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Historias: Legados de quiénes somos - Awele Makeba

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    (Música)
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    Soy Awele, hija de Alice, nieta de Ruth,
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    bisnieta de Gran Mamá Alice y Madir Corine,
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    tataranieta de Anna y Zitii Benyen.
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    Es mi esperanza
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    encontrar lo mejor de mí en servicio de los demás.
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    ¿Y mi papá? Solía contarme historias.
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    Mi papá decía:
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    "Quiero que sepas quién eres y de dónde vienes".
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    Eso te guiará conforme descubras quién debes ser.
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    Ahora escucha esta historia ¿me oyes mi niña?
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    No la vas a encontrar en un libro,
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    tus maestros no te la van a contar,
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    pero necesitas entender quién eres".
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    Eso se convirtió en un principio a seguir
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    en las historias que quise contar.
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    Historias acerca del legado de quiénes somos.
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    Solía escuchar todo el tiempo que los niños son el futuro,
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    ¿pero qué significa ese cliché en realidad
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    y cómo los estamos preparando?
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    Entonces busqué narrativas de jóvenes
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    y el legado que traen consigo
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    como agentes de cambio.
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    El poder que hoy tienen.
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    Hoy, 2 de marzo de 1955,
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    la historia que quiero compartir con Uds.
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    es del 2 de marzo de 1955.
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    Es acerca de una valiente joven de 16 años,
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    Claudette Colvin.
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    Y hoy se cierra el círculo,
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    porque hoy hace una semana en San Francisco,
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    mis estudiantes de secundaria
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    presentaron una obra escrita por mí,
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    "Agentes de Cambio",
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    que empieza con la recreación de Plessy vs. Ferguson
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    de 1892 a 1896,
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    avanza con Brown vs. La Junta y una huelga estudiantil
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    dirigida por Barbara Rose Johns;
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    brinca hasta Claudette Colvin y el boicot de autobuses de Montgomery
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    y termina en 1960 con el movimiento de sentadas,
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    el movimiento de no-violencia dirigido por estudiantes.
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    Entonces voy a compartir mi historia
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    y me gustaría también compartir el trabajo que hago
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    con ella como caso de estudio.
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    Pagué mi boleto en el frente del autobús y me dirigí a la puerta trasera
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    con el resto de los niños de color, para que el chofer
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    no arrancara antes de que nos subiéramos.
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    Bueno, además, a los blancos no les gusta que caminemos en el pasillo junto a ellos.
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    Cuando subí nuevamente al autobús, la sección de color, estaba llena,
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    entonces me senté en la sección intermedia.
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    Me senté en la última fila a la izquierda,
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    junto a la ventana,
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    sin pensar particularmente en nada.
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    "Oye".
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    Tampoco conocía a la niña junto a mí, mayor que yo,
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    así que sólo miraba por la ventana.
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    El chofer pasó por varias paradas y más gente subía,
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    de color y blanca.
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    Muy pronto ya no había asientos disponibles.
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    "Dénme esos asientos", gritó el chofer.
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    La gente de color simplemente empezó a levantarse.
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    Los blancos empezaron a tomar los asientos, pero yo me quedé sentada.
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    La chica junto a mí y dos más del otro lado, se quedaron sentadas.
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    Yo sabía que no era el área restringida.
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    "¡Ahueca el ala rápido!"
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    La chica junto a mí se levantó de inmediato.
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    Se paró en el pasillo y luego las otras dos chicas.
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    Pero me dije a mí misma, esta no es el área restringida.
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    El chofer, levantó la vista,
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    miró la ventana, el espejo.
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    Se estacionó. La Sra. Hamilton, embarazada, subió al autobús.
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    Se dirigió a la parte de atrás,
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    sin saber que el chofer estaba intentando quitarme mi asiento,
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    ella se sentó justo junto a mí.
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    "Uds. dos se tienen que parar para que pueda continuar".
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    "Señor, yo pagué mi moneda, mi boleto.
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    Es mi derecho, mi derecho constitucional..."
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    «¿Constitucional? Ja, ja, deja que llame a la policía.»
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    Bueno, se bajó, detuvo a dos policías motorizados
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    que se acercaron.
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    Entonces los policías se subieron al autobús,
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    y miraron a la Sra. Hamilton.
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    "Uds. dos deben levantarse para que el chofer siga su camino".
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    "Oficial, yo pagué mi boleto, estoy embarazada.
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    Si me muevo ahora, me sentiría mal, oficial".
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    "Oficial, yo también pagué mi boleto y es mi derecho,
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    mi derecho constitucional.
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    Soy una ciudadana de los Estados Unidos.
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    Sólo lea las enmiendas Trece y Catorce...
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    y eso le dirán.
