Steve Keil: Een manifest voor spel, voor Bulgarije en daarbuiten
-
0:00 - 0:03Ik ben hier vandaag
-
0:03 - 0:05om een revolutie te starten.
-
0:05 - 0:07Voor je te wapen loopt,
-
0:07 - 0:09of in zingen uitbarst,
-
0:09 - 0:11of je favoriete kleur kiest,
-
0:11 - 0:14wil ik definiëren wat ik onder revolutie versta.
-
0:14 - 0:16Onder revolutie versta ik
-
0:16 - 0:19een drastische en vérreikende verandering
-
0:19 - 0:22in ons denken en ons gedrag --
-
0:22 - 0:25ons denken en ons gedrag.
-
0:25 - 0:28Waarom, Steve, waarom hebben we een revolutie nodig?
-
0:28 - 0:30We hebben een revolutie nodig
-
0:30 - 0:33omdat het vierkant draait. Het draait gewoon vierkant.
-
0:33 - 0:35Daar word ik echt moedeloos van.
-
0:35 - 0:38Ik ben het spuugzat, dat het vierkant draait.
-
0:38 - 0:41Ik ben het spuugzat dat we ons potentieel niet waarmaken.
-
0:41 - 0:44Ik ben het spuugzat dat we de laatste zijn.
-
0:44 - 0:47We zijn de laatste in zovele dingen.
-
0:47 - 0:50Sociale factoren, bijvoorbeeld.
-
0:50 - 0:53We zijn de laatste van Europa in innovatie.
-
0:53 - 0:56Daar staan we, helemaal onderaan,
-
0:56 - 0:59op de laatste plaats, een cultuur die geen waarde hecht aan innovatie.
-
0:59 - 1:01We zijn laatste in gezondheidszorg,
-
1:01 - 1:03en dat is belangrijk voor het gevoel van welzijn.
-
1:03 - 1:05Daar zijn we, laatst, niet alleen in de EU,
-
1:05 - 1:07laatste in Europa, helemaal onderaan.
-
1:07 - 1:09Ergst van al,
-
1:09 - 1:12dit dateert van 3 weken geleden, velen hebben het gezien, The Economist.
-
1:12 - 1:15We zijn de droevigste plek ter wereld,
-
1:15 - 1:17wat betreft bnp per hoofd --
-
1:17 - 1:19de droevigste plek ter wereld.
-
1:19 - 1:22Dat was het sociale. Laten we het onderwijs bekijken.
-
1:22 - 1:24Waar stonden we drie weken geleden
-
1:24 - 1:26in een ander rapport van de OESO?
-
1:26 - 1:29Laatste in lezen, wiskunde en wetenschappen, laatste.
-
1:29 - 1:31Zakenwereld:
-
1:31 - 1:33de laagste perceptie in de EU
-
1:33 - 1:36dat ondernemers goed zijn voor de maatschappij.
-
1:36 - 1:38Wat is daar het gevolg van?
-
1:38 - 1:41Het laagste percentage ondernemers dat een zaak start.
-
1:41 - 1:43Dit alles ondanks het feit
-
1:43 - 1:45dat iedereen weet dat kleine ondernemingen
-
1:45 - 1:47de motor van de economie zijn.
-
1:47 - 1:50We werven het meeste mensen aan, we genereren het meeste belastingen.
-
1:50 - 1:53Als onze motor het niet doet, wat dan?
-
1:53 - 1:56Laatste in Europa in bnp per hoofd.
-
1:56 - 1:58Laatste.
-
1:58 - 2:01Dus, mensen, is het geen verrassing dat 62% van de Bulgaren
-
2:01 - 2:03niet optimistisch zijn over de toekomst.
-
2:03 - 2:05We zijn ongelukkig, we hebben slecht onderwijs,
-
2:05 - 2:08en we hebben de slechtste ondernemingen.
-
2:08 - 2:10Dit zijn feiten, mensen.
-
2:10 - 2:13Dit is geen sprookje. Dit is geen verzinsel.
-
2:13 - 2:15Echt niet.
-
2:15 - 2:18Dit is geen complot tegen Bulgarije. Dit zijn feiten.
