgi, bawią się dużo.
  • 8:34 - 8:36
    Ale jak myślicie,
  • 8:36 - 8:39
    kto ma duże mózgi i bawi się najwięcej?
  • 8:39 - 8:41
    Ludzie.
  • 8:41 - 8:43
    Dzieci się bawią, my się bawimy -
  • 8:43 - 8:45
    bez względu na narodowość, rasę,
  • 8:45 - 8:47
    kolor skóry, religię,
  • 8:47 - 8:49
    to powszechne - bawimy się.
  • 8:49 - 8:52
    I to nie tylko dzieci, dorośli także.
  • 8:52 - 8:54
    Świetne pojęcie - neotenia,
  • 8:54 - 8:57
    zachowanie u dorosłych młodzieńczych cech i chęci do zabawy.
  • 8:57 - 8:59
    A u kogo najczęściej można zaobserwować neotenię?
  • 8:59 - 9:01
    U ludzi. Uprawiamy sporty.
  • 9:01 - 9:03
    Robimy to dla zabawy lub jako Olimpijczycy albo zawodowcy.
  • 9:03 - 9:05
    Gramy na instrumentach.
  • 9:05 - 9:07
    Tańczymy, całujemy się, śpiewamy,
  • 9:07 - 9:09
    po prostu tracimy czas.
  • 9:09 - 9:12
    Jesteśmy zaprojektowani przez naturę tak, aby się bawić,
  • 9:12 - 9:15
    od narodzin do późnej starości.
  • 9:15 - 9:18
    Jesteśmy zaprojektowani do tego, aby robić to stale,
  • 9:18 - 9:20
    bawić się dużo
  • 9:20 - 9:22
    i nie przestawać.
  • 9:22 - 9:25
    To ogromna zaleta.
  • 9:25 - 9:27
    Tak samo jak ma to korzyści dla zwierząt,
  • 9:27 - 9:29
    tak też daje korzyści ludziom.
  • 9:29 - 9:31
    Na przykład,
  • 9:31 - 9:33
    pobudzano wzrost neuronów w ciele migdałowatym,
  • 9:33 - 9:35
    które jest obszarem odpowiedzialnym za kontrolę emocji.
  • 9:35 - 9:38
    Dowiedziono, że należy pobudzać rozwój kory przedczołowej,
  • 9:38 - 9:40
    w której zachodzi wiele procesów poznawczych.
  • 9:40 - 9:42
    Co się dzieje w rezultacie?
  • 9:42 - 9:45
    Osiągamy większą dojrzałość emocjonalną, jeśli bawimy się więcej.
  • 9:45 - 9:47
    Bardziej rozwijamy umiejętność podejmowania decyzji,
  • 9:47 - 9:49
    jeśli bawimy się więcej.
  • 9:49 - 9:51
    To są fakty.
  • 9:51 - 9:53
    To nie jest fikcja, bajka ani wymysł,
  • 9:53 - 9:55
    to bezlitosna nauka.
  • 9:55 - 9:58
    Oto pożytki z zabawy.
  • 9:58 - 10:01
    To nasze genetyczne, przysługujące z urodzenia prawo,
  • 10:01 - 10:04
    taki jak chodzenie, mówienie czy widzenie.
  • 10:04 - 10:06
    I jeśli ograniczamy siebie w zabawie,
  • 10:06 - 10:08
    jesteśmy ograniczeni tak samo jak wtedy,
  • 10:08 - 10:10
    gdy bylibyśmy pozbawieni jakiegokolwiek innego prawa.
  • 10:10 - 10:13
    Sami się hamujemy.
  • 10:14 - 10:16
    Krótkie ćwiczenie:
  • 10:16 - 10:18
    zamknijcie oczy
  • 10:18 - 10:21
    i spróbujcie wyobrazić sobie świat bez zabawy.
  • 10:21 - 10:24
    Wyobraźcie sobie świat bez teatrów, bez sztuki,
  • 10:24 - 10:27
    bez muzyki, bez tańca,
  • 10:27 - 10:29
    bez piłki nożnej,
  • 10:29 - 10:31
    bez śmiechu.
