Return to Video

Stephen Ritz: Nauczyciel uprawiający zieleń w południowym Bronxie

  • 0:00 - 0:02
    Dzień dobry.
  • 0:02 - 0:05
    Nie jestem rolnikiem.
  • 0:05 - 0:06
    (Śmiech)
  • 0:06 - 0:09
    Jestem rodzicem, obywatelem, nauczycielem.
  • 0:09 - 0:11
    To mój świat.
  • 0:11 - 0:12
    Uczę już
  • 0:12 - 0:14
    trzecie pokolenie dzieci.
  • 0:14 - 0:15
    Coraz bardziej tyją
  • 0:15 - 0:16
    i zapadają na zdrowiu.
  • 0:16 - 0:18
    Co więcej,
  • 0:18 - 0:20
    70% dzieci
  • 0:20 - 0:22
    mających problemy z nauką
  • 0:22 - 0:24
    było źle żywionych w łonie matki.
  • 0:24 - 0:28
    Taka jest nasza codzienność.
  • 0:28 - 0:31
    To nie jest widok dla dzieci.
  • 0:31 - 0:33
    Wraz z likwidacją firm
  • 0:33 - 0:36
    i importem energii z zewnątrz
  • 0:36 - 0:41
    południowy Bronx zaczął się wyludniać.
  • 0:41 - 0:44
    Jestem chyba najstarszym 13-latkiem.
  • 0:44 - 0:47
    Co dzień wstaję z ogromnym entuzjazmem,
  • 0:47 - 0:49
    którym chcę się z wami podzielić.
  • 0:49 - 0:52
    Wierzę, że dzieci
  • 0:52 - 0:55
    nie muszą się przeprowadzać,
  • 0:55 - 0:56
    by lepiej żyć, uczyć się i zarabiać.
  • 0:56 - 0:58
    Opowiem o sobie
  • 0:58 - 1:01
    i tej ścianie, którą próbuję udomowić.
  • 1:01 - 1:03
    Zaczęło się od trzech osób:
  • 1:03 - 1:05
    po lewej ja: szalony nauczyciel,
  • 1:05 - 1:09
    garnitur dostałem od ukochanej żony,
  • 1:09 - 1:10
    prezydent gminy,
  • 1:10 - 1:13
    i George Irwin z Green Living Technologies,
  • 1:13 - 1:14
    który pomógł mojej klasie
  • 1:14 - 1:17
    zaangażować się w swoją opatentowaną technologię.
  • 1:17 - 1:19
    Zaczyna się od nasion w klasach.
  • 1:19 - 1:22
    Wygląda to tak.
  • 1:22 - 1:28
    Spróbuję dać tu z siebie wszystko.
  • 1:28 - 1:29
    Właśnie o to tu chodzi.
  • 1:29 - 1:31
    Dzieci przychodzą wcześnie,
  • 1:31 - 1:33
    zostają do późna.
  • 1:33 - 1:36
    Wszystkie mają trudności z nauką,
  • 1:36 - 1:38
    wiele jest znacznie upośledzonych,
  • 1:38 - 1:40
    większość bezdomna lub w rodzinach zastępczych.
  • 1:40 - 1:42
    Prawie wszystkie żyją w biedzie.
  • 1:42 - 1:46
    Rośliny pomagają nam rosnąć od samego początku.
  • 1:46 - 1:48
    Wygląda to tak.
  • 1:48 - 1:51
    Dzieci troskliwie opiekują się nasionkami,
  • 1:51 - 1:55
    z których rosną potem poletka w Bronksie.
  • 1:55 - 1:59
    Jednak nie jestem rolnikiem, a nauczycielem.
  • 1:59 - 2:02
    Nie lubię pielenia i bólu w krzyżu.
  • 2:02 - 2:04
    Jako nauczyciel chciałem osiągnąć podobny sukces,
  • 2:04 - 2:06
    ale na mniejszą skalę.
  • 2:06 - 2:09
    Chciałem umożliwić to wszystkim dzieciom:
  • 2:09 - 2:11
    niepełnosprawnym, domatorom,
  • 2:11 - 2:12
    każdemu.
  • 2:12 - 2:14
    Zadzwoniłem do George'a Irwina.
  • 2:14 - 2:18
    Razem zbudowaliśmy w klasie jadalną ścianę.
