Return to Video

استیو کیل : اعلاميه‌اي براي بازي، برای بلغارستان و سراسر جهان

  • 0:00 - 0:03
    امروز من براي
  • 0:03 - 0:05
    شروع یک انقلاب اینجا هستم.
  • 0:05 - 0:07
    حالا قبل از اینکه دستان خود را بالا ببرید،
  • 0:07 - 0:09
    یا شروع به آواز خواندن كنيد،
  • 0:09 - 0:11
    و یا رنگ مورد علاقه تان را انتخاب کنید،
  • 0:11 - 0:14
    میخواهم تعریف کنم که منظورم از انقلاب چیست.
  • 0:14 - 0:16
    منظورم از انقلاب،
  • 0:16 - 0:19
    یک تغییر بنیادی و گسترده
  • 0:19 - 0:22
    در نحوه تفکر و رفتار ما است--
  • 0:22 - 0:25
    نحوه تفکر و نحوه رفتار ما.
  • 0:25 - 0:28
    حالا، استیو ، چرا ما به انقلاب نیاز داریم؟
  • 0:28 - 0:30
    ما به یک انقلاب نیاز داریم
  • 0:30 - 0:33
    زیرا چیزي کار نمی کند: آنها فقط کار نمی کنند.
  • 0:33 - 0:35
    و اين مساله مرا بسیار غمگین می کند،
  • 0:35 - 0:38
    چون از چیزهای که کار نمی کنند خسته و كلافه شدهام.
  • 0:38 - 0:41
    ميدونيد، من از خودمان که به اندازه توانمان زندگی نمی کنیم خسته و كلافهام.
  • 0:41 - 0:44
    از رتبه آخر بودن خسته و كلافه هستم.
  • 0:44 - 0:47
    ما آخرین رتبه در خیلی چیزها هستیم--
  • 0:47 - 0:50
    برای مثال، عوامل اجتماعی.
  • 0:50 - 0:53
    ما در اروپا آخرین رتبه نوآوری را داریم.
  • 0:53 - 0:56
    ما درست در آخر، درست در ته هستیم،
  • 0:56 - 0:59
    آخرین رتبه از نظر فرهنگي كه برای نوآوری ارزش قائل نيست.
  • 0:59 - 1:01
    ما از نظر مراقبتهای بهداشتي در آخرين رتبه قرار داريم.
  • 1:01 - 1:03
    و مراقبتهاي بهداشتي برای حس رفاه بسيار مهم است.
  • 1:03 - 1:05
    و جایی که ما هستیم فقط در اتحادیه اروپا آخرین نیست،
  • 1:05 - 1:07
    ما آخرين دراروپا هستيم در پائین ترین سطح.
  • 1:07 - 1:09
    و بدتر از همه،
  • 1:09 - 1:12
    چيزي كه سه هفته پیش در اكونوميست منتشر شد، كه بسياري از شما آن را ديدهايد.
  • 1:12 - 1:15
    ما جايگاه غمگینترین كشور در سراسر جهان را داريم،
  • 1:15 - 1:17
    در قياس با سرانه تولید ناخالص داخلی --
  • 1:17 - 1:19
    غمگينترين كشور در سراسر زمین.
  • 1:19 - 1:22
    این وضع شرايط اجتماعی است، اجازه دهید نگاهی به آموزش و پرورش بیندازیم.
  • 1:22 - 1:24
    در سه هفته پيش، ما
  • 1:24 - 1:26
    در گزارش دیگری که توسط OECD (سازمان همکاری اقتصادی و توسعه ) منتشر شده، چه رتبهاي داشتيم؟
  • 1:26 - 1:29
    آخرین رتبه از نظر قرائت، ریاضی و علوم، آخرین.
  • 1:29 - 1:31
    و تجارت:
  • 1:31 - 1:33
    در اتحاديه اروپا ما کمترین رتبه را از نظر درك اينكه
  • 1:33 - 1:36
    کارآفرینان برای جامعه منافع فراهم می نمایند، داشتيم.
  • 1:36 - 1:38
    اما چرا، چرااينگونه است؟
  • 1:38 - 1:41
    پائین ترین در صد کارآفرینانی كه بنگاههاي اقتصادي را راه بيندازند.
  • 1:41 - 1:43
    وضعيت اينگونه است عليرغم اين حقيقت كه
  • 1:43 - 1:45
    همه می دانند که بنگاههای کوچک
  • 1:45 - 1:47
    موتور اقتصاد هستند.
  • 1:47 - 1:50
    ما بیشترین افراد را استخدام می کنیم، ما بیشترین مالیات را پرداخت می کنیم.
  • 1:50 - 1:53
    خوب وقتي موتورمان خراب باشد، حدس بزنید چه میشود؟
  • 1:53 - 1:56
    آخرين در اروپا از نظر سرانه تولید ناخالص داخلی.
  • 1:56 - 1:58
    آخرین.
  • 1:58 - 2:01
    و دوستان، این تعجب آور نیست که 62 درصد از بلغاریها
  • 2:01 - 2:03
    در مورد آینده خوشبین نیستند.
  • 2:03 - 2:05
    ما شاد نيستیم. ما تحصيلات بدی داریم،
  • 2:05 - 2:08
    و بدترین بنگاههاي كسب و كار را داریم.
  • 2:08 - 2:10
    و دوستان، اینها واقعيت دارند.
  • 2:10 - 2:13
    اینها قصه نیستند، که بخواهم به شما بباورانم.
