Στηβ Κιλ: Ένα μανιφέστο για το παιχνίδι, για τη Βουλγαρία και πέρα απ' αυτή
-
0:00 - 0:03Είμαι σήμερα εδώ
-
0:03 - 0:05για να ξεκινήσω μια επανάσταση.
-
0:05 - 0:07Όμως, πριν ξεσηκωθείτε
-
0:07 - 0:09ή πριν ξεκινήσετε τους ύμνους
-
0:09 - 0:11ή πριν διαλέξετε το αγαπημένο σας χρώμα για την επανάσταση,
-
0:11 - 0:14θα ήθελα να καθορίσω τι εννοώ με τη λέξη "επανάσταση".
-
0:14 - 0:16Λέγοντας "επανάσταση"
-
0:16 - 0:19εννοώ μια δραστική και μακροπρόθεσμη αλλαγή
-
0:19 - 0:22στον τρόπο σκέψης και συμπεριφοράς μας,
-
0:22 - 0:25στον τρόπο που σκεφτόμαστε και συμπεριφερόμαστε.
-
0:25 - 0:28Λοιπόν, Στηβ, γιατί χρειαζόμαστε μια επανάσταση;
-
0:28 - 0:30Χρειαζόμαστε μια επανάσταση
-
0:30 - 0:33γιατί τα πράγματα είναι χάλια, είναι απλά χάλια.
-
0:33 - 0:35Και αυτό με λυπεί
-
0:35 - 0:38γιατί πραγματικά έχω βαρεθεί να είναι τα πράγματα χάλια.
-
0:38 - 0:41Ξέρετε, έχω βαρεθεί να μη φτάνουμε τις δυνατότητές μας.
-
0:41 - 0:44Βαρέθηκα να είμαστε τελευταίοι.
-
0:44 - 0:47Και είμαστε τελευταίοι σε τόσα πολλά πράγματα.
-
0:47 - 0:50Για παράδειγμα, στους κοινωνικούς δείκτες.
-
0:50 - 0:53Είμαστε στην τελευταία θέση στην Ευρώπη στην καινοτομία.
-
0:53 - 0:56Εδώ είμαστε, στην τελευταία θέση,
-
0:56 - 0:59στην τελευταία θέση ως πολιτισμός που δεν εκτιμά την καινοτομία.
-
0:59 - 1:01Είμαστε στην τελευταία θέση στην ιατροφαρμακευτική περίθαλψη
-
1:01 - 1:03και αυτό είναι σημαντικό για την αίσθηση ευημερίας.
-
1:03 - 1:05Και αυτοί είμαστε, όχι μόνο τελευταίοι στην Ε.Ε.,
-
1:05 - 1:07αλλά τελευταίοι στην Ευρώπη.
-
1:07 - 1:09Και το χειρότερο όλων
-
1:09 - 1:12αναφέρθηκε τις τελευταίες τρεις εβδομάδες - πολλοί από σας το έχετε δει - στο The Economist.
-
1:12 - 1:15Είμαστε το πιο λυπηρό μέρος στη Γη
-
1:15 - 1:17- όσον αφορά το ΑΕΠ -
-
1:17 - 1:19το πιο λυπηρό μέρος στη Γη.
-
1:19 - 1:22Αυτά στα κοινωνικά. Ας δούμε και την εκπαίδευση.
-
1:22 - 1:24Ποια ήταν η κατάταξή μας πριν τρεις εβδομάδες
-
1:24 - 1:26σύμφωνα με μια άλλη έκθεση, αυτή του ΟΟΣΑ (Οργανισμός Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης);
-
1:26 - 1:29Τελευταίοι στην ανάγνωση, στα μαθηματικά και τις επιστήμες. Τελευταίοι!
-
1:29 - 1:31Επιχειρηματικότητα:
-
1:31 - 1:33Το χαμηλότερο ποσοστό στην Ε.Ε.
-
1:33 - 1:36επιχειρηματιών που προσφέρουν οφέλη στην κοινωνία.
-
1:36 - 1:38Γιατί; Τι συμβαίνει;
-
1:38 - 1:41Το χαμηλότερο ποσοστό νέων επιχειρήσεων.
-
1:41 - 1:43Και αυτό συμβαίνει παρότι,
-
1:43 - 1:45όπως όλοι γνωρίζουν, οι μικρές επιχειρήσεις
-
1:45 - 1:47είναι η ατμομηχανή των οικονομιών.
-
1:47 - 1:50Προσλαμβάνουμε περισσότερους ανθρώπου, δημιουργούμε περισσότερους φόρους.
-
1:50 - 1:53Αν η ατμομηχανή μας είναι διαλυμένη, φανταστείτε τι;
-
1:53 - 1:56Τελευταίοι στην Ευρώπη σε ΑΕΠ.
-
1:56 - 1:58Τελευταίοι!
-
1:58 - 2:01Γι' αυτό δεν αποτελεί έκπληξη ότι 62 τις εκατό των Βούλγαρων
-
2:01 - 2:03δεν είναι αισιόδοξοι για το μέλλον.
-
2:03 - 2:05Είμαστε δυστυχισμένοι, έχουμε κακή εκπαίδευση
-
2:05 - 2:08και έχουμε τη χειρότερη επιχειρηματικότητα.
-
2:08 - 2:10Αυτά είναι γεγονότα.
-
2:10 - 2:13Δεν είναι ιστορίες, δεν είναι ψέματα.
-
2:13 - 2:15Δεν είναι.
-
2:15 - 2:18Δεν έχω δημιουργήσει καμιά συνωμοσία εναντίον της Βουλγαρίας. Αυτά είναι γεγονότα.
