Return to Video

Steve Keil: Sebuah manifesto untuk bermain, bagi Bulgaria dan negara lainnya

  • 0:00 - 0:03
    Saya ada di sini sekarang
  • 0:03 - 0:05
    untuk memulai revolusi.
  • 0:05 - 0:07
    Sebelum Anda mengangkat tangan
  • 0:07 - 0:09
    atau mulai menyanyikan lagu,
  • 0:09 - 0:11
    atau memilih warna favorit Anda,
  • 0:11 - 0:14
    saya ingin menjelaskan apa yang saya maksud dengan revolusi.
  • 0:14 - 0:16
    Revolusi,
  • 0:16 - 0:19
    maksud saya adalah perubahan drastis dan luas
  • 0:19 - 0:22
    dalam cara kita berpikir dan bertingkah laku --
  • 0:22 - 0:25
    cara kita berpikir dan bertingkah laku.
  • 0:25 - 0:28
    Sekarang ada apa Steve? Mengapa kita perlu revolusi?
  • 0:28 - 0:30
    Kita perlu revolusi
  • 0:30 - 0:33
    karena semuanya tidak bekerja sebagaimana mestinya.
  • 0:33 - 0:35
    Dan hal itu membuat saya sangat sedih,
  • 0:35 - 0:38
    karena saya muak dan lelah akan hal-hal ini.
  • 0:38 - 0:41
    Anda tahu, saya muak dan lelah karena kita tidak menggunakan potensi kita.
  • 0:41 - 0:44
    Saya muak dan lelah karena kita menjadi yang terakhir.
  • 0:44 - 0:47
    Dan kita ada di posisi terakhir dalam banyak hal --
  • 0:47 - 0:50
    sebagai contoh, dalam bidang sosial.
  • 0:50 - 0:53
    Kita ada di posisi terakhir dalam hal inovasi di Eropa.
  • 0:53 - 0:56
    Kita ada tepat di ujung, tepat di bawah.
  • 0:56 - 0:59
    posisi terakhir dalam hal budaya yang tidak menghargai inovasi.
  • 0:59 - 1:01
    Kita ada di posisi terakhir dalam pelayanan kesehatan,
  • 1:01 - 1:03
    dan hal itu penting sehubungan dengan kesejahteraan.
  • 1:03 - 1:05
    Dan inilah kita, tidak hanya terakhir di Uni Eropa,
  • 1:05 - 1:07
    kita juga yang terakhir di Eropa, di bagian paling bawah.
  • 1:07 - 1:09
    Dan yang terburuk,
  • 1:09 - 1:12
    ini baru saja keluar tiga minggu yang lalu, banyak dari kalian sudah melihatnya, The Economist.
  • 1:12 - 1:15
    Kita menjadi tempat paling menyedihkan di bumi,
  • 1:15 - 1:17
    menurut PDB per kapita --
  • 1:17 - 1:19
    tempat paling menyedihkan di bumi.
  • 1:19 - 1:22
    Itu adalah masalah sosial, mari kita lihat pada pendidikan.
  • 1:22 - 1:24
    Di mana kita berada dalam laporan lain OECD
  • 1:24 - 1:26
    yang diterbitkan tiga minggu yang lalu?
  • 1:26 - 1:29
    Posisi terakhir dalam membaca, matematika dan ilmu alam.
  • 1:29 - 1:31
    Bisnis:
  • 1:31 - 1:33
    Persepsi terendah di Uni Eropa
  • 1:33 - 1:36
    bahwa para pengusaha memberikan manfaat bagi masyarakat.
  • 1:36 - 1:38
    Akibatnya apa yang terjadi?
  • 1:38 - 1:41
    Persentase terendah dari pengusaha yang memulai usaha.
  • 1:41 - 1:43
    Dan hal ini walau pada kenyataannya
  • 1:43 - 1:45
    semua tahu bahwa usaha kecil
  • 1:45 - 1:47
    adalah mesin perekonomian.
  • 1:47 - 1:50
    Kita mempekerjakan banyak orang, membayar banyak pajak.
  • 1:50 - 1:53
    Sehingga jika mesin kita rusak, tebak apa yang terjadi?
  • 1:53 - 1:56
    PDB per kapita paling rendah di Eropa.
  • 1:56 - 1:58
    Tempat terakhir.
  • 1:58 - 2:01
    Jadi tidak mengherankan bahwa 62 persen orang Bulgaria
  • 2:01 - 2:03
    tidak optimis dengan masa depan.
  • 2:03 - 2:05
    Kita tidak bahagia, kita memiliki pendidikan ,
  • 2:05 - 2:08
    dan bisnis yang buruk.
  • 2:08 - 2:10
    Dan ini adalah fakta,
  • 2:10 - 2:13
    Ini bukan cerita dongeng; ini bukan karangan.
  • 2:13 - 2:15
    Bukan.
  • 2:15 - 2:18
    Ini bukan konspirasi yang saya buat tentang Bulgaria. Ini fakta.