  • 2:13 - 2:15
    نه
  • 2:15 - 2:18
    این توطئهای علیه بلغارستان که من آن را درست کرده باشم نیست. اینها حقیقتند.
  • 2:18 - 2:20
    بنابر این فکر می کنم كه اين مساله بايد كاملا آشكار شود كه
  • 2:20 - 2:22
    سیستم ما معيوب است.
  • 2:22 - 2:24
    نحوه تفكر ما، نحوه رفتار ما،
  • 2:24 - 2:26
    سیستم عملكرد رفتاري ما معيوب است.
  • 2:26 - 2:29
    ما به تغییرات بنیادی در شیوه تفکر و رفتار خويش نيازمنديم
  • 2:29 - 2:31
    تا بلغارستان را به كشور بهتري،
  • 2:31 - 2:33
    برای خودمان، برای دوستانمان،
  • 2:33 - 2:35
    براي خانودهمان و آيندهمان بدل كنيم.
  • 2:35 - 2:37
    چطور چنين چيزي ممكن است؟
  • 2:37 - 2:40
    اجازه دهید مثبت نگر باشیم. ميخواهيم مثبتنگر باشیم. چطور چنين چيزي ممكن است؟
  • 2:40 - 2:42
    گمان کنم ما آخرين هستیم زیرا--
  • 2:42 - 2:44
    این می تواند برای بعضی از شما ناراحتكننده باشد--
  • 2:44 - 2:46
    كه ما خودمان خودمان را ناتوان می کنیم.
  • 2:46 - 2:48
    ما خود را عقب ميكشيم
  • 2:48 - 2:50
    زیرا ارزشی برای بازی قائل نیستیم.
  • 2:50 - 2:52
    گفتم بازی، بله درست است.
  • 2:52 - 2:55
    اگر بعضی از شماها فراموش کرده باشید که بازی چیست، بازی اینطوريه.
  • 2:55 - 2:57
    نوزادان بازی می کنند، کودکان بازی می کنند،
  • 2:57 - 2:59
    بزرگترها بازی می کنند.
  • 2:59 - 3:01
    اما ما ارزشی براي بازی قائل نيستيم.
  • 3:01 - 3:03
    در واقع ما بازی را بيارزش قلمداد ميكنيم.
  • 3:03 - 3:05
    ما آن را در سه حوزه بیارزش میكنیم.
  • 3:05 - 3:07
    اجازه بدهید بریم به این سه حوزه.
  • 3:07 - 3:09
    حوزه اجتماعی: 45 سال از چه؟
  • 3:09 - 3:11
    از كمونيسم--
  • 3:11 - 3:14
    كه در آن جامعه و دولت بر فرد رجحان داشت
  • 3:14 - 3:16
    و از روي ناداني خفه کردن
  • 3:16 - 3:20
    خلاقیت، خودشكوفايي و نوآوری.
  • 3:20 - 3:22
    به جای آن، چه چیزی را ما ارزشمند ميبينيم؟
  • 3:22 - 3:24
    [چرا اين را ميپرسم؟] به اين خاطر كه تحقيقات نشان ميدهد
  • 3:24 - 3:28
    که نحوه توليد، كاربرد و استفاده ما از دانش
  • 3:28 - 3:30
    متاثر از بافت اجتماعی و سازمانی ما است،
  • 3:30 - 3:32
    در کمونیسم به ما چي گفته شده است؟
  • 3:32 - 3:34
    اینکه جدی باشيم.
  • 3:34 - 3:36
    خيلي خيلي جدي باشيم.
  • 3:36 - 3:38
    اينجوري شد.
  • 3:38 - 3:42
    ( تشویق تماشاگران)
  • 3:42 - 3:44
    جدی باشید.
  • 3:44 - 3:47
    نمیتوانم بگویم چند بار من در پارکهاغرولند شنيدهام
  • 3:47 - 3:51
    كه چرا اجازه دادم کودکانم روي زمین بازی کنند.
  • 3:51 - 3:54
    انگار خدا نکرده آنها دارند با كثافت بازی ميکنند،
  • 3:54 - 3:57
    و یا حتی آب، انگار كه اين چيزها بچهها را خواهد كشت.
  • 3:57 - 3:59
    افرادي به من گفتند
  • 3:59 - 4:02
    که نباید به کودکان مان اجازه دهیم زیاد بازی کنند،
  • 4:02 - 4:04
    زیرا زندگی امری جدی است
  • 4:04 - 4:06
    و لازم است كه آنها را در زندگي جدي بار بياريم.
  • 4:06 - 4:09
    یک الگوی رفتاری جدی که بايد به آن نحو پيش رفت.
  • 4:09 - 4:11
    این یک ژن اجتماعی است که از طريق ما كار ميكند.
  • 4:11 - 4:13
    این ژن، ژن جدیبودن است.
  • 4:13 - 4:15
    45 سال از سلطه كمونيسم باعث
  • 4:15 - 4:17
    خلق چیزی شده که من آن راعامل پدر مينامم.
  • 4:17 - 4:19
    ( خنده تماشاگران)
  • 4:19 - 4:21
    (تشویق تماشاگران)
  • 4:21 - 4:23
    و اين عامل چطور کار می کند؟
  • 4:23 - 4:26
    قدم اول: مامان می گوید، " من یک بچه میخواهم. يه بچه."
  • 4:26 - 4:28
    قدم دوم: ما بچهدار شدیم واوو!