-
2:18 - 2:20Ik denk dus dat het heel erg duidelijk moet zijn
-
2:20 - 2:22dat ons systeem kapot is.
-
2:22 - 2:24Onze manier van denken, van zich gedragen,
-
2:24 - 2:26ons operating system is kapot.
-
2:26 - 2:29We hebben een drastische wijziging nodig in ons denken en ons gedrag
-
2:29 - 2:31om Bulgarije ten goede te veranderen,
-
2:31 - 2:33voor onszelf, voor onze vrienden,
-
2:33 - 2:35voor onze familie en onze toekomst.
-
2:35 - 2:37Hoe is het zover gekomen?
-
2:37 - 2:40Laten we positief zijn. We worden positief. Hoe is het zover gekomen?
-
2:40 - 2:42Ik denk dat we laatst zijn omdat --
-
2:42 - 2:44sommigen van jullie zullen dit drastisch vinden --
-
2:44 - 2:46we onszelf een handicap bezorgen.
-
2:46 - 2:48We houden onszelf klein
-
2:48 - 2:50omdat we geen waarde hechten aan spel.
-
2:50 - 2:52Ja, ik zei spel.
-
2:52 - 2:55Mochten sommigen van jullie vergeten zijn wat spel is, het ziet er zo uit.
-
2:55 - 2:57Baby's spelen, kinderen spelen,
-
2:57 - 2:59volwassenen spelen.
-
2:59 - 3:01We stellen spel niet op prijs.
-
3:01 - 3:03We devalueren het zelfs.
-
3:03 - 3:05We devalueren het op drie vlakken.
-
3:05 - 3:07Laten we terugkeren naar die drie vlakken.
-
3:07 - 3:09Sociaal: 45 jaar waarvan?
-
3:09 - 3:11Van communisme --
-
3:11 - 3:14van 'samenleving en staat gaan boven individu',
-
3:14 - 3:16waarbij, ongemerkt,
-
3:16 - 3:20creativiteit, individuele zelfexpressie en innovatie worden gefnuikt.
-
3:20 - 3:22Waar hechten we dan wel belang aan?
-
3:22 - 3:24Het is aangetoond
-
3:24 - 3:28dat de manier waarop we kennis toepassen, genereren en gebruiken,
-
3:28 - 3:30wordt beïnvloed door onze sociale en institutionele context,
-
3:30 - 3:32en wat leerde die ons tijdens het communisme?
-
3:32 - 3:34Serieus zijn.
-
3:34 - 3:36Heel, heel serieus zijn.
-
3:36 - 3:38Zo was het.
-
3:38 - 3:42(Applaus)
-
3:42 - 3:44Serieus zijn.
-
3:44 - 3:47Ik kan je niet zeggen hoeveel uitbranders ik in het park heb gekregen,
-
3:47 - 3:51omdat ik mijn kinderen op de grond liet spelen.
-
3:51 - 3:54Hemel, laat ze niet in de modder spelen, de kal,
-
3:54 - 3:57of in het water, daar gaan ze van dood.
-
3:57 - 3:59Ik kreeg van baba's en dyado's, oma's en opa's,
-
3:59 - 4:02te horen dat we onze kinderen niet zoveel moeten laten spelen,
-
4:02 - 4:04omdat het leven serieus is,
-
4:04 - 4:06en we ze moeten trainen voor de ernst van het leven.
-
4:06 - 4:09Er loopt een serieuze meme door ons.
-
4:09 - 4:11Het is een sociaal gen dat door ons loopt.
-
4:11 - 4:13Het is een serieus gen.
-
4:13 - 4:1545 jaren van dat gen
-
4:15 - 4:17hebben gezorgd voor wat ik de baba-factor noem.
-
4:17 - 4:19(Gelach)
-
4:19 - 4:21(Applaus)
-
4:21 - 4:23En het werkt zo.
-
4:23 - 4:26Stap een: vrouw zegt "Ik wil een baby. Iskam baby."
-
4:26 - 4:28Stap twee: we krijgen een baby. Joepie!
-
4:28 - 4:30Maar wat gebeurt er in stap drie?
-
4:30 - 4:32Ik wil terug aan het werk,
-
4:32 - 4:35want ik wil carrière maken, of ik wil gewoon koffie gaan drinken.