  • 2:18 - 2:21
    Połączyliśmy to z nauką przez doświadczenie,
  • 2:21 - 2:23
    jak w prywatnej szkole.
  • 2:23 - 2:26
    W rezultacie stworzyliśmy
  • 2:26 - 2:28
    pierwszą jadalną ścianę w Nowym Jorku.
  • 2:28 - 2:29
    Częstujcie się.
  • 2:29 - 2:31
    Dzieci ciągle bawią się w krowy.
  • 2:31 - 2:34
    Wtedy dopiero zaczynaliśmy,
  • 2:34 - 2:36
    dzieci uwielbiały to robić,
  • 2:36 - 2:38
    poprosiliśmy George'a o więcej.
  • 2:38 - 2:41
    Burmistrz może sobie zatrzymać pozwolenia na pracę.
  • 2:41 - 2:44
    Sami stworzyliśmy sobie miejsca pracy.
  • 2:44 - 2:46
    Pojechaliśmy do Bostonu.
  • 2:46 - 2:48
    Moje dzieci z najbiedniejszego rejonu USA
  • 2:48 - 2:51
    zbudowały pierwszą ścianę zieleni,
  • 2:51 - 2:54
    zaprojektowaną komputerowo.
  • 2:54 - 2:55
    Ma 21 pięter i można ją zobaczyć
  • 2:55 - 2:57
    na szczycie budynku "John Hancock".
  • 2:57 - 3:00
    Zaczęliśmy zakładać ściany w szkołach.
  • 3:00 - 3:02
    Z oświetleniem diodowym
  • 3:02 - 3:05
    wyglądają tak - technika XXI wieku.
  • 3:05 - 3:07
    Nasze zarobki też były z XXI wieku
  • 3:07 - 3:10
    i to był przełom!
  • 3:10 - 3:13
    Oto moje plony.
  • 3:13 - 3:16
    Można je gotować.
  • 3:16 - 3:19
    Wyjątkowi uczniowie przygotowują wyjątkowy sos,
  • 3:19 - 3:21
    serwujemy go w stołówce,
  • 3:21 - 3:23
    naszymi uprawami karmimy nauczycieli.
  • 3:23 - 3:26
    Oto najmłodsza certyfikowana siła robocza USA
  • 3:26 - 3:28
    z przewodniczącym gminy Bronx.
  • 3:28 - 3:31
    Potem spotkałem miłych ludzi.
  • 3:31 - 3:33
    Zaproszono nas do Hamptons.
  • 3:33 - 3:35
    Z południowego Bronxu do południowego Hampton.
  • 3:35 - 3:38
    Zaczęliśmy instalację zieleni na dachach.
  • 3:38 - 3:40
    My, z ubogich dzielnic,
  • 3:40 - 3:44
    stworzyliśmy taki krajobraz, co zostało docenione.
  • 3:44 - 3:46
    Zaproszono nas ponownie.
  • 3:46 - 3:47
    Przeprowadziliśmy się do Hamptons,
  • 3:47 - 3:50
    do domu za 3500 dolarów tygodniowo
  • 3:50 - 3:53
    i nauczyliśmy się surfować.
  • 3:53 - 3:56
    Tu dzieci stosują nową technologię.
  • 3:56 - 3:59
    Mogą stworzyć taki dach,
  • 3:59 - 4:01
    na takim domu,
  • 4:01 - 4:04
    z takimi roślinami,
  • 4:04 - 4:07
    to nowe zielone graffiti.
  • 4:07 - 4:10
    Do czego służy taka ściana,
  • 4:10 - 4:13
    poza zmianą krajobrazu i sposobu myślenia?
  • 4:13 - 4:15
    Powiem wam.
  • 4:15 - 4:17
    Pozwala mi poznać ludzi
  • 4:17 - 4:19
    takich jak Jim Ellenberger z Ellenberger Services.
  • 4:19 - 4:22
    Dochodzimy do potrójnego sedna.
  • 4:22 - 4:25
    Jim zrozumiał, że te dzieci, przyszli rolnicy,
  • 4:25 - 4:28
    potrafią budować niedrogie domy
  • 4:28 - 4:30
    dla nowojorczyków w sąsiedniej dzielnicy.
  • 4:30 - 4:33
    W ten sposób zarabiają na siebie.