-
2:18 - 2:20Πιστεύω ότι είναι απολύτως και ξεκάθαρα σαφές
-
2:20 - 2:22ότι το σύστημά μας είναι διαλυμένο.
-
2:22 - 2:24Ο τρόπος που σκεφτόμαστε και συμπεριφερόμαστε,
-
2:24 - 2:26ο τρόπος συμπεριφοράς μας είναι προβληματικός.
-
2:26 - 2:29Χρειαζόμαστε δραστική αλλαγή στον τρόπο σκέψης και συμπεριφοράς,
-
2:29 - 2:31για να μετατρέψουμε τη Βουλγαρία σε κάτι καλύτερο,
-
2:31 - 2:33για τους εαυτούς μας, για τους φίλους μας,
-
2:33 - 2:35για την οικογένειά μας και για το μέλλον μας.
-
2:35 - 2:37Πως συνέβη αυτό;
-
2:37 - 2:40Ας είμαστε αισιόδοξοι τώρα. Θα γίνουμε αισιόδοξοι. Πως συνέβη αυτό;
-
2:40 - 2:42Πιστεύω ότι είμαστε τελευταίοι γιατί -
-
2:42 - 2:44και αυτό θα είναι δραστικό για κάποιους από σας -
-
2:44 - 2:46επειδή περιορίζουμε τους εαυτούς μας.
-
2:46 - 2:48Περιορίζουμε τους εαυτούς μας
-
2:48 - 2:50επειδή δεν εκτιμούμε ανάλογα το "παιχνίδι".
-
2:50 - 2:52Ναι, ναι, είπα "παιχνίδι".
-
2:52 - 2:55Σε περίπτωση που κάποιοι από σας έχετε ξεχάσει τι είναι παιχνίδι, θα σας θυμίσω τι είναι παιχνίδι.
-
2:55 - 2:57Τα μωρά παίζουν, τα παιδιά παίζουν,
-
2:57 - 2:59οι ενήλικες παίζουν.
-
2:59 - 3:01Δεν εκτιμούμε ανάλογα το παιχνίδι.
-
3:01 - 3:03Στην πραγματικότητα, υποτιμούμε το παιχνίδι.
-
3:03 - 3:05Και το υποτιμούμε σε τρεις τομείς.
-
3:05 - 3:07Ας επιστρέψουμε στους συγκεκριμένους τρεις τομείς.
-
3:07 - 3:09Κοινωνικό περιβάλλον: 45 χρόνια τι;
-
3:09 - 3:11Κομμουνισμού
-
3:11 - 3:14όπου η κοινωνία και η πολιτεία τίθενται πάνω από το άτομο,
-
3:14 - 3:16όπου υφίσταται καταπίεση
-
3:16 - 3:20στη δημιουργικότητα, στην έκφραση των ιδεών και στην καινοτομία.
-
3:20 - 3:22Αντίθετα, σε τι δίνουμε αξία;
-
3:22 - 3:24Γιατί έχει αποδειχθεί
-
3:24 - 3:28ότι ο τρόπος που χρησιμοποιούμε και παράγουμε γνώση
-
3:28 - 3:30επηρεάζεται από το κοινωνικό και δομικό μας πλάσιο
-
3:30 - 3:32το οποίο τι μας έχει δείξει στον κομμουνισμό;
-
3:32 - 3:34Ας σοβαρευτούμε.
-
3:34 - 3:36Ας σοβαρευτούμε πραγματικά.
-
3:36 - 3:38Ναι.
-
3:38 - 3:42(χειροκρότημα)
-
3:42 - 3:44Ας σοβαρευτούμε.
-
3:44 - 3:47Δεν μπορώ να σας πω πόσες φορές με έχουν επιπλήξει στο πάρκο
-
3:47 - 3:51γιατί άφησα τα παιδιά μου να παίξουν.
-
3:51 - 3:54Θεέ μου, επειδή τα άφησα να παίξουν στη λάσπη
-
3:54 - 3:57ή να πλησιάσουν το νερό, θεωρούσαν ότι αυτά θα τα σκοτώσουν.
-
3:57 - 3:59Οι ηλικιωμένοι μου έλεγαν
-
3:59 - 4:02ότι δεν πρέπει να αφήνουμε τα παιδιά μας να παίζουν τόσο πολύ,
-
4:02 - 4:04γιατί η ζωή θέλει σοβαρότητα
-
4:04 - 4:06και πρέπει να τα εκπαιδεύουμε για τη σοβαρότητα που απαιτεί η ζωή.
-
4:06 - 4:09Κυριαρχεί ένα πρότυπο σοβαροφάνειας.
-
4:09 - 4:11Είναι ένα κοινωνικό γονίδιο.
-
4:11 - 4:13Ένα γονίδιο σοβαροφάνειας.
-
4:13 - 4:15Υφίσταται εδώ και 45 χρόνια
-
4:15 - 4:17και έχει δημιουργήσει αυτό που αποκαλώ "παράγοντα baba".
-
4:17 - 4:19(γέλια)
-
4:19 - 4:21(χειροκρότημα)
-
4:21 - 4:23Θα σας πω αμέσως πως λειτουργεί.
-
4:23 - 4:26Πρώτο βήμα: Η γυναίκα λέει: "Θέλω να κάνω παιδί. Iskam baby"
-
4:26 - 4:28Δεύτερο βήμα: Αποκτούμε παιδί. Ζήτω!