  • 2:18 - 2:20
    Jadi saya pikir sudah benar-benar jelas
  • 2:20 - 2:22
    bahwa sistem kita rusak.
  • 2:22 - 2:24
    Cara kita berpikir, cara kita berperilaku,
  • 2:24 - 2:26
    sistem operasi perilaku kita rusak.
  • 2:26 - 2:29
    Kita memerlukan perubahan drastis dalam cara berpikir dan bertingkah laku
  • 2:29 - 2:31
    untuk mengubah Bulgaria menjadi lebih baik,
  • 2:31 - 2:33
    untuk kita sendiri, untuk teman kita,
  • 2:33 - 2:35
    untuk keluarga kita dan masa depan kita.
  • 2:35 - 2:37
    Bagaimana hal ini terjadi?
  • 2:37 - 2:40
    Mari kita berpikir positif sekarang. Bagaimana hal ini terjadi?
  • 2:40 - 2:42
    Saya pikir kita ada di posisi terakhir karena --
  • 2:42 - 2:44
    dan ini akan mengejutkan beberapa dari Anda --
  • 2:44 - 2:46
    karena kita membatasi diri kita sendiri.
  • 2:46 - 2:48
    Kita membatasi diri kita
  • 2:48 - 2:50
    karena kita tidak menghargai bermain.
  • 2:50 - 2:52
    Benar bermain, baiklah.
  • 2:52 - 2:55
    Jika Anda lupa apa bermain itu, inilah bermain.
  • 2:55 - 2:57
    Bayi bermain, anak-anak bermain,
  • 2:57 - 2:59
    orang dewasa bermain.
  • 2:59 - 3:01
    Kita tidak menghargai bermain.
  • 3:01 - 3:03
    Bahkan kita merendahkannya.
  • 3:03 - 3:05
    Dan kita merendahkannya pada tiga bidang.
  • 3:05 - 3:07
    Mari kembali ke tiga bidang yang sama.
  • 3:07 - 3:09
    Sosial: 45 tahun dari apa?
  • 3:09 - 3:11
    Komunisme --
  • 3:11 - 3:14
    menghargai masyarakat dan negara di atas perorangan
  • 3:14 - 3:16
    dan secara tidak sengaja menekan
  • 3:16 - 3:20
    kreativitas, inovasi dan ekspresi diri individu.
  • 3:20 - 3:22
    Lalu apa yang kita hargai?
  • 3:22 - 3:24
    Karena hal itu menunjukkan
  • 3:24 - 3:28
    bahwa cara kita menerapkan, menghasilkan dan menggunakan pengetahuan
  • 3:28 - 3:30
    dipengaruhi oleh konteks sosial dan institusional kita,
  • 3:30 - 3:32
    di mana apa yang dikatakan komunisme kepada kita?
  • 3:32 - 3:34
    Untuk menjadi serius.
  • 3:34 - 3:36
    Untuk menjadi sangat serius.
  • 3:36 - 3:38
    Benar.
  • 3:38 - 3:42
    (Tepuk tangan)
  • 3:42 - 3:44
    Menjadi serius.
  • 3:44 - 3:47
    Saya tidak bisa mengatakan berapa kali saya dimarahi di taman
  • 3:47 - 3:51
    karena membiarkan anak-anak saya bermain di tanah.
  • 3:51 - 3:54
    Langit melarang mereka bermain di tanah,
  • 3:54 - 3:57
    atau bahkan di air, yang akan membunuh mereka.
  • 3:57 - 3:59
    Saya telah diberitahu oleh baba dan dyado
  • 3:59 - 4:02
    bahwa kami tidak seharusnya mengijinkan anak-anak kami bermain terlalu sering,
  • 4:02 - 4:04
    karena hidup itu serius
  • 4:04 - 4:06
    dan kami harus mengajarkan mereka keseriusan hidup.
  • 4:06 - 4:09
    Kita memiliki steno tentang serius.
  • 4:09 - 4:11
    Ini adalah gen sosial yang menurun pada diri kita.
  • 4:11 - 4:13
    Inilah gen yang serius.
  • 4:13 - 4:15
    45 tahun itu
  • 4:15 - 4:17
    yang menciptakan apa yang sebut faktor baba.
  • 4:17 - 4:19
    (Tawa)
  • 4:19 - 4:21
    (Tepuk tangan)
  • 4:21 - 4:23
    Dan inilah cara kerjanya.
  • 4:23 - 4:26
    Langkah pertama: seorang wanita berkata, "Saya ingin punya bayi. bayi Iskam."
  • 4:26 - 4:28
    Langkah kedua: kita mendapat bayi.Hore!
  • 4:28 - 4:30
    lalu apa yang terjadi pada langkah ketiga?
  • 4:30 - 4:32
    Saya ingin kembali kerja,
  • 4:32 - 4:35
    karena saya harus melanjutkan karir saya atau saya hanya bisa pergi minum kopi.