  • 10:31 - 10:33
    Jak wygląda ten świat?
  • 10:33 - 10:35
    Jest byle jaki.
  • 10:35 - 10:37
    Jest ponury.
  • 10:37 - 10:39
    Teraz wyobraźcie sobie swoje miejsce pracy.
  • 10:39 - 10:41
    Czy jest radosne? Czy jest wesołe?
  • 10:41 - 10:44
    Albo może praca waszych przyjaciół - teraz myślimy naprzód.
  • 10:44 - 10:46
    Czy jest radosna? Wesoła?
  • 10:46 - 10:49
    A może jest beznadziejna? Pełna regulacji, ograniczająca,
  • 10:49 - 10:52
    taka, w której nikomu się nie ufa i nikt nie czuje się spełniony?
  • 10:54 - 10:56
    Mamy wyobrażenie,
  • 10:56 - 10:59
    że przeciwieństwem zabawy jest praca.
  • 10:59 - 11:02
    Czujemy się winni, jeśli zostaniemy przyłapani na zabawie w pracy.
  • 11:02 - 11:05
    "O nie, moi współpracownicy widzieli, jak się śmiałem, pomyślą, że nie mam wystarczająco dużo pracy"
  • 11:05 - 11:08
    albo "O nie, muszę się schować, bo mój szef może mnie zobaczyć.
  • 11:08 - 11:11
    Pomyśli, że pracuję za mało."
  • 11:11 - 11:13
    Ale mam dla was nowinę: nasze myślenie jest zacofane.
  • 11:13 - 11:15
    Przeciwieństwem zabawy
  • 11:15 - 11:17
    nie jest praca.
  • 11:17 - 11:19
    Przeciwieństwem zabawy
  • 11:19 - 11:22
    jest depresja.
  • 11:22 - 11:24
    W rzeczywistości
  • 11:24 - 11:26
    zabawa polepsza naszą pracę.
  • 11:26 - 11:28
    Tak samo jak istnieją korzyści dla ludzi i zwierząt,
  • 11:28 - 11:30
    tak też istnieją korzyści z zabawy w pracy.
  • 11:30 - 11:34
    Na przykład, zabawa rozbudza kreatywność.
  • 11:34 - 11:37
    Zwiększa naszą otwartość na zmiany.
  • 11:37 - 11:39
    Poprawia umiejętność uczenia się.
  • 11:39 - 11:41
    Zapewnia poczucie celu i biegłości w czymś -
  • 11:41 - 11:43
    dwa główne czynniki motywacyjne,
  • 11:43 - 11:45
    które zwiększają produktywność,
  • 11:45 - 11:47
    przez zabawę.
  • 11:47 - 11:50
    Dlatego zanim zaczniesz myśleć o zabawie jako o czymś niepoważnym,
  • 11:50 - 11:52
    zabawa nie jest bezmyślna.
  • 11:52 - 11:54
    Zawodowy sportowiec, który kocha jazdę na nartach,
  • 11:54 - 11:57
    traktuje to poważnie, ale to kocha.
  • 11:57 - 12:00
    Dobrze się bawi, wpada w rytm, odnosi sukcesy.
  • 12:00 - 12:02
    Lekarz może być poważny,
  • 12:02 - 12:05
    ale i tak śmiech jest świetnym lekarstwem.
  • 12:06 - 12:08
    Nasze myślenie jest zacofane.
  • 12:08 - 12:10
    Nie powinniśmy czuć się winni.
  • 12:10 - 12:12
    Powinniśmy uczcić zabawę.
  • 12:12 - 12:14
    Szybki przykład ze świata biznesu.
  • 12:14 - 12:17
    FedEx, łatwe motto: ludzie, usługi, zyski.
  • 12:17 - 12:20
    Jeśli traktujesz ludzi po ludzki, jeśli tratujesz ich naprawdę dobrze,
  • 12:20 - 12:23
    są szczęśliwsi, spełnienie, mają poczucie biegłości i celu.