  • 4:28 - 4:30
    اما در قدم سوم چه اتفاقی میافتد؟
  • 4:30 - 4:32
    می خواهم برگردم سر کار،
  • 4:32 - 4:35
    چون لازم است كه کارم رو پيش ببرم، یا اينكه يه دقيقه برای خوردن یک قهوه میروم.
  • 4:35 - 4:38
    ميروم كه بچه را به باباش بدهم.
  • 4:38 - 4:40
    ولی ما باید به خاطر داشته باشیم
  • 4:40 - 4:43
    که بابا متاثر از الگوی رفتاری جدی 45 ساله است.
  • 4:43 - 4:45
    خوب چه اتفاقی می افتد؟
  • 4:45 - 4:48
    او ویروس را به نوزاد انتقال می دهد،
  • 4:48 - 4:52
    و زمان بسیار درازي ميطلبد-- مثل درخت ردوود--
  • 4:52 - 4:54
    تا اين الگوی رفتاری جدی
  • 4:54 - 4:57
    از سیستم عملكرد ما خارج شود.
  • 4:57 - 4:59
    نكته بعدي درباره چيه؟
  • 4:59 - 5:02
    درباره آموزش و پرورش است. ما یک سیستم آموزش و پرورش قديمي داریم
  • 5:02 - 5:04
    که در طی 100 سال تنها کمی تغییر کرده است
  • 5:04 - 5:06
    که به یادگیری طوطيوار،
  • 5:06 - 5:08
    حفظ کردن و يكسانسازي ارزش مينهد،
  • 5:08 - 5:11
    و تحقق خودشكوفايي، استعدادهاي فردي،
  • 5:11 - 5:13
    به چالشكشيدن، خلاق بودن و بازی کردن را فاقد ارزش ميبيند.
  • 5:13 - 5:15
    این سیستم مزخرفي است.
  • 5:15 - 5:19
    يك داستان واقعي برايتان تعريف كنم: من برای فرزندم دنبال يك مدرسه میگشتم.
  • 5:19 - 5:21
    ما به یک مدرسه کوچک معتبری رفتیم
  • 5:21 - 5:23
    آنها گفتند که در هفته ده جلسه ریاضی،
  • 5:23 - 5:25
    و هشت جلسه علوم
  • 5:25 - 5:27
    و هر روز پنج جلسه قرائت دارند و این چیزها.
  • 5:27 - 5:30
    ما گفتیم، " خوب، بازی و زنگ تفریح چی؟"
  • 5:30 - 5:33
    آنها گفتند، " ها. در برنامه حتی یک لحظه خالي هم وجود ندارد."
  • 5:33 - 5:35
    ( خنده تماشاگران)
  • 5:35 - 5:37
    ما گفتيم، "او پنج ساله است."
  • 5:37 - 5:39
    چه جنایتی . چه جنایتی.
  • 5:39 - 5:41
    و این جنایتی است
  • 5:41 - 5:44
    که سیستم آموزش و پرورش ما خیلی جدی است چون آموزش جدي است
  • 5:44 - 5:46
    که ما کارگران رباتی بیفکری ايجاد می کنیم
  • 5:46 - 5:48
    كه پیچ و مهرهها را در سوراخهاي از قبل آماده شده قرار بدهند.
  • 5:48 - 5:50
    اما من خیلی متاسفم، مشکلات امروز
  • 5:50 - 5:52
    مشکلات دوران انقلاب صنعتی نیست.
  • 5:52 - 5:54
    ما به سازگاری نیاز داریم،
  • 5:54 - 5:57
    توانایی اينكه یاد بگیریم خلاق و نوآور باشيم.
  • 5:57 - 5:59
    ما به کارگران مکانیزه نيازي نداريم.
  • 5:59 - 6:02
    اما اينطور نيست، اكنون، وقتي که ما ارزشي براي بازی قائل نيستيم روحيه ما دنبال كار ميرود.
  • 6:02 - 6:05
    ما کارگران رباتگونهای درست می کنیم که مانند دارایی با آنها رفتار می کنیم،
  • 6:05 - 6:07
    بعنوان يك اهرم و بعد آنها دور انداخته ميشوند.
  • 6:07 - 6:10
    شايستگيهاي يك کار بلغاری چيست؟
  • 6:10 - 6:12
    خودکامگی --
  • 6:12 - 6:14
    هر چه ميگويم انجام بده چون من رئیسم.
  • 6:14 - 6:16
    من رئیسم و بهتر از تو میدانم.
  • 6:16 - 6:19
    و مساله بی اعتمادی-- مسلما" شما یک جنایتکار هستید، بنابراين میخواهم دوربین نصب کنم.
  • 6:19 - 6:21
    ( خنده تماشاگران)
  • 6:21 - 6:23
    کنترل--
  • 6:23 - 6:25
    مسلما" شما یک كودن هستید، بنابراين ميخواهم
  • 6:25 - 6:28
    دستور العمل کوچک بيپاياني برای تو بسازم که آن را دنبال کنی و یک قدم هم ازآن خارج نشوی.
  • 6:28 - 6:30
    اینها محدود کننده هستند-- از موبایلت استفاده نکن،
  • 6:30 - 6:32
    از لپ تابت استفاده نکن، در اینترنت جستجو نکن،
  • 6:32 - 6:34
    چت نکن
  • 6:34 - 6:36
    انجام این كار كاري بد و غیرحرفهای است.
  • 6:36 - 6:38
    و در پایان روز، حاصل، ناخشنودی است،
  • 6:38 - 6:41
    زیرا شما کنترل شدهاید، محدود شدهاید، و ارزشمند به حساب نيامدهايد
  • 6:41 - 6:43
    و هیچ تفریحی نداشتهاید.