  • 4:35 - 4:38
    Saya akan pergi untuk menitipkan bebko kepada baba.
  • 4:38 - 4:40
    Tetapi kita perlu ingat
  • 4:40 - 4:43
    bahwa baba sudah terinfeksi oleh steno serius selama 45 tahun.
  • 4:43 - 4:45
    Jadi apa yang terjadi?
  • 4:45 - 4:48
    Dia memberikan virus itu kepada bayi,
  • 4:48 - 4:52
    dan diperlukan waktu sangat lama -- seperti pohon kayu merah --
  • 4:52 - 4:54
    agar steno serius itu
  • 4:54 - 4:57
    keluar dari sistem operasi kita.
  • 4:57 - 4:59
    Lalu apa yang terjadi?
  • 4:59 - 5:02
    Itu masuk ke dalam pendidikan di mana kita memiliki sistem pendidikan kuno
  • 5:02 - 5:04
    yang hanya sediikit berubah selama 100 tahun
  • 5:04 - 5:06
    yang menghargai belajar hafalan,
  • 5:06 - 5:08
    menghafal dan standarisasi,
  • 5:08 - 5:11
    dan merendahkan ekspresi diri, eksplorasi diri,
  • 5:11 - 5:13
    bertanya, kreativitas dan bermain.
  • 5:13 - 5:15
    Ini adalah sistem sampah.
  • 5:15 - 5:19
    Kisah nyata: Saya pergi mencari sekolah untuk anak saya.
  • 5:19 - 5:21
    Kami pergi ke sekolah kecil bergengsi
  • 5:21 - 5:23
    mereka berkata bahwa mereka akan belajar matematika 10 kali seminggu
  • 5:23 - 5:25
    dan ilmu alam delapan kali seminggu
  • 5:25 - 5:27
    dan membaca lima kali sehari dan yang lainnya.
  • 5:27 - 5:30
    Dan kami berkata, "Bagaimana dengan bermain dan istirahat?"
  • 5:30 - 5:33
    Dan mereka berkata, "Tidak akan ada istirahat sekalipun di dalam jadwal."
  • 5:33 - 5:35
    (Tawa)
  • 5:35 - 5:37
    Lalu kami katakan, "Dia baru lima tahun."
  • 5:37 - 5:39
    Sungguh kejam.
  • 5:39 - 5:41
    Merupakan sebuah kejahatan
  • 5:41 - 5:44
    bahwa sistem pendidikan kita sangat serius karena pendidikan itu serius
  • 5:44 - 5:46
    sehingga kita membuat pekerja robot tak berotak
  • 5:46 - 5:48
    untuk memasang baut pada lubang yang sudah dibor.
  • 5:48 - 5:50
    Tetapi maaf saja, masalah hari ini
  • 5:50 - 5:52
    bukanlah masalah Revolusi Industri.
  • 5:52 - 5:54
    Kita perlu kemampuan adaptasi,
  • 5:54 - 5:57
    kemampuan belajar menjadi kreatif dan inovatif.
  • 5:57 - 5:59
    Kita tidak membutuhkan pekerja mekanik.
  • 5:59 - 6:02
    Tetapi tidak, sekarang steno kita adalah kerja yang tidak menghargai bermain.
  • 6:02 - 6:05
    Kita menciptakan pekerja robot yang kita perlakukan seperti barang,
  • 6:05 - 6:07
    hanya untuk bekerja lalu dibuang.
  • 6:07 - 6:10
    Apa saja kualitas kerja orang Bulgaria?
  • 6:10 - 6:12
    Otokratis --
  • 6:12 - 6:14
    lakukan apa yang saya katakan karena sayalah kokinya.
  • 6:14 - 6:16
    Sayalah bos dan saya lebih tahu dari Anda.
  • 6:16 - 6:19
    Tidak percaya -- Anda pasti penjahat, sehingga saya akan memasang kamera.
  • 6:19 - 6:21
    (Tawa)
  • 6:21 - 6:23
    Mengendalikan --
  • 6:23 - 6:25
    Anda jelas seorang idiot, jadi saya akan membuat
  • 6:25 - 6:28
    miliaran panduan bagi Anda untuk diikuti sehingga Anda tidak keluar batas.
  • 6:28 - 6:30
    Jadi mereka membatasi -- jangan menggunakan ponsel Anda,
  • 6:30 - 6:32
    jangan menggunakan komputer jinjing Anda, jangan mencari di internet,
  • 6:32 - 6:34
    jangan membuka pesan instan.
  • 6:34 - 6:36
    Itu tidak profesional dan buruk.
  • 6:36 - 6:38
    Dan pada akhirnya, hal itu tidak memuaskan,
  • 6:38 - 6:41
    karena Anda dikendalikan, dibatasi, tidak dihargai,
  • 6:41 - 6:43
    dan Anda tidak lagi merasa senang.