-
4:28 - 4:30Αλλά τι συμβαίνει στο τρίτο βήμα;
-
4:30 - 4:32Θέλω να επιστρέψω στην εργασία μου
-
4:32 - 4:35γιατί θέλω να συνεχίσω την καριέρα μου ή απλώς να πηγαίνω για καφέ.
-
4:35 - 4:38Θα δώσω bebko στο baba.
-
4:38 - 4:40Αλλά δεν πρέπει να ξεχνάμε
-
4:40 - 4:43ότι ο baba επηρεάζεται από ένα πρότυπο σοβαρότητα που ισχύει εδώ και 45 χρόνια.
-
4:43 - 4:45Τι συμβαίνει λοιπόν;
-
4:45 - 4:48Μεταδίδει έναν ιό στο μωρό
-
4:48 - 4:52και διαρκεί πραγματικά πολύ καιρό
-
4:52 - 4:54ώστε αυτό το πρότυπο σοβαροφάνειας
-
4:54 - 4:57να αποβληθεί από το σύστημα λειτουργίας μας.
-
4:57 - 4:59Τι συμβαίνει στη συνέχεια;
-
4:59 - 5:02Περνάει στην εκπαίδευση όπου έχουμε ένα απαρχαιωμένο εκπαιδευτικό σύστημα
-
5:02 - 5:04που έχει αλλάξει ελάχιστα τα τελευταία 100 χρόνια,
-
5:04 - 5:06που προάγει τη μηχανική αποστήθιση,
-
5:06 - 5:08τα πρότυπα μάθησης
-
5:08 - 5:11και υποτιμά την ελεύθερη έκφραση, την αναζήτηση,
-
5:11 - 5:13τον προβληματισμό, τη δημιουργικότητα και το παιχνίδι.
-
5:13 - 5:15Είναι χάλια.
-
5:15 - 5:19Αληθινή ιστορία: Ξεκίνησα να ψάχνω σχολείο για το παιδί μου.
-
5:19 - 5:21Πήγα σε ένα διακεκριμένο μικρό σχολείο
-
5:21 - 5:23όπου μου είπαν ότι το παιδί μου πρόκειται να μελετά μαθηματικά 10 φορές την εβδομάδα,
-
5:23 - 5:25φυσική οκτώ φορές την εβδομάδα
-
5:25 - 5:27και ανάγνωση πέντε φορές τη μέρα κτλ..
-
5:27 - 5:30Ρώτησα: "Πότε θα παίζει και θα έχει ελεύθερο χρόνο;"
-
5:30 - 5:33Μου απάντησαν: "Δεν υπάρχει χρόνος γι'αυτά στο πρόγραμμα".
-
5:33 - 5:35(γέλια)
-
5:35 - 5:37Είπα: "Είναι πέντε ετών."
-
5:37 - 5:39Τι έγκλημα είναι αυτό;
-
5:39 - 5:41Είναι εγκληματικό
-
5:41 - 5:44το ότι το εκπαιδευτικό μας σύστημα είναι τόσο σοβαροφανές επειδή η εκπαίδευση είναι τόσο σοβαροφανής
-
5:44 - 5:46και δημιουργεί άμυαλους, ρομποτικά κινούμενους εργάτες
-
5:46 - 5:48για να τοποθετούν βίδες σε προανοιγμένες τρύπες.
-
5:48 - 5:50Λυπάμαι, αλλά τα σημερινά προβλήματα
-
5:50 - 5:52δεν είναι αυτά της Βιομηχανικής Επανάστασης.
-
5:52 - 5:54Χρειαζόμαστε προσαρμοστικότητα
-
5:54 - 5:57και ικανότητες για να μάθουμε πως μπορούμε να γίνουμε δημιουργικοί και καινοτόμοι.
-
5:57 - 5:59Δε χρειαζόμαστε βιομηχανοποιημένους εργάτες.
-
5:59 - 6:02Αλλά όχι, το πρότυπο συνεχίζει στην εργασία και δεν εκτιμούμε το παιχνίδι.
-
6:02 - 6:05Παράγουμε ρομποτικούς εργάτες και τους μεταχειριζόμαστε ως πόρους
-
6:05 - 6:07που τους χρησιμοποιούμε και μετά τους πετάμε.
-
6:07 - 6:10Ποιες είναι οι εργασιακές αξίες στη Βουλγαρία;
-
6:10 - 6:12Απολυταρχικές -
-
6:12 - 6:14κάντε ότι πω γιατί είμαι επικεφαλής.
-
6:14 - 6:16Είμαι το αφεντικό και ξέρω καλύτερα από σας.
-
6:16 - 6:19Χωρίς εμπιστοσύνη - είσαι προφανώς εγκληματίας και γι'αυτό θα εγκαταστήσω κάμερες ασφαλείας.
-
6:19 - 6:21(γέλια)
-
6:21 - 6:23Έλεγχος -
-
6:23 - 6:25είσαι προφανώς ηλίθιος και γι'αυτό θα δημιουργήσω
-
6:25 - 6:28ένα δισεκατομμύριο μικροδιαδικασίες για να μην ξεφύγεις από την προδιαγεγραμμένη πορεία.
-
6:28 - 6:30Περιορισμός - μη χρησιμοποιείς το κινητό σου,
-
6:30 - 6:32μη χρησιμοποιείς το λαπτοπ, μην κάνεις αναζητήσεις στο ίντερνετ,
-
6:32 - 6:34μη χρησιμοποιείς το instant messaging.
-
6:34 - 6:36Είναι αντιεπαγγελματικά και κακά.
-
6:36 - 6:38Στο τέλος της μέρας, δεν σε γεμίζει
-
6:38 - 6:41γιατί είσαι υπό αυστηρό έλεγχο, περιορισμό, δεν εκτιμάται το έργο σου
-
6:41 - 6:43και δεν διασκεδάζεις.