  • 6:43 - 6:45
    در اجتماع، آموزش و پرورش و تجارت ما،
  • 6:45 - 6:47
    براي بازی کردن ارزشي قائل نيستند.
  • 6:47 - 6:49
    و این دلیل آخرین بودن ماست،
  • 6:49 - 6:51
    زیرا ما به بازی کردن بها نمی دهیم.
  • 6:51 - 6:54
    و شما میتوانید بگویید،" این مسخره است ، استیو . چه ایده بی معنايی.
  • 6:54 - 6:56
    علت نميتواند بازی نکردن باشد.
  • 6:56 - 6:58
    فقط بازی، چه حرف احمقانهای."
  • 6:58 - 7:00
    ما الگوی جدی در درونمان داریم.
  • 7:00 - 7:02
    خوب بايد بگويم نه.
  • 7:02 - 7:05
    و این را در قسمت بعدی صحبتم به شما اثبات می کنم--
  • 7:05 - 7:08
    که بازی کردن کاتالیزور است، این آن انقلابی است
  • 7:08 - 7:11
    که ما میتوانیم از آن برای بهتر شدن بلغارستان استفاده كنيم.
  • 7:11 - 7:13
    بازی کردن:
  • 7:13 - 7:15
    سخت افزار مغز ما
  • 7:15 - 7:17
    براي بازی ساخته شده است.
  • 7:17 - 7:19
    تكامل،
  • 7:19 - 7:22
    طي ميليونها و ميلياردها سال،
  • 7:22 - 7:25
    مغز را براي بازی انسان و حیوانات انتخاب کرده است.
  • 7:25 - 7:27
    میدانید برای چه؟
  • 7:27 - 7:29
    تکامل کار بسیار بسیار خوبی كرده است
  • 7:29 - 7:32
    كه صفاتي را كه برای ما مزیتی ندارند حذف كرده است
  • 7:32 - 7:35
    و صفاتي را انتخاب كرده كه مزیت رقابتي دارند.
  • 7:35 - 7:38
    طبیعت احمق نیست، این برای بازی انتخاب شده.
  • 7:38 - 7:40
    در سراسر قلمرو حیوانات ،برای مثال،
  • 7:40 - 7:42
    مورچهها ، مورچهها بازی میکنند.
  • 7:42 - 7:44
    شاید شما این را نمیدانستید.
  • 7:44 - 7:46
    اما وقتی آنها بازی می کنند،
  • 7:46 - 7:48
    آنها نظم اجتماعی و پویايی چیزها را یاد میگیرند.
  • 7:48 - 7:50
    موشها بازی میکنند، اما چیزی که ممکن است شما ندانید
  • 7:50 - 7:52
    این است که موشهایی که بیشتر بازی میکنند
  • 7:52 - 7:54
    مغز بزرگتری دارند
  • 7:54 - 7:56
    و وظایفشان را بهتر یاد میگیرند،
  • 7:56 - 7:58
    و مهارتها را.
  • 7:58 - 8:00
    بچه گربهها بازی میکنند. همه ما میدانیم که بچه گربهها بازی میکنند.
  • 8:00 - 8:02
    اما چیزی که شاید شما ندانید
  • 8:02 - 8:05
    این است که بچهگربههایی که از بازی کردن محروم شدهاند
  • 8:05 - 8:07
    قادر به تعامل اجتماعی نیستند.
  • 8:07 - 8:10
    آنها میتوانند شکار کنند، اما نميتوانند اجتماعی باشند.
  • 8:10 - 8:12
    خرسها بازی میکنند.
  • 8:12 - 8:14
    اما چیزی که ممكن است شما ندانید
  • 8:14 - 8:17
    این است که آنهایی که بیشتر بازی میکنند عمر طولانیتري دارند.
  • 8:17 - 8:19
    اینطور نيست که خرسها یاد میگیرند ماهی بیشتری بگیرند.
  • 8:19 - 8:22
    خرسها بيشتر بازي ميكنند علت اينه.
  • 8:22 - 8:24
    و آخرین مطالعه جالب اينكه،
  • 8:24 - 8:26
    نشان داده شده که
  • 8:26 - 8:28
    بین اندازه مغز و بازی کردن همبستگي وجود دارد.
  • 8:28 - 8:31
    هرچه بیشتر بازی کنید، مغز بزرگتری خواهيد داشت.
  • 8:31 - 8:34
    دلفینها، اين بزرگ مغزها، خيلي بازی میکنند.
  • 8:34 - 8:36
    اما فکر میکنید كدام موجودات
  • 8:36 - 8:39
    كه بزرگترین مغزها را دارند، بزرگترین بازیگران هستند؟
  • 8:39 - 8:41
    ارادتمند شما، انسانها.
  • 8:41 - 8:43
    بچه ها بازی می کنند، ما بازی می کنیم--
  • 8:43 - 8:45
    از هر ملیتی، از هر نژادی،
  • 8:45 - 8:47
    از هر رنگی، از هر مذهبی،
  • 8:47 - 8:49
    بازي كاري جهانی است -- ما بازی می کنیم.
  • 8:49 - 8:52
    این فقط بچهها نیستند كه بازي ميكنند، بزرگسالان هم بازی میکنند.
  • 8:52 - 8:54
    واقعا اين واژه بامزه است: نئوتنی( حفظ صفاتی از دوران نوزادی در مرحله بعد از بلوغ)--
  • 8:54 - 8:57
    حفظ صفات نوجواني و بازي در بزرگسالان.