  • 6:43 - 6:45
    Dalam sosial, pendidikan dan bisnis,
  • 6:45 - 6:47
    kita tidak menghargai bermain.
  • 6:47 - 6:49
    Karena itu kitalah yang terakhir,
  • 6:49 - 6:51
    karena kita tidak menghargai bermain.
  • 6:51 - 6:54
    Anda bisa mengatakan, "Itu konyol, Steve. Ide yang bodoh.
  • 6:54 - 6:56
    Itu bisa jadi bukan karena bermain.
  • 6:56 - 6:58
    Hanya bermain, itu adalah hal bodoh."
  • 6:58 - 7:00
    Kita memiliki steno serius di dalam kita.
  • 7:00 - 7:02
    Saya akan mengatakan tidak.
  • 7:02 - 7:05
    Dan saya akan buktikan kepada Anda pada presentasi saya selanjutnya --
  • 7:05 - 7:08
    bahwa bermain adalah pendorong, revolusi
  • 7:08 - 7:11
    yang bisa kita gunakan untuk mengubah Bulgaria menjadi lebih baik.
  • 7:11 - 7:13
    Bermain:
  • 7:13 - 7:15
    otak kita
  • 7:15 - 7:17
    sudah terprogram untuk bermain.
  • 7:17 - 7:19
    Evolusi selama jutaan tahun
  • 7:19 - 7:22
    telah memilih untuk memasukkan
  • 7:22 - 7:25
    bermain di binatang dan manusia.
  • 7:25 - 7:27
    Dan tahukah Anda?
  • 7:27 - 7:29
    Evolusi melakukan kerja yang sangat baik
  • 7:29 - 7:32
    untuk tidak memilih sifat-sifat yang tidak menguntungkan bagi kita
  • 7:32 - 7:35
    dan memilih sifat-sifat untuk keunggulan kompetitif.
  • 7:35 - 7:38
    Alam tidak bodoh dan alam telah memilih untuk bermain.
  • 7:38 - 7:40
    Di seluruh kerajaan hewan, sebagai contoh,
  • 7:40 - 7:42
    semut, semut bermain.
  • 7:42 - 7:44
    Mungkin Anda tidak tahu hal itu.
  • 7:44 - 7:46
    Tetapi ketika mereka bermain,
  • 7:46 - 7:48
    mereka mempelajari aturan sosial dan dinamika benda.
  • 7:48 - 7:50
    TIkus bermain, tetapi yang mungkin belum diketahui
  • 7:50 - 7:52
    adalah tikus yang lebih banyak bermain
  • 7:52 - 7:54
    memiliki otak lebih besar
  • 7:54 - 7:56
    dan mereka belajar dengan lebih baik,
  • 7:56 - 7:58
    kemampuan.
  • 7:58 - 8:00
    Anak kucing bermain. Kita semua tahu anak kucing bermain.
  • 8:00 - 8:02
    Tetapi apa mungkin belum Anda ketahui
  • 8:02 - 8:05
    adalah kucing yang dilarang bermain
  • 8:05 - 8:07
    tidak bisa berinteraksi sosial.
  • 8:07 - 8:10
    Mereka bisa memburu namun tidak bisa bersosialisasi.
  • 8:10 - 8:12
    Beruang bermain.
  • 8:12 - 8:14
    Namun apa yang mungkin belum Anda ketahui
  • 8:14 - 8:17
    adalah beruang yang bermain mampu bertahan hidup lebih lama.
  • 8:17 - 8:19
    Bukan beruang yang belajar bagaimana cara menangkap ikan lebih baik.
  • 8:19 - 8:22
    Tetapi beruang yang lebih banyak bermain.
  • 8:22 - 8:24
    Dan satu penelitian menarik terakhir
  • 8:24 - 8:26
    menunjukkan adanya hubungan
  • 8:26 - 8:28
    antara bermain dan ukuran otak.
  • 8:28 - 8:31
    Jika Anda lebih sering bermain, otak Anda lebih besar.
  • 8:31 - 8:34
    Lumba-lumba yang banyak bermain, berotak cukup besar.
  • 8:34 - 8:36
    Tetapi menurut Anda siapa
  • 8:36 - 8:39
    dengan otak terbesar dan pemain terbesar?
  • 8:39 - 8:41
    Milik Anda sepenuhnya, manusia.
  • 8:41 - 8:43
    Anak-anak bermain, kita bermain --
  • 8:43 - 8:45
    setiap bangsa, ras,
  • 8:45 - 8:47
    warna kulit, agama,
  • 8:47 - 8:49
    sebuah hal yang universal -- kita bermain.
  • 8:49 - 8:52
    dan bukan hanya anak-anak, orang dewasa juga.
  • 8:52 - 8:54
    Istilah kerennya: neoteny --
  • 8:54 - 8:57
    usaha mempertahankan bermain dan sifat remaja pada orang dewasa.
  • 8:57 - 8:59
    Dan siapakah neotenis terbesar?
