Steve Keil: Un manifeste en faveur du jeu, pour la Bulgarie et au-delà
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0:00 - 0:03Je suis ici aujourd'hui
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0:03 - 0:05pour commencer une révolution.
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0:05 - 0:07Et avant que vous ne preniez les armes,
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0:07 - 0:09ou que vous n'entonniez un chant,
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0:09 - 0:11ou que vous ne choisissiez une couleur préférée,
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0:11 - 0:14je tiens à définir ce que j'entends par révolution.
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0:14 - 0:16Par révolution,
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0:16 - 0:19je veux dire un changement radical et de grande envergure
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0:19 - 0:22dans la façon de penser et se comporter -
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0:22 - 0:25notre façon de penser et notre façon de nous comporter.
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0:25 - 0:28Et pourquoi, Steve, avons-nous besoin d'une révolution ?
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0:28 - 0:30Nous avons besoin d'une révolution
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0:30 - 0:33parce que les choses ne fonctionnent tout simplement pas.
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0:33 - 0:35Et cela me rend vraiment triste,
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0:35 - 0:38parce que j'en ai assez des choses qui ne fonctionnent pas.
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0:38 - 0:41Vous savez, j'en ai assez de nous voir vivre en dessous de nos possibilités.
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0:41 - 0:44J'en ai assez qu'on soit dernier.
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0:44 - 0:47Et nous sommes les derniers pour tant de choses -
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0:47 - 0:50par exemple, les facteurs sociaux.
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0:50 - 0:53Nous sommes les derniers en Europe pour l'innovation.
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0:53 - 0:56Là, nous sommes tout à la fin, tout en bas,
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0:56 - 0:59au dernier rang en tant que culture qui n'accorde pas de valeur à l'innovation.
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0:59 - 1:01Nous sommes les derniers pour le système de santé,
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1:01 - 1:03et c'est important pour une impression de bien-être.
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1:03 - 1:05Et nous sommes là, pas seulement les derniers de l'UE,
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1:05 - 1:07nous sommes derniers en Europe, tout en bas.
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1:07 - 1:09Et le pire de tout,
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1:09 - 1:12il est paru il y a trois semaines, beaucoup d'entre vous l'ont vu, The Economist.
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1:12 - 1:15Nous sommes le plus triste endroit sur Terre,
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1:15 - 1:17en termes de PIB par habitant -
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1:17 - 1:19le plus triste endroit sur Terre.
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1:19 - 1:22Voilà pour le social, regardons l'éducation.
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1:22 - 1:24Où étions-nous placés il y a trois semaines
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1:24 - 1:26dans un autre rapport de l'OCDE ?
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1:26 - 1:29Derniers en lecture, en mathématiques et en sciences, derniers.
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1:29 - 1:31Les affaires :
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1:31 - 1:33la plus faible perception dans l'UE
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1:33 - 1:36que les entrepreneurs fournissent des bénéfices à la société.
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1:36 - 1:38Pourquoi ? Que se passe-t-il ?
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1:38 - 1:41Le plus faible pourcentage de créateurs d'entreprises.
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1:41 - 1:43Et ce, malgré le fait
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1:43 - 1:45que tout le monde sait que les petites entreprises
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1:45 - 1:47sont le moteur des économies.
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1:47 - 1:50Nous recrutons le plus de gens, nous générons le plus d'impôts.
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1:50 - 1:53Donc, si notre moteur est cassé, devinez quoi ?
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1:53 - 1:56Derniers en Europe pour le PIB par habitant.
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1:56 - 1:58Derniers.
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1:58 - 2:01Donc il n'est pas surprenant que 62% des Bulgares
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2:01 - 2:03ne soient pas optimistes quant à l'avenir.
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2:03 - 2:05Nous sommes malheureux, nous avons une mauvaise éducation,
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2:05 - 2:08et nous avons les pires entreprises.
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2:08 - 2:10Et ce sont des faits.
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2:10 - 2:13Ce n'est pas des on-dit, ce n'est pas une illusion.
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2:13 - 2:15Non.
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2:15 - 2:18Je ne fomente pas une conspiration contre la Bulgarie. Ce sont des faits.