  • 4:33 - 4:36
    Moi sąsiedzi nie mogą znaleźć pracy
  • 4:36 - 4:38
    w zarządzaniu funduszami.
  • 4:38 - 4:40
    Ale na naprawę toalety
  • 4:40 - 4:42
    czy zamocowanie półki czekam 6 miesięcy,
  • 4:42 - 4:44
    a fachowiec ma lepszy samochód niż ja.
  • 4:44 - 4:46
    Oto urok naszej gospodarki.
  • 4:46 - 4:50
    Dzieci mają licencje i ubezpieczenie.
  • 4:50 - 4:53
    Ten jako pierwszy w rodzinie ma konto w banku.
  • 4:53 - 4:56
    Ten jako pierwszy w rodzinie używa bankomatu.
  • 4:56 - 4:58
    W tym leży sedno.
  • 4:58 - 5:01
    Przekształcamy zaniedbane dzielnice
  • 5:01 - 5:04
    w coś takiego, z takimi wnętrzami.
  • 5:04 - 5:06
    Zauważono nas.
  • 5:06 - 5:09
    Na lokalnym targu gościliśmy CNN.
  • 5:09 - 5:12
    Potem NBC poprosiło
  • 5:12 - 5:14
    o zbudowanie im takiej ściany.
  • 5:14 - 5:18
    Dzieci z najbiedniejszej dzielnicy Ameryki
  • 5:18 - 5:20
    budują ścianę 10 na 5 metrów,
  • 5:20 - 5:23
    projektują, sadzą i montują w sercu Nowego Jorku.
  • 5:23 - 5:25
    Chcieć to móc.
  • 5:25 - 5:28
    Naprawdę pouczająca chwila.
  • 5:28 - 5:30
    To nie zdjęcie z Internetu.
  • 5:30 - 5:33
    To przewodniczący gminy Bronx
  • 5:33 - 5:36
    przemawia do moich dzieci u siebie, nie w areszcie,
  • 5:36 - 5:37
    by poczuły, że są tu mile widziane.
  • 5:37 - 5:40
    Nasz senator Gustavo Rivera oraz Bob Bieder
  • 5:40 - 5:42
    przyszli, żeby dzieciaki poczuły się ważne.
  • 5:42 - 5:44
    Jeśli tak znamienici ludzie
  • 5:44 - 5:46
    przychodzą do naszej klasy,
  • 5:46 - 5:50
    to znaczy, że Bronx ma teraz wpływy.
  • 5:50 - 5:52
    Chcemy podzielić się talentem i różnorodnością
  • 5:52 - 5:55
    na niespotykaną skalę.
  • 5:55 - 5:57
    Jeśli senator publicznie przyznaje,
  • 5:57 - 6:00
    że musi schudnąć - to ja też!
  • 6:00 - 6:03
    Dzieci również.
  • 6:03 - 6:05
    Zaczęły przychodzić gwiazdy.
  • 6:05 - 6:07
    Produce Pete nie wierzył własnym oczom.
  • 6:07 - 6:09
    Lorna Sass dała nam książki.
  • 6:09 - 6:11
    Żywimy też starszych ludzi.
  • 6:11 - 6:15
    Bronx może mieć zdrową żywność
  • 6:15 - 6:17
    i reszta świata też.
  • 6:17 - 6:19
    Dzieci reprezentowały południowy Bronx
  • 6:19 - 6:21
    na światowej konferencji zielonych dachów.
  • 6:21 - 6:22
    Wspaniale.
  • 6:22 - 6:24
    A lokalnie?
  • 6:24 - 6:27
    Spotkaliśmy się z Avis Richards.
  • 6:27 - 6:29
    Dzięki niej moje dzieci,
  • 6:29 - 6:31
    pozbawione praw i lekceważone,
  • 6:31 - 6:35
    zasadziły ogrody w 100 nowojorskich szkołach.
  • 6:35 - 6:38
    I już ostatni ważny punkt!
  • 6:38 - 6:41
    Rok temu byłem w nowojorskiej Akademii Medycznej.
  • 6:41 - 6:44
    Wizja silnego i zdrowego miasta miała sens,
  • 6:44 - 6:47
    szczególnie, że surowce były darmowe.
  • 6:47 - 6:49
    Kocham ich za to!