  • 8:59 - 9:01
    Manusia. Kita bermain olahraga.
  • 9:01 - 9:03
    Kita melakukannya untuk bersenang-senang, sebagai peserta Olympiade, atau pemain profesional.
  • 9:03 - 9:05
    Kita memainkan alat musik.
  • 9:05 - 9:07
    Kita berdansa, berciuman, bernyanyi,
  • 9:07 - 9:09
    kita hanya melakukan kekonyolan.
  • 9:09 - 9:12
    Kita dirancang oleh alam untuk bermain
  • 9:12 - 9:15
    sejak lahir hingga tua.
  • 9:15 - 9:18
    Kita dirancang untuk melakukan hal itu terus menerus --
  • 9:18 - 9:20
    untuk bermain dan banyak bermain
  • 9:20 - 9:22
    dan tidak berhenti bermain.
  • 9:22 - 9:25
    Hal ini bermanfaat besar.
  • 9:25 - 9:27
    Ada manfaat untuk binatang,
  • 9:27 - 9:29
    ada manfaat untuk binatang.
  • 9:29 - 9:31
    Contohnya, sudah terbukti bahwa
  • 9:31 - 9:33
    untuk merangsang pertumbuhan saraf di amigdala,
  • 9:33 - 9:35
    pada area yang mengendalikan emosi.
  • 9:35 - 9:38
    Telah terbukti bahwa untuk mendorong perkembangan korteks bagian depan
  • 9:38 - 9:40
    tempat mengolah kemampuan kognitif.
  • 9:40 - 9:42
    Hasilnya, apa yang terjadi?
  • 9:42 - 9:45
    Kita lebih mengembangkan kedewasaan emosional jika lebih banyak bermain.
  • 9:45 - 9:47
    Kita mengembangkan kemampuan mengambil keputusan yang lebih baik
  • 9:47 - 9:49
    jika kita lebih banyak bermain.
  • 9:49 - 9:51
    Ini adalah fakta.
  • 9:51 - 9:53
    Bukan fiksi, bukan cerita dongen, bukan agar Anda percaya;
  • 9:53 - 9:55
    ini adalah ilmu pasti.
  • 9:55 - 9:58
    Ada keuntungan dari bermain.
  • 9:58 - 10:01
    Itu adalah hak asasi genetis yang kita miliki
  • 10:01 - 10:04
    seperti berjalan, berbicara, atau melihat.
  • 10:04 - 10:06
    Dan jika kita menghalangi diri kita dari bermain,
  • 10:06 - 10:08
    kita menghalangi diri kita
  • 10:08 - 10:10
    sama seperti jika kita menghalangi hak asasi kita yang lain.
  • 10:10 - 10:13
    Kita menahan diri kita.
  • 10:14 - 10:16
    Mari kita melakukan sedikit latihan:
  • 10:16 - 10:18
    tutup mata Anda
  • 10:18 - 10:21
    dan bayangkan dunia tanpa bermain.
  • 10:21 - 10:24
    Bayangkan dunia tanpa bioskop, tanpa seni,
  • 10:24 - 10:27
    tanpa lagu, tanpa tarian,
  • 10:27 - 10:29
    tanpa sepakbola, tanpa rugby,
  • 10:29 - 10:31
    tanpa tawa.
  • 10:31 - 10:33
    Bagaimana rupa dunia yang seperti itu?
  • 10:33 - 10:35
    Cukup gelap.
  • 10:35 - 10:37
    Cukup suram.
  • 10:37 - 10:39
    Kini bayangkan tempat kerja Anda.
  • 10:39 - 10:41
    Apakah menyenangkan?
  • 10:41 - 10:44
    Atau mungkin tempat kerja teman Anda -- mari kita berpikir ke depan.
  • 10:44 - 10:46
    apakah menyenangkan?
  • 10:46 - 10:49
    Ataukah payah? Otokratis, sangat mengendalikan,
  • 10:49 - 10:52
    melarang, tidak percaya, dan tidak memuaskan?
  • 10:54 - 10:56
    Kita memiliki konsep
  • 10:56 - 10:59
    bahwa lawan dari bermain adalah bekerja.
  • 10:59 - 11:02
    Kita bahkan merasa bersalah jika kita tertangkap bermain di tempat kerja.
  • 11:02 - 11:05
    "Aduh, rekan kerja saya melihat saya tertawa. Saya pasti tidak cukup banyak bekerja,"
  • 11:05 - 11:08
    atau, "Aduh, saya harus bersembunyi karena atasan saya bisa melihat saya.
  • 11:08 - 11:11
    Dia akan berpikir saya tidak bekerja keras."
  • 11:11 - 11:13
    Tetapi saya punya kabar untuk Anda: pemikiran kita terbalik.
  • 11:13 - 11:15
    Lawan dari bermain
  • 11:15 - 11:17
    bukan bekerja.