-
6:43 - 6:45Στην κοινωνία μας, στην εκπαίδευσή μας και στις επιχειρήσεις μας
-
6:45 - 6:47δεν εκτιμούμε το παιχνίδι.
-
6:47 - 6:49Για το λόγο αυτό είμαστε τελευταίοι,
-
6:49 - 6:51επειδή δεν εκτιμούμε το παιχνίδι.
-
6:51 - 6:54Μπορεί να μου πείτε: "Αστειότητες, Στηβ. Τι χαζή ιδέα!
-
6:54 - 6:56Δεν μπορεί να οφείλεται στο παιχνίδι.
-
6:56 - 6:58Μόνο το παιχνίδι, είναι ηλιθιότητα".
-
6:58 - 7:00Έχουμε το πρότυπο σοβαροφάνειας μέσα μας.
-
7:00 - 7:02Θα απαντήσω αρνητικά.
-
7:02 - 7:05Θα σας αποδείξω στο επόμενο μέρος της ομιλίας μου
-
7:05 - 7:08ότι το παιχνίδι είναι ο καταλύτης, είναι η επανάσταση
-
7:08 - 7:11που μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε για να μεταρρυθμίσουμε τη Βουλγαρία προς το καλύτερο.
-
7:11 - 7:13Παιχνίδι:
-
7:13 - 7:15το μυαλό μας
-
7:15 - 7:17θέλει το παιχνίδι.
-
7:17 - 7:19Η εξέλιξη έχει επιλέξει,
-
7:19 - 7:22εδώ και δισεκατομμύρια χρόνια,
-
7:22 - 7:25το παιχνίδι τόσο για τα ζώα όσο και για τους ανθρώπους.
-
7:25 - 7:27Και ξέρετε κάτι;
-
7:27 - 7:29Η εξέλιξη κάνει εξαιρετική δουλειά
-
7:29 - 7:32στην απόρριψη χαρακτηριστικών που δεν μας προάγουν
-
7:32 - 7:35και στην επιλογή αυτών που μας προσφέρουν ανταγωνιστικό πλεονέκτημα.
-
7:35 - 7:38Η φύση δεν είναι χαζή, έχει επιλέξει το παιχνίδι.
-
7:38 - 7:40Πέρα για πέρα στο βασίλειο των ζώων και για παράδειγμα
-
7:40 - 7:42στα μυρμήγκια. Τα μυρμήγκια παίζουν.
-
7:42 - 7:44Ίσως δεν το γνωρίζατε,
-
7:44 - 7:46αλλά παίζουν,
-
7:46 - 7:48μαθαίνουν την κοινωνική διάταξη και τη δυναμική των πραγμάτων.
-
7:48 - 7:50Τα ποντίκια παίζουν, αλλά μάλλον δεν γνωρίζετε
-
7:50 - 7:52ότι τα ποντίκια παίζουν περισσότερο
-
7:52 - 7:54έχουν μεγαλύτερους εγκεφάλους
-
7:54 - 7:56και μαθαίνουν να εκπληρώνουν αποστολές καλύτερα
-
7:56 - 7:58και να αποκτούν ικανότητες.
-
7:58 - 8:00Οι γάτες παίζουν. Όλοι γνωρίζουμε ότι οι γάτες παίζουν.
-
8:00 - 8:02Αυτό που πιθανώς δεν γνωρίζατε
-
8:02 - 8:05είναι ότι αν στερηθεί το παιχνίδι απ' αυτές
-
8:05 - 8:07δεν είναι δυνατόν γι' αυτές να λειτουργήσουν κοινωνικά.
-
8:07 - 8:10Μπορούν να κυνηγήσουν, αλλά δεν μπορούν να είναι κοινωνικές.
-
8:10 - 8:12Οι αρκούδες παίζουν.
-
8:12 - 8:14Αλλά μπορεί να μη γνωρίζετε
-
8:14 - 8:17ότι οι αρκούδες που παίζουν επιβιώνουν για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα.
-
8:17 - 8:19Δεν είναι οι αρκούδες που μαθαίνουν να ψαρεύουν καλύτερα.
-
8:19 - 8:22Είναι αυτές που παίζουν περισσότερο.
-
8:22 - 8:24Και εν τέλει, μια πραγματικά ενδιαφέρουσα μελέτη -
-
8:24 - 8:26κατέδειξε τη συσχέτιση
-
8:26 - 8:28μεταξύ παιχνιδιού και μεγέθους εγκεφάλου.
-
8:28 - 8:31Όσο περισσότερο παίζουμε, τόσο μεγαλύτερος είναι ο εγκέφαλός μας.
-
8:31 - 8:34Τα δελφίνια που έχουν μεγάλους εγκεφάλους παίζουν πολύ.
-
8:34 - 8:36Αλλά ποιος από αυτούς που έχουν τους μεγαλύτερους εγκεφάλους
-
8:36 - 8:39ότι παίζει περισσότερο;
-
8:39 - 8:41Ναι, οι άνθρωποι.
-
8:41 - 8:43Τα παιδιά παίζουν, εμείς παίζουμε -
-
8:43 - 8:45ανεξάρτητα με την εθνικότητα, τη φυλή,
-
8:45 - 8:47το χρώμα ή τη θρησκεία,
-
8:47 - 8:49είναι κάτι παγκόσμιο, παίζουμε.
-
8:49 - 8:52Όχι μόνο τα παιδιά, αλλά και οι ενήλικοι.
