Bi žrtvovali enega človeka, da rešite pet ljudi? - Eleanor Nelsen
-
0:07 - 0:11Predstavljajte si vlak,
ki brez nadzora drvi po tirih, -
0:11 - 0:16naravnost proti petim ujetim delavcem.
-
0:16 - 0:18Slučajno stojite poleg stikala,
-
0:18 - 0:21ki lahko vlak preusmeri na drugi tir.
-
0:21 - 0:23In tu je problem.
-
0:23 - 0:28Tudi na tem tiru je delavec, a samo eden.
-
0:28 - 0:29Kaj storiti?
-
0:29 - 0:32Boste žrtvovali eno življenje,
da jih rešite pet? -
0:33 - 0:35To je problem z vlakom,
-
0:35 - 0:42oblika etične dileme, ki jo je filozofinja
Philippa Foot razvila leta 1967. -
0:42 - 0:45Ta znana dilema nas prisili
v razmislek o tem, kako izbrati -
0:45 - 0:48med samimi slabimi možnostmi.
-
0:48 - 0:50Bomo izbrali rešitev z najboljšim izidom
-
0:50 - 0:55ali se držali moralne zapovedi,
ki prepoveduje usmrtitev drugega? -
0:55 - 1:01V neki študiji se je okoli 90 odstotkov
udeležencev strinjalo z uporabo stikala, -
1:01 - 1:04ki bi ubilo enega delavca
in jih rešilo pet; -
1:04 - 1:08druge študije, tudi
virtualne simulacije te dileme, -
1:08 - 1:11so prišle do podobnih zaključkov.
-
1:11 - 1:16Take sodbe so v skladu
s filozofskim načelom utilitarizma, -
1:16 - 1:19ki pravi, da je moralno pravilna odločitev
-
1:19 - 1:23tista, ki prinese največ blaginje
največjemu številu ljudi. -
1:23 - 1:25Pet življenj odtehta eno,
-
1:25 - 1:30čeprav to pomeni, da
nekoga obsodimo na smrt. -
1:30 - 1:33A ljudje ne razmišljajo vedno utilitarno,
-
1:33 - 1:37kar vidimo, če dilemo z vlakom
malo spremenimo. -
1:37 - 1:40Tokrat stojite na mostu nad tirom,
-
1:40 - 1:43ko se vlak približuje.
-
1:43 - 1:45Ni drugega tira,
-
1:45 - 1:49a poleg vas stoji zelo velik možak.
-
1:49 - 1:52Če ga pahnete preko mostu,
bo njegovo telo ustavilo vlak -
1:52 - 1:54in rešilo pet delavcev,
-
1:54 - 1:56sam pa bo umrl.
-
1:56 - 1:59Za utilitariste je odločitev enaka,
-
1:59 - 2:02izgubiti eno življenje in jih rešiti pet.
-
2:02 - 2:05A v tem primeru jih je
samo kakih 10 odstotkov dejalo, -
2:05 - 2:08da je prav vreči možaka na tir.
-
2:08 - 2:12Instinkt nam pove, da je
namerna povzročitev smrti -
2:12 - 2:16drugačna od tega, da nekdo umre
kot kolateralna škoda. -
2:16 - 2:21Zdi se narobe,
a ni lahko pojasniti, zakaj. -
2:21 - 2:23Stik med etiko in psihologijo
-
2:23 - 2:26je najbolj zanimiva stvar
pri dilemi z vlakom. -
2:26 - 2:31Dilema in njene variacije razkrijejo,
da naše videnje pravilnega in napačnega -
2:31 - 2:36ni odvisno samo od logičnega tehtanja
dejavnikov za in proti. -
2:36 - 2:39Moški, na primer, pogosteje od žensk
-
2:39 - 2:42pravijo, da je v redu
pahniti možaka preko mostu. -
2:42 - 2:47Prav tako ljudje, ki so
pred odločitvijo gledali skeč. -
2:47 - 2:49V neki študiji z virtualno resničnostjo
-
2:49 - 2:53so ljudje lažje žrtvovali
moškega kot žensko. -
2:53 - 2:55Raziskave so proučevale delovanje možganov
-
2:55 - 2:59ljudi, ki so se ukvarjali
s klasično dilemo in tisto z mostom. -
2:59 - 3:04Oba scenarija aktivirata dele možganov,
povezane z zavestnim odločanjem -
3:04 - 3:06in čustvenimi odzivi.