  • 11:17 - 11:19
    Lawan dari bermain
  • 11:19 - 11:22
    adalah depresi.
  • 11:22 - 11:24
    Kenyataannya,
  • 11:24 - 11:26
    bermain meningkatkan kinerja kita.
  • 11:26 - 11:28
    Sama seperti manfaat bagi manusia dan hewan,
  • 11:28 - 11:30
    ada manfaat dari bermain di tempat kerja.
  • 11:30 - 11:34
    Sebagai contohnya, merangsang kreativiitas.
  • 11:34 - 11:37
    Meningkatkan keterbukaan kita terhadap perubahan.
  • 11:37 - 11:39
    Meningkatkan kemampuan belajar kita.
  • 11:39 - 11:41
    Memberikan perasaan mengenai tujuan dan kepuasan --
  • 11:41 - 11:43
    Dua kunci penting
  • 11:43 - 11:45
    untuk mendorong meningkatkan produktivitas,
  • 11:45 - 11:47
    melalui permainan.
  • 11:47 - 11:50
    Jadi sebelum Anda mulai berpikir bermain tidak serius,
  • 11:50 - 11:52
    bermain tidak berarti sembrono.
  • 11:52 - 11:54
    Anda tahu, atlet profesional yang menyukai ski,
  • 11:54 - 11:57
    dia serius tentang hal itu dia menyukainya.
  • 11:57 - 12:00
    Dia bersenang-senang, dia mengikuti alur, mengikuti alirannya.
  • 12:00 - 12:02
    Seorang dokter mungkin serius,
  • 12:02 - 12:05
    tapi tawa masih merupakan obat yang hebat.
  • 12:06 - 12:08
    Pemikiran kita terbalik.
  • 12:08 - 12:10
    Kita seharusnya tidak merasa bersalah.
  • 12:10 - 12:12
    Kita harus menghargai bermain.
  • 12:12 - 12:14
    Contoh singkat dari dunia kerja.
  • 12:14 - 12:17
    FedEx, semboyan mudah: orang, pelayanan, keuntungan.
  • 12:17 - 12:20
    Jika Anda memperlakukan pegawai Anda sebagai orang, dengan baik,
  • 12:20 - 12:23
    mereka lebih bahagia, lebih puas, lebih memiliki rasa penguasaan dan mencapai tujuan.
  • 12:23 - 12:25
    Apa yang terjadi? Mereka melayani dengan lebih baik.
  • 12:25 - 12:27
    bukan lebih buruk, lebih baik.
  • 12:27 - 12:29
    Dan saat pelanggan meminta pelayanan
  • 12:29 - 12:32
    dan mereka berurusan dengan orang-orang bahagia yang dapat membuat keputusan dan merasa puas,
  • 12:32 - 12:34
    bagaimana perasaan para pelanggan? Senang.
  • 12:34 - 12:37
    Dan apa yang dilakukan pelanggan yang senang?
  • 12:37 - 12:39
    Mereka lebih banyak membeli layanan Anda dan memberi tahu teman-teman mereka,
  • 12:39 - 12:41
    yang membawa kepada keuntungan.
  • 12:41 - 12:43
    Orang, pelayanan, keuntungan.
  • 12:43 - 12:46
    Bermain meningkatkan produktivitas, buken menurunkannya.
  • 12:46 - 12:48
    Dan Anda akan mengatakan,
  • 12:48 - 12:50
    "Yah, itu bisa berhasil di FedEx di Amerika Serikat sana,
  • 12:50 - 12:52
    tapi tidak di Bulgaria.
  • 12:52 - 12:54
    Tidak akan. Kita berbeda."
  • 12:54 - 12:56
    Itu bisa berhasil di Bulgaria. Dua alasan.
  • 12:56 - 12:58
    Satu, bermain itu universal.
  • 12:58 - 13:01
    Tidak ada yang aneh tentang orang Bulgaria karena tidak dapat bermain
  • 13:01 - 13:03
    selain steno serius yang harus kita enyahkan.
  • 13:03 - 13:06
    Kedua. saya telah mencobanya di Sciant.
  • 13:06 - 13:08
    Saat saya sampai di sana, tidak ada pelanggan yang bahagia.
  • 13:08 - 13:10
    Tidak ada pelanggan yang merekomendasikan kita.
  • 13:10 - 13:12
    Saya bertanya kepada mereka semua.
  • 13:12 - 13:14
    Keuntungan kita kecil -- benar.
  • 13:14 - 13:16
    Keuntungan kita kecil.
  • 13:16 - 13:18
    dan para pemegang saham tidak bahagia.
  • 13:18 - 13:20
    Melalui beberapa perubahan mendasar,
  • 13:20 - 13:23
    perubahan seperti meningkatkan transparansi,
  • 13:23 - 13:25
    mendorong pengarahan diri sendiri
  • 13:25 - 13:28
    dan kerjasama, mendorong kerjasama
  • 13:28 - 13:30
    bukan otokrasi,
  • 13:30 - 13:32
    hal-hal seperti berfokus pada hasil.