  • 6:49 - 6:52
    Zapoznali mnie z nowojorską
    Strategiczną Ligą Zdrowia;
  • 6:52 - 6:55
    kolejne darmowe surowce.
  • 6:55 - 6:57
    Po 6 miesiącach,
  • 6:57 - 7:00
    moja szkoła jako pierwsza otrzymała nagrodę
  • 7:00 - 7:04
    za tworzenie zdrowego środowiska w szkole.
  • 7:04 - 7:06
    Najzieleńsza klasa Nowego Jorku.
  • 7:06 - 7:08
    Dzieci nie tylko nauczyły się brać,
  • 7:08 - 7:10
    ale przede wszystkim dawać.
  • 7:10 - 7:12
    Zarobione pieniądze
  • 7:12 - 7:14
    przeznaczyliśmy dla bezdomnych
  • 7:14 - 7:15
    i potrzebujących na całym świecie.
  • 7:15 - 7:17
    Zaczęliśmy oddawać.
  • 7:17 - 7:19
    Wtedy zrozumiałem, że zazielenianie Ameryki
  • 7:19 - 7:22
    zaczyna się w kieszeni, przechodzi przez serce,
  • 7:22 - 7:24
    i ląduje w głowie.
  • 7:24 - 7:26
    Cały czas jesteśmy na dobrej drodze.
  • 7:26 - 7:28
    Zauważyło nas Trinity Wall Street.
  • 7:28 - 7:31
    To oni uruchomili "Zieloną Maszynę Bronxu".
  • 7:31 - 7:33
    Dzięki temu jest nas 3000.
  • 7:33 - 7:34
    Jak ten system działa?
  • 7:34 - 7:36
    Rozwija wyobraźnię,
  • 7:36 - 7:39
    pokazuje dzieciom świat w innych barwach.
  • 7:39 - 7:41
    Wyszkolone i dyplomowane
  • 7:41 - 7:43
    potrafią go zmieniać,
  • 7:43 - 7:47
    z takiego na taki.
  • 7:47 - 7:50
    Kolejny raz powtórzę: "Chcieć to móc".
  • 7:50 - 7:53
    Wszystko zaczyna się w szkole.
  • 7:53 - 7:54
    Koniec z tożsamością kibica.
  • 7:54 - 7:58
    Grupujmy się według ulubionych warzyw,
  • 7:58 - 7:59
    by dzieci miały do czego dążyć.
  • 7:59 - 8:01
    Oto przyszli rolnicy Ameryki,
  • 8:01 - 8:04
    dorastający w Brook Park,
  • 8:04 - 8:06
    największej społeczności imigrantów.
  • 8:06 - 8:08
    Jeśli dzieci uczą się wytrwale ogrodnictwa,
  • 8:08 - 8:10
    nic dziwnego, że plony są takie.
  • 8:10 - 8:12
    Kocham to, i one też.
  • 8:12 - 8:15
    Budujemy tipi w spalonych dzielnicach.
  • 8:15 - 8:17
    Naprawdę: chcieć to móc.
  • 8:17 - 8:21
    Brook Park żywi setki ludzi
  • 8:21 - 8:23
    bez żadnych bonów żywnościowych.
  • 8:23 - 8:25
    Najbiedniejsza dzielnica Ameryki,
  • 8:25 - 8:28
    dzielnica imigrantów, to jest możliwe.
  • 8:28 - 8:32
    Bissel Gardens produkuje imponującą ilość jedzenia.
  • 8:32 - 8:34
    Dzieci poznają zadziwiające działanie rynku.
  • 8:34 - 8:37
    Marzy mi się południowy Bronx
  • 8:37 - 8:41
    dla całej Ameryki. Do tego dążymy.
  • 8:41 - 8:43
    Zaczyna się od rysowania warzyw.
  • 8:43 - 8:46
    Omar wie, że marchewki są z ziemi,
  • 8:46 - 8:48
    nie z supermarketu,
  • 8:48 - 8:50
    czy zza kuloodpornej szyby.
  • 8:50 - 8:53
    Zielone jest dobre, wiemy to.
  • 8:53 - 8:56
    Świat nowych smaków wzbogaca dziecięcy słownik.
  • 8:56 - 9:00
    Tu młodsze pracują ze starszymi,
  • 9:00 - 9:02
    trzeba tylko mnie wyciąć.