-
4:35 - 4:38Ik ga bebko aan baba geven.
-
4:38 - 4:40Maar we moeten bedenken
-
4:40 - 4:43dat baba al 45 jaar door de serieuze meme is besmet.
-
4:43 - 4:45Dus wat gebeurt er?
-
4:45 - 4:48Ze geeft het virus door aan de baby,
-
4:48 - 4:52en het duurt heel, heel, heel lang -- zo lang als een sequoia --
-
4:52 - 4:54voor die serieuze meme
-
4:54 - 4:57uit ons systeem verdwenen is.
-
4:57 - 4:59Wat gebeurt er dan?
-
4:59 - 5:02Het gaat naar school. We hebben een onderwijssysteem
-
5:02 - 5:04dat in 100 jaar nauwelijks veranderd is,
-
5:04 - 5:06met een voorkeur voor uit het hoofd leren,
-
5:06 - 5:08memoriseren en standaardiseren,
-
5:08 - 5:11en een afkeer van zelfexpressie, zelfexploratie,
-
5:11 - 5:13vragen stellen, creativiteit en spel.
-
5:13 - 5:15Het is een belabberd systeem.
-
5:15 - 5:19Echt gebeurd: ik zocht een school voor mijn kind.
-
5:19 - 5:21We gingen naar een prestigieus schooltje.
-
5:21 - 5:23Ze zeiden dat ze 10 lestijden wiskunde per week hadden,
-
5:23 - 5:25en 8 lestijden wetenschappen,
-
5:25 - 5:27en vijf keer lezen per dag enzovoort.
-
5:27 - 5:30Wij zeiden: "En de speeltijd, de ontspanning?"
-
5:30 - 5:33Ze zeiden: "Ha. Daar zal geen minuut voor vrij zijn."
-
5:33 - 5:35(Gelach)
-
5:35 - 5:37Wij zeiden: "Hij is vijf."
-
5:37 - 5:39Dat is misdadig. Dat is misdadig.
-
5:39 - 5:41Het is misdadig
-
5:41 - 5:44dat ons onderwijssysteem zo serieus is. Onderwijs is zo serieus
-
5:44 - 5:46dat we hersenloze robotarbeiders afleveren
-
5:46 - 5:48die bouten in voorgeboorde gaten stoppen.
-
5:48 - 5:50Jammer, maar de problemen van vandaag
-
5:50 - 5:52zijn niet die van de Industriële Revolutie.
-
5:52 - 5:54We hebben aanpassingsvermogen nodig,
-
5:54 - 5:57het vermogen om te leren en innovatief te zijn.
-
5:57 - 5:59We hebben geen gemechaniseerde arbeiders nodig.
-
5:59 - 6:02Maar nee, onze meme beheerst het werk, en we hechten geen waarde aan spel.
-
6:02 - 6:05We creëren robotarbeiders die we als activa behandelen:
-
6:05 - 6:07we halen er het beste uit en gooien ze dan weg.
-
6:07 - 6:10Wat zijn de kwaliteiten van werk in Bulgarije?
-
6:10 - 6:12Autocratisch --
-
6:12 - 6:14doe wat ik zeg, want ik ben de baas.
-
6:14 - 6:16Ik ben de baas en ik weet het beter dan jij.
-
6:16 - 6:19Geen vertrouwen -- je bent duidelijk een crimineel, dus installeer ik camera's.
-
6:19 - 6:21(Gelach)
-
6:21 - 6:23Controlerend --
-
6:23 - 6:25Je bent duidelijk een idioot, dus maak ik
-
6:25 - 6:28ontelbare kleine procedures die je moet volgen, zodat je niet buiten de lijntjes kleurt.
-
6:28 - 6:30Ze zijn beperkend -- gebruik je mobieltje niet,
-
6:30 - 6:32gebruik je laptop niet, zoek niet op het internet,
-
6:32 - 6:34chat niet.
-
6:34 - 6:36Op één of andere manier is dat onprofessioneel en slecht.
-
6:36 - 6:38Aan het eind van je dag geeft dat geen voldoening,
-
6:38 - 6:41want je wordt gecontroleerd, beperkt, niet gewaardeerd,
-
6:41 - 6:43en je hebt geen plezier.