  • 13:32 - 13:35
    Saya tidak peduli kapan Anda datang di pagi hari, kapan Anda pergi.
  • 13:35 - 13:37
    Saya peduli jika pelanggan dan tim Anda gembira
  • 13:37 - 13:39
    dan Anda terorganisir dengan hal itu.
  • 13:39 - 13:41
    Mengapa saya harus peduli jika Anda datang pada jam 9 pagi?
  • 13:41 - 13:43
    Sebenarnya mendorong kesenangan.
  • 13:43 - 13:46
    Melalui mendorong kesenangan dan lingkungan yang baik,
  • 13:46 - 13:48
    kita dapat mengubah Sciant
  • 13:48 - 13:50
    dan, hanya dalam tiga tahun --
  • 13:50 - 13:52
    terdengar cukup lama, tapi perubahan terjadi dengan perlahan --
  • 13:52 - 13:55
    semua pelanggan, dari tidak ada sampai semua pelanggan merekomendasikan kami,
  • 13:55 - 13:57
    keuntungan yang di atas rata-rata
  • 13:57 - 13:59
    dan pemegang saham yang bahagia.
  • 13:59 - 14:01
    Dan mungkin Anda berkata, "Bagaimana Anda tahu kalau mereka gembira?"
  • 14:01 - 14:03
    Kami memang menang, setiap tahun kami mendapat
  • 14:03 - 14:06
    salah satu peringkat bagi perusahaan terbaik bagi usaha kecil.
  • 14:06 - 14:08
    Analisis independen dari sembarang pegawai
  • 14:08 - 14:10
    dalam surveinya.
  • 14:10 - 14:12
    Hal itu sudah dan dapat berhasildi Bulgaria.
  • 14:12 - 14:14
    Tidak ada yang menahan kita
  • 14:14 - 14:17
    kecuali mentalitas kita tentang beramin.
  • 14:17 - 14:20
    Sehingga beberapa langkah yang dapat diambil -- untuk menutup --
  • 14:20 - 14:22
    bagaimana membuat revolusi ini melalui bermain.
  • 14:22 - 14:24
    Yang pertama, Anda harus mempercayai saya.
  • 14:24 - 14:26
    Jika Anda tidak mempercayai saya,
  • 14:26 - 14:28
    silakan pulang dan pikirkan lagi.
  • 14:28 - 14:31
    Yang kedua, jika Anda tidak memiliki rasa ingin bermain di dalam diri Anda,
  • 14:31 - 14:33
    Anda harus menemukan kembali bermain itu.
  • 14:33 - 14:35
    Apapun itu yang Anda pernah nikmati saat anak-anak
  • 14:35 - 14:37
    yang Anda nikmati 6 bulan yang lalu,
  • 14:37 - 14:39
    namun sekarang Anda mendapat promosi yang tidak dapat Anda nikmati itu
  • 14:39 - 14:41
    karena Anda merasa harus menjadi serius,
  • 14:41 - 14:43
    temukan kembali hal itu.
  • 14:43 - 14:45
    Tidak peduli apakah itu sepeda gunung, membaca buku, atau bermain,
  • 14:45 - 14:47
    temukan itu.
  • 14:47 - 14:49
    Karena Anda adalah para pemimpin,
  • 14:49 - 14:51
    para pemimpin inovasi, pemimpin pemikiran.
  • 14:51 - 14:53
    Andalah yang harus kembali ke kantor
  • 14:53 - 14:55
    atau berbicara dengan teman-teman Anda
  • 14:55 - 14:58
    dan menyalakan api perubahan dalam revolusi bermain.
  • 14:58 - 15:00
    Anda harus, dan jika Anda tidak merasakannya,
  • 15:00 - 15:03
    teman Anda, pegawai Anda, tidak akan merasakannya.
  • 15:03 - 15:06
    Anda harus kembali dan berkata, " Hei, saya akan mempercayaimu."
  • 15:06 - 15:09
    Konsep yang aneh. Saya menerima Anda. Seharusnya saya mempercayai Anda.
  • 15:09 - 15:12
    Saya akan membiarkan Anda membuat keputusan. Saya akan memberi wewenang
  • 15:12 - 15:15
    Dan saya akan menugaskan orang terbawah, bukan yang di atas.
  • 15:15 - 15:18
    Saya akan mendorong kritik yang membangun.
  • 15:18 - 15:20
    Saya akan membiarkan Anda menantang penguasa.
  • 15:20 - 15:23
    Karena dengan menantang semuanya selalu berhasil
  • 15:23 - 15:25
    itulah di mana kita dapat membongkar kebiasaan kita
  • 15:25 - 15:27
    dan membuat solusi inovatif
  • 15:27 - 15:29
    bagi masalah pada hari ini.
  • 15:29 - 15:31
    Sebagai pemimpin, kita tidak selalu benar.