  • 8:57 - 8:59
    و چه موجودي بزرگترین نئوتنیست است؟
  • 8:59 - 9:01
    انسان. ما بازيهاي ورزشي داريم.
  • 9:01 - 9:03
    ما این کار را برای تفریح، به عنوان قهرمان المپیک و یا ورزشكاران حرفهای انجام ميدهيم.
  • 9:03 - 9:05
    ما آلات موسیقی می نوازیم.
  • 9:05 - 9:07
    ما میرقصیم، میبوسیم، آواز میخوانیم،
  • 9:07 - 9:09
    شكلك در میآوریم.
  • 9:09 - 9:12
    طبیعت ما را براي بازي طراحی كرده است
  • 9:12 - 9:15
    از تولد تا كهنسالي.
  • 9:15 - 9:18
    ما طراحی شدهایم که مستمرا بازي كنيم--
  • 9:18 - 9:20
    بازی و بازی بیشتر
  • 9:20 - 9:22
    و دست از بازي نكشيم.
  • 9:22 - 9:25
    این منافع عظیمی دارد.
  • 9:25 - 9:27
    دقیقا" مثل منافعی که برای حیوانات دارد،
  • 9:27 - 9:29
    برای انسانها منافعی دارد.
  • 9:29 - 9:31
    برای مثال، نشان داده شده
  • 9:31 - 9:33
    که برای تحریک رشد عصب در بادامه مغز،
  • 9:33 - 9:35
    در منطقهای که احساسات در آن کنترل میشود لازم است.
  • 9:35 - 9:38
    نشان داده شده كه برای رشد لایه جلوپیشانی کرتکس مغز
  • 9:38 - 9:40
    که بيشتر شناخت در آن صورت ميگيرد بازي لازم است.
  • 9:40 - 9:42
    خوب حالا چي؟
  • 9:42 - 9:45
    اگر ما بيشتر بازی کنیم بلوع عاطفی بيشتري خواهيم داشت.
  • 9:45 - 9:47
    ما ميتوانيم توانايي تصميمگيري بهتري پيدا كنيم اگر
  • 9:47 - 9:49
    بيشتر بازي كنيم.
  • 9:49 - 9:51
    دوستان، اينها واقعيت دارند.
  • 9:51 - 9:53
    این تخیل نیست، قصهگويي نیست، برای باوراندن نيست؛
  • 9:53 - 9:55
    این دانش آزمايشگاهي و فيزيكي است.
  • 9:55 - 9:58
    اینها منافع بازی کردن هستند.
  • 9:58 - 10:01
    این حق ذاتی ژنتيكي ما است،
  • 10:01 - 10:04
    مانند راه رفتن، حرف زدن یا دیدن.
  • 10:04 - 10:06
    و اگر ما خودمان را از بازی کردن محروم کنیم،
  • 10:06 - 10:08
    مثل این است كه خود را
  • 10:08 - 10:10
    از هر حق ذاتي ديگري که داریم محروم كرده باشيم.
  • 10:10 - 10:13
    ما خودمان را عقب نگه می داریم.
  • 10:14 - 10:16
    یک تمرین كوچك به مدت يك ثانیه:
  • 10:16 - 10:18
    چشمانتان را ببندید
  • 10:18 - 10:21
    و یک دنیای بدون بازی را تصور کنید.
  • 10:21 - 10:24
    يك دنیای بدون تئاتر، بدون هنر،
  • 10:24 - 10:27
    بدون ترانه، بدون رقص،
  • 10:27 - 10:29
    بدون بازي فوتبال، بدون توپ فوتبال،
  • 10:29 - 10:31
    بدون خنده را تصور كنيد.
  • 10:31 - 10:33
    این دنیا چه شکلی است؟
  • 10:33 - 10:35
    خیلی تيره است .
  • 10:35 - 10:37
    خیلی دلگیر است.
  • 10:37 - 10:39
    حالا محل کارتان را تصور کنید.
  • 10:39 - 10:41
    آیا بامزه است؟ آیا سرگرمکننده است؟
  • 10:41 - 10:44
    يا محل کار دوستانتان- فقط داريم فكر ميكنيم.
  • 10:44 - 10:46
    آیا لذت بخش است؟ آیا سرگرمکننده است؟
  • 10:46 - 10:49
    یا مزخرف است. مستبدانه، کنترلکننده،
  • 10:49 - 10:52
    محدود کننده، بیاعتماد و ناخشنود کننده هست؟
  • 10:54 - 10:56
    ما این مفهوم را داریم
  • 10:56 - 10:59
    که متضاد بازی کردن، کار کردن است.
  • 10:59 - 11:02
    و اگر در حال بازی در محل کار دیده شویم، احساس گناه میکنیم.
  • 11:02 - 11:05
    " آه همکارانم مرا در حال خندیدن دیدند. من باید زياد سرم شلوغ نباشه،"
  • 11:05 - 11:08
    یا " آه من باید پنهان بشوم زیرا ممکن است رئیسم من را ببیند.
  • 11:08 - 11:11
    حتما فکر ميکند من سخت کار نمیکنم."
  • 11:11 - 11:13
    اما خبری برایتان دارم: اين فكرها، عقب مانده است.
  • 11:13 - 11:15
    متضاد بازی کردن
  • 11:15 - 11:17
    کار کردن نیست.
  • 11:17 - 11:19
    متضاد بازی کردن
  • 11:19 - 11:22
    افسردگی است. افسردگی است.