-
6:43 - 6:45In het sociale, het onderwijs en onze zakenwereld
-
6:45 - 6:47schatten we spel niet hoog in.
-
6:47 - 6:49Daarom bengelen we achteraan,
-
6:49 - 6:51omdat we spel niet hoog inschatten.
-
6:51 - 6:54Je kan zeggen: "Dat is belachelijk, Steve. Wat een dom idee.
-
6:54 - 6:56Het kan niet aan het spel liggen.
-
6:56 - 6:58Gewoon spel, dat is dwaas."
-
6:58 - 7:00De serieuze meme zit in ons.
-
7:00 - 7:02Ik ga nee zeggen.
-
7:02 - 7:05Ik zal je in het volgende deel van mijn toespraak bewijzen
-
7:05 - 7:08dat spel de katalysator is, het is de revolutie
-
7:08 - 7:11die we kunnen gebruiken om Bulgarije ten goede te veranderen.
-
7:11 - 7:13Spel:
-
7:13 - 7:15ons brein
-
7:15 - 7:17is hard gecodeerd voor spel.
-
7:17 - 7:19De evolutie heeft geselecteerd,
-
7:19 - 7:22in een periode van miljoenen en miljarden jaren,
-
7:22 - 7:25ten voordele van spel bij dieren en mensen.
-
7:25 - 7:27Weet je wat?
-
7:27 - 7:29De evolutie is écht een kei
-
7:29 - 7:32in het wegselecteren van eigenschappen die ons geen baat brengen,
-
7:32 - 7:35en in het selecteren van eigenschappen die een competitief voordeel bieden.
-
7:35 - 7:38De natuur is niet dom, en ze heeft voor spel gekozen.
-
7:38 - 7:40Kijk in het hele dierenrijk:
-
7:40 - 7:42mieren spelen.
-
7:42 - 7:44Dat wist je misschien niet.
-
7:44 - 7:46Maar al spelende
-
7:46 - 7:48leren ze de sociale orde en dynamiek van de dingen.
-
7:48 - 7:50Ratten spelen. Wat je misschien niet wist,
-
7:50 - 7:52is dat ratten die veel spelen,
-
7:52 - 7:54grotere hersenen hebben.
-
7:54 - 7:56Ze zijn beter in taken leren,
-
7:56 - 7:58en vaardigheden.
-
7:58 - 8:00Katjes spelen. We weten allemal dat katjes spelen.
-
8:00 - 8:02Wat je misschien niet weet,
-
8:02 - 8:05is dat katjes die niet mogen spelen,
-
8:05 - 8:07niet in staat zijn tot sociale interactie.
-
8:07 - 8:10Ze kunnen nog jagen, maar ze kunnen niet sociaal zijn.
-
8:10 - 8:12Beren spelen.
-
8:12 - 8:14Wat je misschien niet weet,
-
8:14 - 8:17is dat beren die spelen, langer leven.
-
8:17 - 8:19Het zijn niet de beren die beter leren vissen.
-
8:19 - 8:22Het zijn de beren die meer spelen.
-
8:22 - 8:24Tot slot toont een interessante studie
-
8:24 - 8:26een bewezen correlatie
-
8:26 - 8:28tussen spel en hersenomvang.
-
8:28 - 8:31Hoe meer je speelt, hoe groter je hersenen.
-
8:31 - 8:34Dolfijnen: grote hersenen, spelen veel.
-
8:34 - 8:36Maar wie zijn volgens jou
-
8:36 - 8:39de grootste spelers met de grootste hersenen?
-
8:39 - 8:41Ondergetekenden, de mensen.
-
8:41 - 8:43Kinderen spelen, wij spelen --
-
8:43 - 8:45Elke nationaliteit, elk ras,
-
8:45 - 8:47elke kleur, elke religie,
-
8:47 - 8:49het is een universeel gegeven, we spelen.
-
8:49 - 8:52Niet alleen kinderen, ook volwassenen.
-
8:52 - 8:54Echt coole term: neotenie --
-
8:54 - 8:57het behoud van spel en van jeugdige trekken in volwassenen.
-
8:57 - 8:59Wie zijn de grootste neotenisten?