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2:18 - 2:20Donc je pense qu'il doit être vraiment, vraiment clair
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2:20 - 2:22que notre système est en panne.
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2:22 - 2:24La façon dont nous pensons, la façon dont nous nous comportons,
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2:24 - 2:26notre système d'exploitation de comportement est en panne.
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2:26 - 2:29Il nous faut changer radicalement notre façon de penser et de nous comporter
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2:29 - 2:31pour transformer la Bulgarie pour le mieux,
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2:31 - 2:33pour nous, pour nos amis,
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2:33 - 2:35pour notre famille et pour notre avenir.
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2:35 - 2:37Comment cela est arrivé ?
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2:37 - 2:40Soyons positifs maintenant. Nous allons être positifs. Comment est-ce arrivé ?
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2:40 - 2:42Je pense que nous sommes derniers, car -
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2:42 - 2:44et cela va être radical pour certains d'entre vous -
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2:44 - 2:46parce que nous nous handicapons nous-mêmes.
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2:46 - 2:48Nous nous freinons
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2:48 - 2:50parce que nous ne valorisons pas le jeu.
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2:50 - 2:52J'ai dit le jeu, vous avez bien entendu.
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2:52 - 2:55Au cas où certains d'entre vous auriez oublié ce qu'est le jeu, voilà à quoi ça ressemble.
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2:55 - 2:57Les bébés jouent, les enfants jouent,
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2:57 - 2:59les adultes jouent.
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2:59 - 3:01Nous ne valorisons pas le jeu.
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3:01 - 3:03En fait, nous dévalorisons le jeu.
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3:03 - 3:05Et nous le dévaluons dans trois domaines.
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3:05 - 3:07Revenons aux trois mêmes domaines.
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3:07 - 3:09Le social : 45 ans de quoi ?
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3:09 - 3:11De communisme -
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3:11 - 3:14de valorisation de la société et de l'État aux dépens de l'individu,
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3:14 - 3:16et d'écrasement, par inadvertance,
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3:16 - 3:20de la créativité, de l'expression individuelle, et de l'innovation.
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3:20 - 3:22Et au lieu de ça, à quoi accordons-nous de la valeur ?
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3:22 - 3:24Parce qu'il est démontré
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3:24 - 3:28que la façon dont nous appliquons, générons, et utilisons les connaissances
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3:28 - 3:30est affectée par notre contexte social et institutionnel,
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3:30 - 3:32qui nous a dit quoi pendant le communisme ?
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3:32 - 3:34D'être sérieux.
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3:34 - 3:36D'être vraiment, vraiment sérieux.
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3:36 - 3:38Oui.
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3:38 - 3:42(Applaudissements)
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3:42 - 3:44Soyez sérieux.
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3:44 - 3:47Je ne peux pas vous dire combien de fois on m'a grondé dans le parc
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3:47 - 3:51pour avoir laissé mes enfants jouer par terre.
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3:51 - 3:54Dieu me pardonne, ils jouent dans la saleté, la boue,
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3:54 - 3:57ou même dans l'eau, qui va les tuer.
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3:57 - 3:59des papis et mamies m'ont dit
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3:59 - 4:02que nous ne devrions pas laisser nos enfants jouer autant,
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4:02 - 4:04parce que la vie c'est sérieux
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4:04 - 4:06et nous avons besoin de les former au sérieux de la vie.
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4:06 - 4:09Nous sommes en plein dans un mème sérieux.
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4:09 - 4:11C'est un gène social qui est en nous.
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4:11 - 4:13C'est un gène sérieux.
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4:13 - 4:1545 ans de ce régime
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4:15 - 4:17qui ont créé ce que j'appelle le facteur mamie.
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4:17 - 4:19(Rires)
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4:19 - 4:21(Applaudissements)
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4:21 - 4:23Et voici comment cela fonctionne.
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4:23 - 4:26Première étape : une femme dit : « Je veux avoir un bébé ; "Iskam" bébé »
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4:26 - 4:28Deuxième étape: le bébé nait. Youpi !
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4:28 - 4:30Mais alors qu'est-ce qui se passe à l'étape trois ?
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4:30 - 4:32Je veux retourner au travail,
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4:32 - 4:35parce que j'ai besoin de poursuivre ma carrière ou je veux juste aller prendre des cafés.