  • 11:22 - 11:24
    در واقع،
  • 11:24 - 11:26
    بازی کردن کار ما را بهتر میكند.
  • 11:26 - 11:28
    مانند مزایایی که حیوانات و انسانها دارند،
  • 11:28 - 11:30
    بازي كردن درمحل كار هم مزایایی دارد.
  • 11:30 - 11:34
    برای مثال، این خلاقیت را بيدار می کند.
  • 11:34 - 11:37
    آمادگي ما برای تغییر را بالا می برد.
  • 11:37 - 11:39
    توانادیی ما براي یادگیری را بيشتر میكند.
  • 11:39 - 11:41
    این حس هدفمندي و تسلط ایجاد میکند--
  • 11:41 - 11:43
    دو کلید انگیزشي
  • 11:43 - 11:45
    که باعث افزايش بهرهوری
  • 11:45 - 11:47
    از طريق بازي ميشوند.
  • 11:47 - 11:50
    خوب قبل از اینکه شما بخواهيد فکر کنيد كه بازي صرفا يك كار غيرجدي است بايد بگم،
  • 11:50 - 11:52
    بازی به معنای يك رفتار سبك نیست.
  • 11:52 - 11:54
    میدانید، يك ورزشکار حرفهای که عاشق اسكي است،
  • 11:54 - 11:57
    در مورد آن جدی هست، اما عاشق آن هم هست.
  • 11:57 - 12:00
    در عين حال كه لذت می برد، در مسیر هم هست و داره پيش ميره.
  • 12:00 - 12:02
    یک دکتر شاید جدی باشد،
  • 12:02 - 12:05
    اما خندیدن یک درمان عالی است.
  • 12:06 - 12:08
    فکرمان عقب مانده است.
  • 12:08 - 12:10
    ما نباید احساس گناه کنیم.
  • 12:10 - 12:12
    ما باید بازی کردن را جشن بگیریم.
  • 12:12 - 12:14
    یک مثال کوتاه از دنياي شرکتها.
  • 12:14 - 12:17
    فدکس، شعار ساده دارد: مردم، خدمات، منافع.
  • 12:17 - 12:20
    اگر شما با کارکنانتان مثل انسان رفتار کنید، اگر آنها با آنها عالی رفتار کنید،
  • 12:20 - 12:23
    آنها خوشحالتر بوده، استعدادهايشان محقق شده، حس تسلط و هدفمندي خواهند داشت.
  • 12:23 - 12:25
    آن وقت چي ميشه؟ آنها خدمات بهتری ارائه میدهند--
  • 12:25 - 12:27
    بدتر نه، بهتر.
  • 12:27 - 12:29
    و قتی مشتریان برای خدمات تماس می گیرند
  • 12:29 - 12:32
    آنها با افراد خوشحالي که توان تصمیمگیري داشته و خوشنودند مواجه ميشوند،
  • 12:32 - 12:34
    و مشتریانشان چه احساسي خواهند داشت؟ يه احساس عالی.
  • 12:34 - 12:37
    مشتریاني كه احساس عالی دارند چه می کنند؟
  • 12:37 - 12:39
    آنان خدمات شما را بیشتر می خرند و درباره شما با دوستانشان بيشتر صحبت می کنند،
  • 12:39 - 12:41
    كه سود بيشتري براي شما به ارمغان ميآورد.
  • 12:41 - 12:43
    افراد، خدمات، سود.
  • 12:43 - 12:46
    بازی کردن بهرهوری را افزایش میدهد، کاهش نميدهد.
  • 12:46 - 12:48
    حتما ميخواهيد بگوئيد،
  • 12:48 - 12:50
    "هی، این برای فدکس در ایالات متحده می تواند کارآيي داشته باشه،
  • 12:50 - 12:52
    اما برای بلغارستان نه.
  • 12:52 - 12:54
    چارهاي نيست. ما فرق داريم."
  • 12:54 - 12:56
    اما دوستان، این در بلغارستان هم کارآيي داره. به دو دلیل.
  • 12:56 - 12:58
    دليل اول اينكه بازی کردن امري جهانی است.
  • 12:58 - 13:01
    هیچ چیز عجیبی درباره اينكه بلغاریها می توانند بازی کنند نیست،
  • 13:01 - 13:03
    وانگهی الگوهای رفتاری جدی که داریم را باید بیرون بیندازیم.
  • 13:03 - 13:06
    دوم، من آن را امتحان كردهام. من آن را در ساینت امتحان کردهام.
  • 13:06 - 13:08
    وقتی من آنجا رفتم، ما اصلا" مشتری راضی نداشتیم.
  • 13:08 - 13:10
    هيچ مشتریاي ما را به سايرين توصیه نمیکرد.
  • 13:10 - 13:12
    من از همه آنها پرسيدم.
  • 13:12 - 13:14
    ما سود حاشیهای داشتيم-- من پرسيدم.
  • 13:14 - 13:16
    ما سود کمی داشتیم،
  • 13:16 - 13:18
    سهامداران ما ناراضی بودند.
  • 13:18 - 13:20
    با چند تا تغییرات ابتدايي،
  • 13:20 - 13:23
    تغییراتی مثل بهبود شفافیت،
  • 13:23 - 13:25
    تغییراتی مثل ترویج خودراهبری،
  • 13:25 - 13:28
    همکاری کردن، تشویق همکاری،
  • 13:28 - 13:30
    و نه خودکامگی،
  • 13:30 - 13:32
    تغييراتي نظير تمرکز بر نتیجه داشتن، پيشرفتهايي حاصل شد.