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    Conozco la ley. Mi maestra me la enseñó en la escuela".
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    Verá, mi maestra, nos enseña la Constitución,
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    la Declaración de Derechos, la Declaración de la Independencia,
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    el discurso de Patrick Henry, incluso me lo sé de memoria.
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    Mi maestra, indaga en nuestras mentes,
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    tratando de ver qué pensamos.
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    Ella nos preguntaría: "¿Quién eres, eh?
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    ¿Quién eres tu, sentado justo aquí y ahora?
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    ¿Eres la persona que la gente piensa que ve
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    desde afuera?
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    ¿Quién eres dentro? ¿Qué piensas?
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    ¿Cómo te sientes? ¿En qué crees?
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    ¿Estarías dispuesto a defender lo que crees,
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    aun si alguien quiere detenerte
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    por ser diferente?
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    ¿Amas a tus bellos hijos de piel oscura, eh?
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    ¿Eres estadounidense?
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    ¿Qué significa ser estadounidense, eh?
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    La tarea de esta noche es escribir un ensayo: ¿Qué significa ser estadounidense?
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    ¡Niños, deben saber quiénes son!"
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    Mi maestra nos enseñaba historia y eventos actuales.
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    Decía que esa es la forma en que podemos entender todo lo que está pasando
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    y que hagamos algo al respecto.
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    "Oficial, todo lo que sé es que odio a Jim Crow.
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    También sé que si no tengo algo por lo que valga la pena vivir,
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    tampoco tengo nada por lo que valga la pena morir.
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    ¡Entonces deme libertad o muerte!
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    ¡Ay, no me importa! Llévenme a la cárcel".
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    La arrastraron fuera del autobús.
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    En seguida, Claudette Colvin estaba sentada
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    en el asiento trasero del carrro de la policía,
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    esposada a la ventana.
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    Al año siguiente, el 11 de mayo de 1956
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    Claudette Colvin era la testigo estrella en el caso de la corte federal,
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    Browder vs. Gayle.
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    Ella, una joven de 18 años
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    y dos mujeres más, una dama, la Sra. Browder.
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    Su caso, Browder v. Gayle llegó a la suprema corte,
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    seguido de Brown vs. La Junta Educativa, la enmienda Catorce
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    y su convincente testimonio en ese día, el resto es historia.
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    ¿Por qué hoy no conocemos esta historia?
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    El Boycott de autobuses de Montgomery,
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    oímos de Rosa Parks, Martin Luther King,
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    ellos por siempre estarán presentes.
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    Pero el rol de las mujeres que jugaron en ese movimiento,
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    el rol de Claudette, como una persona íntegra,
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    nos enseña lecciones importantes que hoy nos ponen a prueba.
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    ¿Qué significa ser un participante?
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    ¿Un ciudadano responsable en una democracia?
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    ¿Y las lecciones de valor y fe?
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    Es así que busco historia de movimientos de libertad que incluya a los jóvenes
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    tal que puedan explorar estas grandes ideas
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    de identidad, de su identidad elegida
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    y la identidad impuesta.
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    ¿Qué significa ser miembro de la sociedad?
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    ¿Quién la tiene? ¿Cómo nos redimimos?
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    Raza y violencia en Estados Unidos,
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    así como participación ciudadana.
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    Es así que estas historias me permiten conversar,
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    hablar de lo indecible, que muchos tienen miedo de tener.
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    Una vez en Eugene, Oregón, un chico de secundaria de ojos azules y cabello rubio,
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    me dijo al final de una función:
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    "Sra. Awele, ¿ya se acabó el racismo, verdad?
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    Sin querer contestar por él, le dije: "Bueno,
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    dirígete a la persona sentada junto a tí,
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    y ve si puedes obtener evidencia".
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    Les dí cuatro minutos para platicar.
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    Enseguida empezaron a contar historias, evidencias de racismo en su comunidad.
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    Una chica me escribió, una estudiante de preparatoria en San Francisco:
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    "Iba a faltar a la escuela cuando escuché que habría una asamblea entonces fui".
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    Después de escuchar a los estudiantes hablar y ver su presentación,
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    pensé que debía organizar a mis amigos
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    que debíamos ir a la reunión de la junta
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    y decirles que queríamos tener lecciones avanzadas
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    con condiciones de los niveles de la A a la G".
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    Por eso, hoy les cuento esta historia
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    en honor al legado de jóvenes que nos precedieron
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    para dejar hitos y símbolos del cambio
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    que ellos querían ver en este mundo,
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    como Claudette Colvin lo quiso.
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    Porque ella revocó la constitucionalidad de los asientos segregados
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    en Montgomery, Alabama.
  • 8:40 - 8:42
    Gracias.
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    (Aplausos)
  • 8:47 - 8:49
    Gracias.
Title:
Historias: Legados de quiénes somos - Awele Makeba
Description:

Narradora y educadora, Awele Makeba combina las artes escénicas y la historia para contar una valerosa historia del movimiento de derechos civiles de los Estados Unidos.
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English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
09:02

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