A alegria não pode esperar: a escola de circo nos campos de refugiados | Laura Vanhanen | TEDxOtaniemi

A vida das pessoas não para nos campos de refugiados. A necessidade de aprender, de brincar e de ter esperança é igualmente importante, ou mesmo maior, nos campos. Como podemos apoiar estas necessidades?

Esta palestra foi feita num evento TEDx usando o formato de palestras TED, mas organizado independentemente por uma comunidade local. Saiba mais em http://ted.com/tedx

"Isto faz-me sentir dotada e útil

"em vez de me fazer sentir sem préstimo".

Estou a repetir uma frase de uma refugiada
que recuperou a sua confiança

e queria contar-vos
porque é que ela diz isso.

As situações dos refugiados
por todo o mundo

estão a crescer em número,
em tamanho e em permanência.

Não frequentar uma escola
é muitas vezes a realidade

para os que foram forçados
a abandonar as suas casas,

e que emigram.

As crises e os conflitos
são uma enorme barreira à aprendizagem.

O direito ao ensino, sobretudo,
está em risco durante as emergências

e é nessas alturas que ele é mais preciso.

Quando ocorre um desastre,

seja um conflito provocado pelo homem
ou uma catástrofe natural,

os esforços de ajuda mobilizam-se
e reagem rapidamente:

o saneamento, a alimentação
o abrigo, a comida,

a água potável, os cuidados de saúde.

E quanto á aprendizagem?
Quanto ao ensino?

Quanto às atividades recreativas?

Poderão esperar por melhores tempos?

Quando falamos com miúdos e adolescentes
que fugiram a uma crise, a um conflito,

um dos seus maiores desejos
é ir à escola.

Quando a escola falta,

correm o risco de traumas psicossociais

correm o risco de danos psicossociais,

de serem vítimas de tráfico,

de serem forçados a trabalhar
com grupos armados,

ou de se casarem muito cedo

ou, o pior de tudo,
de perderem a esperança.

Proporcionar o acesso
ao ensino, numa crise,

não é uma prioridade política.

Os fundos para o ensino são menos de 2%

de todos os fundos humanitários.

Mas há um reconhecimento crescente

que é preciso resolver esse problema

Temos de resolver esse problema.

Ao mesmo tempo,

começamos a perceber o valor
duma aprendizagem divertida e alegre.

Quando Mohammad chegou ao campo,

pensava ficar ali
apenas durante uns dias.

Mais de três anos depois,

continua a viver no que é conhecido
pelo maior campo de refugiados

do Médio Oriente: Za'atri.

Mas encontrou esperança

graças a uma inesperada fonte de alegria:

a escola do circo.

Um grupo de profissionais
da Finlândia abriu a escola

na mesma altura em que Mohammad
chegou ao campo.

Ele aderiu às aulas

e cedo quis ser um treinador.

Nos primeiros dias,

a escola não foi muito bem aceite.

Dizia-se: "Que perda de tempo!

Mas muita coisa mudou.

As pessoas que vivem no campo
encarregam-se dos treinos

e o seu sonho é um dia
regressarem a casa

e criarem o primeiro circo
nacional da Síria.

Enquanto os alunos de Mohammad,
aprendem apaixonadamente

novas técnicas, movimentos, truques,

também aprendem muito mais coisas
além disso.

É um modelo para espalhar alegria,
confiança e sorrisos.

Para uns, é a primeira gargalhada
desde que saíram da Síria.

Um dos mais velhos
da comunidade disse:

"Comida e abrigo mantêm-nos vivos,

"mas não nos dão o poder
de lutar pela nossa vida".

O riso é um negócio sério.

Acrobacias, truques de magia e jogos

deixam-nos entrar no mundo

que está isolado
dos problemas quotidianos.

Estes jovens não correm o risco
de serem excluídos socialmente.

Estão excluídos.

Alguns deles sentem
que o mundo os atraiçoou.

Mas, ao mesmo tempo,

o seu objetivo é que a sua equipa, um dia,
seja conhecida internacionalmente.

O que ainda é melhor,

as raparigas e as mulheres jovens
são extremamente ativas.

Por razões culturais,

os rapazes e as raparigas
treinam em separado.

Quando treinam, conhecem amigos,

fazem dezenas de novos amigos.

Saltam, caem, fazem piadas.

As raparigas aprendem
a nunca subestimar as suas capacidades.

Há um bom reforço de autoconfiança.

Muitas mães apoiam-nas.

Uma das mães disse:

"Para a minha filha, um psicólogo
talvez não tivesse o mesmo efeito,

"mas a escola teve".

Fatima, uma das treinadoras
à esquerda, diz:

"Agora, há muito mais alegria de viver".

A escola deu trabalho àqueles
que, de outro modo, não teriam nenhum.

É uma coisa fantástica ter trabalho,

ter um emprego num campo de refugiados.

As raparigas fazem ídolos magníficos
para os mais jovens

e enfrentam algumas dificuldades

a convencer os membros
mais conservadores da comunidade

que é ok para as raparigas
fazer mortais para trás e pinos.

Quando o campo abriu, havia tensões

com muitos jovens
que vinham da guerra.

Pode criar instabilidade.

É uma questão de tédio.

Quando não há nada para fazer,
acumula-se toda a energia por gastar.

As atividades, como o circo,

são boas para redirecionar
esse excesso de energia.

Estes jovens que passaram pela guerra,

sofreram traumas
ou perturbações pós-traumáticas.

Muitos perderam a família.

Mas estão a aprender
a confiar novamente,

porque a confiança é necessária
num campo sobrelotado.

Vista do exterior,

esta tenda parece-se
com qualquer outra tenda

mas esta tenda em especial dá esperança
aos que desejam voltar para casa.

E qual é a novidade?

Recentemente, a escola de circo
obteve instalações maiores e melhores,

com ar condicionado e um teto mais alto,

por isso, agora é possível fazer truques
mais altos e treinar durante mais horas.

Conseguir fazer isto não exige
muito investimento

mas é uma forma eficaz de criar
um amanhã mais sustentável.

Sim, sabemos,

quando há crises
ou durante emergências,

é vital cuidar das necessidades básicas,

mas a escola de circo também nos mostra

que são necessárias
oportunidades para brincar.

Por outras palavras,
a alegria não pode esperar.

(Aplausos)