-
8:59 - 9:01Mensen. We doen aan sport.
-
9:01 - 9:03We doen het voor de lol, als Olympiërs, als professionelen.
-
9:03 - 9:05We bespelen muziekinstrumenten.
-
9:05 - 9:07We dansen, we kussen, we zingen,
-
9:07 - 9:09we halen ongein uit.
-
9:09 - 9:12De natuur heeft ons ontworpen om te spelen,
-
9:12 - 9:15van onze geboorte tot onze oude dag.
-
9:15 - 9:18We zijn ontworpen om dat continu te doen --
-
9:18 - 9:20spelen, veel spelen
-
9:20 - 9:22en niet stoppen met spelen.
-
9:22 - 9:25Het is een enorm voordeel.
-
9:25 - 9:27Net zoals er voordelen zijn voor dieren,
-
9:27 - 9:29zijn er ook voordelen voor mensen.
-
9:29 - 9:31Er is bijvoorbeeld aangetoond dat het
-
9:31 - 9:33neurale groei in de amygdala stimuleert,
-
9:33 - 9:35in de zone die emoties controleert.
-
9:35 - 9:38Het bevordert aantoonbaar de ontwikkeling van de prefrontale cortex,
-
9:38 - 9:40waar er veel cognitie plaatsvindt.
-
9:40 - 9:42En wat is het gevolg?
-
9:42 - 9:45We ontwikkelen meer emotionele maturiteit als we meer spelen.
-
9:45 - 9:47We worden beter in het nemen van beslissingen
-
9:47 - 9:49als we meer spelen.
-
9:49 - 9:51Dit zijn feiten, mensen.
-
9:51 - 9:53Dit is geen fictie, dit zijn geen sprookjes, dit zijn geen verzinsels.
-
9:53 - 9:55Het is koude, harde wetenschap.
-
9:55 - 9:58Dit zijn de voordelen van het spel.
-
9:58 - 10:01Het is ons genetisch geboorterecht,
-
10:01 - 10:04zoals lopen en praten en zien.
-
10:04 - 10:06Als we onszelf bij het spel benadelen,
-
10:06 - 10:08benadelen we onszelf
-
10:08 - 10:10zoals we bij elk ander geboorterecht zouden doen.
-
10:10 - 10:13We houden onszelf klein.
-
10:14 - 10:16Kleine oefening, duurt een seconde:
-
10:16 - 10:18sluit je ogen
-
10:18 - 10:21en probeer je een wereld zonder spel voor te stellen.
-
10:21 - 10:24Stel je een wereld voor zonder theater, zonder kunst,
-
10:24 - 10:27zonder zang, zonder dans,
-
10:27 - 10:29zonder voetbal, zonder rugby,
-
10:29 - 10:31zonder lach.
-
10:31 - 10:33Hoe ziet die wereld eruit?
-
10:33 - 10:35Nogal mistroostig.
-
10:35 - 10:37Nogal zwart.
-
10:37 - 10:39Denk nu aan je werkplek.
-
10:39 - 10:41Is die leuk? Is die speels?
-
10:41 - 10:44Of misschien de werkplek van je vrienden -- nu denken we vooruit.
-
10:44 - 10:46Is die leuk? Is die speels?
-
10:46 - 10:49Of is die belabberd? Is ze autoritair, controlerend,
-
10:49 - 10:52beperkend, wantrouwig en geeft ze geen voldoening?
-
10:54 - 10:56We hebben de idee
-
10:56 - 10:59dat het omgekeerde van spel, werk is.
-
10:59 - 11:02We voelen ons zelfs schuldig als we zien spelen op het werk.
-
11:02 - 11:05"Oh, mijn collega's zien me lachen. Ik heb vast niet genoeg werk."
-
11:05 - 11:08"Oh, ik moet me verstoppen, want mijn baas kan me zien.
-
11:08 - 11:11Hij zal denken dat ik niet hard werk."
-
11:11 - 11:13Maar ik heb nieuws voor jou: we zitten ernaast.
-
11:13 - 11:15Het omgekeerde van spel
-
11:15 - 11:17is niet werk.
-
11:17 - 11:19Het omgekeerde van spel
-
11:19 - 11:22is depressie, is depressie.