-
8:52 - 8:54Νέος ωραίος όρος: νεοταινία -
-
8:54 - 8:57η διατήρηση του παιχνιδιού και των χαρακτηριστικών των ανηλίκων στους ενήλικες.
-
8:57 - 8:59Ποιοι είναι οι μεγαλύτεροι νεοταινιστές;
-
8:59 - 9:01Οι άνθρωποι!. Κάνουμε σπορ.
-
9:01 - 9:03Το κάνουμε για διασκέδαση, ή σε αγώνες, για επαγγελματικούς λόγους.
-
9:03 - 9:05Παίζουμε μουσικά όργανα.
-
9:05 - 9:07Χορεύουμε, φιλιόμαστε, τραγουδάμε,
-
9:07 - 9:09διασκεδάζουμε.
-
9:09 - 9:12Είμαστε σχεδιασμένοι από τη φύση μας για να παίζουμε,
-
9:12 - 9:15από τη γέννηση μέχρι και την πεπερασμένη ηλικία.
-
9:15 - 9:18Είμαστε σχεδιασμένοι παίζουμε διαρκώς,
-
9:18 - 9:20να παίζουμε πολύ
-
9:20 - 9:22και να μη σταματάμε.
-
9:22 - 9:25Είναι ένα μεγάλο προσόν.
-
9:25 - 9:27Όπως υπάρχουν προσόντα στα ζώα,
-
9:27 - 9:29υπάρχουν αντίστοιχα και στους ανθρώπους.
-
9:29 - 9:31Για παράδειγμα, έχει αποδειχθεί
-
9:31 - 9:33ότι διαγείρεται το νευρικό σύστημα
-
9:33 - 9:35στον περιοχή που ελέγχει τα συναισθήματα
-
9:35 - 9:38και αναπτύσσεται ο φλοιός του εγκεφάλου
-
9:38 - 9:40εκεί όπου παράγεται η γνώση.
-
9:40 - 9:42Ποιο είναι το αποτέλεσμα;
-
9:42 - 9:45Αναπτύσσουμε περισσότερη συναισθηματική ωριμότητα όσο περισσότερο παίζουμε.
-
9:45 - 9:47Αναπτύσσουμε την ικανότητά μας στη λήψη αποφάσεων
-
9:47 - 9:49αν παίζουμε περισσότερο.
-
9:49 - 9:51Αυτά είναι γεγονότα.
-
9:51 - 9:53Δεν είναι επιστημονική φαντασία, δεν είναι ιστορίες,
-
9:53 - 9:55είναι απλώς επιστήμη.
-
9:55 - 9:58Αυτά είναι τα πλεονεκτήματα του παιχνιδιού.
-
9:58 - 10:01Είναι ένα δικαίωμα που αποκτούμε από τη γέννησή μας
-
10:01 - 10:04όπως η βάδιση, η ομιλία ή η όραση.
-
10:04 - 10:06Αν στερήσουμε τους εαυτούς μας από το παιχνίδι
-
10:06 - 10:08θα είναι σαν να καθιστούμε εαυτούς ανάπηρους
-
10:08 - 10:10κάτι που θα συνέβαινε όπως αν στερούσαμε οποιοδήποτε άλλο εκ γενετής δικαίωμα.
-
10:10 - 10:13Δεν αναπτύσσουμε τις δυνατότητές μας.
-
10:14 - 10:16Μια μικρή άσκηση:
-
10:16 - 10:18κλείστε τα μάτια σας
-
10:18 - 10:21και προσπαθήστε να φανταστείτε έναν κόσμο χωρίς παιχνίδι.
-
10:21 - 10:24Φανταστείτε ένα κόσμο χωρίς θέατρο, χωρίς τέχνες,
-
10:24 - 10:27χωρίς τραγούδι, χωρίς χορό,
-
10:27 - 10:29χωρίς ποδόσφαιρο, χωρίς ράγκμπι,
-
10:29 - 10:31χωρίς γέλιο.
-
10:31 - 10:33Πως σας φαίνεται αυτός ο κόσμος;
-
10:33 - 10:35Είναι άδειος.
-
10:35 - 10:37Είναι σκυθρωπός.
-
10:37 - 10:39Τώρα φανταστείτε το χώρο εργασίας σας.
-
10:39 - 10:41Είναι διασκεδαστικός;
-
10:41 - 10:44Μήπως ο χώρος εργασίας των φίλων σας - ας το πάμε παραπέρα.
-
10:44 - 10:46Είναι διασκεδαστικός;
-
10:46 - 10:49Ή είναι χάλια; Απολυταρχικός, ελεγχόμενος,
-
10:49 - 10:52περιοριστικός, χωρίς εμπιστοσύνη και ικανοποίηση;
-
10:54 - 10:56Έχουμε την αντίληψη
-
10:56 - 10:59ότι το αντίθετο του παιχνιδιού είναι η εργασία.
-
10:59 - 11:02Αισθανόμαστε ενοχές αν μας δουν να παίζουμε στη δουλειά.
-
11:02 - 11:05"Οι συνάδελφοί μου με βλέπουν να γελώ. Δεν πρέπει να έχω πολύ δουλειά"
-
11:05 - 11:08ή "Πρέπει να το κρύψω για να μη με δει το αφεντικό μου.
-
11:08 - 11:11Θα σκεφτεί ότι δεν δουλεύω σκληρά".
-
11:11 - 11:13Έχω νέα για σας: η σκέψη μας είναι οπισθοδρομική.
-
11:13 - 11:15Το αντίθετο του παιχνιδιού
-
11:15 - 11:17δεν είναι η εργασία.