  • 13:32 - 13:35
    براي من اهمیتي نداره كه شما چه وقت صبح وارد محل كار ميشي يا از آن خارج ميشي.
  • 13:35 - 13:37
    براي من مهم اين است كه مشتری شما و تیم شما خوشحال باشند
  • 13:37 - 13:39
    و شما با آن هماهنگ باشي.
  • 13:39 - 13:41
    چرا باید برايم مهم باشه كه شما ساعت 9 وارد شدی؟
  • 13:41 - 13:43
    اساسا" ترويج خوش بودن.
  • 13:43 - 13:46
    از طریق ترویج تفریح و محیط کاری خوب
  • 13:46 - 13:48
    ما توانستيم ساينت را تغییر بدهيم
  • 13:48 - 13:50
    و فقط در مدت كوتاه سه سال--
  • 13:50 - 13:52
    به نظر طولانی می آید، اما تغییر ( فرآیندی) آهسته است--
  • 13:52 - 13:55
    هر مشتري جديد و قديمي ما را به سايرين توصیه ميكرد،
  • 13:55 - 13:57
    و سودي بالا تر از متوسط در این صنعت
  • 13:57 - 13:59
    و سهامداران راضی داشتيم.
  • 13:59 - 14:01
    و شما می توانید بگویید، "خوب شما از كجا می دانید که آنها راضی هستند؟"
  • 14:01 - 14:03
    خوب ،هرسال ما در رتبه بندی انتخاب
  • 14:03 - 14:06
    بهترین کارفرما در بنگاههاي کوچک وارد شدیم برنده شدیم.
  • 14:06 - 14:08
    يك تجزیه تحلیل مستقل از طرف کارمندان بدون اينكه نامشان
  • 14:08 - 14:10
    در اين نظرسنجيها بيايد.
  • 14:10 - 14:12
    این انجام شد و میتواند در بلغارستان نیز عملي بشود.
  • 14:12 - 14:14
    هیچ چیزي ما را عقب نگه نميدارد،
  • 14:14 - 14:17
    به غير از ذهنیت خود ما در مورد بازی کردن.
  • 14:17 - 14:20
    در پایان -- خوب يكسري كارها می توانیم بکنیم
  • 14:20 - 14:22
    تا این انقلاب را از طریق بازی کردن ايجاد كنيم.
  • 14:22 - 14:24
    اول از همه، شما باید حرفهاي من را باور كنيد.
  • 14:24 - 14:26
    اگر مرا باور ندارید،
  • 14:26 - 14:28
    خوب بروید خانه و درباره آن یک وقت دیگر فکر کنید.
  • 14:28 - 14:31
    دوم اينكه، اگر احساس بازی در خودتان ندارید،
  • 14:31 - 14:33
    لازم است دوباره بازی را كشف كنید.
  • 14:33 - 14:35
    هرچه که در کودکی از آن لذت می بردید،
  • 14:35 - 14:37
    يا شش ماه پیش از آن لذت ميبردید،
  • 14:37 - 14:39
    اما حالا به جايي رسیدید که دیگر نمی توانید از آن لذت ببرید.
  • 14:39 - 14:41
    زیرا شما احساس می کنید که باید جدی باشید،
  • 14:41 - 14:43
    مجددا كشفش كنيد.
  • 14:43 - 14:45
    براي من مهم نيست كه اين بازي، دوچرخه سواری در کوه باشد یا خواندن یک کتاب و یا بازی کردن یک گیم،
  • 14:45 - 14:47
    فقط دوباره آن را كشف كنيد.
  • 14:47 - 14:49
    زیرا رهبر شما هستید،
  • 14:49 - 14:51
    رهبران نوآوری، رهبران تفکر.
  • 14:51 - 14:53
    شما آن کسی هستید که باید به دفترتان برگردید
  • 14:53 - 14:55
    يا با دوستانتان صحبت کنید
  • 14:55 - 14:58
    و جرقه آتش تغییر را در انقلاب بازی مشتعل کنید.
  • 14:58 - 15:00
    شما دوستان باید، حتي اگر این حس را نداشته باشيد،
  • 15:00 - 15:03
    و همکارانتان، کارمندانتان آن را احساس نکنند.
  • 15:03 - 15:06
    شما باید برگردید و بگوید،" هی، من ميخواهم به شما اعتماد کنم."
  • 15:06 - 15:09
    منطق جالبي است. من شما را استخدام كردهام. من بایستی به شما اعتماد کنم.
  • 15:09 - 15:12
    ميخواهم بگذارم شما تصمیم بگیرید. ميخواهم شما را تقويت کنم.
  • 15:12 - 15:15
    ميخواهم كمترین سطح مسئوليت را داشته باشم نه بالاترين را.
  • 15:15 - 15:18
    من ميخواهم انتقاد سازنده را ترويج کنم.
  • 15:18 - 15:20
    ميخواهم بگذارم شما صاحبمنصبان را به چالش بکشيد.
  • 15:20 - 15:23
    زیرا با به چالش کشیدن شیوههایی که همواره کارها به آن ترتيب انجام شده
  • 15:23 - 15:25
    ما ميتوانيم از چالههايي که در آن هستیم بيرون بياييم
  • 15:25 - 15:27
    و راه حلهای نوآورانهاي
  • 15:27 - 15:29
    برای مشکلات امروز ابداع كنيم.