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4:35 - 4:38Je vais donner bébé à Mamie.
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4:38 - 4:40Mais nous devons nous rappeler
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4:40 - 4:43que Mamie est infectée par le mème sérieux depuis 45 ans.
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4:43 - 4:45Alors, que se passe-t-il ?
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4:45 - 4:48Elle passe ce virus à bébé,
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4:48 - 4:52et il faut vraiment très très longtemps - comme les séquoias -
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4:52 - 4:54pour que ce mème sérieux
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4:54 - 4:57sorte de notre système d'exploitation.
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4:57 - 4:59Que se passe-t-il ensuite ?
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4:59 - 5:02Il passe dans l'éducation où notre système éducatif est archaïque
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5:02 - 5:04et a peu changé depuis 100 ans
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5:04 - 5:06et valorise l'apprentissage par cœur,
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5:06 - 5:08la mémorisation et la normalisation,
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5:08 - 5:11et dévalorise l'expression de soi, l'auto-exploration,
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5:11 - 5:13le questionnement, la créativité, et le jeu.
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5:13 - 5:15C'est un système merdique.
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5:15 - 5:19Histoire vraie : je suis allé à la recherche d'une école pour mon enfant.
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5:19 - 5:21Nous sommes allés à cette petite école prestigieuse
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5:21 - 5:23et ils disent qu'ils vont étudier les mathématiques 10 fois par semaine
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5:23 - 5:25et la science huit fois par semaine
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5:25 - 5:27et la lecture cinq fois par jour et tous ces trucs.
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5:27 - 5:30Nous avons dit : « Eh bien, et le jeu et la récréation ? »
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5:30 - 5:33Ils ont dit : « Ah. Il n'y aura pas un seul instant dans l'emploi du temps. »
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5:33 - 5:35(Rires)
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5:35 - 5:37Et nous avons dit : « Il a cinq ans. »
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5:37 - 5:39Quel crime. Quel crime.
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5:39 - 5:41Et c'est un crime
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5:41 - 5:44que notre système d'éducation soit si sérieux parce que l'éducation est sérieuse
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5:44 - 5:46que nous créons des travailleurs robots sans cervelle,
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5:46 - 5:48pour mettre des boulons dans les trous pré-percés.
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5:48 - 5:50Mais je suis désolé, les problèmes d'aujourd'hui
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5:50 - 5:52ne sont pas les problèmes de la révolution industrielle.
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5:52 - 5:54Nous avons besoin d'adaptabilité,
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5:54 - 5:57la capacité d'apprendre à être créatif et innovant.
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5:57 - 5:59Nous n'avons pas besoin de travailleurs mécanisés.
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5:59 - 6:02Mais non, maintenant notre mème va dans le travail où nous ne valorisons pas le jeu.
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6:02 - 6:05Nous créons des travailleurs robots que nous traitons comme des actifs,
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6:05 - 6:07pour faire levier et les jeter.
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6:07 - 6:10Quelles sont les qualités du travail bulgare ?
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6:10 - 6:12Autocratique -
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6:12 - 6:14faites ce que je dis parce que je suis le chef.
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6:14 - 6:16Je suis le patron et je sais mieux que vous.
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6:16 - 6:19Méfiant : vous êtes manifestement un criminel, alors je vais installer des caméras.
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6:19 - 6:21(Rires)
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6:21 - 6:23Surveillant :
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6:23 - 6:25vous êtes manifestement un idiot, donc je vais vous donner
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6:25 - 6:28des tas de processus à suivre pour que vous ne mettiez pas un pied hors de la boîte.
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6:28 - 6:30Ils sont donc restrictifs - n'utilisez pas votre téléphone portable,
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6:30 - 6:32N'utilisez pas votre ordinateur portable, ne cherchez pas sur Internet,
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6:32 - 6:34n'allez pas sur la messagerie instantanée.
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6:34 - 6:36Ça n'est pas professionnel et c'est mal.
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6:36 - 6:38Et à la fin de la journée, c'est peu satisfaisant,
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6:38 - 6:41parce que vous êtes contrôlé, vous êtes limité, vous n'êtes pas apprécié,
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6:41 - 6:43et vous n'y trouvez pas de plaisir.