-
11:17 - 11:19Το αντίθετο του παιχνδιού
-
11:19 - 11:22είναι η κατάθλιψη. Η κατάθλιψη.
-
11:22 - 11:24Στην πραγματικότητα,
-
11:24 - 11:26το παιχνίδι βελτιώνει την εργασία μας.
-
11:26 - 11:28Όπως υπάρχουν πλεονεκτήματα για τους ανθρώπους και τα ζώα,
-
11:28 - 11:30αντίστοιχα υπάρχουν και για το παιχνίδι στην εργασία.
-
11:30 - 11:34Για παράδειγμα, διαγείρει τη δημιουργικότητα.
-
11:34 - 11:37Αυξάνει τη διορατικότητά μας για αλλαγές.
-
11:37 - 11:39Βελτιώνει την ικανότητα μάθησης.
-
11:39 - 11:41Παρέχει μια αίσθηση σκοπού και τελειότητας -
-
11:41 - 11:43δύο βασικά στοιχεία κινήτρου
-
11:43 - 11:45που αυξάνουν την παραγωγικότητα
-
11:45 - 11:47μέσω του παιχνιδιού.
-
11:47 - 11:50Γι' αυτό, πριν ξεκινήσετε να θεωρείται το παιχνίδι ως μη σοβαρό,
-
11:50 - 11:52αντιληφθείτε ότι το παιχνίδι δεν είναι συνυφασμένο με τη χαλαρότητα.
-
11:52 - 11:54Όπως ξέρετε, ο επαγγελματίας σκιέρ
-
11:54 - 11:57είναι πολύ σοβαρός απέναντι στη δουλειά του, αλλά την αγαπάει.
-
11:57 - 12:00Διασκεδάζει.
-
12:00 - 12:02Ένας γιατρός μπορεί να είναι σοβαρός
-
12:02 - 12:05αλλά το γέλιο παραμένει ένα σπουδαίο φάρμακο.
-
12:06 - 12:08Η σκέψη μας είναι οπισθοδρομική.
-
12:08 - 12:10Δεν πρέπει να αισθανόμαστε ενοχές.
-
12:10 - 12:12Πρέπει να πανηγυρίζουμε για το παιχνίδι.
-
12:12 - 12:14Ένα σύντομο παράδειγμα από τον επιχειρηματικό κόσμο.
-
12:14 - 12:17Το σύνθημα της FedEX είναι: άνθρωπος, υπηρεσίες, κέρδος.
-
12:17 - 12:20Αν φέρεσαι στους ανθρώπους σαν ανθρώπους, αν τους φέρεσαι καλά,
-
12:20 - 12:23είναι πιο ευτυχισμένοι, νιώθουν ολοκληρωμένοι και έχουν την αίσθηση πληρότητας.
-
12:23 - 12:25Το αποτέλεσμα; Παρέχουν καλύτερες υπηρεσίες -
-
12:25 - 12:27όχι χειρότερες ... καλύτερες.
-
12:27 - 12:29Όταν οι πελάτες ζητούν υπηρεσίες
-
12:29 - 12:32αντιμετωπίζουν ευτυχισμένους ανθρώπους που λαμβάνουν σωστές αποφάσεις και είναι ολοκληρωμένοι.
-
12:32 - 12:34Πως νοιώθουν οι πελάτες; Ευτυχισμένοι!
-
12:34 - 12:37Και τι κάνουν οι ευτυχισμένοι πελάτες;
-
12:37 - 12:39Αγοράζουν περισσότερες υπηρεσίες και διαδίδουν τα νέα στους φίλους τους
-
12:39 - 12:41το οποίο οδηγεί σε περισσότερα κέρδη.
-
12:41 - 12:43Άνθρωπος, υπηρεσίες, κέρδος.
-
12:43 - 12:46Το παιχνίδια αυξάνει την παραγωγικότητα, δεν τη μειώνει.
-
12:46 - 12:48Θα μου πείτε
-
12:48 - 12:50"Αυτό μπορεί να δουλεύει για τη FedEx στις Ηνωμένες Πολιτείες,
-
12:50 - 12:52αλλά δεν μπορεί να εφαρμοστεί στη Βουλγαρία.
-
12:52 - 12:54Δεν υπάρχει περίπτωση. Είμαστε διαφορετικοί."
-
12:54 - 12:56Δουλεύει στη Βουλγαρία φίλοι μου και δουλεύει για δύο λόγους.
-
12:56 - 12:58Πρώτον, το παιχνίδι είναι παγκόσμιο.
-
12:58 - 13:01Δεν υπάρχει τίποτε που να κάνει τους Βούλγαρους να μην μπορούν να παίξουν
-
13:01 - 13:03πέρα από το πρότυπο σοβαροφάνειας που πρέπει να αποβάλλουν.
-
13:03 - 13:06Δεύτερον, το έχω δοκιμάσει. Το δοκίμασα στο Σκίαντ.
-
13:06 - 13:08Όταν πήγα εκεί δεν είχα πελάτες.
-
13:08 - 13:10Δε μιλούσε για μας ούτε ένας πελάτης.
-
13:10 - 13:12Τους ρώτησα όλους.
-
13:12 - 13:14Είχαμε οριακά κέρδη - είχα.
-
13:14 - 13:16Είχαμε οριακά κέρδη
-
13:16 - 13:18και δυστυχισμένους μετόχους.
-
13:18 - 13:20Σκέφτηκα να κάνω ορισμένες βασικές αλλαγές,
-
13:20 - 13:23αλλαγές όπως η βελτίωση της διαφάνειας,
-
13:23 - 13:25αλλαγές όπως η προώθηση της αυτοδιάθεσης
-
13:25 - 13:28της συνεργασίας,
-
13:28 - 13:30και όχι του απολυταρχισμού.