-
11:22 - 11:24Eigenlijk
-
11:24 - 11:26maakt spel je werk beter.
-
11:26 - 11:28Zoals er voordelen zijn voor mensen en dieren,
-
11:28 - 11:30zo zijn er voordelen aan spel op het werk.
-
11:30 - 11:34Het stimuleert bijvoorbeeld creativiteit.
-
11:34 - 11:37Het maakt ons meer open voor verandering.
-
11:37 - 11:39Het verhoogt ons leervermogen.
-
11:39 - 11:41Het zorgt voor een gevoel van richting en meesterschap --
-
11:41 - 11:43allebei essentieel voor de motivatie,
-
11:43 - 11:45ze verhogen de productiviteit
-
11:45 - 11:47door het spel.
-
11:47 - 11:50Dus vooraleer je spel alleen maar 'niet ernstig' vindt,
-
11:50 - 11:52weet dat spel niet gelijkstaat met frivool.
-
11:52 - 11:54De professionele atleet die dol is op skiën,
-
11:54 - 11:57neemt het ernstig, maar is er ook dol op.
-
11:57 - 12:00Hij heeft plezier, hij is in de groove, hij is in de flow.
-
12:00 - 12:02Een dokter is misschien ernstig,
-
12:02 - 12:05maar de lach is nog steeds een geweldig medicijn.
-
12:06 - 12:08We slaan de bal volledig mis.
-
12:08 - 12:10We moeten ons niet schuldig voelen.
-
12:10 - 12:12We moeten spel de hemel inprijzen.
-
12:12 - 12:14Snel voorbeeld uit de bedrijfswereld.
-
12:14 - 12:17FedEx, eenvoudig motto: mensen, service, winst.
-
12:17 - 12:20Als je mensen als mensen behandelt, als je ze goed behandelt,
-
12:20 - 12:23dan zijn ze gelukkig en voldaan, met een gevoel van meesterschap en richting.
-
12:23 - 12:25Het gevolg? Ze geven betere service --
-
12:25 - 12:27geen slechtere, maar betere.
-
12:27 - 12:29Als klanten bellen voor een dienst,
-
12:29 - 12:32en ze heben te maken met gelukkige mensen die mogen beslissen en voldaan zijn,
-
12:32 - 12:34hoe voelen de klanten zich dan? Geweldig.
-
12:34 - 12:37En wat doen geweldige klanten, die zich geweldig voelen?
-
12:37 - 12:39Ze kopen meer van je diensten, en ze vertellen het aan hun vrienden,
-
12:39 - 12:41waardoor je meer winst maakt.
-
12:41 - 12:43Mensen, diensten, winst.
-
12:43 - 12:46Spel jaagt productiviteit omhoog, niet omlaag.
-
12:46 - 12:48Nu zal je zeggen:
-
12:48 - 12:50"he, dat werkt misschien wel voor FedEx in de VS,
-
12:50 - 12:52maar dat kan niet werken in Bulgarije.
-
12:52 - 12:54Onmogelijk. Wij zijn anders."
-
12:54 - 12:56Het werkt in Bulgarije, mensen. Twee redenen.
-
12:56 - 12:58Eén: spel is universeel.
-
12:58 - 13:01Er is niets raars aan de hand met de Bulgaren dat ons belet te spelen,
-
13:01 - 13:03behalve dan de serieuze meme die we eruit moeten gooien.
-
13:03 - 13:06Twee: ik heb het geprobeerd bij Sciant.
-
13:06 - 13:08Toen ik aankwam, hadden we nul gelukkige klanten.
-
13:08 - 13:10Geen enkele klant wilde ons aanbevelen.
-
13:10 - 13:12Ik heb het ze allemaal gevraagd.
-
13:12 - 13:14We hadden een kleine winst -- die had ik.
-
13:14 - 13:16We hadden een kleine winst,
-
13:16 - 13:18en we hadden ongelukkige stakeholders.
-
13:18 - 13:20Door verandering aan de basis,
-
13:20 - 13:23verandering zoals een grotere transparantie,
-
13:23 - 13:25verandering zoals het bevorderen van zelfbestemming,
-
13:25 - 13:28en samenwerking, het aanmoedigen van samenwerking,
-
13:28 - 13:30geen autocratie,
-
13:30 - 13:32dingen als resultaatgerichtheid.