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6:43 - 6:45Dans le domaine social, dans l'éducation, et dans nos entreprises,
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6:45 - 6:47nous ne valorisons pas le jeu.
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6:47 - 6:49Et c'est pourquoi nous sommes derniers,
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6:49 - 6:51parce que nous ne valorisons pas le jeu.
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6:51 - 6:54Vous pouvez dire : « C'est ridicule, Steve. Quelle idée stupide.
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6:54 - 6:56Ça ne peut pas être à cause du jeu.
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6:56 - 6:58Rien que du jeu, c'est stupide. »
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6:58 - 7:00Nous avons le mème sérieux en nous.
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7:00 - 7:02Eh bien, je vais dire non.
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7:02 - 7:05Et je vais vous le prouver dans la prochaine partie du discours -
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7:05 - 7:08que le jeu est le catalyseur, c'est la révolution,
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7:08 - 7:11que nous pouvons utiliser pour transformer la Bulgarie pour le mieux.
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7:11 - 7:13Jouer :
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7:13 - 7:15nos cerveaux
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7:15 - 7:17sont programmés pour jouer.
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7:17 - 7:19L'évolution a favorisé,
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7:19 - 7:22sur des millions et des milliards d'années,
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7:22 - 7:25le jeu chez les animaux et chez l'homme.
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7:25 - 7:27Et vous savez quoi ?
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7:27 - 7:29L'évolution fait un vrai bon travail
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7:29 - 7:32en ne sélectionnant pas des caractères qui ne sont pas avantageux pour nous
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7:32 - 7:35et en sélectionnant les caractères qui nous donnent un avantage concurrentiel.
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7:35 - 7:38La nature n'est pas stupide, et elle favorise le jeu.
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7:38 - 7:40Dans tout le règne animal, par exemple,
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7:40 - 7:42les fourmis jouent.
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7:42 - 7:44Peut-être que vous ne saviez pas ça.
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7:44 - 7:46Mais quand elles jouent,
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7:46 - 7:48elles apprennent l'ordre social et la dynamique des choses.
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7:48 - 7:50Les rats jouent, mais ce que vous ne saviez peut-être pas
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7:50 - 7:52est que les rats qui jouent plus
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7:52 - 7:54ont de plus grands cerveaux
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7:54 - 7:56et ils apprennent mieux les tâches,
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7:56 - 7:58les compétences
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7:58 - 8:00Les chatons jouent. Nous savons tous que les chatons jouent.
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8:00 - 8:02Mais ce que vous ne savez peut-être pas
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8:02 - 8:05est que les chatons privés de jeu
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8:05 - 8:07sont incapables d'interagir socialement.
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8:07 - 8:10Ils peuvent encore chasser, mais ils ne peuvent pas être sociables.
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8:10 - 8:12Les ours jouent.
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8:12 - 8:14Mais ce que vous ne savez peut-être pas
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8:14 - 8:17est que les ours qui jouent plus survivent plus longtemps.
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8:17 - 8:19Ce ne sont pas les ours qui apprennent à mieux pêcher.
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8:19 - 8:22Ce sont ceux qui jouent plus.
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8:22 - 8:24Et une dernière étude intéressante,
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8:24 - 8:26il a été démontré une corrélation
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8:26 - 8:28entre le jeu et la taille du cerveau.
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8:28 - 8:31Plus vous jouez, plus grosse est la cervelle.
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8:31 - 8:34Les dauphins, des cerveaux assez grands, jouent beaucoup.
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8:34 - 8:36Mais, selon vous,
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8:36 - 8:39qui sont les plus grands joueurs avec les plus gros cerveaux ?
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8:39 - 8:41Nous, les êtres humains.
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8:41 - 8:43Les enfants jouent, on joue -
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8:43 - 8:45de toutes les nationalités, de toutes les races,
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8:45 - 8:47de toutes les couleurs, de toutes les religions,
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8:47 - 8:49c'est une chose universelle - nous jouons.
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8:49 - 8:52Et ce n'est pas seulement les enfants, les adultes aussi.
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8:52 - 8:54Un terme vraiment sympa : néoténie -
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8:54 - 8:57la conservation du jeu et des traits juvéniles chez les adultes.
