L'arte della metafora - Jane Hirshfield
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0:15 - 0:18Quando parliamo, a volte diciamo le cose direttamente.
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0:18 - 0:21"Vado al negozio, torno tra cinque minuti."
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0:21 - 0:22Altre volte invece, parliamo in un modo
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0:22 - 0:25che crea una breve scena.
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0:25 - 0:27"Sta piovendo cani e gatti"
(equivalente inglese di "sta piovendo a catinelle") -
0:27 - 0:30oppure "aspettavo che cadesse l'altra scarpa."
(l'attesa di chi dice "non c'è due senza tre".) -
0:30 - 0:32Le metafore sono un modo di parlare di una cosa
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0:32 - 0:35descrivendone un'altra.
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0:35 - 0:37Può sembrare arzigogolato, ma non lo è.
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0:37 - 0:41Vedere, sentire e assaggiare sono il primo modo in cui impariamo le cose.
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0:41 - 0:45Il filosofo William James ha descritto il mondo dei neonati
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0:45 - 0:48come una "confusione che ronza e sboccia".
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0:48 - 0:54Le idee astratte impallidiscono se confrontate alle prime api e ai primi fiori.
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0:54 - 0:57Le metafore pensano con l'immaginazione e con i sensi.
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0:57 - 1:01Il peperoncino in esse ci esplode in bocca e nella mente.
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1:01 - 1:03Sono anche precise.
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1:03 - 1:07Non ci fermiamo davvero a pensare a gocce d'acqua delle dimensioni di un cane o un gatto (o delle catinelle),
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1:07 - 1:12ma non appena lo faccio mi rendo conto di essere certo che il cane deve essere piccolo,
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1:12 - 1:16un Cocker o un Bassotto, non un Labrador
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1:16 - 1:19o un Terranova. Penso che un Beagle sia la taglia giusta.
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1:19 - 1:24Una metafora, poi, non è vera o falsa in senso stretto.
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1:24 - 1:30Le metafore sono arte, non scienza, ma possono comunque essere giuste o sbagliate.
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1:30 - 1:33Una metafora sbagliata ci lascia confusi.
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1:33 - 1:36Sapete come ci si sente ad essere una ruota quadrata,
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1:36 - 1:39ma non ad essere stanco come una balena.
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1:39 - 1:41C'è un paradosso nelle metafore.
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1:41 - 1:44Quasi sempre dicono cose che non sono vere.
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1:44 - 1:46Se dite "C'è un elefante nella stanza",
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1:46 - 1:51non c'è davvero un elefante che cerca le noccioline sul tavolo.
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1:51 - 1:56Le metafore entrano in testa passando sotto il naso del pensiero logico.
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1:56 - 1:58In più, noi siamo abituati a pensare per immagini.
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1:58 - 2:01Tutte le notti sogniamo cose impossibili.
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2:01 - 2:04E quando ci svegliamo quel modo di pensare è ancora in noi.
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2:04 - 2:06Ci togliamo le scarpe del sogno,
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2:06 - 2:09e ci infiliamo nella nostra vita.
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2:09 - 2:13Alcune metafore includono parole come "come".
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2:13 - 2:15"Dolce come il miele", "forte come un albero".
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2:15 - 2:17Queste si chiamano similitudini.
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2:17 - 2:21Una similitudine è una metafora che ammette di fare un paragone.
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2:21 - 2:24Le similitudini di solito ci fanno pensare.
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2:24 - 2:27Le metafore ci fanno sentire le cose direttamente.
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2:27 - 2:29Prendete la famosa metafora di Shakespeare,
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2:29 - 2:34"Tutto il mondo è un palcoscenico". "Il mondo è come un palcoscenico" suona più diluito,
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2:34 - 2:36e più noioso.
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2:36 - 2:38Le metafore possono anche vivere nei verbi.
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2:38 - 2:43Emily Dickinson comincia una poesia con "Non vedevo varchi, i cieli erano cuciti"
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2:43 - 2:49e noi sappiamo immediatamente come ci sentiremmo se i cieli fossero un tessuto cucito.
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2:49 - 2:51Possono vivere anche negli aggettivi.