  • 9:02 - 9:06
    W dzieci rozwijają współodpowiedzialność.
  • 9:06 - 9:08
    Czas mi się kończy.
  • 9:08 - 9:11
    Cotygodniowa wypłata dla dzieci.
  • 9:11 - 9:13
    Zielone graffiti.
  • 9:13 - 9:17
    Bronx to dzielnica, co daje i zachwyca.
  • 9:17 - 9:21
    Dzieci zapylają roślinki, a nie siebie wzajemnie.
  • 9:21 - 9:23
    To mnie cieszy jako rodzica.
  • 9:23 - 9:25
    Te dzieci teraz
  • 9:25 - 9:26
    sadzą dynie na pociągach.
  • 9:26 - 9:29
    Projektujemy też sadzawki dla zamożnych.
  • 9:29 - 9:31
    Sadzimy kukurydzę na środku ulicy,
  • 9:31 - 9:34
    żeby ludzie pomyśleli chwilę.
  • 9:34 - 9:35
    Robimy witraże ze starych butelek.
  • 9:35 - 9:37
    Nie każde dziecko zostanie rolnikiem,
  • 9:37 - 9:40
    ale chcę, byście o tym czytali, pisali artykuły i blogi.
  • 9:40 - 9:43
    Dzieci zaangażowały się całkowicie!
  • 9:43 - 9:45
    Moja wspaniała klasa i jedzenie,
  • 9:45 - 9:49
    które ląduje prosto na stołówce
  • 9:49 - 9:51
    i w miejscowych schroniskach,
  • 9:51 - 9:53
    gdzie większość dzieci się stołuje.
  • 9:53 - 9:55
    Co więcej,
  • 9:55 - 9:58
    moje gospodarstwo nie niszczy butów do koszykówki.
  • 9:58 - 10:01
    Ogrody warte miliony i niesamowite konstrukcje.
  • 10:01 - 10:03
    Coś wam powiem.
  • 10:03 - 10:06
    To piękna chwila.
  • 10:06 - 10:10
    Czarne pole, łyse pole, śmietnik, pole bitwy...
  • 10:10 - 10:12
    potrafimy sadzić nawet na cemencie.
  • 10:12 - 10:16
    Zbieramy zamówienia na kwiaty.
  • 10:16 - 10:18
    Zapisuję już na wiosnę.
  • 10:18 - 10:22
    To wszystko wyrosło z nasion.
  • 10:22 - 10:25
    Jeśli dzieci z tak różnych środowisk
  • 10:25 - 10:27
    robią tak wspaniałe rzeczy,
  • 10:27 - 10:28
    to naprawdę coś.
  • 10:28 - 10:31
    Teraz coś o tych dzieciach.
  • 10:31 - 10:34
    Obecność wzrosła do 93%.
  • 10:34 - 10:37
    Zaczynają niedouczone, w późnym wieku.
  • 10:37 - 10:41
    Pierwszy rocznik studiuje i zarabia na siebie.
  • 10:41 - 10:43
    Reszta robi maturę w czerwcu.
  • 10:43 - 10:46
    Szczęśliwe dzieci, rodziny, koledzy.
  • 10:46 - 10:51
    Bronx to dzielnica, co daje i zachwyca.
  • 10:51 - 10:53
    Teraz coś o mięcie.
  • 10:53 - 10:55
    Hodujemy jej 7 rodzajów.
  • 10:55 - 10:57
    Życzy ktoś sobie mojito?
  • 10:57 - 11:00
    Dla mnie to umysłowa Viagra.
  • 11:00 - 11:04
    Panie i panowie, proszę zrozumieć.
  • 11:04 - 11:06
    Dzielnica obwisłych spodni i ziomalskich rytmów
  • 11:06 - 11:08
    zmienia się w organiczną oazę.
  • 11:08 - 11:11
    12 ton zielonych warzyw
  • 11:11 - 11:15
    wychowuje organicznych, zaangażowanych obywateli.
  • 11:15 - 11:17
    Pomóżcie nam w tym.
  • 11:17 - 11:21
    Jesteśmy samowystarczalni,
    inwestycja zwraca się w 18 miesięcy,
  • 11:21 - 11:23
    zapewniamy pensje i ubezpieczenie zdrowotne,
  • 11:23 - 11:25
    żywiąc ludzi za grosze.