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8:57 - 8:59Et qui sont les plus grands néoténistes ?
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8:59 - 9:01Les êtres humains. Nous pratiquons des sports.
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9:01 - 9:03Nous le faisons pour le plaisir, ou comme Olympiens, ou en tant que professionnels.
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9:03 - 9:05Nous jouons des instruments de musique.
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9:05 - 9:07Nous dansons, nous nous embrassons, nous chantons,
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9:07 - 9:09nous faisons les idiots.
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9:09 - 9:12La nature nous a conçus pour que nous jouions
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9:12 - 9:15de la naissance à la vieillesse.
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9:15 - 9:18Nous sommes conçus pour le faire en permanence -
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9:18 - 9:20jouer et jouer beaucoup
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9:20 - 9:22et ne pas arrêter de jouer.
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9:22 - 9:25C'est un énorme avantage.
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9:25 - 9:27Tout comme il y a des avantages pour les animaux,
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9:27 - 9:29il y a des avantages pour les humains.
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9:29 - 9:31Par exemple, il a été démontré
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9:31 - 9:33que le jeu stimule la croissance neuronale de l'amygdale,
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9:33 - 9:35dans la zone où elle contrôle les émotions.
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9:35 - 9:38Il a été démontré qu'il favorise le développement du cortex pré-frontal
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9:38 - 9:40où a lieu beaucoup de processus cognitif.
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9:40 - 9:42En conséquence, que se passe-t-il ?
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9:42 - 9:45Nous développons plus de maturité émotionnelle si nous jouons plus.
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9:45 - 9:47Nous développons une meilleure capacité de décision
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9:47 - 9:49si nous jouons plus.
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9:49 - 9:51Ce sont des faits.
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9:51 - 9:53Ce n'est pas de la fiction, ce n'est pas des histoires, ce n'est pas des fadaises ;
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9:53 - 9:55c'est de la science pure.
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9:55 - 9:58Ce sont les avantages à jouer.
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9:58 - 10:01Il s'agit d'un droit génétique que nous avons en naissant,
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10:01 - 10:04comme marcher, parler, ou voir.
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10:04 - 10:06Et si nous nous privons de jeu,
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10:06 - 10:08nous nous handicapons
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10:08 - 10:10comme si nous le faisions avec n'importe lequel de nos droits de naissance.
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10:10 - 10:13Nous nous retenons.
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10:14 - 10:16Un petit exercice pendant une seconde :
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10:16 - 10:18fermez les yeux
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10:18 - 10:21et essayez d'imaginer un monde sans jeu.
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10:21 - 10:24Imaginez un monde sans théâtre, sans les arts,
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10:24 - 10:27sans chanson, sans danse,
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10:27 - 10:29sans football,
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10:29 - 10:31sans rires.
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10:31 - 10:33À quoi ce monde ressemble-t-il ?
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10:33 - 10:35Il est assez sombre.
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10:35 - 10:37Il est assez lugubre.
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10:37 - 10:39Maintenant, imaginez votre lieu de travail.
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10:39 - 10:41Est-ce amusant ? Est-il ludique ?
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10:41 - 10:44Ou peut-être le lieu de travail de vos amis - ici nous sommes avant-gardistes.
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10:44 - 10:46Est-ce amusant ? Est-il ludique ?
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10:46 - 10:49Ou est-ce la merde ? Est-il autocratique, de contrôle,
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10:49 - 10:52restrictif, méfiant, et insatisfaisant ?
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10:54 - 10:56Nous avons cette notion
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10:56 - 10:59que le contraire du jeu est le travail.
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10:59 - 11:02Nous nous sentons même coupables si on nous voit jouer au travail.
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11:02 - 11:05« Oh, mes collègues me voient rire. Je ne dois pas avoir assez de travail »,
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11:05 - 11:08ou, « Oh, je dois me cacher parce que mon patron peut me voir.
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11:08 - 11:11Il va penser que je ne travaille pas dur. »
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11:11 - 11:13Mais j'ai des nouvelles pour vous : nous pensons à l'envers.
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11:13 - 11:15Le contraire du jeu
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11:15 - 11:17n'est pas le travail.
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11:17 - 11:19Le contraire du jeu
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11:19 - 11:22c'est la dépression.