-
13:32 - 13:35Maakt me niet uit wanneer je 's morgens aankomt en wanneer je weggaat.
-
13:35 - 13:37Voor mij telt dat je klant en je team gelukkig zijn
-
13:37 - 13:39en jouw organisatie daarop is gericht.
-
13:39 - 13:41Waarom zou het me uitmaken dat je er om 9 uur bent?
-
13:41 - 13:43Vooral de promotie van plezier.
-
13:43 - 13:46Door plezier en een geweldige omgeving te promoten,
-
13:46 - 13:48konden we Sciant omvormen,
-
13:48 - 13:50in amper drie korte jaren --
-
13:50 - 13:52lijkt lang, maar verandering gaat traag --
-
13:52 - 13:55elke klant: van nul gingen we naar een aanbeveling van elke klant,
-
13:55 - 13:57winsten boven het gemiddelde van de sector,
-
13:57 - 13:59en gelukkige stakeholders.
-
13:59 - 14:01"Hoe weet je dat ze gelukkig zijn," zeg je dan.
-
14:01 - 14:03We wonnen, elk jaar waarin we deelnamen,
-
14:03 - 14:06één van de rankings beste werkgever voor kleine bedrijven.
-
14:06 - 14:08Onafhankelijke analyse van anonieme werknemers
-
14:08 - 14:10in enquêtes.
-
14:10 - 14:12Het kan echt werken in Bulgarije, het gebeurt.
-
14:12 - 14:14Er is niets dat ons tegenhoudt,
-
14:14 - 14:17tenzij onze eigen houding tegenover spel.
-
14:17 - 14:20Hier zijn tot slot een paar stappen die we kunnen zetten in de richting van spel.
-
14:20 - 14:22Zo kunnen we deze revolutie door spel waarmaken.
-
14:22 - 14:24Ten eerste: je moet me geloven.
-
14:24 - 14:26Als je me niet gelooft,
-
14:26 - 14:28ga dan maar naar huis en denk er nog wat over na.
-
14:28 - 14:31Ten tweede: als je geen gevoel voor spel in je hebt,
-
14:31 - 14:33dan moet je spel herontdekken.
-
14:33 - 14:35Wat het ook was waar je als kind van genoot,
-
14:35 - 14:37waar je zes maanden geleden van genoot,
-
14:37 - 14:39maar wat je moest opgeven nu je promotie kreeg,
-
14:39 - 14:41omdat je denkt dat je serieus moet zijn,
-
14:41 - 14:43ontdek het opnieuw.
-
14:43 - 14:45Maakt niet uit of het mountain biking is of een boek lezen of een spel spelen,
-
14:45 - 14:47ontdek het opnieuw.
-
14:47 - 14:49Want jullie zijn de leiders,
-
14:49 - 14:51de leiders van de innovatie en van het denken.
-
14:51 - 14:53Jullie zijn het die terug moeten gaan naar jullie kantoor
-
14:53 - 14:55of met jullie vrienden moeten praten,
-
14:55 - 14:58en het vuur aan de lont van de spelrevolutie moeten steken.
-
14:58 - 15:00Jullie moeten het doen, en als jullie het niet voelen,
-
15:00 - 15:03dan zullen jullie collega's en werknemers het niet voelen.
-
15:03 - 15:06Ga terug en zeg: "He, ik heb vertrouwen in jou."
-
15:06 - 15:09Gek idee. Ik heb je aangeworven. Ik moet je vertrouwen.
-
15:09 - 15:12Ik laat je beslissingen nemen. Ik laat je zelfstandig zijn.
-
15:12 - 15:15Ik delegeer aan het laagste niveau in plaats van aan de top.
-
15:15 - 15:18Ik moedig constructieve kritiek aan.
-
15:18 - 15:20Je mag het gezag in vraag stellen.
-
15:20 - 15:23Want het is door onze aloude manier van doen in vraag te stellen,
-
15:23 - 15:25dat we uit de sleur kunnen breken
-
15:25 - 15:27en innovatieve oplossingen vinden
-
15:27 - 15:29voor de problemen van vandaag.