-
3:06 - 3:11A v verziji z mostom
je čustveni odziv veliko močnejši. -
3:11 - 3:13Večja je tudi dejavnost dela možganov,
-
3:13 - 3:17povezanega z reševanjem
notranjih konfliktov. -
3:17 - 3:18Zakaj ta razlika?
-
3:18 - 3:23Ena razlaga pravi, da je
poslati nekoga v smrt bolj osebno, -
3:23 - 3:27da sproži čustveno nasprotovanje
uboju drugega, -
3:27 - 3:31a konflikt je v tem, da vemo,
da je to logična rešitev. -
3:32 - 3:36Vlakologijo so nekateri
filozofi in psihologi kritizirali. -
3:37 - 3:41Trdijo, da ne razkriva ničesar,
saj so njene predpostavke tako nerealne, -
3:41 - 3:45da je udeleženci ne jemljejo resno.
-
3:45 - 3:49A zaradi nove tehnologije
je tovrstna etična analiza -
3:49 - 3:50pomembnejša kot kdajkoli prej.
-
3:50 - 3:54Vozila brez voznika bodo
morda morala sprejemati odločitve, -
3:54 - 3:58kot so denimo povzročitev majhne nesreče,
da bi preprečili večjo. -
3:58 - 4:02Vlade pa raziskujejo
avtonomne vojaške drone, -
4:02 - 4:06ki bi lahko odločali o tem,
ali bodo tvegali civilne žrtve, -
4:06 - 4:09da bi napadli pomembno tarčo.
-
4:09 - 4:11Če naj bodo te odločitve etične,
-
4:11 - 4:15se moramo vnaprej odločiti,
kako vrednotiti človeško življenje -
4:15 - 4:17in oceniti, kaj je bolje.
-
4:17 - 4:20Raziskovalci, ki se ukvarjajo
z avtonomnimi sistemi, -
4:20 - 4:22sodelujejo s filozofi
-
4:22 - 4:28pri zapletenem vprašanju
programiranja etike v naprave, -
4:28 - 4:31kar kaže, da celo hipotetične dileme
-
4:31 - 4:36lahko trčijo v vprašanja resničnega sveta.
- Title:
- Bi žrtvovali enega človeka, da rešite pet ljudi? - Eleanor Nelsen
- Speaker:
- Eleanor Nelsen
- Description:
-
Ogled celotne lekcije: http://ed.ted.com/lessons/would-you-sacrifice-one-person-to-save-five-eleanor-nelsen
Predstavljajte si, da vidite vlak, ki brez nadzora drvi po tirih proti petim delavcem. Stojite poleg stikala, ki bo vlak preusmerilo na drugi tir. A tu je težava: tudi na drugem tiru je delavec, a samo eden. Kaj storite? Boste žrtvovali enega človeka, da bi rešili pet ljudi? Eleanor Nelsen pojasni etično dilemo, ki ji pravimo problem z vlakom.
Lekcija: Eleanor Nelsen, animacija: Eoin Duffy
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:56
Michelle Mehrtens edited Slovenian subtitles for Would you sacrifice one person to save five? | ||
Nika Kotnik approved Slovenian subtitles for Would you sacrifice one person to save five? | ||
Matej Divjak accepted Slovenian subtitles for Would you sacrifice one person to save five? | ||
Matej Divjak edited Slovenian subtitles for Would you sacrifice one person to save five? | ||
Klavdija Černilogar Dwyer edited Slovenian subtitles for Would you sacrifice one person to save five? | ||
Klavdija Černilogar Dwyer edited Slovenian subtitles for Would you sacrifice one person to save five? | ||
Klavdija Černilogar Dwyer edited Slovenian subtitles for Would you sacrifice one person to save five? | ||
Klavdija Černilogar Dwyer edited Slovenian subtitles for Would you sacrifice one person to save five? |