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11:22 - 11:24En fait,
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11:24 - 11:26jouer améliore notre travail.
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11:26 - 11:28Tout comme il y a des avantages pour les humains et les animaux,
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11:28 - 11:30il y a des avantages à jouer au travail.
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11:30 - 11:34Par exemple, le jeu stimule la créativité.
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11:34 - 11:37Il augmente notre ouverture au changement.
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11:37 - 11:39Il améliore notre capacité à apprendre.
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11:39 - 11:41Il fournit un sens du but et de la maîtrise -
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11:41 - 11:43deux principales motivations
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11:43 - 11:45qui augmentent la productivité,
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11:45 - 11:47par le jeu.
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11:47 - 11:50Alors avant que vous ne commenciez à penser que le jeu n'est tout simplement pas sérieux,
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11:50 - 11:52jouer ne signifie pas frivole.
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11:52 - 11:54Vous savez, l'athlète professionnel qui aime le ski,
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11:54 - 11:57il est sérieux à ce sujet, mais il aime ça.
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11:57 - 12:00Il s'amuse, il est dans le truc, il est dans le flux.
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12:00 - 12:02Un médecin pourrait être sérieux,
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12:02 - 12:05mais le rire reste un excellent médicament.
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12:06 - 12:08Nous pensons à l'envers.
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12:08 - 12:10Nous ne devrions pas nous sentir coupables.
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12:10 - 12:12Nous devrions célébrer le jeu.
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12:12 - 12:14Un exemple rapide du monde de l'entreprise.
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12:14 - 12:17FedEx, une devise simple : les gens, le service, le profit.
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12:17 - 12:20Si vous traitez vos employés comme les gens, si vous les traitez bien,
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12:20 - 12:23ils sont plus heureux, ils s'accomplissent, ils ont un sentiment de maîtrise et de but.
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12:23 - 12:25Qu'est-ce qui se passe ? Ils fournissent un meilleur service -
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12:25 - 12:27pas pire, mais mieux.
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12:27 - 12:29Et lorsque des clients appellent pour le service
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12:29 - 12:32et qu'ils ont affaire à des gens heureux qui peuvent prendre des décisions et sont contents,
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12:32 - 12:34comment les clients se sentent ? Ils se sentent bien.
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12:34 - 12:37Et qu'est-ce que les supers clients font , les clients qui se sentent super bien ?
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12:37 - 12:39Ils achètent davantage de votre service et en parlent à plusieurs de leurs amis,
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12:39 - 12:41ce qui conduit à plus de profit.
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12:41 - 12:43Les gens, le service, le profit.
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12:43 - 12:46Jouer augmente la productivité, et ne la diminue pas.
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12:46 - 12:48Et vous allez dire :
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12:48 - 12:50« Hé, ça peut marcher pour FedEx là-bas aux Etats-Unis,
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12:50 - 12:52mais ça ne peut pas marcher en Bulgarie.
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12:52 - 12:54Pas du tout. Nous sommes différents. »
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12:54 - 12:56Ça marche en Bulgarie. Deux raisons.
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12:56 - 12:58Un, le jeu est universel.
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12:58 - 13:01Il n'y a rien de bizarre chez les Bulgares pour que nous ne puissions pas jouer,
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13:01 - 13:03en dehors du mème sérieux dont nous devons nous débarrasser.
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13:03 - 13:06Deux, j'ai essayé. J'ai essayé chez Sciant.
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13:06 - 13:08Quand je suis arrivé, nous avions zéro clients heureux.
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13:08 - 13:10Pas un seul client ne nous recommandait.
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13:10 - 13:12Je leur ai demandé à tous.
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13:12 - 13:14Nous avions un bénéfice marginal - je l'ai fait.
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13:14 - 13:16Nous avions un bénéfice marginal,
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13:16 - 13:18et nous avions des actionnaires mécontents.
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13:18 - 13:20Grâce à quelques changements élémentaires,
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13:20 - 13:23des changements comme l'amélioration de la transparence,
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13:23 - 13:25comme la promotion de l'auto-direction
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13:25 - 13:28et de la collaboration, en encourageant la collaboration,
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13:28 - 13:30pas l'autocratie,
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13:30 - 13:32les choses qui ont un objectif de résultats.