  • 12:23 - 12:25
    Co się wtedy dzieje? Lepiej wykonują usługi -
  • 12:25 - 12:27
    nie gorzej, ale lepiej.
  • 12:27 - 12:29
    A kiedy zgłaszają się klienci
  • 12:29 - 12:32
    i mają do czynienia ze szczęśliwymi ludźmi, którzy mogą podejmować decyzje i są spełnieni,
  • 12:32 - 12:34
    jak się czują? Czują się wspaniale.
  • 12:34 - 12:37
    A co robią zadowoleni klienci, klienci czujący się wspaniale?
  • 12:37 - 12:39
    Kupują więcej i opowiadają o firmie większej ilości znajomych,
  • 12:39 - 12:41
    co prowadzi do większych zysków.
  • 12:41 - 12:43
    Ludzie, usługi, zyski.
  • 12:43 - 12:46
    Zabawa zwiększa produktywność, nie zmniejsza.
  • 12:46 - 12:48
    Powiecie:
  • 12:48 - 12:50
    "Jasne, to może funkcjonować w FedExie, gdzieś w Stanach Zjednoczonych,
  • 12:50 - 12:52
    ale nie może się sprawdzić w Bułgarii.
  • 12:52 - 12:54
    Nie ma mowy. Jesteśmy inni."
  • 12:54 - 12:56
    To sprawdza się w Bułgarii. Dwa argumenty.
  • 12:56 - 12:58
    Po pierwsze, zabawa jest powszechna.
  • 12:58 - 13:01
    Nie ma nic dziwnego w Bułgarach, co sprawiłoby, że nie potrafimy się bawić
  • 13:01 - 13:03
    poza memem powagi, który musimy wyrzucić.
  • 13:03 - 13:06
    Po drugie, próbowałem tego. Próbowałem w firmie Sciant.
  • 13:06 - 13:08
    Kiedy tam trafiłem, nie mieliśmy żadnych zadowolonych klientów.
  • 13:08 - 13:10
    Żaden z naszych klientów by nas nie polecił innym.
  • 13:10 - 13:12
    Pytałem o to wszystkich.
  • 13:12 - 13:14
    Mieliśmy nikłe zyski - ja miałem.
  • 13:14 - 13:16
    Mieliśmy nikłe zyski
  • 13:16 - 13:18
    i nieszczęśliwych udziałowców.
  • 13:18 - 13:20
    Przez pewne podstawowe zmiany,
  • 13:20 - 13:23
    takie jak poprawa przejrzystości,
  • 13:23 - 13:25
    popieranie samodzielności
  • 13:25 - 13:28
    i współpracy, zachęcanie do współpracy,
  • 13:28 - 13:30
    a nie samowolki,
  • 13:30 - 13:32
    skupienie się na efektach.
  • 13:32 - 13:35
    Nie obchodzi mnie, o której godzinie przyjdziesz do pracy. Nie obchodzi mnie, o której wyjdziesz.
  • 13:35 - 13:37
    Interesuje mnie to, czy twój klient i twój zespół są szczęśliwi,
  • 13:37 - 13:39
    a ty to kontrolujesz.
  • 13:39 - 13:41
    Czemu ma mnie obchodzić to, że przyszedłeś o dziewiątej?
  • 13:41 - 13:43
    Przede wszystkim zachęcanie do zabawy.
  • 13:43 - 13:46
    Poprzez zachęcanie do zabawy i przyjazne otoczenie
  • 13:46 - 13:48
    udało na się zmienić Sciant
  • 13:48 - 13:50
    w ciągu trzech krótkich lat -
  • 13:50 - 13:52
    wydaje się, że to długo, ale zmiany przebiegają powoli -
  • 13:52 - 13:55
    od żadnych zadowolonych klientów do wszystkich klientów polecających nas,
  • 13:55 - 13:57
    zyski powyżej średniej,
  • 13:57 - 13:59
    szczęśliwi udziałowcy.
  • 13:59 - 14:01
    Możecie powiedzieć: "Skąd wiesz, że są szczęśliwi?"
