Por que as abelhas adoram os hexágonos? - Zack Patterson e Andy Peterson
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0:07 - 0:11As abelhas são criaturas fascinantes
por várias razões: -
0:11 - 0:12sua incrível ética de trabalho,
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0:12 - 0:14o xarope açucarado
que elas produzem -
0:14 - 0:16e sua complexa estrutura social.
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0:16 - 0:20Outra razão é que
as abelhas são realmente -
0:20 - 0:22excelentes matemáticas.
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0:22 - 0:24Os cientistas afirmam que
os pequenos insetos -
0:24 - 0:26podem calcular ângulos,
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0:26 - 0:29e podem até perceber
a curvatura da Terra. -
0:29 - 0:31Há um gênio matemático
das abelhas -
0:31 - 0:35por trás do aspecto mais importante
de suas vidas: a colmeia. -
0:35 - 0:37Como os humanos,
as abelhas precisam de alimento -
0:37 - 0:39e abrigo para permanecerem vivas.
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0:39 - 0:41A colmeia não é apenas
o lar das abelhas, -
0:41 - 0:44mas serve também
para guardar o mel. -
0:44 - 0:46Por ser tão fundamental
para a sobrevivência, -
0:46 - 0:50as abelhas precisam aperfeiçoar ao máximo
o projeto arquitetônico da colmeia. -
0:50 - 0:53Se você examinar qualquer pedaço
de favo de mel, -
0:53 - 0:54verá que ele é constituído
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0:54 - 0:58de células hexagonais
muito compactadas. -
0:58 - 1:00Dentre todos os possíveis projetos,
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1:00 - 1:02por que as abelhas
escolheram este? -
1:02 - 1:05Para compreender, você precisa
pensar como uma abelha. -
1:05 - 1:08As abelhas necessitam de um lugar seguro
onde toda a colônia possa viver. -
1:08 - 1:10Analogamente, é necessário
haver um local -
1:10 - 1:13onde seu néctar possa ser guardado
e amadurecido adequadamente, -
1:13 - 1:15até que se transforme em mel.
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1:15 - 1:19Ou seja, há necessidade
de importante eficiência de espaço. -
1:19 - 1:20Uma boa solução é construir
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1:20 - 1:22pequenas unidades
de armazenamento, ou células, -
1:22 - 1:25com espaço suficiente
para abrigar uma abelha, -
1:25 - 1:28além de servir como recipiente
onde guardar o néctar: -
1:28 - 1:31são as melhores jarras
de mel que as abelhas têm. -
1:31 - 1:35O passo seguinte é decidir
do que as células seriam feitas. -
1:35 - 1:37As abelhas não possuem bicos
ou braços para pegas as coisas, -
1:37 - 1:40mas são capazes de produzir cera.
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1:40 - 1:43Produzi-la requer bastante
trabalho duro. -
1:43 - 1:46As abelhas consumem
uns 227 gramas de mel -
1:46 - 1:48para produzir apenas
28 gramas de cera. -
1:48 - 1:50Portanto, elas não podem desperdiçá-lo.
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1:50 - 1:53Elas precisam de um desenho
que lhes permita armazenar -
1:53 - 1:55a maior quantidade possível de mel
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1:55 - 1:57pelo uso da menor quantidade de cera.
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1:57 - 1:59Qual é a forma que faz isso?
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1:59 - 2:01Imagine que as abelhas
tivessem que cursar -
2:01 - 2:04uma escola de arquitetura
e ter aulas de matemática. -
2:04 - 2:07Digamos que perguntassem
ao professor de geometria: -
2:07 - 2:10“Qual forma nos daria
o maior espaço para guardar o mel, -
2:10 - 2:12mas consumiria a
menor quantidade de cera?” -
2:12 - 2:14O professor de geometria responderia:
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2:14 - 2:16“A forma que vocês buscam
é o círculo.” -
2:16 - 2:19As abelhas voltariam
para seu local de teste de construção -
2:19 - 2:23e começariam a construir seus favos
usando células circulares. -
2:23 - 2:26Depois de certo tempo,
algumas notariam -
2:26 - 2:27um problema no seu projeto:
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2:27 - 2:30pequenos espaços
vazios entre as células. -
2:30 - 2:33“Nem podemos entrar neles!
É um espaço desperdiçado!”, -
2:33 - 2:34poderiam ter pensado.
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2:34 - 2:36Ignorando a aula de geometria
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2:36 - 2:38e assumindo a responsabilidade
de resolver o problema, -
2:38 - 2:40as abelhas voltariam
à prancha de desenho -
2:40 - 2:42para refazer o projeto da colmeia.
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2:42 - 2:44Uma delas sugeriu triângulos,
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2:44 - 2:47"Podemos usar triângulos. Vejam!
Eles se encaixam perfeitamente." -
2:47 - 2:50Outra abelha sugeriu quadrados.
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2:50 - 2:52Por fim, uma terceira abelha
falou de repente: -
2:52 - 2:55“Pentágonos não servem,
mas os hexágonos parecem funcionar! -
2:55 - 2:58Queremos a forma que usará
a menor quantidade de cera -
2:58 - 3:01e que possa armazenar
a maior quantidade de mel. -
3:01 - 3:03Sim, acho que é o hexágono.”
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3:03 - 3:04“Por quê?”
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3:04 - 3:06Parece-se com o círculo
mais do que as outras.” -
3:06 - 3:08“Como podemos ter certeza?”
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3:08 - 3:11Para descobrir, os laboriosos
insetos arquitetos -
3:11 - 3:15calcularam as áreas do triângulo,
do quadrado e do hexágono -
3:15 - 3:17e descobriram que
o hexágono era, de fato, -
3:17 - 3:20a forma que lhes oferecia
o maior espaço de armazenagem. -
3:20 - 3:23Escolheram um tamanho ideal
e voltaram ao trabalho. -
3:23 - 3:26O favo de mel eficiente em espaço,
que é a marca registrada das abelhas, -
3:26 - 3:29é, provavelmente, o resultado
de tentativa e erro, -
3:29 - 3:32no curso de longos períodos
da história evolucionária. -
3:32 - 3:33Contudo, valeu a pena.
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3:33 - 3:35Espie o interior de uma colmeia,
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3:35 - 3:37usando óculos protetor
e cortina protetora, claro, -
3:37 - 3:41e verá o resultado final:
uma linda colmeia compacta -
3:41 - 3:44que qualquer arquiteto
ficaria orgulhoso de projetar.
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- Por que as abelhas adoram os hexágonos? - Zack Patterson e Andy Peterson
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Veja a lição completa: http://ed.ted.com/lessons/why-do-honeybees-love-hexagons-zack-patterson-and-andy-peterson
As abelhas são umas das mais excelentes matemáticas da natureza. Elas conseguem não apenas calcular ângulos e perceber o contorno da Terra, mas esses inteligentes insetos também conseguem construir e viver em um dos designs arquitetônicos mais matematicamente eficientes que existem: the beehive. Zack Patterson e Andy Peterson examinam a geometria bastante inteligente por trás do lar das abelhas.
Lesson de Zack Patterson e Andy Peterson, animação de TED-Ed.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 03:59