  • 11:25 - 11:28
    Martin Luther King: "Godność podnosi na duchu".
  • 11:28 - 11:32
    Zachęcam was, nowojorczycy,
  • 11:32 - 11:34
    przyczyńmy się do wielkości Ameryki.
  • 11:34 - 11:36
    Podzielcie się swoimi pasjami.
  • 11:36 - 11:39
    Obejrzyjcie te dwa filmy.
  • 11:39 - 11:42
    Jeden wygrał nam zaproszenie do Białego Domu,
    drugi jest nowy.
  • 11:42 - 11:44
    Wyrzućmy ze szkoły największego tyrana.
  • 11:44 - 11:46
    Musi odejść jutro.
  • 11:46 - 11:48
    Wszyscy możemy to zrobić.
  • 11:48 - 11:52
    Chrońcie dzieci przed takimi sklepami.
  • 11:52 - 11:53
    Przecież zdrowy pokarm
  • 11:53 - 11:56
    możecie zrywać ze ścian i dawać go dzieciom.
  • 11:56 - 11:59
    Weźcie je do warzywniaka,
  • 11:59 - 12:02
    Uwielbiają banany i truskawki.
  • 12:02 - 12:05
    Uczcie je przedsiębiorczości.
  • 12:05 - 12:08
    Pozwólcie im gotować, zaangażować się w kuchni.
  • 12:08 - 12:10
    Najlepiej, po prostu je kochajcie.
  • 12:10 - 12:12
    Nic nie działa tak, jak bezwarunkowa miłość.
  • 12:12 - 12:15
    Żaba Kermit mówił, że trudno być zielonym.
  • 12:15 - 12:18
    Tam, gdzie mieszkałem, można kupić
  • 12:18 - 12:21
    bibułki do skrętów w 35 smakach,
  • 12:21 - 12:24
    a lodówki pękają w szwach od alkoholu.
  • 12:24 - 12:28
    Dobra przyjaciółka powiedziała mi kiedyś,
  • 12:28 - 12:31
    że nie mamy nic do stracenia.
  • 12:31 - 12:34
    Udało nam się przejść od śmiałej nadziei
  • 12:34 - 12:36
    do nadziei na śmiałość.
  • 12:36 - 12:38
    Zróbcie coś koniecznie.
  • 12:38 - 12:39
    Nalegam.
  • 12:39 - 12:41
    Jesteśmy jak kijanki,
  • 12:41 - 12:44
    stańmy się wielkimi żabami i zróbmy ten zielony skok.
  • 12:44 - 12:48
    Nieważne - prawica, lewica, centrum czy góra.
  • 12:48 - 12:52
    Pomóżcie mi wykorzystać tę energię.
  • 12:52 - 12:54
    Razem możemy wiele zdziałać.
  • 12:54 - 12:57
    Znajdźcie czas, by wąchać kwiaty,
  • 12:57 - 12:58
    szczególnie jeśli uprawialiście je razem z dziećmi.
  • 12:58 - 13:01
    Jestem Steve Ritz. To Zielona Maszyna Bronxu.
  • 13:01 - 13:04
    Dziękuję żonie, rodzinie,
  • 13:04 - 13:06
    dzieciom za to, że codziennie przychodzą,
  • 13:06 - 13:08
    i kolegom za wiarę i wsparcie.
  • 13:08 - 13:10
    Wdrażamy się w nową gospodarkę.
  • 13:10 - 13:13
    Dziękuję, Bóg z wami. Jestem Steve Ritz.
  • 13:13 - 13:15
    Chcieć to móc!
  • 13:15 - 13:20
    (Brawa)
Title:
Stephen Ritz: Nauczyciel uprawiający zieleń w południowym Bronxie
Speaker:
Stephen Ritz
Description:

Huragan energii i pomysłów, Stephen Ritz jest nauczycielem w trudnej dzielnicy Nowego Jorku. W południowym Bronksie wraz z uczniami uprawia bujne ogrody, produkując jedzenie, zieleń i miejsca pracy. Spróbujcie nadążyć, kiedy skarb Nowego Jorku przedstawia mnóstwo sposobów na rozbudzenie nadziei w dzielnicy spisanej na straty albo tuż obok was..

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
13:59

Polish subtitles

Revisions Compare revisions