-
15:29 - 15:31We hebben niet altijd gelijk als leiders.
-
15:31 - 15:33We gaan angst uitroeien.
-
15:33 - 15:36Angst is de vijand van spel.
-
15:36 - 15:38We gaan dingen doen zoals
-
15:38 - 15:40het afschaffen van beperkingen.
-
15:40 - 15:42Weet je, laat ze maar bellen met hun mobieltjes
-
15:42 - 15:45voor persoonlijke gesprekken -- in 's hemelsnaam.
-
15:45 - 15:47Laat ze surfen op het internet.
-
15:47 - 15:50Laat ze chatten.
-
15:50 - 15:54Laat ze lange lunchpauzes nemen.
-
15:54 - 15:56Lunch is de speeltijd van het werk.
-
15:56 - 15:58Je gaat de wereld in
-
15:58 - 16:00en herlaadt je brein. Je ontmoet je vrienden,
-
16:00 - 16:03drinkt een biertje, eet wat, praat,
-
16:03 - 16:05je krijgt synergie van ideeën
-
16:05 - 16:07die je anders misschien niet had gehad.
-
16:07 - 16:10Laat ze maar doen. Geef ze wat vrijheid.
-
16:10 - 16:13Laat ze spelen. Laat ze plezier hebben op het werk.
-
16:13 - 16:16We brengen zo'n groot deel van ons leven op het werk door.
-
16:16 - 16:18Moet het dan een ellendige klus zijn,
-
16:18 - 16:21zodat je over 20 jaar wakker wordt met de vraag "Is dit het?
-
16:21 - 16:23Is dat alles wat er was?"
-
16:23 - 16:25Onaanvaardbaar. Nepriemliv.
-
16:25 - 16:27(Gelach)
-
16:28 - 16:30Samengevat:
-
16:30 - 16:32we hebben een drastische verandering nodig
-
16:32 - 16:34In onze manier van denken en in ons gedrag,
-
16:34 - 16:36maar we hebben geen
-
16:36 - 16:39werknemersopstand nodig.
-
16:39 - 16:41We hebben geen werknemersopstand nodig.
-
16:41 - 16:43Wat we nodig hebben,
-
16:43 - 16:45is een spelersopstand.
-
16:45 - 16:48Wat we nodig hebben, is een spelersopstand.
-
16:48 - 16:50Wat we nodig hebben, is een spelersopstand.
-
16:50 - 16:52Echt, we moeten ons verenigen.
-
16:52 - 16:54Vandaag is de eerste dag van de opstand.
-
16:54 - 16:56Wat je moet doen,
-
16:56 - 16:58is de vlam van de revolutie zuurstof geven.
-
16:58 - 17:01Je moet je ideeën gaan delen, en je succesverhalen
-
17:01 - 17:03over wat werkte,
-
17:03 - 17:06over hoe we ons leven, onze scholen,
-
17:06 - 17:08Ons werk nieuw leven inblazen met spel,
-
17:08 - 17:10hoe spel de motor is
-
17:10 - 17:13van een gevoel van belofte en zelfrealisatie,
-
17:13 - 17:17hoe spel innovatie en productiviteit bevordert,
-
17:17 - 17:20en tenslotte hoe spel zin geeft.
-
17:21 - 17:24Want we kunnen het niet alleen. We moeten het samen doen.
-
17:24 - 17:27Als we dit samen doen en deze ideeën over spel delen,
-
17:27 - 17:31dan kunnen we Bulgarije ten goede veranderen.
-
17:31 - 17:33Dankuwel.
-
17:33 - 17:36(Applaus)
- Title:
- Steve Keil: Een manifest voor spel, voor Bulgarije en daarbuiten
- Speaker:
- Steve Keil
- Description:
-
Op TEDxBG in Sofia gaat Steve Keil de strijd aan met de "serieuze meme" die zijn thuis in Bulgarije heeft aangetast. Hij roept op voor een terugkeer naar het spel, om de economie, het onderwijs en de maatschappij nieuw leven in te blazen. Een sprankelende talk met een universele boodschap voor mensen overal die hun werkplek, hun school en hun leven opnieuw uitvinden.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:36