  • 14:01 - 14:03
    Cóż, wygrywaliśmy co roku
  • 14:03 - 14:06
    jeden z rankingów najlepszych pracodawców w kategorii małych przedsiębiorstw.
  • 14:06 - 14:08
    Niezależna analiza badań
  • 14:08 - 14:10
    przeprowadzonych na anonimowych pracownikach.
  • 14:10 - 14:12
    To działa i może działać w Bułgarii.
  • 14:12 - 14:14
    Nie powstrzymuje nas nic
  • 14:14 - 14:17
    oprócz naszych poglądów na temat zabawy.
  • 14:17 - 14:20
    Na koniec - kilka kroków, które możemy podjąć,
  • 14:20 - 14:22
    aby dokonać rewolucji poprzez zabawę.
  • 14:22 - 14:24
    Po pierwsze, musicie mi uwierzyć.
  • 14:24 - 14:26
    Jeśli mi nie wierzycie,
  • 14:26 - 14:28
    po prostu idźcie do domu i pomyślcie o tym trochę.
  • 14:28 - 14:31
    Po drugie, jeśli nie macie ochoty na zabawę,
  • 14:31 - 14:33
    musicie odkryć ją na nowo.
  • 14:33 - 14:35
    Cokolwiek co sprawiało ci przyjemność, gdy byłeś dzieckiem,
  • 14:35 - 14:37
    co cieszyło cię jeszcze pół roku temu
  • 14:37 - 14:39
    ale teraz, kiedy dostałeś awans, już cię nie cieszym
  • 14:39 - 14:41
    bo uważasz, że musisz być poważny,
  • 14:41 - 14:43
    odkryj to na nowo.
  • 14:43 - 14:45
    Nie ma znaczenia, czy jest to kolarstwo górskie, czytanie, czy jakaś gra,
  • 14:45 - 14:47
    odkryj to na nowo.
  • 14:47 - 14:49
    A to dlatego, że jesteście przywódcami i
  • 14:49 - 14:51
    macie wprowadzać pomysły, innowacje.
  • 14:51 - 14:53
    To wy musicie przyjść do pracy
  • 14:53 - 14:55
    albo porozmawiać z przyjaciółmi
  • 14:55 - 14:58
    i rozbudzić w nich pragnienie rewolucji przez zabawę.
  • 14:58 - 15:00
    To wy musicie to zrobić, więc jeśli nie jesteście do tego przekonani,
  • 15:00 - 15:03
    wasi koledzy z pracy, wasi pracownicy, też się do tego nie przekonają.
  • 15:03 - 15:06
    To wy musicie wrócić i powiedzieć: "Hej, zamierzam ci zaufać."
  • 15:06 - 15:09
    Dziwny pomysł. Zatrudniłem cię. Powinienem ci ufać.
  • 15:09 - 15:12
    Pozwolę ci podejmować decyzje. Dam ci większą władzę.
  • 15:12 - 15:15
    Będę zlecał pracę raczej pracownikom niższego szczebla.
  • 15:15 - 15:18
    Będę zachęcać do konstruktywnej krytyki.
  • 15:18 - 15:20
    Pozwolę ci podważać autorytet.
  • 15:20 - 15:23
    To właśnie przez podważanie tego w jaki sposób coś jest od zawsze robione
  • 15:23 - 15:25
    możemy przełamać schematy
  • 15:25 - 15:27
    i stworzyć innowacyjne rozwiązania
  • 15:27 - 15:29
    dla dzisiejszych problemów.
  • 15:29 - 15:31
    Jako przywódcy nie zawsze mamy rację.
  • 15:31 - 15:33
    Wytępimy strach.
  • 15:33 - 15:36
    Strach jest wrogiem zabawy.
  • 15:36 - 15:38
    I dokonamy takich rzeczy
  • 15:38 - 15:40
    jak wyeliminowanie ograniczeń.
  • 15:40 - 15:42
    Wiecie co, pozwólcie im używać telefonów
  • 15:42 - 15:45
    do prywatnych rozmów.
  • 15:45 - 15:47
    Pozwólcie im korzystać z internetu.
  • 15:47 - 15:50
    Pozwólcie im używać komunikatorów.