-
13:30 - 13:32Έθεσα στόχους αποτελέσματος.
-
13:32 - 13:35Δε με ενδιαφέρει τι ώρα θα έρθεις το πρωί και τι ώρα θα φύγεις.
-
13:35 - 13:37Με ενδιαφέρει να είναι χαρούμενος ο πελάτης και η ομάδα σου
-
13:37 - 13:39και να οργανώσεις τη δουλειά σου με αυτό το στόχο.
-
13:39 - 13:41Γιατί με ενδιαφέρει αν θα έρθεις στις 9 η ώρα;
-
13:41 - 13:43Βασικά προώθησα τη διασκέδαση.
-
13:43 - 13:46Μέσω της προώθησης της διασκέδασης και του ευχάριστου περιβάλλοντος εργασίας
-
13:46 - 13:48μπορέσαμε να μεταρρυθμίσουμε το Σκίαντ
-
13:48 - 13:50και μέσα σε τρία χρόνια -
-
13:50 - 13:52ακούγεται μεγάλο χρονικό διάστημα, αλλά η αλλαγή παίρνει χρόνο -
-
13:52 - 13:55κάθε πελάτης μιλούσε για μας,
-
13:55 - 13:57αποκτήσαμε σημαντικά κέρδη
-
13:57 - 13:59και ευχαριστημένους μετόχους.
-
13:59 - 14:01Μπορεί να ρωτήσετε "Πως ξέρεις ότι ήταν ευτυχισμένοι;"
-
14:01 - 14:03Κερδίζαμε κάθε χρόνο
-
14:03 - 14:06μία από τις διακρίσεις για τον καλύτερο υπάλληλο σε μικρή επιχείρηση.
-
14:06 - 14:08Ανεξάρτητες αναλύσεις από ανώνυμους εργαζομένους
-
14:08 - 14:10στις έρευνές τους.
-
14:10 - 14:12Μπορεί να δουλέψει στη Βουλγαρία.
-
14:12 - 14:14Τίποτα δεν μπορεί να μας περιορίσει
-
14:14 - 14:17παρά η δική μας νοοτροπία για το παιχνίδι.
-
14:17 - 14:20Θα δούμε μερικά πράγματα που μπορούμε να κάνουμε
-
14:20 - 14:22για να φέρουμε την επανάσταση μέσω του παιχνιδιού.
-
14:22 - 14:24Πρώτα απ' όλα, πρέπει να με πιστέψετε.
-
14:24 - 14:26Αν δεν με πιστεύετε,
-
14:26 - 14:28πηγαίνετε σπίτι σας και σκεφτείτε το περισσότερο ή σκεφτείτε κάτι άλλο.
-
14:28 - 14:31Δεύτερον, αν δεν έχετε μέσα σας διάθεση για παιχνίδι,
-
14:31 - 14:33πρέπει να την ξαναβρείτε.
-
14:33 - 14:35Οτιδήποτε σας έκανε χαρούμενους σαν παιδιά,
-
14:35 - 14:37ό,τι σας ευχαριστούσε έξι μήνες πριν,
-
14:37 - 14:39που τώρα που πήρατε προαγωγή δεν μπορείτε να ευχαριστηθείτε.
-
14:39 - 14:41επειδή νιώθετε πως πρέπει να είστε σοβαροί,
-
14:41 - 14:43ξαναβρείτε το.
-
14:43 - 14:45Δε με ενδιαφέρει αν είναι η ποδηλασία ή η ανάγνωση βιβλίων ή να παίζετε κάτι.
-
14:45 - 14:47Ξαναβρείτε το.
-
14:47 - 14:49Γιατί εσείς είστε οι ηγέτες,
-
14:49 - 14:51οι καινοτόμοι ηγέτες, οι ηγέτες της σκέψης.
-
14:51 - 14:53Είστε αυτοί που θα γυρίσετε στο γραφείο
-
14:53 - 14:55ή θα μιλήσετε στους φίλους σας
-
14:55 - 14:58και θα αναζωπυρώσετε τη φλόγα της αλλαγής, της επανάστασης του παιχνιδιού.
-
14:58 - 15:00Εσείς πρέπει να το κάνετε και αν δεν το αισθάνεστε οι ίδιοι
-
15:00 - 15:03δεν πρόκειται να το αισθανθούν και οι φίλοι και οι συνάδελφοί σας.
-
15:03 - 15:06Θα γυρίσετε και θα πείτε "Θα σας εμπιστευθώ!"
-
15:06 - 15:09Περίεργη λογική: Σε προσέλαβα; Θα πρέπει να σε εμπιστεύομαι.
-
15:09 - 15:12Θα σου δώσω τη δυνατότητα λήψης αποφάσεων. Θα σου δώσω δύναμη
-
15:12 - 15:15στο χαμηλότερο επίπεδο παρά στο υψηλότερο.
-
15:15 - 15:18Θα προάγω τη δημιουργική κριτική.
-
15:18 - 15:20Θα σου επιτρέψω να αμφισβητήσεις την εξουσία.
-
15:20 - 15:23Γιατί η εξέλιξη συμβαίνει μέσω της αμφισβήτησης
-
15:23 - 15:25και πρέπει να κάνουμε τα απαραίτητα
-
15:25 - 15:27για να παράγουμε καινοτόμες λύσεις
-
15:27 - 15:29για να λύσουμε τα σημερινά προβλήματα.