  • 15:29 - 15:31
    چون ما رهبر هستيم دليل نميشود كه همواره حق با ما باشد.
  • 15:31 - 15:33
    ميخواهيم ترس را زايل كنيم.
  • 15:33 - 15:36
    ترس دشمن بازی است.
  • 15:36 - 15:38
    ما ميخواهيم كارهايي را انجام بدهیم
  • 15:38 - 15:40
    مثل از بین بردن محدودیتها.
  • 15:40 - 15:42
    میدانید، بگذاريد آنها از موبایلشان
  • 15:42 - 15:45
    برای تماسهاي شخصی شان استفاده کنند-- خدای ناکرده.
  • 15:45 - 15:47
    بگذاريد آنها در اینترنت باشند.
  • 15:47 - 15:50
    بگذاريد اس ام اس بدهند.
  • 15:50 - 15:54
    بگذاريد ناهارشان طول بكشد.
  • 15:54 - 15:56
    ناهار زنگ تفریح کار است.
  • 15:56 - 15:58
    وقتی شما بیرون ميروید
  • 15:58 - 16:00
    مغزتان را شارژ می کنید، دوستانتان را ملاقات می کنید،
  • 16:00 - 16:03
    یک نوشيدني می خورید، يه غذايي می خورید، صحبت می کنید،
  • 16:03 - 16:05
    ایدههایي به دست ميآوريد
  • 16:05 - 16:07
    که شاید قبلا آنها را نداشتید.
  • 16:07 - 16:10
    بگذاريد این کار را بکنند. به آنها مقداري آزادی بدهید.
  • 16:10 - 16:13
    و در کل، اجازه بدهید آنها بازی کنند. بگذاريد آنها در محل کارشان خوش باشند.
  • 16:13 - 16:16
    ما وقت زیادی را در محل کارمان می گذرانیم،
  • 16:16 - 16:18
    و هميشه اينطوري بوده كه واي، چه بدبختی بزرگي،
  • 16:18 - 16:21
    خوب بيست سال دیگر بیدار میشوی و میگویی، "واقعا این همون كار است"؟
  • 16:21 - 16:23
    همه اش همین بود؟
  • 16:23 - 16:25
    باوركردني نيست.
  • 16:25 - 16:27
    ( خنده تماشاگران)
  • 16:28 - 16:30
    خوب خلاصه كنم،
  • 16:30 - 16:32
    ما به یک تغییر بنیادی
  • 16:32 - 16:34
    در شیوه تفکر و رفتار خود نیاز داریم.
  • 16:34 - 16:36
    اما ما نيازي به یک
  • 16:36 - 16:39
    انقلاب كارگري نداریم.
  • 16:39 - 16:41
    ما به انقلاب کارگری نیازی نداریم.
  • 16:41 - 16:43
    چیزی که ما نیاز داریم
  • 16:43 - 16:45
    قیام بازیکنان است.
  • 16:45 - 16:48
    چیزی که ما نیاز داریم به پا خواستن بازیکنان است.
  • 16:48 - 16:50
    چیزی که ما نیاز داریم به پا خواستن بازیکنان است.
  • 16:50 - 16:52
    جدا"، ما نیاز داریم که با یکدیگر متحد شويم.
  • 16:52 - 16:54
    امروز شروع اين قیام است.
  • 16:54 - 16:56
    اما چیزی که لازم است انجامش بدهبد
  • 16:56 - 16:58
    شعلهوركردن آتش انقلاب است.
  • 16:58 - 17:01
    لازم است بروید و ایدهها و داستانهای موفقیتهایتان
  • 17:01 - 17:03
    درباره آنچه که
  • 17:03 - 17:06
    دوباره به زندگیمان، مدارسمان
  • 17:06 - 17:08
    و کارمان از طريق بازي نيرو بخشيد با دیگران صحبت كنيد؛
  • 17:08 - 17:10
    در مورد اینکه چگونه بازی کردن
  • 17:10 - 17:13
    حس تعهد و خودشكوفايي را بيشتر میكند.
  • 17:13 - 17:17
    اینکه چگونه بازی کردن نوآوری و بهرهوری را بيشتر میكند؛
  • 17:17 - 17:20
    و سرانجام اينكه، چگونه بازی معنا خلق میکند.
  • 17:21 - 17:24
    چون ما نمیتوانیم به تنهايي اين كار را انجام بدهيم. ما باید با هم این کار را بكنیم.
  • 17:24 - 17:27
    و اگر با هم، این کار را بکنیم و ایده بازی را در ميان بگذاریم،
  • 17:27 - 17:31
    ما می توانیم بلغارستان را كشور بهتري کنیم.
  • 17:31 - 17:33
    سپاسگزارم.
  • 17:33 - 17:36
    ( تشویق تماشاگران)
Title:
استیو کیل : اعلاميه‌اي براي بازي، برای بلغارستان و سراسر جهان
Speaker:
Steve Keil
Description:

در سلسله‌ نشست‌هاي تد TEDxBG در شهر سوفيا پايتخت بلغارستان، استیو کیل با "برخورد جدی" که وطن وي بلغارستان را آلوده کرده است، مبارزه می کند -- و از مردم مي‌خواهد كه به بازی برگردند تا اقتصاد، آموزش و پرورش و جامعه مجددا احيا گردد. يك بحث درخشان با پیامي جهانی برای همه افرادي كه در حال بازآفريني محل کار، مدارس و زندگی خود هستند.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
17:36
soheila Jafari added a translation

Persian subtitles

Revisions