  • 15:50 - 15:54
    Niech mają długą przerwę na lunch.
  • 15:54 - 15:56
    Lunch to przerwa w pracy.
  • 15:56 - 15:58
    To wtedy wychodzisz na zewnątrz
  • 15:58 - 16:00
    i możesz naładować swój umysł, spotykasz znajomych,
  • 16:00 - 16:03
    pijesz piwo, jesz, rozmawiasz,
  • 16:03 - 16:05
    z różnych źródeł otrzymujesz pomysły,
  • 16:05 - 16:07
    których być może wcześniej nie miałeś.
  • 16:07 - 16:10
    Pozwól im to zrobić. Daj im trochę wolności.
  • 16:10 - 16:13
    Ogólnie rzecz biorąc, pozwól im się bawić. Pozwól im na przyjemności w pracy.
  • 16:13 - 16:16
    Spędzamy tak dużą część życia w pracy,
  • 16:16 - 16:18
    a jaki ma być ten czas? Nędzna harówka,
  • 16:18 - 16:21
    tak że za 20 lat obudzisz się i pomyślisz: "To już wszystko?
  • 16:21 - 16:23
    To tak miało być?"
  • 16:23 - 16:25
    Niedopuszczalne.
  • 16:25 - 16:27
    (Śmiech)
  • 16:28 - 16:30
    Podsumowując,
  • 16:30 - 16:32
    potrzebujemy drastycznej zmiany
  • 16:32 - 16:34
    w sposobie myślenia i zachowania,
  • 16:34 - 16:36
    ale nie potrzebujemy
  • 16:36 - 16:39
    rewolucji pracowniczej.
  • 16:39 - 16:41
    Nie potrzebujemy rewolucji robotniczej.
  • 16:41 - 16:43
    To czego potrzebujemy,
  • 16:43 - 16:45
    to powstanie miłośników zabawy.
  • 16:45 - 16:48
    Potrzebujemy powstania miłośników zabawy.
  • 16:48 - 16:50
    Potrzebujemy powstania miłośników zabawy.
  • 16:50 - 16:52
    Poważnie, musimy się zjednoczyć.
  • 16:52 - 16:54
    Dziś rozpoczyna się powstanie.
  • 16:54 - 16:56
    Musicie tylko
  • 16:56 - 16:58
    wzniecić rewolucję.
  • 16:58 - 17:01
    Musicie podzielić się swoimi pomysłami i historiami
  • 17:01 - 17:03
    na temat tego, co się sprawdziło
  • 17:03 - 17:06
    w przypadku ożywiania na nowo życia, szkół,
  • 17:06 - 17:08
    i pracy przez zabawę;
  • 17:08 - 17:10
    na temat tego jak dawać
  • 17:10 - 17:13
    poczucie nadziei i samospełnienia;
  • 17:13 - 17:17
    na temat tego jak zabawa zapewnia innowacyjność i produktywność;
  • 17:17 - 17:20
    i ostatecznie jak zabawa nadaje sens.
  • 17:21 - 17:24
    Bo nie możemy zrobić tego sami. Musimy zrobić to razem.
  • 17:24 - 17:27
    A razem, jeśli to zrobimy i podzielimy się poglądami na temat zabawy,
  • 17:27 - 17:31
    możemy zmienić Bułgarię na lepsze.
  • 17:31 - 17:33
    Dziękuję.
  • 17:33 - 17:36
    (Oklaski)
Title:
Steve Keil: Wezwanie do zabawy, dla Bułgarii i nie tylko.
Speaker:
Steve Keil
Description:

Na TEDxBG w Sofii Steve Keil walczy z "memem powagi", którym została skażona jego rodzinna Bułgaria - i wzywa do powrotu do zabawy, aby ożywić gospodarkę, oświatę i społeczeństwo. Błyskotliwe przemówienie z uniwersalnym przekazem dla wszystkich, którzy na nowo odkrywają swoje miejsca pracy, szkoły, życia.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
17:36
Katarzyna Wypniewska added a translation

Polish subtitles

Revisions