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2:51 - 2:55"Le acque tranquille sono profonde" diremmo di qualcuno
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2:55 - 2:58quieto e pensieroso. E la profondità è tanto importante
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2:58 - 3:01quanto la tranquillità e l'acqua.
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3:01 - 3:05Uno dei luoghi migliori per trovare buone metafore è nelle poesie.
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3:05 - 3:10Prendete questo haiku del poeta giapponese del 18° secolo Issa.
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3:10 - 3:14"Su un ramo lungo la corrente, un grillo canta."
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3:14 - 3:19Il primo modo per incontrare una metafora è vedere il monto attraverso i suoi occhi:
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3:19 - 3:23un insetto canta appoggiato su un rametto che ci passa davanti in mezzo a un fiume.
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3:23 - 3:27Anche se vedete quell'immagine, una parte di voi riconosce in essa
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3:27 - 3:33un piccolo ritratto di cosa vuol dire vivere in questo mondo di cambiamenti,
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3:33 - 3:36il nostro fato di uomini è svanire, come sicuramente farà quel grillo,
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3:36 - 3:42ciononostante noi facciamo come lui. Viviamo, cantiamo.
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3:42 - 3:46A volte una poesia prende una metafora e la amplia,
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3:46 - 3:49costruendo su un'idea in molti modi.
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3:49 - 3:54Ecco l'inizio della famosa poesia di Langston Hughes "La Madre al Figlio".
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3:54 - 4:00"Bene, figliolo, te lo dirò: la vita per me non è stata una scala di cristallo.
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4:00 - 4:03Ci furono chiodi, e schegge,
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4:03 - 4:07ed assi sconnesse, e tratti senza tappeti sul pavimento."
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4:07 - 4:10Langston Hughes sta creando una metafora che paragona
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4:10 - 4:14una vita dura a una casa diroccata in cui ancora devi abitare.
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4:14 - 4:16Quei chiodi e quelle schegge li sentiamo reali,
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4:16 - 4:19fanno male ai piedi e al cuore,
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4:19 - 4:22ma la madre sta descrivendo la sua vita lì,
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4:22 - 4:23non la casa nella realtà.
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4:23 - 4:30La fame, il freddo estenuante lavoro e la povertà sono anch'essi in quelle schegge.
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4:30 - 4:34Le metafore non parlano sempre della vita degli uomini o dei sentimenti.
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4:34 - 4:36Il poeta di Chicago Carl Sandburg ha scritto:
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4:36 - 4:45"La nebbia viene su piccoli piedi di gatto. Si siede a guardare il porto e la città sulle sue piccole zampe, e poi va via."
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4:45 - 4:48Il paragone qui è semplice.
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4:48 - 4:51La nebbia è descritta come un gatto.
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4:51 - 4:53Ma una buona metafora non è un puzzle,
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4:53 - 4:55o un modo per insinuare messaggi nascosti,
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4:55 - 4:59è un modo per far sentire e conoscere qualcosa in modo diverso.
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4:59 - 5:01Nessuno che conosca questa poesia la dimentica.
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5:01 - 5:05Vedete la nebbia, e lì vicino c'è un piccolo gatto grigio.
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5:05 - 5:09Le metafore permettono alle parole di oltrepassare il proprio significato.
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5:09 - 5:11Sono le maniglie sulle porte di ciò che possiamo sapere,
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5:11 - 5:15e di ciò che possiamo immaginare.
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5:15 - 5:16Ogni porta ci conduce a una nuova casa,
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5:16 - 5:21a un nuovo mondo che solo quella maniglia può aprire.
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5:21 - 5:23Ecco la cosa stupefacente:
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5:23 - 5:27creando una maniglia, si può creare un mondo.
- Title:
- L'arte della metafora - Jane Hirshfield
- Speaker:
- Jane Hirshfield
- Description:
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Guarda la lezione completa su ed.ted.com http://ed.ted.com/lessons/jane-hirshfield-the-art-of-the-metaphor
Come fanno le metafore a farci comprendere meglio il mondo? E cosa rende una metafora una buona metafora? Esploriamo queste domande grazie a scrittori come Langston Hughes e Carl Sandburg, maestri dell'arte di portare una scena o un'emozione alla vita.
Lezione di Jane Hirshfield, animazione di Ben Pearce
- Video Language:
- English
- Team:
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- TED-Ed
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