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13:32 - 13:35Ça ne m'intéresse pas de savoir quand vous arrivez le matin et quand vous partez.
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13:35 - 13:37Ce qui m'intéresse, c'est que votre client et votre équipe soient heureux
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13:37 - 13:39et vous êtes organisé avec ça.
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13:39 - 13:41Qu'est-ce que ça peut me faire si vous arrivez à 9 heures ?
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13:41 - 13:43Fondamentalement promouvoir le plaisir.
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13:43 - 13:46Grâce à la promotion du plaisir et d'un bon environnement
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13:46 - 13:48nous avons été capables de transformer Sciant
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13:48 - 13:50et, en à peine trois ans -
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13:50 - 13:52ça paraît lent, mais le changement est lent -
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13:52 - 13:55chaque client, de zéro à chaque client qui nous recommande,
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13:55 - 13:57des profits supérieurs à la moyenne pour l'industrie
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13:57 - 13:59et les actionnaires heureux.
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13:59 - 14:01Et vous pouvez dire : « Comment savez-vous qu'ils sont heureux ? »
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14:01 - 14:03Eh bien nous avons gagné, chaque année où nous avons participé,
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14:03 - 14:06l'un des classements pour les meilleurs employeurs de petites entreprises.
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14:06 - 14:08Une analyse indépendante des employés anonymes
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14:08 - 14:10sur leurs enquêtes.
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14:10 - 14:12Ça marche, et ça peut marcher en Bulgarie.
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14:12 - 14:14Rien ne nous retient,
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14:14 - 14:17sauf notre propre mentalité en ce qui concerne le jeu.
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14:17 - 14:20Ainsi, certaines étapes que nous pouvons prendre - pour terminer -
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14:20 - 14:22comment faire cette révolution par le jeu.
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14:22 - 14:24Tout d'abord, vous devez me croire.
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14:24 - 14:26Si vous ne me croyez pas,
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14:26 - 14:28eh bien rentrez chez vous et réfléchissez-y encore.
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14:28 - 14:31Deuxièmement, si vous n'avez pas l'envie de jouer en vous,
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14:31 - 14:33vous avez besoin de redécouvrir le jeu.
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14:33 - 14:35Quoi que vous aimiez quand vous étiez enfant,
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14:35 - 14:37que vous aimiez il y a seulement six mois,
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14:37 - 14:39mais maintenant que vous avez cette promotion, vous n'appréciez plus
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14:39 - 14:41parce que vous sentez que vous devez être sérieux,
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14:41 - 14:43redécouvrez-le.
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14:43 - 14:45Peu importe si c'est le vélo de montagne ou lire un livre ou un jeu,
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14:45 - 14:47redécouvrez-le.
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14:47 - 14:49Parce que vous êtes les leaders,
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14:49 - 14:51les leaders d'innovation, les leaders de pensée.
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14:51 - 14:53Vous êtes ceux qui doivent retourner au bureau
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14:53 - 14:55ou parler à vos amis
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14:55 - 14:58et allumer le feu du changement dans la révolution du jeu.
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14:58 - 15:00Vous le devez, et si vous n'en avez pas l'impression,
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15:00 - 15:03vos collègues, vos employés, ne le ressentiront pas.
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15:03 - 15:06Vous devez revenir en arrière et dire : « Hé, je vais vous faire confiance. »
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15:06 - 15:09Concept étrange. Je vous ai embauché. Je dois vous faire confiance.
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15:09 - 15:12Je vais vous laisser prendre des décisions. Je vais vous donner les moyens.
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15:12 - 15:15Et je vais déléguer au plus bas niveau, plutôt qu'au plus haut.
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15:15 - 15:18Je vais encourager la critique constructive.
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15:18 - 15:20Je vais vous laisser défier l'autorité.
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15:20 - 15:23Parce que c'est en remettant en question la façon dont les choses se font toujours
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15:23 - 15:25que nous sommes en mesure de sortir de l'ornière dans laquelle nous sommes
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15:25 - 15:27et de créer des solutions innovantes
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15:27 - 15:29aux problèmes d'aujourd'hui.
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15:29 - 15:31Nous n'avons pas toujours raison en tant que dirigeants.