-
15:29 - 15:31Δεν έχουμε πάντα δίκιο ως ηγέτες.
-
15:31 - 15:33Θα εξαφανίσουμε το φόβο.
-
15:33 - 15:36Γιατί ο φόβος είναι ο αντίπαλος του παιχνιδιού.
-
15:36 - 15:38Και θα κάνουμε πράγματα
-
15:38 - 15:40όπως να μειώσουμε δραστικά τους περιορισμούς.
-
15:40 - 15:42Ξέρετε κάτι, αφήστε τους να χρησιμοποιήσουν το κινητό τους
-
15:42 - 15:45για προσωπικές κλήσεις!
-
15:45 - 15:47Αφήστε τους να πλοηγηθούν στο διαδίκτυο.
-
15:47 - 15:50Αφήστε τους να χρησιμοποιήσουν το instant messaging.
-
15:50 - 15:54Αφήστε τους κάνουν μεγάλα γεύματα.
-
15:54 - 15:56Το γεύμα είναι διάλειμμα από την εργασία.
-
15:56 - 15:58Και όταν ξαναβγείς στο κόσμο
-
15:58 - 16:00και επαναφορτίσεις το μυαλό σου, όταν βρεθείς με τους φίλους σου,
-
16:00 - 16:03πιεις μια μπύρα, φας και μιλήσεις μαζί τους,
-
16:03 - 16:05θα πάρεις μια σειρά από ιδέες
-
16:05 - 16:07που μπορεί να μην είχες σκεφτεί.
-
16:07 - 16:10Αφήστε τους να το κάνουν. Δώστε τους κάποια ελευθερία,
-
16:10 - 16:13και γενικά, αφήστε τους να παίξουν. Αφήστε τους να διασκεδάζουν στο χώρο εργασίας τους.
-
16:13 - 16:16Περνάμε τόσο χρόνο από τις ζωές μας στο χώρο εργασίας μας
-
16:16 - 16:18και τι υποτίθεται ότι είναι;
-
16:18 - 16:21Σε 20 χρόνια από σήμερα θα πούμε "Αυτό είναι;
-
16:21 - 16:23Αυτό ήταν όλο;"
-
16:23 - 16:25Απαράδεκτο!
-
16:25 - 16:27(γέλια)
-
16:28 - 16:30Συμπερασματικά,
-
16:30 - 16:32πρέπει να κάνουμε μια δραστική αλλαγή
-
16:32 - 16:34στον τρόπο σκέψης και συμπεριφοράς μας,
-
16:34 - 16:36αλλά δεν χρειαζόμαστε
-
16:36 - 16:39μια εργατική επανάσταση.
-
16:39 - 16:41Δεν χρειαζόμαστε μια εργατική επανάσταση.
-
16:41 - 16:43Αυτό που χρειαζόμαστε
-
16:43 - 16:45είναι η άνοδος του παιχνιδιού.
-
16:45 - 16:48Αυτό που χρειαζόμαστε είναι η ανέλιξη του παιχνιδιού.
-
16:48 - 16:50Αυτό που χρειαζόμαστε είναι η ανέλιξη του παιχνιδιού.
-
16:50 - 16:52Σοβαρά, πρέπει να αναπτύξουμε τους μεταξύ μας δεσμούς.
-
16:52 - 16:54Σήμερα είναι η απαρχή της επανάστασης.
-
16:54 - 16:56Αλλά αυτό που χρειάζεται να κάνουμε
-
16:56 - 16:58είναι να αναζωπυρώσουμε την επανάσταση.
-
16:58 - 17:01Πρέπει να γυρίσετε στις δουλειές σας και να μοιραστείτε τις ιδέες σας και τις ιστορίες επιτυχίας σας,
-
17:01 - 17:03τι δούλεψε
-
17:03 - 17:06και αναζωογόνησε τις ζωές μας, τα σχολεία μας
-
17:06 - 17:08και την εργασία μας μέσω του παιχνιδιού.
-
17:08 - 17:10Για το πως το παιχνίδι προάγει
-
17:10 - 17:13μια αίσθηση ικανοποίησης,
-
17:13 - 17:17για το πως το παιχνίδι προάγει την καινοτομία και την παραγωγικότητα και
-
17:17 - 17:20εν τέλει, πως το παιχνίδι δημιουργεί νόημα.
-
17:21 - 17:24Δεν μπορούμε να το κάνουμε εμείς μόνοι μας. Πρέπει να γίνει από όλους μαζί
-
17:24 - 17:27και μαζί να μοιραστούμε τις ιδέες
-
17:27 - 17:31και να μεταρρυθμίσουμε προς το καλύτερο τη Βουλγαρία.
-
17:31 - 17:33Σας ευχαριστώ.
-
17:33 - 17:36(χειροκρότημα)
- Title:
- Στηβ Κιλ: Ένα μανιφέστο για το παιχνίδι, για τη Βουλγαρία και πέρα απ' αυτή
- Speaker:
- Steve Keil
- Description:
-
Στο TEDxBG στη Σόφια, ο Στηβ Κιλ πολεμά το "πρότυπο σοβαροφάνειας" που επηρεάζει την πατρίδα του τη Βουλγαρία και κάνει έκκληση για επιστροφή στο παιχνίδι με σκοπό την αναζωογόνηση της οικονομίας, της εκπαίδευσης και της κοινωνίας. Μία έντονη ομιλία με ένα παγκόσμιο μήνυμα για τους ανθρώπους που προσπαθούν να επανεφεύρουν τους χώρους εργασίας τους, τα σχολεία και τις ζωές τους.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:36
Retired user added a translation |