Multiplication 5: 2-digit times a 2-digit number

Multiplying a 2-digit number times a 2-digit number

Commençons par un exercice d'échauffement

pour s'assurer de ne pas être bloqué en apprenant de nouvelles choses.

Alors, ceci est un problème

qui, nous l'espérons, si vous avez bien compris le vidéo précédent,

vous pourrez quelque peu comprendre ce qui nous allons faire ici.

Et nous progresserons au fur et à mesure.

Dans le vidéo précédent,

je crois que nous avions terminé avec une multiplication d'un nombre à quatre chiffres par un nombre à un chiffre.

Augmentons la difficulté à un nombre à cinq chiffres.

Plaçons soixante-quatre mille trois cents vingt-neuf

multiplié par-- laissez-moi penser à un joli nombre.

Par quatre.

Je vais maintenant vous montrer

que nous allons effectuer le même processus que celui du dernier vidéo.

Ce ne sera qu'un peu plus long cette fois-ci.

Alors, nous débutons en se disant, ok, que donne quatre fois neuf?

Quatre fois neuf est égal à trente-six.

D'accord. Dix-huit fois deux.

Oui, c'est bien ça, trente-six.

Alors, j'écris le six en bas ici et je rapporte le trois en haut ici.

Alors, placez le trois en haut, et ensuite nous avons quatre foix deux.

Quatre fois deux.

Et après, il faudra y ajouter le trois.

Alors, laissez-moi le noter ici.

Plus trois est égal à-- faites la multiplication en premier.

Vous pouvez même le voir comme un ordre des opérations,

mais vous devriez savoir que l'on fait la multiplication en premier.

Alors, quatre fois deux donne huit.

Plus trois est égal à onze.

On écrit donc le chiffre un en bas et je place le un de la dizaine en haut.

Après, nous avons quatre fois trois.

Quatre fois trois.

Nous avons le un en haut,

alors, vous devrez ajouter que plus un est égal à--

cela sera égal à douze plus un,

ce qui donne treize.

Alors, c'est treize.

Puis, nous avons quatre fois quatre.

Quatre fois quatre.

Nous avons ce petit un ici en haut

qui nous vient de la précédente multiplication,

alors vous devrez l'ajouter à ce résultat.

Et ceci est égal à seize plus un.

Ce qui est égal à dix-sept.

Placez le sept en bas ici, et notez le un en haut.

Nous avons presque terminé.

Et ensuite nous avons quatre fois six.

Quatre fois six,

plus un.

Cela donne quoi?

Quatre fois six donne vingt-quatre.

Plus un donne vingt-cinq.

Placez le cinq en bas ici.

Il n'y a pas d'endroit où placer le deux--

il n'y a plus de multiplications à effectuer--

alors nous placerons donc le deux ici en bas.

Donc, soixante-quatre mille trois cents vingt-neuf multiplié par quatre

nous donne deux cents cinquante-sept mille trois cents seize.

Et, au cas où vous vous demandez, ces virgules ne représentent pas grand chose.

Elles ne sont là que pour m'aider à lire le nombre.

Alors je place après chaque série de trois chiffres,

alors je sais que par exemple, que tout ce qui est après ceci fait partie des milliers.

Ceci est sept mille.

Si j'ajoute une autre virgule ici, je saurai donc que ce sont des millions.

Donc, cela ne m'aide qu'à lire le problème quelque peu.

Alors, si vous avez bien compris,

vous êtes maintenant prêts à passer à un problème plus complexe.