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15:31 - 15:33Nous allons éradiquer la peur.
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15:33 - 15:36La peur est l'ennemie du jeu.
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15:36 - 15:38Et nous allons faire des choses
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15:38 - 15:40comme éliminer les restrictions.
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15:40 - 15:42Vous savez quoi, laissez-les utiliser leur téléphone portable
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15:42 - 15:45pour des appels personnels - à Dieu ne plaise.
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15:45 - 15:47Qu'ils aillent sur Internet.
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15:47 - 15:50Qu'ils aillent sur la messagerie instantanée.
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15:50 - 15:54Qu'ils prennent de longues pauses déjeuner.
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15:54 - 15:56Déjeuner est comme une récréation au travail.
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15:56 - 15:58C'est quand vous sortez dans le monde
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15:58 - 16:00et vous rechargez votre cerveau, vous rencontrez vos amis,
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16:00 - 16:03vous prenez une bière, vous mangez un morceau, vous parlez,
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16:03 - 16:05vous obtenez une certaine synergie des idées
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16:05 - 16:07que peut-être que vous n'auriez pas eu avant.
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16:07 - 16:10Laissez-les faire. Donnez-leur une certaine liberté.
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16:10 - 16:13Et en général, laissez-les jouer. Laissez-les s'amuser au travail.
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16:13 - 16:16Nous passons tellement de notre vie au travail,
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16:16 - 16:18et c'est censé être, quoi, une misérable corvée,
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16:18 - 16:21de sorte que dans 20 ans, vous vous réveillerez et direz, « C'est tout ?
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16:21 - 16:23Il n'y avait rien d'autre ? »
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16:23 - 16:25Inacceptable. "Nepriemliv".
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16:25 - 16:27(Rires)
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16:28 - 16:30Donc en résumé,
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16:30 - 16:32nous avons besoin d'un changement drastique
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16:32 - 16:34dans la façon de penser et de nous comporter,
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16:34 - 16:36mais nous n'avons pas besoin
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16:36 - 16:39d'une révolution ouvrière.
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16:39 - 16:41Nous n'avons pas besoin d'une révolution des travailleurs.
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16:41 - 16:43Ce dont nous avons besoin
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16:43 - 16:45c'est d'un soulèvement de joueurs.
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16:45 - 16:48Nous avons besoin d'un soulèvement de joueurs.
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16:48 - 16:50Nous avons besoin d'un soulèvement de joueurs.
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16:50 - 16:52Sérieusement, nous avons besoin de nous unir.
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16:52 - 16:54Aujourd'hui est le début de l'insurrection.
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16:54 - 16:56Mais ce que vous devez faire
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16:56 - 16:58c'est attiser les flammes de la révolution.
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16:58 - 17:01Vous devez aller partager vos idées et vos histoires de réussite
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17:01 - 17:03sur ce qui a fonctionné
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17:03 - 17:06pour revigorer nos vies, nos écoles,
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17:06 - 17:08et notre travail avec le jeu ;
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17:08 - 17:10comment le jeu favorise
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17:10 - 17:13un sentiment de promesse et d'accomplissement de soi ;
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17:13 - 17:17comment le jeu favorise l'innovation et la productivité ;
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17:17 - 17:20et, finalement, comment le jeu crée du sens.
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17:21 - 17:24Parce que nous ne pouvons pas le faire seul. Nous devons le faire ensemble.
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17:24 - 17:27Et ensemble, si nous faisons cela et partageons ces idées sur le jeu,
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17:27 - 17:31nous pouvons transformer la Bulgarie pour le mieux.
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17:31 - 17:33Merci.
-
17:33 - 17:36(Applaudissements)
- Title:
- Steve Keil: Un manifeste en faveur du jeu, pour la Bulgarie et au-delà
- Speaker:
- Steve Keil
- Description:
-
A TEDxBG à Sofia, Steve Keil combat le « mème sérieux » qui a infecté son pays, la Bulgarie ; et il appelle à revenir au jeu pour revitaliser l'économie, l'éducation, et la société. Une conférence éclatante avec un message universel pour les gens, où qu'ils soient, qui réinventent leurs lieux de travail, leurs écoles, leurs vies.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:36