  • 15:31 - 15:33
    Kita akan memberantas ketakutan.
  • 15:33 - 15:36
    Ketakutan adalah musuh beramin.
  • 15:36 - 15:38
    Dan kita akan melakukan hal
  • 15:38 - 15:40
    seperti menghilangkan pembatasan.
  • 15:40 - 15:42
    Tahukah Anda, biarkan mereka menggunakan ponsel mereka
  • 15:42 - 15:45
    untuk keperluan pribadi -- yang dilarang langit.
  • 15:45 - 15:47
    Biarkan mereka menggunakan internet.
  • 15:47 - 15:50
    Biarkan mereka memakai pesan instan.
  • 15:50 - 15:54
    Biarkan mereka mendapat jam makan siang yang lama.
  • 15:54 - 15:56
    Makan siang seperti istirahat dalam bekerja.
  • 15:56 - 15:58
    Itulah saat di mana Anda keluar ke dunia
  • 15:58 - 16:00
    dan mengisi kembali otak Anda, bertemu teman-teman Anda,
  • 16:00 - 16:03
    Anda minum bir, makan, berbicara,
  • 16:03 - 16:05
    mengharmonisasikan ide
  • 16:05 - 16:07
    yang mungkin tidak Anda miliki sebelumnya.
  • 16:07 - 16:10
    Biarkan mereka melakukannya. Berikan mereka kebebasan.
  • 16:10 - 16:13
    Dan secara umum, biarkan mereka bermain. Biarkan mereka bersenang-senang di tempat kerja.
  • 16:13 - 16:16
    Kita menghabiskan banyak waktu kita di tempat kerja
  • 16:16 - 16:18
    dan itu seharusnya menjadi, apa, penggilingan menyeramkan
  • 16:18 - 16:21
    sehingga 20 tahun dari sekarang Anda bangun dan berkata, "Hanya ini?
  • 16:21 - 16:23
    Semuanya hanya ini?"
  • 16:23 - 16:25
    Tidak dapat diterima. Nepriemliv.
  • 16:25 - 16:27
    (Tawa)
  • 16:28 - 16:30
    Jadi sebagai rangkuman,
  • 16:30 - 16:32
    kita perlu perubahan drastis
  • 16:32 - 16:34
    dalam cara kita berpikir dan bertingkah laku
  • 16:34 - 16:36
    namun kita tidak perlu
  • 16:36 - 16:39
    revolusi pegawai.
  • 16:39 - 16:41
    Kita tidak memerlukan revolusi pegawai.
  • 16:41 - 16:43
    Yang kita perlukan
  • 16:43 - 16:45
    adalah pemberontakan seorang pemain.
  • 16:45 - 16:48
    Kita perlu pemberontakan seorang pemain.
  • 16:48 - 16:50
    Kita perlu pemberontakan seorang pemain.
  • 16:50 - 16:52
    Ini serius, kita harus saling bergabung.
  • 16:52 - 16:54
    Hari ini adalah permulaan pemberontakan.
  • 16:54 - 16:56
    Namun yang perlu Anda lakukan
  • 16:56 - 16:58
    adalah menghembuskan api revolusi.
  • 16:58 - 17:01
    Anda harus pergi dan membagikan ide dan kisah sukses Anda
  • 17:01 - 17:03
    tentang apa yang berhasil
  • 17:03 - 17:06
    tentang menyegarkan kembali hidup kita, sekolah kita,
  • 17:06 - 17:08
    dan pekerjaan kita dengan bermain;
  • 17:08 - 17:10
    dan bagaimana bermain mendorong
  • 17:10 - 17:13
    rasa tentang janji dan pemenuhan diri;
  • 17:13 - 17:17
    tentang bagaimana bermain mendorong inovasi dan produktivitas;
  • 17:17 - 17:20
    dan akhirnya, bagaimana bermain membuat makna.
  • 17:21 - 17:24
    Karena kita tidak dapat melakukannya sendiri. Kita harus melakukannya bersama.
  • 17:24 - 17:27
    Dan bersama, jika kita melakukan dan berbagi ide tentang bermain ini,
  • 17:27 - 17:31
    kita bisa merubah Bulgaria menuju lebih baik.
  • 17:31 - 17:33
    Terima kasih.
  • 17:33 - 17:36
    (Tepuk tangan)
Title:
Steve Keil: Sebuah manifesto untuk bermain, bagi Bulgaria dan negara lainnya
Speaker:
Steve Keil
Description:

Di TEDxBG Sofia, Steve Keil melawan "steno serius" yang telah menjangkiti rumahnya di Bulgaria -- dan menyerukan kembalinya bermain untuk memulihkan ekonomi, pendidikan, dan masyarakat. Presentasi yang cerah dengan pesan universal bagi orang di mana saja yang menemukan kembali tempat kerja, sekolah, dan hidup mereka.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
17:36
Antonius Yudi Sendjaja added a translation

Indonesian subtitles

Revisions